安徽省2020-2023年中考满分作文56篇

安徽省历年中考满分作文大全2020—2023年目录2023年安徽省中考满分作文 9藏在银杏里的光阴 9挥手自兹去 10美好瞬间 10最美的瞬间 11微小的幸福 12花开，牵动我的情思 12青春的足迹 13让心灵得到滋润 14那杯蜂蜜水 14【附：审题指导】 152022年安徽省中考满分作文 20这三年，离我最近的那个人 20这三年，离我最近的那个人 21这三年，离我最近的那个人 21这三年，离我最近的那个人 22这三年，离我最近的那个人 23这三年，离我最近的那个人 24这三年，离我最近的那个人 24这三年，离我最近的那个人 25这三年，离我最近的那个人 26这三年，离我最近的那个人 26这三年，离我最近的那个人 27这三年，离我最近的那个人 28这三年，离我最近的那个人 28【附：审题指导】 292021年安徽省中考满分作文 32我的新老师是机器人 32齐心 32独木桥的尽头 33未来可期，愿不负韶华 34回响 35而今迈步从头越 36借力春风，一路前行 36不期而遇的温暖 37迟到风波 37领跑青春 38我唱赞歌给党听 39阳光总在风雨后 40夜空中最亮的星 40高中，我来了！ 41拥抱未知的美好 42携手共进，向明天奔跑 42我憧憬的高中生活 43重生 44我憧憬的高中生活 45我的青春憧憬 46做个勇敢奔跑的人 46愿有花、树、浪，助力我成长 47我的高中生活 47【附：审题指导】 482020年安徽省中考满分作文 52努力，是向上的姿态 52收藏真诚 53不求伟大，但求庄严 53一刹芳华，一生平安 54打开心门，接受阳光 55向阳而生，扬帆起航 56金字招牌——真诚 57完美的残缺 57卑微与庄严 58奔跑的你，真美 59爸爸，我已经很努力了 59【附：审题指导】 60

2023年安徽省中考满分作文【作文原题】请阅读下面的文字，按要求作文。入学时，老师一声“同学，你好！”的问候；百米冲刺时，同学们“加油！加油！”的呐喊；餐桌上，饭菜喷香可口；台灯下，纸笔沙沙作声；枝头上，嫩绿的新芽；田野间，金黄的麦浪……这些平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请联系你初中阶段的学习和生活经历，自拟题目，写一篇记叙文，分享你的体验和发现。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。藏在银杏里的光阴初入初中校园，便是在银杏繁盛的季节。只见那金黄的叶儿如火似的烧开来，粲然如焚，明艳可爱，便摘下一片，夹在了笔记本里。后来，在我初中三年的许多光阴故事里，都有那一片耀眼的明黄色。犹记得，初一某个早晨，宽敞明亮的教室，充满了琅琅的读书声。我坐在教室靠窗的座位，微微侧头就可以看见银杏树上的两只黄莺。它们通体金黄，头部一圈黑色带斑，嘴巴尖而细，总爱对着教室唱婉转悦耳的歌。散学后的黄昏，夕阳的余晖悄悄洒向操场。三三两两的女生坐在银杏树下的塑胶跑道上聊天，偶尔，男生们的篮球不小心跑偏砸了过去，女生嘟囔的嘴巴和男生害羞的讪笑，交相映衬，很是可爱。前不久，偶然翻出一本厚厚的笔记本，里面竟夹着一片银杏叶。那片叶子早已失去了原有的光泽和明艳，细细的叶脉呈扇状舒展开来。透过阳光看，薄如蝉翼，凑到鼻尖闻，一股朴素的植物清香，淡淡的，让人心安。笔记本的内页没有泛黄，里面写满了密密麻麻的英语笔记。其中一页，上面的字被水洇开了一片，但仍能辨认出是要背诵的英语单词——有几个用红笔重重地画了圈，旁边写着几个大大的叹号。我瞬间回忆起当初令我背到气急败坏的单词，扰乱了我无数个清晨的好梦。只因为母亲说，早晨记忆力最好。于是，大部分的早晨我都是一手拿着早餐，一手拿着笔记本度过的。如今，那些当初看起来艰难晦涩的单词早已牢牢地印在脑海里，这片夹在笔记本里的银杏叶，默默地陪伴我度过每一个苦读的清晨。校园里的银杏繁盛，叶落，萧瑟，又繁盛，代代更迭，生生不息。放学后的球场跑道上，银杏树下的女生们不再聊天，她们专注于背诵古文，而男生们也不再打篮球，拿起课本细细琢磨…．教室从一楼搬到了三楼，门口的牌子上写着“初三（一）班”，从窗外向下看，是初一的新生在欢闹；而我也终于得到了校刊的垂青，纯白的纸张上，印着我青涩的文字。时光悄然，不知不觉我到了毕业班，再不会有人戏称我是“一年级小学生”了。初一的我椒尔远逝，不见踪影，而总有一批又一批的新生，像昨天的我一样，在这座校园里上演着青春的故事。银杏依旧生生不息，一如三年前我所见的那片耀眼的明黄色。光阴在金黄的叶间溜走，银杏树下的故事又多了一页。【得分点提示】1．语言凝练，耐人寻味。本文语言简洁、凝练，没有堆砌过多的辞藻和修辞，简单的平铺直叙如走马灯一般将初中三年光阴里的故事切片呈现在纸上，给人留下无限的遐想。2．善用对比，匠心独运。考生在多处进行了对比，银杏叶的光泽、对单词的记忆、树下的女生等无一不展现时光的飞逝。尤其第三段和倒数第三段的描写，不仅内容上对比鲜明，前者的细节描写，后者白描的处理，也让人能清晰地感受到考生面对光阴飞逝和即将离别的淡淡忧伤，颇具匠心。3．线索分明，结构清晰。整篇文章以“银杏”这一线索贯穿全文，银杏树不仅是考生学校的标志物，承载了考生对母校的依恋深情，更借用银杏的衰落与更迭比喻时间的流逝和学生的更新换代。一语三关，使得立意巧妙非凡，线索处处呼应，也让结构完整清晰。挥手自兹去“挥手自兹去，萧萧班马鸣。”离别的伤感在你挥手的神色中氤氲开来，在我的笔尖驻足缭绕。原以为少年间的告别是潇洒痛快的，当这一天真正到来时，我却发现心中的感伤如影随形，挥之不去。特别是看着身旁空落落的书桌，浑身不痛快，不由自主地想起你的身影……犹记初识时，是夏蝉纷鸣、骄阳当空的日子。我们短短的影子干脆利落，颇有繁茂的枝叶欲直插云霄的气势。“兄弟，你可真高！简直是鹤立鸡群。”我轻快地和你打招呼。你憨厚地摸摸后脑勺，道：“先天因素，莫要羡慕！”本就白净的一张脸上，略微有几丝害羞的痕迹掠过。“那可真是一个憨厚的大男孩。”我心想着。憨厚老实、鹤立鸡群是对你的第一印象，而这很快就被球场上你的挥汗如雨、热情开朗打破。活泼热情才是你的本性，初来乍到却很快就和众人打成一片。我们彼此有了许多志趣相投的朋友，在朋友间你行侠仗义、幽默搞怪，我在心里默默给你加分，认为你是个值得深交的朋友。随着时间的流逝，你我之间的交际也慢慢变多。“兄弟，这道题怎么解？”你扯着嗓子，大步流星地走了过来，一掌拍在我的肩上。