2025年中国人民大学经济学院招聘考试笔试试题（含答案）

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答1.毕业生择业期限为(),超过规定期限，必须回学校办理转回原籍择业手续。()A.1年C.无限期D.4年【正确答案】:B2.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，坚持标准，保证质量，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对()要注重早期培养，加B.党的积极分子C.先进个人D.优才生【正确答案】:B3.根据《普通高等学校学生管理规定》,学业为成绩未达到学校要求B.记过D.开除4.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是()。A.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应B.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的C.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的【正确答案】:A5.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办，每()举办一届A.三年B.一年D.二年【正确答案】:D6.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是()。A.敏感性B.强烈性C.波动性D.狭隘性察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为()。B.调查研究法C.观察研究法8.以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科的主要内A.教育治理B.高校教学大纲C.高校校训D.高校教学计划【正确答案】:B9.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的()特征所决定的。A.单纯性B.迫切性C.差异性D.多样性【正确答案】:C积和完善的过程这体现了办学特色的()A.全局性B.独特性C.累积性D.辐射性11.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程，具有()的特点。A.创新性B.基础性C.单向性D.多向性12.更加强调通识性学习，并以高深学问学习为载体的高等学校课程A.研究生课程B.学科基础课程C.专业基础课程D.本科课程【正确答案】:D13.实施世界一流学科建设，除了要注重基础学科和基础研究，集中力量技术先进优势学科外，还需要大力促进()A.应用学科研究B.社会学科研究C.跨学科研究D.人文学科研究14.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为()。A.弹性课程B.显性课程C.隐蔽课程D.核心课程【正确答案】:B15.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。B.自我效能C.自我奖惩16.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”,这种能力属于()。A.想象C.再认【正确答案】:C的情绪情感具有下列何种特征()。A.稳定性与波动性并存B.丰富性与狭隘性并存C.外显性与内隐性并存D.强烈性与敏感性并存18.()强调意识的结构A.机能主义B.构造主义C.精神分析B.耐心教育C.等待他自我醒悟D.开除【正确答案】:B实情绪情感，也要在情绪情感冲动时适度地进行自我约束”,这体现了大学生健全人格标准中的()。A.适应良好，行为有度B.自我整合，悦纳自己C.情绪情感安定，调控有效D.独立自主，和而不同21.罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是A.教师的人格特点B.教师的教学水平C.教师的威信D.教师对学生的期望【正确答案】:D22.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于()A.道德修养的阶级属性B.东西方文化的差异C.道德修养不能脱离社会实践D.道德修养的公益属性【正确答案】:C23.发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的()。A.信息加工学习理论B.智力结构论C.条件反射理论D.学习结果分类理论【正确答案】:B24.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为(A.安全的需要B.D自我实现需要C.生理需要D.归属与爱的需要【正确答案】:C25.群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。这种现象是()oA.群体比较B.保守转移C.冒险转移D.去个性化【正确答案】:C26.正确处理教学与科研的关系，应是()A.以教学为主B.按学校考核来取舍C.以科研为主D.教学与科研兼顾【正确答案】:D27.中国人有句俗语说，“师生如父子”,这句话的真正内涵是()A.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱B.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱C.师生关系就是父子关系D.师生关系基本等同于父子关系.【正确答案】:A28.最能体现学生学习个性的教学管理制度是()A.学年制B.计划学分制C.学分制D.学年学分制【正确答案】:C29.人的认知过程、情绪情感和意志统称为()过程。A.心理过程B.个性心理C.心理现象D.个性倾向性【正确答案】:A30.以下叙述正确的是()。A.人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物B.环境和教育是心理发展的物质基础C.遗传素质是个体心理发展的决定因素D.实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素【正确答案】:A31.[]依法治教的重点是()A.各个教育部门按照法定的权利和义务要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动B.教育法学教育和研究C.教育立法D.教育法律的遵守【正确答案】:A32.中华人民共和国公民有受教育的()A.权利B.权力C.义务D.权利和义务【正确答案】:D33.有人说”同行是冤家”、"教会了徒弟，饿死了师傅"、"文人相轻",这些错误观念与()相违背A.严以律已，以诚待人B.相互帮助，通力合作C.学习先进，共同提高D.谦虚为怀，自知之明【正确答案】:D34.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于()。B.前习俗水平C.习俗水平【正确答案】:B35.精神分析学派的创始人是()。A.冯特C.马斯洛D.弗洛伊德【正确答案】:D二、多选题(每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分)36.课堂教学的优点是()。D.因材施教37.树立正确的权力观应着重树立的观念有()。B.确立正确的世界观C.树立坚定的责任38.作为高校教师，如何正确对待教师荣誉()。A.划清虚荣心和荣誉感的界限B.把履行教师道德义务当作荣誉的前提和出发点C.正确处理耻辱感和荣誉感的关系D.正确处理好个人荣誉和集体荣誉的关系39.高校培养目标的作用包括()。A.调控作用B.评价作用C.引领作用D.定向作用40.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是()。A.道德与法律在内容上有相互重叠的部分B.道德作用力弱，法律作用力强C.道德与法律有相互转换、相互作用的关系D.道德与法律可以相互替换【正确答案】:AC41.高校培养目标主要有哪些层次?()。A.社会层次B.国家层次C.学校层次D.专业层次B.选取评估指标C.进行战略分析E.制定评估标准43.教师良好的意志品质主要体现在()B.处理问题的果断性和坚定性D.充沛的精力和顽强的毅力44.教师反思的成分包括()。A.教师的陈述D.情感成分A.向人民群众学习的观点B.全心全意为人民服务的观点C.向人民群众负责的观点D.相信人民群众能够自己解放自己的观点46.从西方中世纪起就已存在的古老专业是()。A.牧师C.律师D.教师47.影响大学生人际关系的因素有()A.相似性B.空间距离C.互补性D.容貌与仪表A.是一种主观感受B.与认识过程无关C.以需要为中介D.会引起生理变化【正确答案】:ACD49.完善生态文明制度体系，要做到()。A.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度B.把节约资源放在首位C.完善经济社会发展考核评价体系D.划定生态保护红线，建立责任追究制度【正确答案】:ACD50.使学生认识到自己的努力程度是影响学业成败的关键因素，而不是运气、能力等原因。这种归因训练方式是()。A.努力归因B.外部归因C.可控归因D.不可控归因【正确答案】:AC51.职业道德乃是从业人员的()。A.立身之本B.嘴上谈资C.立足职场的唯一要素D.成功之源【正确答案】:AD52.培养自学能力的方法有()。A.好学多问B.借助学习工具C.利用好社会教育资源53.高等学校社会服务的原则有()。A.学术