菊花开教学课件

菊花开教学课件课程导入：什么是菊花？菊花的基本介绍菊花是中国传统名花，有"花中隐士"之称，也是我国十大名花之一。在漫长的历史长河中，菊花以其独特的品格与魅力，成为了中华民族精神的象征之一。据植物学研究，全世界约有3000多种菊花，形态各异，色彩缤纷。中国自古以来就有种植菊花的传统，并培育出了众多优良品种。菊花一般在每年的9月至11月盛开，正值秋季。它们在天气渐凉、其他花卉逐渐凋零的季节依然绽放光彩，因此被赋予了坚强与高洁的象征意义。菊花的主要特征花瓣特征菊花最显著的特点是有很多细长的花瓣，这些花瓣层层叠叠，从中心向外舒展。根据品种不同，花瓣可能呈现出管状、匙形或带状等多种形态。有些菊花的花瓣可达数百片，形成非常丰富的层次感。色彩多样菊花的色彩极为丰富，常见的有金黄、纯白、粉紫等颜色。一些现代培育的品种甚至呈现出渐变色或混合色彩。中国传统菊花中，黄色和白色菊花最为常见，也最具代表性，分别象征着高贵和纯洁。叶与香气菊花的生长与环境生长环境特点菊花是一种适应性较强的花卉，但要想它生长良好并绽放美丽的花朵，还需要满足一定的环境条件：气温要求：菊花喜欢凉爽的气候，秋季15-25℃的气温最适宜菊花开放。这也是为什么菊花被称为"秋菊"的原因。夏季高温会抑制菊花的生长，影响开花。光照需求：菊花喜光，需要每天至少6小时的阳光照射。充足的阳光有助于花朵颜色更鲜艳，开放更饱满。土壤条件：菊花喜欢排水良好、肥沃的微酸性土壤，pH值在6.0-6.5之间最为理想。重粘土或碱性土都不利于菊花生长。水分管理：菊花既不耐旱也不耐涝，需要保持土壤湿润但不积水。特别是在花蕾形成期和开花期，需要保证充足的水分供应。每年秋季，全国各地都会举办菊花展览，展示各种精心培育的菊花品种。像北京的香山公园、南京的梅花山、杭州的西湖等地区都有著名的菊花展。这些展览不仅展示了菊花的美丽，也传承了中国传统文化中对菊花的喜爱。菊花在中国文化中的意义花中君子菊花被誉为"花中君子"，与梅、兰、竹并称为"四君子"，代表着坚强、高洁的品格。它在寒霜中开放的特性，使其成为不畏艰难、傲霜斗雪精神的象征。在古代，很多文人墨客都以菊自况，表达自己不与世俗同流合污的高尚品格。陶渊明"采菊东篱下，悠然见南山"的诗句，更是将菊花与隐逸情怀紧密联系起来。诗词与艺术菊花在中国古典诗词中占据重要地位，唐宋以来，咏菊诗词数不胜数。除了陶渊明，还有黄巢的"待到秋来九月八，我花开后百花杀"，范成大的"秋容浅淡映重阳，菊味清冷泛节霜"等名句。在绘画艺术中，菊花也是重要题材。徐渭、郑板桥等著名画家都有精美的菊花作品，表现出菊花的高洁品格和艺术魅力。节日与民俗菊花与重阳节（农历九月初九）有着密切联系。重阳节有登高、赏菊、饮菊花酒的习俗。人们相信在这一天插菊花、戴菊花、饮菊花茶可以长寿健康、辟邪除灾。身边的菊花图片欣赏多姿多彩的菊花世界菊花的多样形态菊花品种繁多，按照花型可分为大丽型、千头型、抱球型、匙瓣型、管瓣型等多种类型。大丽型菊花花瓣宽大，排列整齐；千头菊花朵密集，一株能开出数百朵小花；抱球型菊花花瓣向内弯曲，形成球状。菊花的多彩世界说一说你见过的菊花引导提问小朋友们，你们在哪些地方见过菊花呢？它们是什么颜色的？什么形状的？有什么特别之处让你印象深刻？可以分享你在公园、花店、家里或者其他地方看到的菊花，描述一下它们的样子和你的感受。观察分享鼓励孩子们仔细回忆菊花的细节：花瓣的形状是尖的还是圆的？花朵是大的还是小的？有几层花瓣？花蕊是什么颜色的？通过这些具体问题，引导孩子们进行更深入的观察和表达，培养他们的观察能力和语言表达能力。互动讨论组织孩子们进行小组讨论，互相分享自己对菊花的印象和认识。