2026届新高考语文热点精准复习：鉴赏诗歌的结构技巧

2026届新高考语文热点精准复习

鉴赏诗歌的结构技巧真题试做章节副标题壹微格考场卷别篇目题干设问设题角度2022年

全国乙卷《白下驿饯唐少府》本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。表达方式结构技巧2025年

全国1卷《元珍以诗送绿石砚所谓玉堂新样者》尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。结构技巧思想感情

元珍以诗送绿石砚所谓玉堂①新样者

王安石

玉堂新样世争传，况以蛮溪②绿石镌。

嗟我长来无异物，愧君持赠有佳篇。

久埋瘴雾看犹湿，一取春波洗更鲜。

还与故人袍色③似，论心于此亦同坚。【注】①玉堂：宋代称翰林院为玉堂。②蛮溪：指南方的溪流。③袍色：官袍的颜色。古时低级官员袍服为青绿色。尾联丰富了诗歌的情感内涵，请简要赏析。【2025·全国卷】

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

【参考答案】

①由物及人、借物喻情，由石砚的绿色联想到友人官位低微，暗含惋惜；

②巧用双关，尾联中“坚”字一语双关赞美友人的节操坚贞不移，一如石砚的质地坚硬纯正；

③卒章显志，升华主题，表达对友人深厚情谊的赞美，借石砚的坚硬质地表现诗人自己的坚定品质的赞美。

本题考查学生鉴赏诗歌j结构构思、艺术手法、评价作者思想情感的能力。

①尾联“还与故人袍色似，论心于此亦同坚”表面上写砚“与故人袍色似”，实则写友人“于此亦同坚”，借绿石砚代指友人，借物喻人。

②上句“还与故人袍色似”将绿石砚的颜色与友人官袍颜色比较，两者极为相似。结合注释可知，古时低级官员袍服为青绿色，诗人由砚台的颜色联想到与故人为低级官员所穿的绿袍，可知友人虽然“有佳篇”，有才华，却如同绿石砚般“久埋瘴雾”，官位低级，作者不免为其遭遇感到惋惜。

③下句“论心于此亦同坚”意思是，你的心意也如同这砚台一样坚定。尽管绿石砚出于“蛮溪”，“久埋瘴雾”，但却“洗更鲜”，且质地坚硬。作者以物喻人，指友人高洁的品质也如同绿石砚般坚定不移。尽管友人身居低位，但其品性如砚台的质地“绿石”般坚硬不屈，如砚台的形制般坦荡如砥。解析:诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧（即诗歌的行文脉络以及情感内容的起伏变化）体现出来。

具体的构思技巧主要指铺垫、照应、抑扬、以小见大、卒章显志、以景结情等。融通教材贰（一）铺垫铺垫是为主要人物的出场或主要事件的发生创造条件而着重描述

渲染的技法。铺垫是重要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，

使情节具有合理性。如：“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不

知秋思落谁家？”（王建《十五夜望月》）诗的开篇描绘出十五的夜晚一派明朗素洁的景象，为下文写秋思做铺垫。联系教材典题试做1.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。【注】

①曹将军霸：曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。

②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：宫殿前的红色台阶。④阊

阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。参考答案：①画工如山貌不同：写曹霸要画的马已有众多画工画

过，但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可描，造成此马难

画的印象。②迥立阊阖生长风：写真马昂头站立，给人万里生风

之感，进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。解析：诗歌前四句是为了突出曹霸的画技而做的铺垫。先看前两

句，“画工如山”是形容画师众多，“貌不同”是说所画之马都

不逼真。这两句意思是说，先帝的御马玉花骢许多画师都画过，

每个画师画得都不同，但都不逼真，暗含玉花骢难画之意。这是

第一层铺垫。再看后两句，这两句是描写真马。“迥立”“生长

风”写出了真马的昂首挺立、气宇轩昂，暗含画家要画出此马的

神采实属不易。这是第二层铺垫。（二）照应诗人在描写、叙述过程中，对后面要表现的内容，在前面适当的

地方提示或暗示一下，而后面与前面呼应。这种结构特点可以使作品

结构严谨，脉络分明。联系教材此词共分两阕，下阕照应上阕。“心在天山”与“当年”相应，“身老沧洲”与“关河梦”相应，目的在于构成对照，抒发词人心酸遗恨的苍凉心情。如：“当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂

裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧

洲。”（陆游《诉衷情》）

2.阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。送郑户曹①苏轼游遍钱塘湖上山，归来文字带芳鲜。羸僮瘦马从吾饮，陋巷何人似子贤。公业②有田常乏食，广文③好客竟无毡。东归不趁花时节，开尽春风谁与妍？典题试做【注】

①郑户曹：郑僅，时赴任大名府（又称北京大名府）。

②公业：东汉郑太的字。《后汉书》记载他“阴交结豪杰。家富

于财，有田四百顷，而食物常不足，名闻山东”。③广文：郑

虔，在广文馆中任博士而被当时人称为“郑广文”，他“在官贫

约甚，澹如也”。杜甫曾赠以诗曰：“才名四十年，坐客寒无

毡。”本诗首联和尾联有什么关系？请简要分析。参考答案：①内容上相互关联，都紧扣赏景作文之事，首联写郑

僅游遍钱塘湖众山的美好往事，以及写出的优美文章，尾联写叮

嘱归去应趁春天，好与美景相互辉映；②情感上形成反复，这两

联都表达了对郑僅的赞美之情；③结构上前后照应，使诗歌浑然

一体。解析：解答该题，可以从内容、情感及结构等角度分析。从内容

上来说，首尾两联说的都是欣赏春天的美景，前后关联，抒情一

致；从情感上来说，首尾两联都表达了对郑僅的赞美之情；从结

构上来说，首尾两联，结构上形成前后照应，做到了首尾圆合。（三）抑扬抑扬是对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其

长处。先扬后抑和先抑后扬，无论哪种表现形式，都是为了突出后

者，强调后者。联系教材如：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔

教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）此诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才写她的“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的描写，深刻表现了她因触景而产生的感伤哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。典题试做3.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。咏

山

泉储光羲山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。转来深涧满，分出小池平。恬澹无人见，年年长自清。结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨声”的妙处。参考答案：①三、四句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）

的效果。②前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山

中的奇观，为扬。③如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。解析：本题要求结合全诗，简要分析“映地为天色，飞空作雨

声”的妙处。首先要理解这两句诗的内容，分析这两句诗好在什

么地方，这样写对“全诗”有什么好处。涉及全诗，就要联系到

第一联和后两联。把一、二联比照着看，一抑一扬比较明显；和

三、四联联系着看，又有着铺垫作用，没有“雨声”，也就不会

有“涧满”“池平”“长自清”了。（四）以小见大以小见大指以局部见全体，以有限见无限，以小景物传达大境

界，以平凡细微的事情反映重大的主题。联系教材如：“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜

雀春深锁二乔。”（杜牧《赤壁》）

此诗运用了以小见大的表现手法。句子里“二乔命运”乃一小事；以“二乔”立意，反映三国之争、东吴霸业，此乃大事。典题试做4.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘衰鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙【注】声！【注】鼓鼙：军用大鼓和小鼓，后也指战事。

这首诗在主旨表达上是怎样做到以小见大的？请结合全诗简要分析。①前三联截取行旅生涯中的一个片段，写诗人只身漂泊，孤独苦闷，伤老思归，这是“小”；②尾联写自己有家难归、颠沛奔波的原因——战乱，这是“大”；③以个人的生活片段反映广阔的社会背景，再现战乱带来的深重苦难，伤时忧国，以小见大。参考答案：（五）卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀。联系教材如：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”（李白《梦游天姥吟留别》）诗句处于诗歌结尾，表明作者自己的心志，亮出全诗

的主旨，唱出了和权贵抗争的心声。

5.阅读下面这首清诗，完成后面的题目。渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹望雨膏。涸鳞如可活，吾敢畏波涛？诗歌的尾联在谋篇布局方面有什么特点？请简要分析。典题试做参考答案：卒章显志。诗歌前三联描写了湖面宽阔、湖水较浅、船行速度缓慢，岸边的树木越显高大，百姓在盼望下雨的情景。

