手机管理办法学生

手机管理办法学生一、总则（一）目的为了加强校园手机管理，营造良好的学习和生活环境，促进学生身心健康发展，培养学生良好的行为习惯和自律能力，特制定本手机管理办法。（二）适用范围本办法适用于本校全体学生。（三）基本原则1.教育引导原则通过宣传教育，引导学生正确认识手机的利弊，自觉合理使用手机，发挥手机在学习和生活中的积极作用。2.规范管理原则建立健全手机管理制度，明确管理要求和流程，确保手机管理工作有序进行。3.适度限制原则在保障学生必要通讯需求的前提下，对学生使用手机的时间、场合等进行适度限制，避免过度依赖手机影响学习和生活。二、手机使用规范（一）上课期间1.学生在上课期间应将手机关机或调至静音状态，放置在教室指定的手机收纳袋中，不得随身携带和使用。2.若因特殊原因需要使用手机，应提前向授课教师请假并说明原因，经教师同意后方可使用。（二）自习时间1.自习课上，学生应保持安静，自觉将手机关机或调至静音状态，避免影响他人学习。2.如需查阅学习资料等确有必要使用手机的情况，应在不影响他人的前提下，在规定的区域内使用，且使用时间不宜过长。（三）课间休息1.课间休息时，学生可以合理使用手机进行适当的放松和交流，但不得在教室等场所大声喧哗或沉迷于手机游戏等影响他人的活动。2.鼓励学生利用课间时间进行有益的互动交流、户外活动等，减少对手机的依赖。（四）就餐时间1.在学校食堂就餐时，学生应文明就餐，不得边就餐边玩手机，以免影响就餐秩序和自身健康。2.可以在就餐结束后，在食堂指定区域内适当使用手机。（五）午休和晚休时间1.午休和晚休期间，学生应保持安静，将手机关机或调至静音状态，放置在宿舍指定位置，不得使用手机进行聊天、玩游戏等影响他人休息的活动。2.如有紧急情况需要联系家长或他人，可使用宿舍内的固定电话。（六）校园其他公共场所1.在校园内的图书馆、阅览室、实验室、体育馆等公共场所，学生应遵守相关场所的管理规定，将手机关机或调至静音状态，不得在场所内使用手机影响他人。2.在集会、讲座、活动等场合，学生应听从组织者安排，关闭手机或调至静音状态，不得随意接听或拨打手机。三、手机保管与检查（一）保管方式1.学校为每个班级配备手机收纳袋，用于学生上课期间存放手机。2.学生宿舍应设置手机保管箱，学生晚休时将手机放入保管箱内。（二）检查制度1.学校将不定期对教室、宿舍等场所的手机保管情况进行检查。2.班级班主任和宿舍管理员应定期对手机收纳袋和保管箱内的手机进行清点，确保手机数量准确。3.如发现学生未按规定保管手机或违规使用手机，将按照本办法进行相应处理。四、违规处理（一）初次违规1.学生初次违规使用手机，如在上课期间未按要求将手机关机或调至静音状态、未放入指定收纳袋等，班主任将对其进行批评教育，并记录在班级管理档案中。2.学生需向班主任提交书面检讨，保证今后遵守手机管理规定。（二）再次违规1.学生再次违规使用手机，学校将给予警告处分，并通知家长到校沟通。2.学生需在全班同学面前作出检讨，承诺改正错误。同时，学生将被要求参加学校组织的手机使用规范培训课程，学习正确使用手机的方法和手机管理规定。（三）多次违规1.学生多次违规使用手机，学校将给予严重警告、记过等处分，并将处分结果计入学生个人档案。2.对于屡教不改的学生，学校将视情节轻重，采取进一步的管理措施，如限制住宿期间使用手机、暂停评优评先资格等。（四）严重违规1.若学生在考试期间使用手机作弊、利用手机传播不良信息或进行其他严重违反校规校纪的行为，学校将给予留校察看、开除学籍等处分，并依法依规追究相关责任。2.涉及违法犯罪行为的，将移交司法机关处理。五、家校沟通与合作（一）学校与家长保持密切沟通，定期向家长反馈学生在校手机使用情况。（二）家长应积极配合学校做好学生手机管理工作，教育引导孩子正确使用手机，关注孩子的学习和生活情况，发现问题及时与学校沟通解决。（三）学校可通过举办家长学校、专题讲座等形式，向家长宣传手机对学生身心健康的影响以及手机管理的重要性，提高家长对手机管理工作的认识和支持度。六、教育引导措施（一）开展主题教育活动1.学校通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等形式，开展手机使用利弊的主题教育活动，引导学生正确认识手机，自觉合理使用手机。2.组织学生开展关于手机管理的讨论活动，让学生参与制定手机使用公约，增强学生自我管理的意识和能力。（二）丰富校园文化生活1.学校积极开展丰富多彩的校园文化活动，如社团活动、文体比赛、科技创新活动等，为学生提供更多有益的课余生活选择，吸引学生参与其中，减少对手机的依赖。2.加强图书馆、阅览室等文化设施建设，为学生提供良好的阅读和学习环境，鼓励学生多读书、读好书，培养阅读兴趣和习惯。（三）加强心理健康教育1.学校心理健康教育教师关注学生因手机使用引发的心理问题，及时开展心理咨询和辅导工作，帮助学生正确对待手机，缓解因手机使用带来的焦虑、抑郁等情绪。2.通过心理健康课程、