我则故意骄横地哼了一声，一把抓过你的题单，眨眼间帮你画上一条辅助线，三下五除二便搞定。“嘿，这方法真简单！谢谢兄弟！”你大大咧咧地回应。男孩间的友情，就是这么简单直接。时光荏苒，一方教室里光阴流转，四季轮回。悄然间三年稍纵即逝，终究，你先于我们告别这段光阴。“我要走了，去谋前程。”你笑着对我们说，话语依旧简单，虽然笑嘻嘻，但我们分明都瞥见了彼此心中的不舍与苦涩。你潇洒转身离去，半路却又忽然回头，大大咧咧的男子汉居然红了眼眶，惹得我们也一同泪流。“天之涯，地之角，知交半零落。人生难得是欢聚，唯有别离多。”再会，亲爱的朋友，短暂的别离是为了以后更好的相遇。“海内存知己，天涯若比邻。”人生路上终会有分别，但这份友谊却将永存心中，不会逝去。【得分点提示】1．书写友情，情感真挚。考生取材初中阶段的友谊，从初识“憨厚老实、鹤立鸡群”的第一印象，到解题时“简单直接”的互助友谊。再到毕业时眼眶湿润的惜别场景，考生按照时间顺序刻画了初中男孩间相知相惜的珍贵友谊，字字句句贴合人物性格特色，尽显真情实意，感人肺腑。2．语言优美，引用丰富。本文的语言十分优美，遣词造句生动贴切，又极具美感，譬如文首用作倒叙的语句就字字珠玑，又奠定了全文微微伤感的感情基调；同时，文中多处引用名言诗句，为全篇再次增添了文学性和可读性，值得细细品鉴。美好瞬间人的一生，可能会遇到许许多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬间会给人带来无穷的感动和震撼，我就遇到过这样一件事情。那是一个风雨交加的清晨，我像往常一样吃过早餐后，背着书包去上学，走到楼下，狂风夹着雨点向我袭来，小区绿化带两边的樟树被风婆婆吹晕了头，不停的扭着腰肢晃着脑袋，好像喝醉酒的醉汉打着自创的醉拳。我连忙撑开雨伞，扣紧外套向学校奔去。大豆般的雨滴打在雨伞上发出了强烈的“啪啪”声。密集的雨点形成了一个巨大的珠帘，仿佛天神发怒了，撕开了天幕，把天河之水倾注到人间。天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行，花花绿绿的雨伞挤满了街道，远远望去仿佛看到了一片片花儿的海洋。行人们急匆匆的赶着路，谁也没有注意到不远处屋檐下的一位老人，他看起来非常疲惫，雨珠顺着花白的头发滚落在黝黑的脸颊上，岁月之刀在他额头上留下了不可磨灭的痕迹，被雨水打湿的破烂衣衫紧紧地贴在他的身上，老人不停的搓着手希望能给自己带来温暖。这时店家老板走出来，对老人挥挥手让他离开，老人慢慢站起来，看看天，无奈地走到雨中。路过的行人看着雨中的老人露出了厌恶的表情，然后敬而远之的走开了。看着雨中的老人，我想他一定是一位无家可归的流浪汉，邋遢的他不受人们的喜欢，我想去帮助这位老人家，但我也只有一把雨伞，心中想到“把雨伞给了他，我不是也会被雨水打湿了吗？”正在这时，一位满脸雀斑的年青人出现了，他头顶着流行的韩式“爆炸头”，身穿一套名牌的运动装和运动鞋。这一幅标准的时尚流气牌头令我产生了厌恶。因为这类年青人给我的感觉就是：只知道吃喝玩乐，不务正业，游手好闲。可是万万想不到的是，他竟然走到老人身边，把手中的雨伞递给了他，自己向雨中奔去。在那一刹间，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看着那满脸雀斑年青人的背影心中感觉很惭愧。老人拿着雨伞怔怔地看着年青人的背影，眼眶也变的湿润了。我打着伞默默的走开，一边走还一边想着刚才那个年青人的脸庞，突然发现那短短的一瞬间，可以给人带来无穷的感动和震撼。最美的瞬间璀璨霓虹，勾勒出熙攘人群，闪烁出满天的繁星；故乡最美的那一瞬间，点缀了勾栏灯火，温润了一世的情缘。——题记三尺小巷，筝声无恙。晨起，在小巷的某处，传出了阵阵悠然的筝声，它仿佛踏着木屐，轻叩在青石板上，淌进了人们的梦乡，让人不禁忆起千年前的关雎与蒹葭。日中，潺潺流水般的筝声与小贩的吆喝声交织在一起，醉卧了青石，散乱了红尘。它时而庄重，时而活泼，时而端庄优雅，时而高歌昂扬。谧夜，它伴随着清风，悄然散去。故乡最美的瞬间，是那缠绵筝声的律动。筝声点点，前朝浮现。山侧松林，千年痕迹。小巷外有一片松林，据老人们说，已有千年之久。时常漫步于此，抚摸着那盘虬卧龙般的树干，让人仿佛置身于一种温婉之中。粗糙的树皮，是它傲人的勋章，是千年的痕迹。树木如柱，华盖如初，虽无缘续千年的浪漫，也无秋雨纷飞的苍凉，但有的是千年的守望，不变的信念，是巷中人对于未来对于幸福和美好的向往。故乡最美的瞬间，是那千年松林的挺拔。松涛阵阵，流水淙淙。五里鱼塘，乐而不扬。巷口有个鱼塘，养着一池子的鲤鱼和泥鳅。夏至之时，成群结队的孩童总会在塘中比赛捕鱼。挽起袖子，卷起裤角，撒开渔网，踏入塘中。泥鳅精明，闻声钻入泥中，待周边的动静小了些许才会探出头来。鲤鱼愚笨，闻声浮游在水面上，一撒网又好几条。捕到鱼的小孩，会虎头虎脑地四处张望，独自偷乐却从不张扬。故乡最美的瞬间，是那孩童笑声的纯真。清脆欢笑，扣人心弦。故乡最美的瞬间，犹如那三月妖艳的花朵，七月缤纷的太阳雨，十月灼人的香山红叶；亦如那喷薄的旭日，纷飞的雨露，舒卷的层云；更似那奔向大海的活泼小溪，迂回林间的甘甜泉水，跌落断崖的磅礴瀑布，舒展了满怀的柔情缱绻，豪气干云，壮志凌云。那一个个美好的瞬间，会化作一叶小小扁舟，航行在漫漫海上，带我领略未知风景，带我重温年少感动，让我梦化乡愁，梦回午后……其实我一直都知道，故乡美丽的瞬间都是它最初的模样，从从前的如花美眷，到现在的逝水流年，它从未改变，也从未褪去。微小的幸福月亮已经攀上了枝头，夜晚在不知不觉中给天空披上了一层被子。我望向窗外的寂静，人们大多进入了梦乡，剩下星星点点的几间屋子亮着，我趴在桌子上，继续做着堆积如山的作业。房门被轻轻敲响，妈妈将头探了进来：“已经很晚了，作业还没有写完吗？”“没有啊，今天作业可多了。”我带着抱怨的语气回头看向了她。一杯水被轻轻放在桌上：“喝点水，快写，写完早点睡啊。”我摸了摸水杯，一点都不烫口。月光透过枝叶间的缝隙泻下来，空气里充满着一种细腻香甜的气息。我走向客厅，抬头一看，电视正无声地放着电视剧，沙发上，妈妈靠着枕头，微张着嘴，头半垂着，电视忽闪出的蓝光笼罩着她。忽的一下，妈妈突然惊醒了，张开惺忪的睡眼，以迷茫的眼神下意识地望向我的房间。她看见了站在她面前的我，收回了目光，“你怎么不去房间睡啊？”我转身关上了电视，将旁边的小灯打开，“我想看会儿电视剧再去睡……”她支支吾吾的借口让我感到好笑，“那怎么刚看没多久就睡着了呢？”让我不禁想要捉弄她。