最后一联则直接抒发了作者忧国忧民的情怀，只要能让百姓得到

雨水缓解旱情，即使自己渡湖时遇到风浪也在所不惜。解析：就全诗而言，诗歌的前三联都是在写诗人渡百里湖所见的

干旱的情景，最后一联则是抒情，因而诗歌谋篇布局的技巧是先

景后情。考生需注意题干不是要求回答全诗谋篇布局的特点，而

是要求回答最后一联在谋篇布局方面的特点。最后一联是诗歌主

旨句，抒发了诗人忧国忧民的情怀，因而其在谋篇布局方面的技

巧是卒章显志。（六）以景结情诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作

结，结束诗句。可以使读者从景物描写中，驰骋想象，体味诗歌的意

境，产生韵味无穷的艺术效果。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高

高秋月照长城。”[王昌龄《从军行七首（其二）》]联系教材

此诗前三句均就乐声抒情，最后一句以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。让人对诗中主人公的心境产生无限想象，是无限的乡愁，是立功边塞的雄心，还是对于现实的忧怨？

6.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。木兰花令【注】苏轼高平四面开雄垒。三月风光初觉媚。园中桃李使君家，城上

亭台游客醉。歌翻杨柳金尊沸。饮散凭阑无限意。云深不见玉关遥，草细

山重残照里。【注】元丰二年，词人前往湖州上任期间路经泗州（即“高

平”）所作。典题试做这首词的最后两句运用了怎样的技巧？表达了词人怎样的思想感

情？请结合内容简要分析。参考答案：最后两句以景结情。这里的意思是：由于云雾缭绕，

难以见到遥远的玉门关，只看见夕阳西下的山峰和绿草。表达了

词人渴望建功立业，但又感到前路迷茫的复杂心情。解析：最后两句是写景，而诗词一般在末尾又喜欢言志，所以用

的手法是以景结情。文中写到了玉门关，这是有名的关隘之一，

可知作者渴望建功立业的心情；又因“云深不见”可知理想的不

可实现，作者感到前路迷茫。巩固提升叁7、阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。长沙桓王墓①下别李纾、张南史刘长卿长沙千载后，春草独萋萋。流水朝将暮，行人东复西。碑苔几字灭，山木万株齐。伫立伤今古，相看惜解携②。【注】

①长沙桓王即孙策。②解携：分手，离别。A.首联点明诗人与友人分别的地点，又用“独”字以春草“萋萋”来

暗写离别的伤感。B.颔联写流水从早到晚亘古不变地流淌着，历史上的人事总是不停流

转，匆匆而过。C.颈联写墓碑上的文字几乎不见，但山木葱郁茂密，流露出诗人对旺

盛生机的赞美。D.本诗的写景叙事，无华丽的辞藻，以平常用语入诗，平实而富有韵

味。(1).下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）解析：

“流露出诗人对旺盛生机的赞美”错误。“碑苔几字

灭，山木万株齐”，诗人写到墓碑上的字已经被苔藓模糊掉了，山

中的树木则长得茂密齐整。这里可以看出诗人意图表现时间的流

逝，人事的更迭，使得曾经的辉煌与壮丽一去不返，只留下了一处

荒凉寂寞的墓地。(2).从篇章结构来看，本诗尾联十分巧妙，请简要分析。参考答案：①上句总结上文，自然过渡，总结前文对长沙桓王墓

周围景色的描写，用一个“伤”字抒发自己对古今历史变迁的感

慨。②尾句卒章显志，用一个“惜”字，紧扣题旨，表达诗人对

友人的深厚情谊。与上句衔接紧凑，浑然一体。解析：“伫立伤今古”是对上文诗句的怀古的总结，过渡自然，

“伫立”所见之景即为长沙桓王墓周围的景色，即上文诗句的

“春草独萋萋”“碑苔几字灭，山木万株齐”所表现的萧索的古

代帝王的墓地，用“伤”字抒发了作者对古代繁华功业淹没于历

史长河中的感慨。“相看惜解携”篇尾点题，指出是与友人送别

的诗篇，卒章显志。“惜”有珍惜的意味，与诗题紧密贴切，也

表达了诗人与朋友依依惜别的不