可以请一些孩子上台分享，也可以让孩子们两两交流。在讨论过程中，教师可以适时引导，纠正一些错误认识，补充一些相关知识，激发孩子们对菊花的兴趣和好奇心。菊花律动游戏导入《菊花开开》律动游戏为了让孩子们更好地感受菊花的生长和开放过程，我们设计了一个简单而有趣的律动游戏《菊花开开》。这个游戏将帮助孩子们用身体动作模拟菊花从含苞到绽放的过程，活跃课堂气氛，同时增强节奏感和身体协调能力。游戏步骤：全体小朋友站成一个大圆圈，代表一个个菊花花苞。随着《菊花开开》的音乐节奏，教师引导孩子们做出相应的动作：蹲下身体，双手抱膝，低头，表示花苞含苞待放。音乐响起，慢慢站起来，同时双手向上举起，表示花茎生长。双臂向外展开，手指张开，模拟花瓣舒展开放。身体轻轻摇晃，表示花朵在微风中摇曳。最后做出各种姿态，表现不同品种的菊花形态。律动目标：通过身体动作感受菊花的生长过程培养孩子们的节奏感和协调能力活跃课堂气氛，为美术活动做准备激发对菊花的兴趣和情感这个律动游戏简单易学，适合各年龄段的孩子。教师可以根据孩子们的反应调整节奏和难度，确保每个孩子都能参与其中，体验菊花开放的美妙过程。美术活动目标说明观察与认知通过仔细观察菊花的形态、结构和色彩，增强对菊花特征的认识和理解。培养孩子们的观察能力和审美感知能力，学会发现自然之美。引导孩子们注意菊花花瓣的排列方式、数量、形状以及整体造型，形成清晰的视觉印象。技能发展发展剪、卷、搓、捏等手工技艺，提升精细动作能力。通过对不同材料的操作和加工，锻炼手眼协调能力和手部肌肉控制能力。学习使用剪刀、彩笔、胶水等工具，掌握基本的制作技巧，为今后的美术创作打下基础。情感体验通过合作创作和作品展示，体验创作的乐趣和成就感。培养对自然的热爱和对中国传统文化的认同感。在活动过程中学会与他人分享、交流和合作，发展社交能力和团队意识。鼓励孩子们表达自己的想法和感受，增强自信心。材料准备纸杯菊花材料白色或彩色纸杯（每人1-2个）：作为菊花的主体部分，可以选择不同颜色的纸杯来制作不同颜色的菊花。小剪刀：用于剪切纸杯，制作花瓣形状。注意选择适合儿童使用的安全剪刀。彩笔或记号笔：用于在纸杯上画线，标记剪切位置，也可以用来装饰花瓣。双面胶或液体胶水：用于粘贴花芯和其他部件。彩色纸：制作花芯、叶子和其他装饰部分。绿色吸管或纸条：可以作为花茎使用。篮子或纸盆：用于收纳和展示完成的菊花作品。橡皮泥菊花材料彩色橡皮泥：准备黄色、白色、绿色等多种颜色，用于捏制花朵、叶子等部分。泥板或硬纸板：作为制作的底板，可以防止弄脏桌面。塑料工具：如塑料刀、滚轮等，用于塑形和制作纹理。海绵胶：用于固定作品，特别是立体作品。小棍子：可以用来制作花茎或者辅助工具。请提前为每位小朋友准备好所需材料，并根据班级人数准备一些额外的备用材料，以防有损坏或不足的情况。材料摆放应整齐有序，方便小朋友取用。观察菊花的结构菊花的主要结构在开始制作之前，让我们先仔细观察菊花的结构，了解它的各个部分特点，这将帮助我们更好地进行创作。花瓣形状：菊花的花瓣通常细长，呈条状或舌状。排列：花瓣层层叠叠，从中心向外辐射分布。数量：一朵菊花可以有几十甚至上百片花瓣。质感：花瓣柔软而有弹性，边缘可能呈微波状。花芯形状：圆形，呈半球状凸起。结构：由许多小花组成，密集排列。颜色：通常比花瓣颜色深，常见黄色或绿色。茎与叶花茎：直立，较为坚韧，通常呈绿色。叶片：呈扁平状，边缘有锯齿。叶形：多为卵形或椭圆形，有时呈羽状分裂。叶色：深绿色，表面可能有细小绒毛。通过观察实物或图片，引导孩子们注意菊花各部分之间的比例关系，以及花瓣的排列规律。可以请孩子们用手指比划出花瓣的形状，感受花瓣的层次感和立体感。