“这……这部剧比我想象得无聊多了，我去睡了，你早点休息。”“哦，晚安。”我故意拖长声调，目送着妈妈离开。看向了挂钟上的时间，十一点，母亲白天上班做体力活，很累，她每天晚上一到十点就不受控制地打起了瞌睡，硬生生地耗到了这个时候，但她还是会在这样的情况下，陪伴我整个夜晚，忍耐着疲劳带来的折磨，我收敛笑容，回到沙发边，将滑落的毯子捡起来。转头看向茶几，上面还放着一杯热腾腾的牛奶，牛奶旁边放着一张字条，上面用刚劲有力的字写着：我守着你。我的青春里，有填不完的完形填空，赏不完的佳句，解不完的函数，但幸好有妈妈的陪伴，数学题很难，但我想要带她去更远的地方。我突然发现：我的日常生活中无处不存在着幸福，它藏在每一件日常小事里：吃到一个好吃的冰淇淋是幸福，看到楼下含苞的花绽放出了笑颜，这也是一种幸福，每天有母亲的守护更是一种幸福。花开，牵动我的情思我无意将你种下，却造就了无限的美好。——题记潇潇暮雨，仿佛一支哀曲，曲终断寸肠。我站在窗前静静地聆听外面的雨声，不禁想起自己最近遭遇的种种不得志，泪潸然而下。“咚、咚、咚”门外响起了一阵敲门声。我赶紧拭干泪水，慌忙去开门——是母亲。她好像发现了我红红的眼眶，立马关心地询问我：“怎么哭了啊，发生什么了吗？”我淡淡地应一句：“没事，打哈欠了，困了。”我一抬头，发现她手中抱着一个花盆，盆中是一朵无精打采的花，仿佛泄了气的皮球。母亲却兴致勃勃地说：“这花是你舅妈家的一棵小花，她说这花很漂亮的，就是最近有点问题，我就把它带回来了。”“您的意思是，让我养？”我不可思议地看着面前这一盆濒临死亡的花，但面对母亲的请求，我也只得应下。接下这盆花后，我索性直接将它扔在了窗子外面。数日后的清晨，我推开窗门，立即嗅到空气中仿佛氤氲着泥土的芬芳，前一日的阴霾也被这香气一冲而散。我骤然想到些什么，低头，发现了前些天被我摒弃的小花，它竟开花了！小花经历了几晚风雨的洗礼似乎变得愈发坚强，挺立于这小小的一盆泥土中，依然留存着傲气。黄色的花瓣层层相叠，包裹着一簇花蕊。花瓣上的露珠摇摇欲坠，颗颗晶莹的水珠在阳光的照耀下绽放出璀璨的光芒，细碎的花粉点缀在花蕊上，如一层薄纱。翠绿的茎秆似一棵坚挺的寒松，腰杆挺得更直了。在阳光下，是那么光彩夺目。细嗅一番，那丝丝缕缕的清幽香味沁人心脾。香味里似乎夹杂着这些天来它那坚贞不屈的意志、次次的不易和心酸，它们缠绵交织于花香中，以另一种形式展现了它的顽强与定力。晨光又为它增添了一份美好，它向阳而生。它的花开是无声的，它的花开不需要别人殷切的目光，不需要频频的问候，它的花开是自由的，也是坚强的。我驻足了良久，望着眼前这一小盆向阳的小花，不禁露出了舒心的微笑。花开无声，却发出了最强有力的声音。每一次的花开，都是它努力而生的证明。青春的足迹时光总是在流淌，未曾想过为谁停留。但它会在我们的脑海中回放，回放青春年华的美好过往。你，是一个外表看起来柔弱文静，内心却十分强大的女生。大家称呼你为小杨，这称呼软软糯糯，让人有种保护欲。你很聪明，各学科成绩都十分优异。你会的很多，懂的也不少，我们的故事似乎始于初二那年，因为那年你成了我的同桌。刚开始接触时，我们都不了解对方。然而，随着时间的流逝，我渐渐发现，我们是互补的。记得那个时候，每一个课间你都会为我讲解学习中我不懂的地方。当你受到不公平的否定，我会为你挺身而出。我们总是为彼此默默地付出。时间让我们相伴相知，从陌生到熟悉，从同学到朋友。还记得吗？我们一起制作了一对小木牌，上面刻着彼此的姓氏和生肖，还有我们在校园里的大树下许下的“永远是朋友”的诺言。它们陪伴我们度过了许多岁月，有开心，有失落，有惊喜，有感动……它们陪着我们，哪怕我们不在对方身边，只要有彼此的挂念，就和在一起一样，不是吗？还记得吗？窗帘后，两个女孩，一人一只耳机。我们坐在窗前，看着天，谈着心，叙述着彼此内心深处的想法。我们有时会有不同意见，但总会试着理解对方，尊重对方的想法，因为我们是最好的朋友。每当我们遇到困难时，只要想到彼此的存在，就能获得无穷的勇气和活力。即使我们身处不同的地方，无法时刻相伴，我们心中也明白：对方一直都在。我们一起在操场上奔跑，一起听歌，一起看电影，一起笑，一起哭……这些美好的回忆，这些青春的足迹，会一直停留在我们的脑海中，永不褪色。【点评】校园生活承载着我们的青春岁月，记录着我们的纯真笑颜。考生将自己与同桌之间的点点滴滴记录下来，以此表现同学之间质朴纯真的情谊，令人动容。文中对“我”和同桌的日常生活进行叙写，语言亲切自然，如第四、五段写“我们”的回忆，均以“还记得吗？”开头，继而对过往之事娓娓道来，带着读者一同进入回忆中，体会“我”和同桌之间的深厚情谊。结尾以点带面，总结了“我”和同桌之间的美好回忆，不仅收束全文，也点明了主旨，表明“这些青春的足迹，会一直停留在我们的脑海中，永不褪色”，深化了主题，令人回味。让心灵得到滋润三年时光像奔流的江河，一去不复返。同学们离开了，校园安静了许多。我凝望着校园，思绪飘回到三年以前。我因为酷爱读书，字写得工整，普通话又说得标准，刚上初中不久，就担任语文课代表。但我在第一次期末考试中就表现得一塌糊涂，只能哭着向老师递交“辞呈”。老师拍了拍我的肩膀，抚摸着我的头，柔声说：“小姑娘，哭鼻子可不好！你还不太适应初中的学习，多读、多问、多想、多写，成绩自然就上去了。”说罢，她用指尖刮了刮我的鼻尖。我“扑哧”一笑，蹦蹦跳跳地出了办公室。然而，在一次听写检查中，我放了好友一马，不知怎么被老师发现了，被请进了办公室。我红着脸，低头不语，心怦怦直跳，生怕老师训我一顿。没想到，她并没有批评我，只是轻轻地说：“助人为乐，好哇，但作弊可算不得好汉！”我愧疚地低下了头。在老师的引领下，我心里种下了坚强、诚信的种子。进入初二，我发现自己和爸妈有了代沟，自己也变得敏感、易怒了。稍有不如意，我就会生闷气。由于我近期表现不好，语文老师要我请家长。我怕爸妈伤心，就哭了起来，坚决不同意。老师见我为难，便抚摸着我的头，给我讲了她的过往，她苦难的家事。我静静地听着，心中不解：她干吗要给我讲她的伤心事呢？后来我才明白，老师是想启发我思考：人生不如意事十之八九，我们该如何面对呢？是一蹶不振、自暴自弃，还是任他东南西北风，我自岿然不动，或是“一蓑烟雨任平生”呢？望着老师信任和期许的眼神，我决心勇敢而坦然地面对这些痛苦。进入初三，学习任务更重了，我开始在行为上放松自己，美其名日压力释放。一次午休时，我在教室里敲桌子，被老师狠狠地批评了一顿。我从办公室里出来，噘着嘴，小声嘀咕着自己的不满。没想到老师听到了，又把我请回去说了半天。经过老师的苦心教导，我终于意识到了自己的错误，向老师鞠了一躬，表达我的后悔和感激。在老师的鞭策下，我明白了做人要谦恭、有涵养。三年来，老师对我的点滴关爱和教导，如春风化雨般滋润着我的心灵，让坚强、诚信、勇敢、坦然、谦恭、有涵养等美好品质在我的心底生根，发芽，开花，结果。【点评】本文作者着眼于自己的成长之路，将“心灵得到滋润”细化为坚强、诚信、勇敢、坦然、谦恭、有涵养。如此重大的主题，考生却从“我”与老师相处的点滴中发掘出来，实属不易。文章按时间顺序展开叙述，分别选取了“我”在初一、初二、初三生活的片段，用“刚上初中不久”“进入初二”

