德育常规管理办法

德育常规管理办法一、总则（一）目的为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，加强学校德育工作的常规管理，提高德育工作的针对性、实效性和主动性，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本办法。（二）适用范围本办法适用于本校全体师生员工。（三）基本原则1.方向性原则：德育工作要坚持社会主义办学方向，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。2.主体性原则：尊重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。3.实践性原则：德育工作要与学生的生活实际相结合，与社会实践相结合，通过丰富多彩的实践活动，培养学生的道德品质和行为习惯。4.创新性原则：德育工作要与时俱进，不断创新工作内容、形式和方法，适应时代发展的要求和学生身心发展的特点。二、德育工作目标（一）总体目标培养学生具有爱党爱国爱人民情怀，遵守社会公德、家庭美德，养成良好的行为习惯和道德品质，具备较强的社会责任感、创新精神和实践能力。（二）具体目标1.小学阶段培养学生初步的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，遵守社会公德的意识和文明行为习惯。初步形成良好的学习习惯和生活习惯，具有基本的自理能力、自我保护能力和交往能力。培养学生积极向上的意志品质和乐观开朗的性格。2.初中阶段增强学生的民族自豪感和责任感，培养学生的集体主义精神和团队合作意识。帮助学生树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，提高学习能力。引导学生逐步树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会适应能力和辨别是非的能力。培养学生良好的行为习惯和健康的生活方式，提高学生的自我管理能力和自我约束能力。3.高中阶段使学生具有坚定的社会主义信念和高尚的道德情操，树立正确的世界观、人生观、价值观。培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力。引导学生树立正确的职业理想和职业观念，培养学生的职业素养和社会责任感。促进学生身心健康发展，培养学生的健全人格和良好的心理素质。三、德育工作内容（一）爱国主义教育1.开展国情教育、历史教育、革命传统教育，让学生了解祖国的悠久历史、灿烂文化和伟大成就，激发学生的爱国情感。2.组织学生参加升国旗仪式、唱国歌等活动，培养学生的爱国主义精神。3.利用重大节日、纪念日等开展主题教育活动，增强学生的民族自豪感和责任感。（二）理想信念教育1.引导学生树立正确的人生理想和奋斗目标，培养学生的远大志向和追求卓越的精神。2.开展社会主义核心价值观教育，让学生深刻理解富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的内涵，并将其内化于心，外化于行。3.加强学生的心理健康教育，培养学生积极向上的心态和坚韧不拔的意志品质，帮助学生应对学习和生活中的各种困难和挫折。（三）道德教育1.培养学生良好的道德品质和行为习惯，如诚实守信、尊重他人、关爱他人、乐于助人、遵守社会公德等。2.开展家庭美德教育，引导学生尊敬父母、孝敬长辈，关心家庭，培养家庭责任感。3.加强社会公德教育，让学生了解社会公德的基本要求，自觉遵守社会秩序，爱护公共环境，维护社会公共利益。（四）法治教育1.普及法律知识，让学生了解宪法、刑法、民法等基本法律法规，增强学生的法律意识。2.开展法治教育活动，如法律讲座、法律知识竞赛、模拟法庭等，培养学生的法治观念和依法办事的能力。3.引导学生树立正确的权利义务观，学会用法律武器维护自己的合法权益，同时自觉履行法律规定的义务。（五）心理健康教育1.建立心理健康教育机制，配备专兼职心理健康教育教师，开设心理健康教育课程，普及心理健康知识。2.开展心理咨询和辅导工作，帮助学生解决学习、生活、人际交往等方面的心理问题，培养学生良好的心理素质。3.加强心理健康教育宣传，营造良好的心理健康教育氛围，提高学生的心理健康意识和自我调适能力。（六）劳动教育1.开设劳动教育课程，培养学生的劳动观念和劳动技能，让学生了解劳动的价值和意义。2.组织学生参加校内校外劳动实践活动，如校园卫生打扫、社区志愿服务、农业生产劳动等，培养学生的劳动习惯和实践能力。3.鼓励学生在家中积极参与家务劳动，培养学生的自理能力和家庭责任感。四、德育工作实施途径（一）学科教学渗透1.各学科教师要充分挖掘教材中的德育资源，将德育内容有机融入教学过程中，做到教书育人。2.结合学科特点，开展形式多样的德育活动，如语文教学中的朗诵比赛、作文竞赛，数学教学中的数学建模活动，科学教学中的实验探究活动等，培养学生的创新精神和实践能力。（二）主题班会1.每周至少安排一次主题班会，根据学校德育工作安排和学生实际情况，确定班会主题，精心设计班会内容和形式。