这种直观的观察和体验，将为接下来的创作打下良好基础。简笔画分解——菊花画法第一步：画花芯首先在纸的中央画一个小圆圈，这是菊花的花芯。花芯可以稍微大一些，因为我们需要在它周围画很多花瓣。可以在圆圈内部画一些小圆点，表示花芯的纹理和立体感。第二步：画内层花瓣围绕花芯画第一圈花瓣。这些花瓣应该较短，形状像小舌头或者小椭圆。大约画8-12个花瓣，均匀分布在花芯周围。注意花瓣的方向应该从中心向外辐射，像太阳的光芒一样。第三步：画外层花瓣在第一圈花瓣的外围，画第二圈花瓣。这些花瓣应该比内层的更长一些，形状更加舒展。可以在每两个内层花瓣之间画一个外层花瓣，形成交错的效果。根据需要，可以继续画第三圈、第四圈花瓣，使菊花看起来更加丰满。第四步：画茎和叶从花的底部向下画两条平行的直线，表示花茎。然后在花茎两侧画几片叶子。菊花的叶子边缘有锯齿，形状像橄榄叶或羽毛。可以画2-4片叶子，大小和位置可以变化，使画面看起来更自然。第五步：添加细节为花瓣添加一些线条，表示花瓣的纹理和立体感。可以在花瓣的中央画一条细线，或者在花瓣边缘添加一些小波浪，使花瓣看起来更加生动。为叶子添加叶脉，通常是一条中脉和几条侧脉。也可以在叶子边缘画一些小锯齿，表现叶子的特征。鼓励孩子们跟随步骤一起画，可以先在草稿纸上练习几次。记住，简笔画的目的不是画得完全一样，而是掌握基本形状和结构，表达出菊花的特点。每个孩子的画风可能不同，这正是艺术的魅力所在。纸杯菊花：制作步骤预览整体流程概览在正式开始制作之前，让我们先了解一下纸杯菊花的整体制作流程，帮助大家对接下来的活动有一个清晰的认识。准备材料：纸杯、剪刀、彩笔、胶水等在纸杯上画线：标记花瓣的位置和形状剪切花瓣：沿着标记线将纸杯剪开卷曲花瓣：使用工具将花瓣向外卷曲制作花蕊：用彩纸或橡皮泥制作花蕊添加叶子：制作并安装叶子最终组装：将各部分组合成完整的菊花成品展示与特点纸杯菊花的成品具有以下特点：立体感强：通过剪切和卷曲处理，纸杯菊花呈现出丰富的立体效果，非常接近真实菊花的层次感。色彩丰富：可以使用不同颜色的纸杯或在白色纸杯上涂色，创造出各种颜色的菊花。造型多样：通过调整剪切的深度和密度，可以制作出不同形态的菊花，如大丽型、球型等。易于展示：完成的作品可以单独展示，也可以多朵组合成花束或插在花瓶中。这个手工制作过程看似简单，但能够很好地锻炼孩子们的动手能力和创造力，同时也能帮助他们更深入地理解菊花的结构特点。步骤一：准备纸杯并画线准备工作在开始制作菊花之前，我们需要先在纸杯上画线，标记出将要剪切的位置。这一步骤看似简单，但却是决定最终成品效果的关键。详细操作步骤：准备一个干净的纸杯，确保纸杯完好无损。可以使用白色纸杯，也可以使用彩色纸杯。将纸杯倒置，底部朝上。这样底部将成为菊花的正面，开口处将成为花的背面。使用铅笔或细记号笔，从纸杯的底部边缘向上，沿着纸杯的侧壁画若干条竖直的线条。这些线条应该是从杯口一直延伸到杯底边缘，等距离分布在纸杯周围。根据想要的花瓣密度，可以画10-20条线，线条之间的距离越小，花瓣就越密集。教学要点与提示：线条的密度决定了花瓣的数量和宽度。如果想要花瓣更密集，可以画更多的线；如果想要花瓣更宽大，则可以减少线条数量。可以尝试画不等距的线条，这样可以制作出大小不一的花瓣，更接近自然界中的菊花。对于年龄小的孩子，教师可以提前在纸杯上做好标记，或者准备印有线条的纸杯模板。鼓励孩子们在画线时保持专注和耐心，这有助于培养他们的细致观察能力和规律性思维。通过这个简单的准备步骤，我们为接下来的剪切工作奠定了基础，也帮助孩子们理解了菊花花瓣的排列规律。