“进入初三”标明了时间层次，使文章层次清晰，顺序井然。语言质朴、简洁，描写语言生动细腻，如第二段中“拍”“抚摸”“柔声”“刮”几个词，简洁传神地写出了老师亲和力强、脾气温和的特征，而“‘扑哧’一笑”

“蹦蹦跳跳”几个词，则写出了“我”在老师的教导下，破涕为笑、十分快活的情形。那杯蜂蜜水我在考场上静静等待监考老师。班主任从门外缓缓走来，他是出了名的严格，而且抓考试作弊向来雷厉风行。先是对我们进行了一番警告，然后开始分发试卷。那几天我感冒了，嗓子特别痛，一直咳嗽。发到我身边，他顿了一下，轻声问我：“怎么了？”我很小声回答：“感冒了。”他似乎没有听见，继续忙起了手头上事情。整个考场都响彻着我的咳嗽声。我努力忍着，憋得脸都红了，还是咳嗽声不断。考场上的宁静被我打破，很多人怀疑我阳了，用一种异样的眼光看着我。我真想找个地缝钻进去。考试结束，班主任叫住我，让我去他办公室一趟。我心里忐忑不安，不知道自己又犯了什么事儿。进了办公室，他先让我坐下。接着拿出了一个杯子，指了指旁边的电热水壶，让我倒点热水。他又递给我一罐未开封的蜂蜜和一个勺子，对我说：“杯子和勺子都是新的，和点蜂蜜水喝，对嗓子好。”我瞬间愣住了。没想到平时凶神恶煞似的他，居然有这么细心的时候。静静搅拌着那杯蜂蜜水，我心里有种说不出的滋味。趁着我喝水的时候，老师继续说：“杯子和勺子我都给你留着，下次不舒服也可以来办公室喝杯蜂蜜水。”我点了点头，可之后许久再也没去过。在我的心里，他始终是严厉的，可怕的，而我是一个胆小的女生，见了他犹如老鼠见猫。转眼间到了中考前两周。数不清的卷子，考不完的试，渐渐把我压入了无限循环的漩涡中，成绩不稳定，情绪也是。烦躁，焦虑，心虚，担忧，失眠……我快要崩溃了，谁能拯救我？鬼使神差，我敲响了班主任办公室的门。“有事吗？”“我……我想再来一杯蜂蜜水。”他没有什么特殊反应，但我还是从他眼底发现一丝惊讶与欣喜。趁着我搅拌的功夫，他问起我对中考和未来的看法。我沉默不语，盯着那杯蜂蜜水，丝丝缕缕的蜜在水中漾开，如梦如幻，多姿绚烂，像是绽放的烟花。老师什么也没说，只是温和地看着我。我开始喝那杯蜂蜜水。滚烫的热流直直冲进了我的身体，给我带来丝丝暖意。从嗓间沁出一股浓郁的甜，一直漾到舌尖，我的心奇迹般地平复了。出门时，我听见老师轻声而又坚定地说了一句：“我相信你。”那一刻，我突然变得很坚定，很心安。那杯蜂蜜水香甜浓郁，留在记忆深处，让我常常想起。【附：审题指导】【名师解题】不难发现，近两年安徽卷中考作文题都聚焦于考生初中阶段的经历和体验，饱含人文情怀，旨在引导考生写出自己的真情实感。本道作文题沿袭近几年常见的材料作文的形式，依然将写作背景限定为初中阶段，但相比于2022年，自拟题目的要求使选题范围更加开阔，让每位考生都有事可叙、有话可说，也不易出现文不对题的情况，总的来说，写作难度有所降低。想要写好此题目，理解好所给材料、选取适当素材是关键。材料的前六句以排比形式为考生提供了师生情、同学情、亲情、自我奋斗、美好风景等写作方向；最后一句则提示考生应从平常真实生活蕴藏的美好选材立意，呈现正能量。【命题分析】纵览过去多年的安徽中考作文题，可以看到，2023安徽中考语文卷作文命题保持了一贯的稳健风格——不设偏题怪题，没有审题障碍，适合所有学生，便于不同层次水平学生发挥各自原有水平，写出不同层次的文章。这是一道面向全体，有着很好区分度的作文命题。这是一道材料型话题作文，材料内容比较多，写作范围比较广。内容上，依然是联系生活经历谈感悟，材料中，“往往蕴藏着生活的美好”是中心，表明所选题材应当是美好之人、美好之事、美好之景、美好之境。窗外的几声鸟叫，定会扫除你心头的烦恼；路边盛开的一朵小花，定会给你疲乏的心注入新的活力；老师一个充满信任的眼神，定会使你受到极大的鼓舞……纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，润物无声的师爱，纯洁朴实的友谊，远在天边的牵挂，近在咫尺的问候……那困境中的相互支援，那成长中的披荆斩棘，那学习时的坚持不懈，那努力后的满满收获……近到菁菁校园，远到名山胜地，小到风景一隅，只要你足够细心，生活中处处写着“美好”二字。这些“平常真实的点点滴滴”，是“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量”的美好事物，皆可人文。文体上，依然要求是记叙文，符合初中生现实生活和认知习惯。总而言之，这几年安徽省的中考作文题整体变化不大，充分体现了中考命题的连续性和稳定性。此次中考作文题也有细节上的变化，比如在开放的前提下，通过细致的引导语给考生指引思考方向，让每一个孩子都有料可选，有话可说，有事可写，有情可抒。但也正因如此，对于考生来说，想要在众多作文中脱颖而出，一鸣惊人，就需要下一番功夫了。【命题导向】一、体现中考评价要求1、今年的中考作文题紧紧围绕立德树人的教育目标，贴近学生年龄特点和生活实际，启示他们乐观从容地面对当下生活，引导学生充满信心、积极面对未来。2、作文题充分体现《2022版语文课程标准》要求：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。”3、明确写作教学建议，对审题立意提出了一定的要求，在开拓写作空间同时，主动触发写作灵感，让每一位学生都能有话可说，有材可选，有情可抒，倡导学生养成“真情实感表达生活”的习惯。4、对标中考作文评分标准：文章切题、中心明确、感情真实、内容充实、表达方式运用得好、结构合理、语言流畅。二、对历年中考题的考察延续2021年中考语文的作文题：“我憧憬的高中生活”。2022年中考语文的作文题为“这三年，离我最近的那个人”。2023年中考语文的作文题是材料作文，关于“我的初中生活”，题目自拟。总结归纳，这几年安徽中考写作题目有个规律，就是叙事角度集中。