2.主题班会要注重实效性，引导学生积极参与讨论，提高学生的思想认识和道德水平。3.班主任要认真组织主题班会，做好班会记录和总结工作。（三）团队活动1.充分发挥共青团、少先队组织的作用，开展丰富多彩的团队活动，如入团、入队仪式，主题团日、队日活动，社会实践活动等。2.通过团队活动，培养学生的组织纪律性、团队合作精神和社会责任感。3.团队组织要加强自身建设，提高团队干部的素质和能力，更好地发挥团队组织在德育工作中的作用。（四）校园文化建设1.加强校园物质文化建设，优化校园环境，营造良好的育人氛围。2.丰富校园精神文化生活，开展形式多样的文化活动，如文化节、科技节、体育节等，培养学生的兴趣爱好和特长。3.加强校园制度文化建设，完善学校各项规章制度，规范师生行为，促进学校管理的规范化、科学化。（五）家庭教育1.建立家长学校，定期组织家长培训，提高家长的教育水平和素质。2.加强家校沟通与合作，通过家长会、家访、家长微信群等方式，及时了解学生在家在校情况，共同做好学生的教育工作。3.引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，注重培养学生的良好品德和行为习惯。（六）社会实践活动1.组织学生参加社会实践活动，如参观爱国主义教育基地、博物馆、科技馆，开展社会调查、志愿服务等，让学生在实践中了解社会，增长见识，锻炼能力。2.社会实践活动要注重与学生的学习和生活实际相结合，有针对性地设计活动内容和形式，提高活动的实效性。3.加强对社会实践活动的组织管理，确保活动安全有序进行。五、德育工作队伍建设（一）德育工作领导小组1.成立以学校校长为组长，分管德育工作的副校长为副组长，各部门负责人、年级组长、班主任为成员的德育工作领导小组。2.德育工作领导小组负责制定学校德育工作计划，指导和协调学校各部门、各年级开展德育工作，定期研究解决德育工作中的重大问题。（二）班主任队伍1.班主任是班级德育工作的第一责任人，要认真履行班主任工作职责，做好班级管理和学生教育工作。2.加强班主任培训，定期组织班主任参加业务培训、经验交流等活动，提高班主任的工作能力和水平。3.建立健全班主任工作考核评价机制，对班主任工作进行全面、客观、公正的评价，激励班主任做好德育工作。（三）学科教师队伍1.全体教师要树立育人为本、德育为先的理念，将德育工作贯穿于教育教学的全过程。2.加强对学科教师的德育培训，提高教师的德育意识和能力，使教师能够在学科教学中有效渗透德育内容。3.建立学科教师德育工作责任制，将学科教师的德育工作表现纳入教师绩效考核体系。（四）心理健康教育教师队伍1.配备专兼职心理健康教育教师，负责学校心理健康教育工作的组织实施。2.心理健康教育教师要具备心理学专业知识和心理咨询技能，定期参加培训和学习，不断提高自身素质。3.加强心理健康教育教师队伍建设，建立心理健康教育教师专业成长机制，鼓励教师开展心理健康教育研究和实践探索。（五）校外德育辅导员队伍1.聘请校外专家、学者、先进模范人物等担任校外德育辅导员，定期邀请校外德育辅导员来校开展讲座、报告等活动，对学生进行思想道德教育。2.加强与校外德育辅导员的沟通与合作，充分发挥校外德育辅导员在学校德育工作中的作用。六、德育工作保障（一）组织保障1.学校要高度重视德育工作，将德育工作纳入学校发展规划和年度工作计划，确保德育工作的顺利开展。2.建立健全德育工作组织机构，明确各部门、各人员的德育工作职责，形成全员育人、全程育人、全方位育人的工作格局。（二）制度保障1.完善学校德育工作各项规章制度，如德育工作考核制度、班主任工作制度、学生行为规范等，使德育工作有章可循。2.加强对德育工作制度执行情况的监督检查，确保制度的有效落实。（三）经费保障1.学校要保障德育工作经费的投入，确保德育工作的正常开展。2.德育工作经费主要用于德育活动开展、德育队伍建设、校园文化建设、社会实践活动等方面。（四）阵地保障1.加强学校德育阵地建设，如德育室、心理咨询室、团队活动室、宣传栏等，为德育工作提供必要的场所和设施。2.充分利用校园广播、电视、网络等媒体，宣传德育工作的先进经验和典型事迹，营造良好的德育氛围。七、德育工作考核与评价（一）考核原则1.全面性原则：对德育工作进行全面考核，包括德育工作目标达成情况、德育工作实施过程、德育工作效果等方面。2.客观性原则：考核评价要客观公正，以事实为依据，避免主观随意性。3.激励性原则：通过考核评价，激励各部门、各人员积极开展德育工作，不断提高德育工作水平。（二）考核内容1.德育工作目标完成情况：主要考核学校德育工作总体目标和各年级、各班级德育工作具体目标的完成情况。2.德育工作实施过程：包括德育工作计划制定与执行情况、德育工作队伍建设情况、德育工作实施途径落实情况、德育活动开展情况等。3.德育工作效果：通过学生思想道德素质、行为习惯养成、学习成绩、身心健康状况等方面的变化来衡量德育工作效果。（三）考核方式1.学校德育工作领导小组定期对各部门、各年级的德育工作进行检查、评估和指导。2.建立德育工作档案，对各部门、各年级、各班级的德育工作进行详细记录，