步骤二：剪切花瓣剪切技巧在完成纸杯上的标记线绘制后，接下来我们要沿着这些线条进行剪切，形成菊花的花瓣。这一步骤需要一定的剪刀使用技巧，是整个制作过程中较为关键的环节。详细操作步骤：拿起安全剪刀，从纸杯的开口处（杯口）开始剪切，沿着之前画好的线条向杯底方向剪。每条线剪至距离杯底边缘约1厘米处停止，不要剪断。这样所有的花瓣会连在一起，形成一朵完整的花。按照相同的方法，沿着所有画好的线条依次剪切，直到整个纸杯周围都被剪成条状。剪切完成后，轻轻展开这些条状物，它们将成为菊花的花瓣。安全与指导要点：选择儿童安全剪刀，避免使用过于锋利的剪刀。教导孩子正确握持剪刀的姿势，剪刀尖端应该远离身体和他人。对于年龄小的孩子，可能需要教师或助手提供帮助，特别是在剪切的起始阶段。强调剪切的深度控制，不要剪到底部边缘，否则花瓣会脱落。如果有剪切失误，不要紧张，可以用胶带修复或重新开始。通过这个剪切过程，孩子们不仅能够提升对剪刀的掌控能力，还能培养耐心和专注力。每一个精确的剪切都将为最终的菊花增添美丽。步骤三：卷出花瓣花瓣成型技巧在完成纸杯的剪切后，我们得到了许多平直的条状花瓣。然而，真正的菊花花瓣是有弧度和立体感的。因此，这一步我们要将这些平直的花瓣卷曲，使其更加自然生动。详细操作步骤：准备一支铅笔、小棍子或者圆珠笔（笔尖收起）作为卷花瓣的工具。拿起纸杯，将剪好的每一片花瓣轻轻放在铅笔或棍子上。用手指轻轻按压花瓣，沿着铅笔或棍子的圆柱形表面向外卷曲。力度要适中，既不要太用力导致纸张破损，也不要太轻使花瓣卷不起来。每一片花瓣都进行相同的处理，直到所有花瓣都有了自然的弧度。卷曲时可以有所变化，有些花瓣可以卷得紧一些，有些则可以松一些，这样可以增加层次感。教学要点与效果：卷曲的程度会影响最终菊花的形态。卷得越紧，花朵看起来越紧凑；卷得越松，花朵看起来越舒展。可以尝试不同方向的卷曲：向内卷可以制作球形菊花，向外卷则更像传统的大丽型菊花。鼓励孩子们观察真实菊花的花瓣形态，尝试模仿其自然弯曲的样子。对于手部力量较弱的孩子，教师可以提供帮助或者使用更容易卷曲的材料（如更薄的纸杯）。通过卷曲花瓣，原本平平的纸杯花瓣变得立体而生动，整朵花也因此焕发出生机。这一步虽然简单，但效果显著，是制作成功的关键步骤。步骤四：花蕊与组装制作花蕊花蕊是菊花的中心部分，它的制作对于整朵花的美观度有很大影响。我们有多种方法可以制作花蕊：使用彩色纸团：将黄色或橙色彩纸揉成小球状，大小适中，能够放入纸杯底部中央。使用橡皮泥：取适量黄色或金色橡皮泥，搓成小球状，可以在表面压出一些小凹点，模拟真实花蕊的质感。使用纸卷：将彩纸剪成细条，卷成小卷，多个小卷聚集在一起形成花蕊。使用其他材料：如彩色棉球、毛线球、小纽扣等，都可以作为创意花蕊材料。组装步骤制作好花蕊后，我们需要将其安装到纸杯菊花的中心位置：在纸杯底部中央（即花的正面中心）涂抹适量胶水。将准备好的花蕊轻轻放在胶水上，稍微按压，确保粘贴牢固。如果使用液体胶水，需要等待几分钟让胶水干透。如果使用热熔胶，要注意安全，最好由教师操作。花蕊固定后，再次检查所有花瓣的卷曲状态，必要时进行调整，使花朵看起来更自然、更丰满。可以在花瓣上添加一些装饰，如彩笔点缀、亮片粘贴等，增加花朵的美感。创意变化鼓励孩子们在基本步骤的基础上进行创意探索：颜色组合：尝试不同颜色的花蕊与花瓣组合，创造出各种色彩的菊花。大小变化：可以使用不同大小的纸杯，制作大小各异的菊花。形状创新：通过调整花瓣的剪切形状和卷曲方式，创造出不同形态的菊花。多层设计：可以使用两个或多个纸杯叠加，制作层次更丰富的菊花。步骤五：插叶与固定叶子的制作与安装完成花朵部分后，我们需要为菊花添加叶子和茎，使整个作品更加完整自然。