以第一人称为主，提倡考生从自我角度去写作，凸显考生对生活的观察、积累和思考、表达的能力。引导考生将对生活、集体、国家的热爱抒发出来。三、拓展课程资源，提高学生审美素养在初中语文教学中，不局限于课本内容，拓展课程资源，将课内知识与课外知识相融合，把语文知识和实际生活联系起来，消除课内和课外知识之间的差距，让学生意识到语文知识存在于实际生活中，从中深刻体验丰富传统文化，全面接受美好事物的熏陶，培养学生良好的核心素养能力。【命题特点】一、立德树人，以积极的姿态面对无限可能的未来生活“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”深入学习贯彻党的二十大精神，落实新课程标准理念，巩固“双减”成果，更好地促进了传统文化的传承与发扬，立德树人，建设教育强国，引导学生坚定理想信念，永远听党话、跟党走，培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在生活中保持一颗乐观、积极的心态，学会感恩和珍惜生活中的美好。只要我们始终保持这样的心态，相信自己的能力，积极面对问题，我们就可以克服生活中的困难和挑战，迎接更加美好的未来。二、注重思考，提高思辨能力初中学习阶段，是世界观人生观形成的重要时期。在平常的阅读和写作过程里，要学会提高自己的思辨能力。阅读各种类型的书籍和文章可以帮助学生学习其他人的思考方式，并且激发自己的想象力。写作则有助于更深入地思考问题，在思考的过程中，认真分析每个问题的本质和影响因素，帮助学生更好地在实践中运用语文，表达自己的想法。三、强调运用，提升语文核心素养语文核心素养能力中不仅包含了口语表达、写作能力、阅读能力、写字能力等，还包括文化意识、情感价值观等。通过这样的作文考题，提供给学生更多的自由发挥的空间，贯彻落实新课程标准理念，让学生在学习中提升核心素养能力，在思想意识与行为意识方面有所成长与提升，在作文写作的过程中充分地展示语文综合素养。四、夯实基础，展现语文学科的育人价值初中阶段是学生接受义务教育的核心阶段，而语言文字属于学习所有学科知识的重要基础，在语文学科中开展核心素养能力培养是非常有必要的，其中核心指向为体现育人价值。把审美、文化、思维、语言融合在一起，改变以往的教育观念、教学模式，更注重学生的终身学习意识培养，追求更高层次的育人价值。【立意示例】2023年安徽中考语文的作文考题关于“我的初中生活”，可以设置小标题的形式展开，围绕难忘老师的关怀、难舍同学的友谊、感悟自我的成长等等，展开一个个难忘的瞬间，厚积薄发、志存高远，分清主次、突出重点，描绘在新起点上再创辉煌的凌云壮志。或者围绕一个典型的学习生活中的事件展开，比如运动会上接力赛跑，这样一个集体拼搏的片段，在过程里见证成长的青春，按照起因、发展、高潮、结局的结构来谋篇布局，为初中阶段的生活做一个小结。【三点提示】一、细节决定成败看到今年中考的作文题，我的第一感觉这是一个开放式的命题作文，给学生可以发挥的余地很大。“眼中有世界，笔下有天地。”只有读得越多、看得越广，认知才能有格局。第一，考生在文章内容上，必须要表达自己积极向上的精神面貌。第二，考生在写作的过程中，要展现丰富的表达技巧、表现手法。第三，考生在写作过程中，需要“以小见大”，写出自己的感悟，给人留下深刻印象，才能获得高分。应引导学生多观察生活，多捕捉生活中的美好，用善于发现美好的眼睛去广开生活之源，多写身边人和事，挖掘有意义的事件，务必养成写周记的好习惯，训练记叙和描写、议论、抒情的能力。只要坚持下来就一定会有非常好的效果，并且建立了非常广的素材库，在作文备考中会事半功倍。“凡事预则立，不预则废。”二、巧妙设计结构初中作文应注重谋篇布局。第一，结构严谨，做到首尾呼应、详略得当。第二，化直为曲，做到一波三折、设置悬念、欲扬先抑。三、叙事生动感人叙事要生动，注意细节刻画。针对安徽中考作文题，这种技巧显得尤为重要。学生要善用描写，第一，人物描写，通过外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、细节描写等表现人物特点。第二，景物描写，显示人物活动的环境，使读者身临其境，同时有交代背景、推动情节发展，凸显人物性格、渲染气氛、借景抒情等作用。【审题指导】写好这篇作文要做到以下三点：（1）读懂材料含义。这个作文材料是什么意思，估计大家一看就一目了然了。事实上并不是这么简单。材料中列举了很多“现象”，这些现象都是平凡普通的生活场景。这其实就是告诉你，要从平凡生活中选材。材料中的“……”要特别注意。它启示我们，除了前文列举的这些，还有哪些？可以说，这个省略号省略了无限丰富的内容。我们只有看到这一点，才能放开思路，找到自我生活中那些平凡而又不同一般的素材，写出精彩的文章。（2）发现平凡之美。本题是一篇给材料作文。作文材料中已经明确了，“平常真实的点点滴滴，也许我们不曾深思，其实往往蕴藏着生活的美好，让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。”这就是作文的主题。必须发现平凡生活之美，窗外的几声鸟叫，定会扫除你心头的烦恼；路边盛开的一朵小花，定会给你疲乏的心注入新的活力；老师一个充满信任的眼神，定会使你受到极大的鼓舞……纤细温柔的母爱，深沉无言的父爱，润物无声的师爱，纯洁朴实的友谊，远在天边的牵挂，近在咫尺的问候……那困境中的相互支援，那成长中的披荆斩棘，那学习时的坚持不懈，那努力后的满满收获……近到菁菁校园，远到名山胜地，小到风景一隅，只要你足够细心，生活中处处写着“美好”二字。这些“平常真实的点点滴滴”，是“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量”的美好事物，皆可人文。从而“让我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量。”这就限定了我们的作文要写平凡生活，要从平凡生活中发现美，获得感悟和力量。这说起来简单，做起来其实很不容易，因为不仅考查文字表达能力，更考查你对生活的感悟能力。（3）写成记叙文章。这是作文题目中明确要求的，只能写成记叙文。可能会有个别同学，平时习惯了“文体不限”，一不留神写成了议论文，或者文体不明确，让阅卷老师看不出是什么文体。这样就很麻烦。如果考场上，写了一半，发现自己写的不是记叙文，也很令人抓狂。