2024~2025学年12醉翁亭记（素养进阶分层作业）语文统编版九年级上学期

（1）环滁()2）琅()琊()；（3）翼()然4）饮少辄(（5）林霏()6）岩穴()；（9）弈()者胜10）阴翳()。（5）huì()明变化（6）yǔ()l（7）宴hān()之乐（8）gōng（1）望之蔚然而深秀者2）有亭翼然临于泉上....7．下列对文章《醉翁亭记》内容分析不正确的一项是()D．全文围绕“醉”和“乐”展开，写“醉”正是为了写“乐”8．下列对课文《醉翁亭记》理解有误的一项是()【甲】【乙】 之功，而吊其不终。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，遗烈：前辈留下来的功业。④撷（xié)：摘下，取下。⑤秫（shú)：黏高粱，可以做烧酒。(1)对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是() ②学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身②,政事可以及物。急；简者，不为繁碎耳。”【注释】①天资刚劲：生性刚直。②润身：修身养性。③宽简：宽松简易。④便：安逸，13．下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是()【甲】闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，【乙】田，或翔于云表；暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。16．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()他的经典散文作品，以生动的笔触描绘了滁州醉翁亭的秀丽风光和宴（1）环滁：huánchú,环绕着滁州城。（2）琅琊：lángyá,山名，在今安徽滁州西南。（4）饮少辄醉：yǐnshǎozhézuì,喝少量的酒就容易醉。（6）岩穴：yánxué,山洞。（7）酒洌：jiǔliè,酒很清醇。（8）山肴野蔌：shānyáoyěsù,野味野菜。（10）阴翳：yīnyì,形容枝叶茂密成荫。颓（1）林壑：línhè,树林和山谷。（2）蔚然而深秀：wèiránérshēnxiù,草木茂盛，山色幽深秀丽。（5）晦明变化：huìmíngbiànhuà,指黑夜与白昼的交替，或昏暗与明亮的变化，也可形容（6）伛偻提携：yǔlǚtíxié,老老少少的行人。（7）宴酣之乐：yànhānzhīlè,宴饮尽兴的乐趣。（8）觥筹交错：gōngchóujiāocuò,形容许多人相聚饮酒尽欢的情形。（9）颓然乎其间者：tuíránhūqíjiānzhě,意思是醉醺醺地坐在众人中间。（2）句意：有一座亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水（3）重点词：从，跟随；乐其乐，以他们的快乐为快乐（6若夫）日出而林霏开云归而岩穴暝野芳发而幽香风霜高洁水落而石出者醉翁之意不在酒C.根据文章第@段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不感官愉悦，达到与民同乐、物我两忘的哲思高度，体现了儒家“仁者乐山”的胸襟。文末“醉而不知太守之乐其乐也”的内容分析，作者在此处将禽鸟之乐、游人之而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”。太守之“乐”的境界最高，从文中可知，太守既了解禽鸟在山林间自由自在的“乐”，又能体会到游人跟随自己游玩时的快乐，并且太守是以百姓的快乐为自己其乐”体现出太守与民同乐的情怀，他将自己的快乐融入到百姓的快乐之中(4)欧阳修表达了自己纵情山水以排遣抑郁的复杂情感；苏轼表达了宋代文人寄情山水、超然物外的精神境界。甲文以“醉翁”自况，通过琅琊山景的层层铺陈，根据【甲】文“其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”美”直接点明琅琊山山林和山谷景色优美，“蔚然而深秀”中“蔚然”描根据【甲】文“山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿翼然临于泉上者，醉翁亭也”的内容分析，“水声潺潺而泻出于两峰之根据【乙】文第二段“以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也”的【甲】【乙】士住在那里吧！台的东面就是庐山，是秦人卢敖隐居的地方像一道城墙，姜太公、齐桓公的英雄业绩，似乎还有留存。向北俯视潍水，不禁慨叹万分，园中的蔬菜，钓取池塘里的鱼，酿高粱酒，煮糙米啊！”“不为苛急”为谓语，因此主谓之间可断开，因此正确的断句是：吾所谓宽者/不为苛急。第一空：结合【甲】文第①段“滁人游也……太守宴也……太守醉也”，第@段“太守归而宾客从也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，选文强调欧阳修的太守身份，且描写【乙】文第@段“惟谈吏事”“凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。”可知，选文主要写欧阳修与求学者交谈，只论政事，且为政宽简，因此可知，体现的止于润身，政事可以及物”“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，从【甲】文中的“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“醉能同其乐【甲】老人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，【乙】有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只人问他：“您治理地方政策宽松简明，但办事从是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。”上面胡乱涂鸦，反而影响了美感，也让它受到了伤害。让我们保趣和超然物外的心境。乙文《放鹤亭记》则描述了彭城放鹤亭的独特地理位置和自然景观，18．本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，来入手，说明“放鹤亭”是因山人在此放鹤而得名。阐述鹤的象征意义，通常鹤被视为自由、高洁的象征。根据乙文“山人有二鹤，甚驯而善飞，旦则望西山之缺玩，应该做文明游客，共同维护景区的环境和秩序，这样大家才能更好