这一步将使我们的纸杯菊花看起来更像真实的花朵。叶子制作方法：准备绿色彩纸或卡纸，剪成菊花叶子的形状。菊花的叶子通常呈椭圆形或长条形，边缘有锯齿。可以在叶子上画一些叶脉，增加真实感。用深绿色笔沿叶子中央画一条主脉，再画几条向两侧延伸的侧脉。也可以使用绿色橡皮泥捏制叶子，这样的叶子更加立体，但需要一定的捏塑技巧。对于年龄小的孩子，可以提供预先剪好的叶子模板，让他们描绘并剪出。花茎制作与组装：花茎可以使用绿色吸管、纸卷或细木棍制作。将花茎插入纸杯底部中央的小孔中（可能需要先用铅笔尖轻轻戳一个小孔）。使用胶水或胶带固定花茎，确保连接牢固。将制作好的叶子粘贴在花茎上适当的位置。通常在花朵下方的茎上粘贴2-4片叶子。注意叶子的朝向和位置，使其看起来自然、协调。如果想要制作多朵菊花的花束，可以将多个作品的花茎绑在一起，用绿色纸或布包裹茎部。添加叶子和花茎是完成作品的最后一步，它能使我们的纸杯菊花更加完整和美观。通过这个环节，孩子们不仅能够学习植物的基本结构，还能培养审美能力和细节处理能力。幼儿自主创作与指导要点鼓励创意表达在孩子们进行自主创作时，教师应该鼓励他们发挥想象力，尝试不同的组合和配色。可以提供各种颜色的纸杯、彩纸和装饰材料，让孩子们根据自己的喜好进行选择。引导孩子们思考：你想制作一朵什么颜色的菊花？它是大朵的还是小朵的？你想让它的花瓣怎样卷曲？提供适当帮助在创作过程中，教师需要巡视教室，观察孩子们的进展情况，对有困难的孩子提供及时的帮助。特别是在使用剪刀和胶水等工具时，要确保安全。对于年龄小或动手能力较弱的孩子，可以提供更多的指导和协助，但要避免代替他们完成作品。目标是让每个孩子都能体验成功的喜悦。示范难点技巧针对创作过程中的难点，教师可以进行集中示范。例如，如何均匀地在纸杯上画线，如何控制剪刀的力度和方向，如何自然地卷曲花瓣等。可以选择几个孩子的作品作为案例，展示不同的处理方法和效果，帮助其他孩子理解和学习。这种同伴互学的方式往往效果更好。尊重个体差异每个孩子的能力、兴趣和创作风格都不同，教师应该尊重这些差异，不要用统一的标准评判作品的好坏。有些孩子可能更注重色彩，有些可能更关注形状，有些则可能喜欢添加更多的装饰元素。在评价孩子的作品时，应该关注其付出的努力和创意，而不仅仅是技术水平。积极的评价和鼓励能够增强孩子的自信心和创作热情。完成作品展示作品展示与分享当所有孩子完成自己的菊花作品后，组织一个小型的作品展示活动，让孩子们有机会展示自己的创作成果并学习欣赏他人的作品。展示方式建议：个人展示：每位小朋友轮流上台展示自己的"菊花"，简单介绍自己的创作想法和过程。鼓励孩子们用完整的句子表达，如"我做了一朵黄色的菊花，它有很多卷卷的花瓣..."作品展区：在教室的一角设置展示区，将所有作品陈列出来，形成一个"菊花园"。可以按颜色、大小或类型进行分组展示。走廊展览：将作品展示在走廊墙上或展示柜中，让其他班级的孩子和老师也能欣赏。电子相册：拍摄每个孩子和其作品的照片，制作成电子相册，可以在家长会上展示或发送给家长。互评与反思引导孩子们进行作品互评和自我反思，这有助于培养他们的审美能力和批判性思维。互评活动建议：欣赏游戏：请孩子们找出他们最喜欢的三件作品，并说明原因。特点寻找：引导孩子们观察不同作品的特点，如"哪些菊花的花瓣特别卷曲？""哪些菊花用了特别的颜色搭配？"创意发现：请孩子们分享他们在同伴作品中发现的创新点或独特之处。自我评价：请孩子们说说自己作品的优点和下次可以改进的地方。通过作品展示和互评活动，孩子们不仅能够获得成就感，还能学习欣赏美、表达想法和尊重他人的创作。