所以，认真审题，认真打腹稿，确定写哪些事，然后再下笔，这一点非常重要。【点津】本题考查自命题作文写作。第一，审题立意。作文材料给了一些生活中的细节：老师的问候，同学的助威，饭菜的香甜可口，枝头的新绿，田野的风光……这些平常真实的点点滴滴，往往蕴藏着生活的美好，给我们的心灵得到滋润，让我们获得前行的力量，这些材料的内容写作提供了写作的思路，要挖掘生活中的琐碎小事，从生活小事中发掘带给自己前行的动力和影响，去发现生活中的美好。“美好”是这篇文章的写作重点。凡是那些让自己心灵得到触动的，有积极意义的生活小事都可成为文章的写作素材。第二，选材构思。根据对题意的理解，确定文章要通过什么来展现生活中的美好“美好”，如：妈妈的一碗阳春面；老师的一个鼓励的眼神；同学及时递来的橡皮，甚至陌生人一个小小的搀扶……可从家庭生活、学校和社会生活中选择素材，展现“美好”，抒写对自己产生的积极影响，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度作文。第三，写法体裁。根据题目要求，文章要写成记叙文。因此，作文时要交待清楚时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要做到详略得当，通过人物的神态描写、语言描写、动作描写、心理描写等来表现生活中的“美好”，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情的表达方式来揭示“美好”的意义或作用。【构思角度提示】以“我”为主，叙写青春。初中不仅是人生阶段中的三年，更是自我奋斗成长的青春时光。因此，可以围绕初中阶段学习知识、技能过程中突破自我的成长励志故事叙写，可以采取欲扬先抑、倒叙、设置悬念等手法，按照“成长过程遇到的阻力一促使自身转变的动力一克服困难的过程一成长后的高度”的思路，将情节处理得曲折动人、扣人心弦。关注生活，以情动人。关注生活，发掘美好也是思路之一。我们除了写自身成长，也可以写身边的人或事物。写人，可以书写人与人之间的真情，如亲情、师生情、友情等，注重细节描写，适当刻画人物，以情动人；写事物，则不能局限于单纯写景物，要寓情或寓理于景，深入思考，以小见大，运用拟人、象征等手法深化主旨。【思路解析】思路一：从学校生活的角度寻找“美好”。美丽的校园，是我们学习、成长的地方。校园生活的点点滴滴，如同一个个音符，串联起我们少年时的美好乐章。美好的校园环境能够润化人的心灵，给我们留下一段段美好的回忆。学校生活中的“美好”有很多：一句真诚的鼓励，一次精彩的运动会，一幕师生互动的温馨场景……这些都能引发你情感的波动，成为你内心深处珍藏的美好。思路二：从传统文化的角度寻找“美好”。一场安塞腰鼓，唤起了刘成章对力与美的感想；一场社戏，让鲁迅对乡村生活念念不忘，唤起了他对自由快乐生活的怀念。生活中，你身边的传统文化，如阜阳火把节、徽州婚嫁、大班会、花鼓灯、过年入夜前放炮祭祀、东至赏灯会等，也会引发你对传统文化、对生活的感悟。思路三：从自然风景的角度寻找“美好”。一树灿烂盛放的紫藤萝，唤起了宗璞对生命的思考；一棵自己种植的小桃树，让贾平凹想到了自己的一生。那经历风雨，依然振翅起飞的蝴蝶；那经历地下漫长等待，艰难蜕皮，终于可以在阳光下歌唱的蝉……大自然中的一处风景、一种植物，都可能引发你对生活、对生命的深刻感悟。思路四：从书籍影像中寻找“美好”。《钢铁是怎样炼成的》中一段感人的文字，《经典咏流传》中一个动人的场景，足球比赛中一个经典的镜头，都可能唤起你心中的情愫，让你感受到生活的美好。

2022年安徽省中考满分作文【作文原题】阅读下面的文字，按要求作文。(55分）初中阶段是青少年成长的关键期，这期间，总会有一个人离你很近，可能是空间的“近”，可能是情感的“近”，可能是思想的“近”……请以“这三年，离我最近的那个人”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作。这三年，离我最近的那个人这三年，离我最近的那个人是谁呢？爸爸、妈妈、老师……不，我要说的我的奶奶。奶奶耳朵有点儿背，但非常善良、慈爱，对孙辈的我从来没有拒绝，她总是用真情疼爱孙辈，啊护孙辈，哺育孙辈。奶奶是家中最勤快的人，她老人家总喜欢开玩笑问我：“看来我可以被评为劳模了，孙女啊，是不是？”记忆中，不论是平时还是节假日，奶奶总是风风火火的，不停地劳作。或者说，奶奶劳动永远是“现在进行时”。尤其是亲人团聚的节日，奶奶就更忙碌了。我们家是一个由五个家庭组成的四世同堂的大家庭，奶奶是这个大家庭的顶梁柱、黏合剂。除タ之夜，我们齐聚奶奶家吃年夜饭。奶奶提前几天就做准备，做了好多好吃的招待大家。堂屋里摆了两大桌，一桌长辈，一桌小孩，大家围坐在一起，大快朵颐，品尝奶奶精心烹制的美味佳肴。大家互相敬酒祝福，而奶奶却一个人在厨房忙碌。这时，我大声说：“奶奶歇会儿，我们要敬您酒。”奶奶把手在围裙上擦了擦说：“好，我来敬大家酒。”大家都端起酒杯，齐声说：“我们一起敬您，您辛苦了。”奶奶忙摆摆手：“特别要关心一下我的孙女，她快要参加中考了，祝她一帆风顺，马到成功！”大家一齐说：“一帆风顺，马到成功！"此时，奶奶笑得开心而满足。平时无论怎么忙碌，奶奶总是乐呵呵的。奶奶常对我说：“孩子啊，做人要厚道，要宽容、宽心，这样才会快乐，多做点儿没什么。”奶奶从不要我做什么，看到她那么忙，我会去帮她干点儿什么。这时候奶奶总是笑眯眯地夸奖我，让我越干越高兴。可是一会儿，她就对我摆摆手：“去忙你的作业吧，快要中考了。”奶奶就这样用她的言行温暖、感染着身边的人，也深深地影响着我。初中三年，奶奶总是骑着电动车接送我上学、放学。起初，我是个话痨，说个不停。奶奶就是我的忠实听众。渐渐地，我的话变少了，奶奶却变得唠叨许多，叮嘱起来没完没了，生活起居，无微不至：“天冷了，要加衣服；早饭吃了吗？要不要奶奶给你送过去；上课怎么样，考试了吗？想吃什么，跟奶奶说……”我不耐烦起来，便说：“好了，知道了，不跟您说了，我要写作业了。”可我看到奶奶眼中闪过落寞，不禁忆起从前奶奶对我无微不至的照顾，小时候我就是在奶奶的臂弯里长大的，这让我心中产生愧疚之感。三年如一日，奶奶每天陪伴着我，照料着我，尤其是在初三这个关键时刻。奶奶，这三年，您是离我最近的那个人，谢谢您！【得分点解读】本文写奶奶为下一代不停地劳作，写她的音容笑貌、举手投足，也写她的烦恼，“叮嘱起来没完没了，生活起居，无微不至”,“眼中闪过落寞”等，让“我”懂得要学会感恩报答的人生道理。开头句末“用真情技爱孙辈，呵护孙辈，哺育孙辈”用的是句号，结尾句末“奶奶，这三年，您是离我最近的那个人，谢谢您”，用的是感叹号，以突出渲染，强化读者印象。文章首尾呼应，耐人寻味。这三年，离我最近的那个人时光兜兜转转，走走停停，从那次晚读开始，不觉三年已去。你的巧笑倩似花一朵，开在尘埃里，向晚生香。六月伊始，窗外的栀子花就开了。绿油油的叶片间有花朵，光影交舞着变。细瞧去，花瓣点点张开，阳光一丝一寸梳着纹路，鹅黄的蕊，溢满香。早天里的水汽将花朵饱和。朦胧间，是你笑的模样。偷得浮生闲，翻看你指引着我们写过的“文思片段”。“那日，我看到了星辰大海．...”思绪闪过，眼前浮现的是你的模样。黄昏后，我们的晚读。不知怎的，那日的我们都十分困顿，读书毫无生气，好似从战场上出来的士兵，更有甚者，已是眼皮打架，嘴中背的竟是英语。你拍了拍手，示意让我们停下。原以为你生气了，想罚我们起立读书。而你没有，“请靠窗的同学将窗户打开，风扇关掉，灯也关掉”。“啪——”灯灭了，教室自然就暗了。室外的天空吸引着我们。远远望去，夕阳好似甜橙在西柚汁间浮动；倦鸟归巢，翅膀牵动着云丝几缕。天空已是墨色星子无意地闪，暮色吹动风的软……我们惊诧着，竟从不曾留意眼前的美景，一直忙碌于题山书海间。“休息完了就再读会儿吧！”你柔声道。果真，大家陆续进入读书状态，没有了之前的懒散。你嘴角露出浅浅笑意。我想，这便是老师的光辉所在吧！时光的笔录继续翻着，是你奖励我们到户外晨读。晨職初露时，鸟雀在枝间斗曲儿，晨光挑逗在眉间、心上。择一处僻静地儿坐着，将书本铺在膝上，一字一句地读着。是“青树翠蔓，蒙络摇缀”，不知何时，三两滴清露从芭蕉叶上流下来，沾湿了衣襟。那时，觉得文字都是有灵性的。铃声响起，你笑着呼着我们回班，我急匆匆地拾上落地的栀子一朵，夹在书上。“一朵花的香，足以芬芳一间教室呢！”你搂着我的肩。日子总是快的，我去追及，却赶不上。伸手，却只捧回了一束光阴荏苒。敬爱的老师啊，你的教导足以芬芳一间教室呢。因你，也化成了一朵姣好的花，开在岁月里，向晚生香。敬爱的老师啊，这三年，你是离我最近的那个人！【得分点解读】本篇文章写毕业之际，回忆老师对自已的教导。考生别出心裁，以花写人，以景衬人，以境见人一次本该生气的事，老师却选择独特的处理方式，让同学们静下心来，感受窗外生活的美好，考生也在细致的景物刻画中回应着老师的教导，用心感悟生活。整篇文章虽只字未提老师的形象，但是老师的淡雅清新、温婉知理、循循善诱的形象却跃然纸上。这样的光辉形象确实贴近生活又让人印象深刻。这三年，离我最近的那个人时光总是把人抛，淡忘了这三年学习生活的烦恼，湮灭了这三年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这三年离我最近的那个人。记得初二那一年，学校举办联谊会。蝴蝶翅膀蹁跹，记忆一下被甩回那天。晚归的倦鸟驮着夕阳齐飞，墨黑的鸦羽一甩，一个未经构思的黄昏就从翎翅滑落。老师在讲台上询问谁愿报名表演。我低着头，默默不语：这种事，向来轮不到我出头，我只要在讲台下扮演一个乖乖的听众就可以了。老师冷不丁地喊了我的名字，我讶然抬头，撞进老师含笑的眼中。“这个角色由你扮演哦！”老师像将一颗重磅炸弹扔进水中，全班霎时炸开了锅。我听到周围吸气的声音，夹杂着质疑声，格外刺耳。“你同意吗？”老师的询问声一出，班级气氛刹那凝固，我绞着手，倏地抬头：“我同意。”每一株草都会开花，苔米又如何？我有开花的权利！紧锣密鼓的排练撞上了结束的钟。一眨眼，就到了真正的试练。我换了表演穿的衣服，老师轻轻地为我翻着领子，一边笑问：“怎么样，紧张吗？我告诉你啊，等会儿上台的时候，就想象台下的人都是白菜就好了。”我迷迷糊糊地应了声好，又迷迷糊糊地被推上了台。等到了台上，望着台下黑压压的人群，真真有“黑云压城城欲摧”之感。我感觉有些天旋地转，舞台好像翻了个儿，手心也沁出了一层薄汗。目光正四处游离，忽然瞟见了台下的老师：她将手放在嘴巴旁，弯着四指做出了喇叭的形状，圆圆的脸已经涨成了番茄红，沁出了薄薄的汗，奋力喊着“加油”。我忽地鼓起了信心。台上的聚光灯打到我身上，我头，念着口中的台词：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”再睁眼，泪已将眼前景虚化成了泼墨。演出成功落幕。后来，我也问过老师为什么会让我演这个角色。回答只有两个字：“合适。”我笑，她也笑。对，合适。“苔花如米小，也学牡丹开”，我们都是尘埃里开出花的人。白驹跃光线，流转好多年。老师啊，这三年，你是离我最近的那个人，在学习上指导过我，在我失意的时候给过我鼓励、安慰，在我迷茫的时候为我指引方问……【得分点解读】本文取材寻常的初中生活，从小小的苔花上感悟到人生哲理“苔花如米小，也学牡丹开”，并以此作为自己初中时代改变自我、积极成长的精神力量源泉，从而表达对“这三年，离我最近的那个人”的感恩之情。立意深刻而巧妙。本文动作描写与神态、语言猫写相结合，如“弯着四指做出了喇叭的形状，圆圆的脸已经涨成了番茄红等，加强了文章的表现力，给人留下深刻的印象。这三年，离我最近的那个人岁月不居，时节如流，三年匆匆而过。而在这三年里，离我最近的您，默默地为我点亮了一盏心灯，让我的生活变得从容，性格变得豁达。（开头用凝练生动的四字词语引出在这转瞬而过的三年里，离“我”最近的“您”对“我”的影响，开门见山，让人一目了然。)那还是在我初一的时候。有一次，学校举行了一次演讲比赛，班主任打算在班上选四个同学去参赛。我觉得这是一次很好的锻炼机会，因此十分积极地准备，希望能在全校师生面前好好表现。可在练习的过程中我遇到了许多困难：发音不标准、感情不到位、表情不自然……虽然我尽力纠正这些问题，但最终还是落选了。晚上回到家，我“砰”的一声关上房门，便趴在床上不争气地哭了。一时间，懊恼、气馁充斥了我的心，让我变得万分浮躁。正当我心情低落时，不经意的一瞥，让我注意到了书架上前几天刚买的《苏东坡词集》。我随意地把书拿了过来，想着反正无事可做，不如借书消愁，转移下注意力。（细节描写生动，且行文流畅，先写落选的经历，再自然地引出下文苏轼的经历对“我”的启发。)起初，我只是随手翻着书，但渐渐地我被书中的内容吸引了。我发现，苏东坡的一生可真是坎坷众多，但他总是以豪放不羁、豁达开朗的性格，从容地面对任何挫折。被贬黄州，有“一蓑烟雨任平生”的从容；被贬詹州，又有“我本海南民，寄生西蜀州”的洒脱。正是因为他这种看淡世俗、随遇而安的乐观态度，才会在去世前不久写下“问汝平生功业，黄州惠州詹州”这一豪放潇洒的绝笔。