用橡皮泥制作泥贴画菊花橡皮泥菊花制作技巧除了纸杯菊花，我们还可以尝试用橡皮泥制作菊花泥贴画。橡皮泥质地柔软，色彩丰富，非常适合模拟菊花的质感和形态。基本技巧演示：搓技巧：将橡皮泥搓成细长条状或小球状，用于制作花瓣和花蕊。搓的时候要用力均匀，使橡皮泥形状一致。捏技巧：用手指捏出花瓣的形状和叶子的锯齿边缘。捏的时候要轻柔，避免橡皮泥变形或断裂。卷技巧：将搓好的橡皮泥条卷成螺旋形，用于制作特殊形态的花瓣或花蕊。卷的时候要由里向外，保持均匀的力度。压技巧：将橡皮泥压扁，用于制作叶片或作为底板。可以用手掌或工具轻轻压平。菊花各部件制作方法：花瓣：选择黄色、白色或其他颜色的橡皮泥，搓成小条状，一端略细，一端略粗，模拟菊花花瓣的形状。也可以将橡皮泥压扁，用小刀或塑料工具切出花瓣形状。花心：用黄色或金色橡皮泥搓成小球，可以用牙签或铅笔尖在表面戳出细小的凹点，模拟花蕊的质感。叶片：用绿色橡皮泥压成薄片，用塑料刀切出叶子形状，再用工具在边缘压出锯齿，在表面压出叶脉纹理。花茎：用绿色橡皮泥搓成细长条状，可以稍微弯曲，使其更自然。难点：各部件摆放的合理性在制作橡皮泥菊花时，最大的难点是如何合理摆放各个部件，使其看起来像真实的菊花。花瓣应该围绕花心呈放射状排列，由内向外层层叠加。叶子应该自然地生长在茎的两侧。整体结构要协调平衡，既要符合菊花的生长特点，又要具有艺术美感。创作挑战：不同结构的菊花大丽型菊花大丽型菊花特点是花瓣宽大、舒展，排列整齐有序。制作时，可以将花瓣剪得较宽，向外自然弯曲，不要卷得太紧。花瓣数量相对较少，但每片花瓣都要饱满有力。颜色可以选择明亮的黄色、橙色或红色，让花朵看起来更加醒目。花心可以做得稍大一些，与宽大的花瓣形成比例协调的整体。小型多头菊花小型菊花通常花朵较小，但数量众多，常常成簇生长。制作时，可以使用小型纸杯或将纸杯剪小，花瓣也要剪得细小紧凑。可以制作多朵小菊花，然后组合在一起，形成一个花簇。颜色可以选择淡雅的粉色、紫色或白色，营造出清新柔和的感觉。花心相对花瓣要小巧，整体比例要和谐。球形菊花球形菊花特点是花瓣向内弯曲，形成一个完整的球状。制作时，需要将花瓣向内卷曲，这与我们之前向外卷的方法相反。可以先将花瓣向外卷，然后再轻轻向内弯折，或者直接使用向内卷曲的技巧。这种菊花看起来更加紧凑立体，非常适合制作精致的装饰品。颜色可以选择单一的白色或黄色，也可以尝试渐变色效果。创作挑战建议鼓励孩子们根据自己的兴趣和能力，选择不同类型的菊花进行创作。可以先从简单的大丽型菊花开始，掌握基本技巧后，再尝试制作更复杂的球形菊花或小型多头菊花。对于有一定创作经验的孩子，可以挑战制作多种类型菊花的组合，或者尝试创造自己独特的菊花形态。通过比较不同结构菊花的特点，孩子们能够更深入地理解花卉的多样性和艺术表现的可能性。作品评价环节培养评价与表达能力作品完成后，组织一个评价环节，引导孩子们学习欣赏和评价艺术作品。这不仅能够培养他们的审美能力，还能提升语言表达和思考能力。引导提问："我最喜欢哪朵菊花？为什么？"通过这个简单而开放的问题，鼓励孩子们表达自己的喜好和判断。教师可以进一步引导他们思考：你喜欢这朵菊花的哪些地方？是颜色、形状还是其他特点？这朵菊花给你什么感觉？它看起来像什么？如果你能再做一朵菊花，你会怎么改进？你认为哪朵菊花最像真的菊花？为什么？评价活动建议：巡回展示：将所有作品摆放在教室里，让孩子们自由走动，观察每一件作品，然后选出自己最喜欢的一件。小组讨论：将孩子们分成小组，每组讨论组内成员的作品，分享各自的创作思路和喜欢的作品。集体分享：在全班范围内，请一些孩子分享他们喜欢的作品和理由。教师可以引导他们使用更丰富的词汇来描述，如"明亮的"、"层次丰富的"、"精致的"等。创作者讲述：请被提及作品的创作者简单介绍自己的创作想法和过程，培养表达能力和自信心。通过这样的评价活动，孩子们不仅学会了欣赏艺术，也学会了尊重他人的创作和表达自己的想法。这些能力对他们的全面发展都有重要意义。教师在引导过程中应注重肯定每个孩子的努力和创意，营造一个积极、包容的评价氛围。菊花画廊布置合作完成班级"秋天的菊花花坛"在所有孩子完成个人作品后，可以组织一个集体合作活动，将所有作品整合成一个大型的"秋天的菊花花坛"展示。这不仅能够展示每个孩子的创作成果，还能培养团队合作精神和集体荣誉感。花坛布置建议：选择位置：可以选择教室的一面墙壁、走廊或者大厅作为展示区域。确保位置显眼，便于欣赏，同时也要考虑安全因素。设计布局：可以事先设计一个简单的布局图，比如将作品按颜色或大小排列，形成一个美丽的图案或者简单的场景。制作背景：使用大幅纸张或布料制作背景，可以画上蓝天、白云、草地等元素，营造出秋天的氛围。安装作品：根据设计布局，将每个孩子的菊花作品固定在背景上。可以使用双面胶、图钉或者透明胶带，注意不要损坏作品。添加装饰：可以添加一些辅助装饰，如纸做的蝴蝶、蜜蜂，或者写上"秋天的菊花花坛"等标题。拍照记录成长与创作过程：在活动的各个阶段，教师可以拍照记录孩子们的创作过程和成果，这些照片有多种用途：成长档案：将照片整理成每个孩子的个人创作档案，记录他们的艺术表达和技能发展。教学反思：教师可以通过这些照片回顾教学过程，发现改进点。分享成果：可以将照片展示在家长会上，或者通过班级通讯与家长分享活动成果。班级记忆：这些照片可以成为班级的珍贵记忆，在学期或学年结束时回顾。组织孩子们一起参与布置过程，让他们感受到自己是这个集体作品的一部分，增强成就感和归属感。主题延展链接认识其他秋天花卉除了菊花，秋天还有许多美丽的花卉，如桂花、向日葵、百合等。可以通过图片、视频或实物，引导孩子们认识这些花卉的特点和美丽之处。桂花：金桂、银桂、四季桂，小花大香向日葵：大大的花盘，象征阳光和希望百合：高贵典雅，花形美丽菊花与节日文化菊花与中国传统的重阳节有着密切的联系。可以向孩子们介绍重阳节的习俗，如登高、赏菊、饮菊花酒等，让他们了解菊花在中国传统文化中的重要地位。也可以介绍其他国家与菊花相关的节日，如日本的菊花节，拓展孩子们的文化视野。菊花的生活应用菊花不仅可以观赏，还有许多实用价值。可以向孩子们介绍菊花茶的制作和功效，菊花在中医中的应用，以及菊花在食品和香料中的使用。对于年龄稍大的孩子，可以组织一次简单的菊花茶品尝活动，让他们亲身体验菊花的另一种魅力。菊花与艺术表现菊花是中国传统绘画中的重要题材。可以向孩子们展示一些著名的菊花绘画作品，如郑板桥的《菊花图》、齐白石的《菊花》等，引导他们欣赏不同艺术风格下的菊花表现。也可以让孩子们尝试用不同的艺术形式表现菊花，如水墨画、版画、拓印等，拓展他们的艺术表达方式。菊花主题绘本与故事可以为孩子们推荐一些与菊花相关的绘本和故事，如《菊花仙子》、《陶渊明与菊花》等，通过故事情节和精美插图，加深他们对菊花的了解和喜爱。也可以鼓励孩子们自己创编与菊花有关的小故事，发挥想象力和创造力。菊花科学探究对于喜欢探究的孩子，可以引导他们进行一些简单的科学实验，如观察菊花的生长过程，比较不同品种菊花的特点，研究菊花的传粉方式等。可以准备放大镜，让孩子们仔细观察菊花的微观结构，培养科学探究精神。安全与卫生提醒剪刀使用安全剪刀是制作纸杯菊花的必备工具，但也存在潜在的安全风险。教师应该重点强调以下安全规则：选择适合儿童使用的安全剪刀，刀尖圆钝，刀刃不过于锋利。正确握持剪刀的姿势：拇指和中指伸入剪刀环内，食指放在剪刀环外支撑。使用剪刀时，剪刀尖应远离自己和他人，不要在走动或站立时使用剪刀。传递剪刀时，应该将剪刀柄朝向对方，刀尖朝向自己。使用完毕后，将剪刀收回指定位置，不要随意放置。如果发生刮伤或割伤，应立即告知教师处理。胶水使用注意事项胶水是粘贴花瓣和组装作品的重要材料，使用时需注意以下事项：选择无毒、水溶性的儿童专用胶水，避免使用含有有害化学物质的胶水。适量使用胶水，点状涂抹比大面积涂抹更有效，避免浪费和弄脏。避免胶水接触眼睛、嘴巴和鼻子，如不慎接触，应立即用清水冲洗。使用胶水后立即盖紧盖子，防止胶水干燥或泄漏。如果胶水滴落在桌面或衣物上，应立即用湿纸巾或湿布擦拭。材料与场地整理良好的卫生习惯和整理意识对于创造安全、舒适的创作环境至关重要：活动前，准备垃圾袋或垃圾桶，放置在便于使用的位置。活动中，鼓励孩子们将不用的材料碎片及时放入垃圾桶，保持桌面整洁。活动后，组织孩子们一起收集剩余材料，分类整理并放回原处。检查地面和桌面，确保没有遗留的小碎片，防止滑倒或误食。引导孩子们洗手，特别是使用了颜料或橡皮泥后，确保手部清洁。对公共区域和工具进行消毒，为下一次活动做好准备。家长参与建议向家长介绍课程活动内容家长是孩子教育的重要合作伙伴，让家长了解并参与到菊花主题活动中来，可以延伸和巩固孩子在课堂上的学习成果。可以通过以下方式向家长介绍课程活动：课程通知：在活动前，通过班级通讯、家长群或通知单，向家长介绍菊花主题活动的内容、目标和意义。作品展示：邀请家长参观孩子的菊花作品展，让他们看到孩子的创作成果。可以在作品旁放置简单的说明，介绍制作过程和教育目标。照片分享：将活动过程中拍摄的照片整理成相册或视频，分享给家长，让他们了解孩子在活动中的表现和收获。家长会交流：在家长会上，专门安排时间介绍菊花主题活动，分享教育理念和教学成果，听取家长的反馈和建议。家庭活动延伸建议鼓励家长在家中与孩子一起开展相关活动，加深对菊花的认识和理解：参观菊花展览：建议家长在周末或假期带孩子参观当地的菊花展览或植物园，近距离观赏各种菊花，增长见识。家庭手工创作：提供简单的家庭手工指导，如用纸巾或餐巾纸制作简易菊花，鼓励家长和孩子共同完成。阅读相关绘本：推荐一些与菊花或秋天花卉相关的绘本，鼓励家长在睡前为孩子阅读，增进亲子感情。种植小菊花：如果条件允许，可以建议家长和孩子一起在家中种植小盆栽菊花，观察它的生长过程，培养责任感和耐心。菊花茶品尝：对于年龄稍大的孩子，家长可以准备一些菊花茶，和孩子一起品尝，了解菊花的另一种价值。通过家校合作，将菊花主题活动的影响从课堂延伸到家庭，形成教育合力，使孩子在多元环境中获得更丰富、更深入的学习体验。同时，这也是促进亲子关系、增进家长参与教育的良好机会。常见问题与解决办法花瓣剪切问题问题1：花瓣剪太宽，看起来不像菊花解决办法：如果花瓣剪得太宽，可以将每片宽花瓣再次沿中间剪开，变成两片窄花瓣。或者在纸杯上重新画线，增加线条数量，使花瓣更密集。也可以通过卷曲技巧，使宽花瓣看起来更有层次感。问题2：花瓣剪太细，容易断裂解决办法：如果花瓣剪得太细而容易断裂，可以在断裂处用透明胶带加固，或者用同色纸条粘在背面补强。也可以重新开始，在新纸杯上画更少的线，使花瓣宽度适中。问题3：剪切不均匀，花朵形状不规则解决办法：可以用剪刀修剪不规则的部分，使花瓣长度更加一致。或者通过巧妙的卷曲和排列，将不规则转化为艺术效果。记住，自然界中的花朵也不是完全对称的，适当的不规则反而更加自然。组装与固定问题问题1：花蕊粘贴不牢固，容易掉落解决办法：使用强力胶水代替普通胶水，但需注意安全。在花蕊底部粘贴一小片纸或卡片，增大接触面积