走近苏轼，我好像听到了他在对我絮语：即使演讲比赛落选，也要放宽心态，拥有一颗乐观从容的心才是最重要的。人生是场马拉松，淡然的心态最可贵。三年来，每当我内心不平静时，便会沏一杯茶，与苏轼对坐，聆听他的教诲。“持杯月下花前醉，休问荣枯事”告诉我不必纠结已过去的事；“且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。”告诉我少年无须自寻烦恼；“人生如逆旅，我亦是行人”告诉我要学会淡然地对待一切。（使用排比句叙述苏轼诗文对“我”的影响，读来朗朗上口，增强了表达效果和气势。)您与我在现实中虽不曾相见，但在精神上您给予我指导，给予我教诲，是我的良师，更是我的益友。苏子瞻，您是这三年离我最近的人！【得分点提示】①审题细致，立意高妙。考生审题细致，没有选择生活中常见的身边人，而是另辟蹊径，巧妙地选择思想上离“我”最近的苏轼来展开写作，打破惯性思维，立意高妙，让阅卷老师眼前一亮。讲述“我”遭受挫折后，与苏轼在思想上越来越“近"，在立意上值得褒奖。敢于创新，方能秀出自我。②言之有物，衔接自然。考生先写自己遭遇挫折，接着自然地引出“我”因阅读苏轼的诗句而受到安慰，再随着“我”对苏轼的日益了解，展现“我"心态上发生的变化，上下文衔接自然，顺理成章。同时语言流畅，善于引用苏轼名句言之有物，可见考生文学功底之深厚。这三年，离我最近的那个人当暮光晕染天空，晚风吹动江上的绯色涟漪，我记起了你的眸海温涟，言笑晏晏。如今我们隔着遥远的距离，心却依然靠得很近，就像这三年来的点点滴滴。晨光熹微，你是人间琳琅九月的晨光洒入人间，用温柔的笔触，画出一次美好的邂近。当时刚入初中的我，正坐在教室里，茫然地环顾着一张张陌生的面孔，憧憬着会遇到什么样的老师。在我无限的期待中，你戴着一副黑框眼镜，穿着一袭蓝色风衣缓缓而来，眸中泛着温柔的笑意。“同学们好，我是你们的语文老师，接下来三年，便让我带领大家领略语文的魅力。”那是我第一次见到你，你轻柔的话语，在我稚嫩的心湖激起涟漪。皓月寒凉，你是人间火光忆及你，总会想到“面朝大海，春暖花开”。这三年，你教我热爱生命，并树立远大理想。我哀叹“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，你却道“阳春布德泽，万物生光辉”;我感慨“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，你却说“苔花如米小，也学牡丹开；我叹惋“大道如青天，我独不得出”，你却讲“长风破泸会有时，直挂云帆济沧海”。因为你的教诲我的血液里，流淌着古典文化的情长，我的骨子里，印刻着大国重器的荣光。是你，让少年的我眼里有光，怀揣梦想，奔赴远方。万世沉浮，你是人间归途还记得我有一次考试失利，失落地趴在桌上默默流泪，你轻轻地走到我身边，递给我张带着淡淡香气的纸巾，柔声道：“擦擦眼泪吧，下次再努力就好了。”我略有些哽咽地看向你，你依然如两年前那般浅笑嫣然。晨光叩开了门窗，轻轻吻着我的脸庞，恰如当年。我恍然这一路太匆匆，但多亏有你，让我发现了沿途的每一帧风景。这三年，离我最近的那个人，一直都是你。如今的我，即将奔赴下一个明天，但我永远不会忘记你曾用爱、用温暖、用希望，抚慰了我的心灵。【得分点提示】1．结构严密，征引丰富。本文结构严密，考生先用“我们隔着遥远的距离，心却依然靠得很近，就像这三年来的点点滴滴”自然地引出下文；接着，分三段讲述了“我”与语文老师相识，语文老师对“我”的教育和鼓励的故事；最后，用“这三年，离我最近的那个人，一直都是你……”自然地总结全文。此外，文中大量引用诗句，体现了考生丰富的积累。2．细节传神，情真意切。文中有很多感人的细节，如初见时语文老师的穿着与神态、鼓励“我”时递纸巾的动作等。这些细节都谓强了文章的感染力，刻画了一个有温度、有情怀的青年教师形象。这三年，离我最近的那个人夕阳下，我走在喧嚣的马路上，轻轻吮吸着一杯奶茶。忽然，我在人群中看到了微笑着的你。我穿过马路朝你走去，忘记了一切喧器。初识的我们带着几分稚嫩，坐在教室里小心翼翼地偷偷打量着对方，青涩的脸上微微泛着红晕，这就是我们缘分的开始。翻开崭新的课本，这个秋天，我们开始一起聆听孔子“三人行，必有我师焉”的谦逊，一起领略李太白“天生我材必有用”的豪情自信，起赞叹陶渊明“悠然见南山”的自得。相识之年，友情的种子在心田种下，为梦续力。又到了秋天。我站在跑道上，心剧烈地跳动，仿佛要跳出胸腔，腿也不住地发软，快要无法站立。一声枪响，我本能地冲了出去，热风拍打在我脸上。500米过去了，我慢慢丧失斗志，力气一点点流失，脚步不自觉地放缓。“停下吧！”我在心里疯狂地叫喊。“快跑，别停！”你的声音传入了耳朵。是的，我不怕千人阻挡，只怕自己投降。即使快无法呼吸，即使快要力竭，我起头，向前、向前，一步、两步、三步……终于过了终点。我回头，发现你冲我莞尔一笑，充满了自豪与赞许。相知之年，友情的种子在心田里发芽，迎风而上，茁壮成长。又一年秋天，我们步入初三，时间变得愈发紧张。中考即将到来，我们一起为之奋斗。我们在课堂上集中精神听讲，课下也会相互帮助。繁多的考试已成了日常。每当坚持不住时，我会看看你写在便签上的励志语录；想要休息时，我便想想你唱过的那几句励志歌词。然后我就会充满信心，继续奋发图强，我们约定一起去更高的地方，看更多的风景。人间正好，骄阳不燥，彼时我们正年少。相惜之年，友情的种子在心田绽放，向阳而生，生机勃勃。这三年，离我最近的你，让我的生活充满希望，霞光万丈！【得分点提示】1．层层递进，思路清晰。考生写了“我”与好友交往的三个阶段，并用“相识之年”“相知之年”“相惜之年”对这三个阶段加以概括，展现“我们”友情的递进过程。全文架构分明，思路清晰，感情渐进，故事真实动人。2．注重细节，语言流畅。文中细节描写丰富，特别是在描写“我”与好友初见的场景以及“我”参加跑步测试的经历时，细致的动作、神态和心理描写使人物更鲜活，故事更真实。同时，全文语言流畅，读来一气呵成，展现了考生良好的语文素养。这三年，离我最近的那个人"你眼瞎啦！怎么把污水都扫到我身上？"我生气地瞪大眼睛，怒视着身边这个穿着长长的、洗得发白的工作服，年纪都能做我爷爷的白发老人，一股厌恶之情油然而生。自打上中学后，每天上学我都要走过一条两里多长的大马路。平时经常看见这位老人抢着一条大扫帚在扫马路，我倒也没十分在意，可今天他无意中把污水扫到了我身上，就不能不引起我的关注了，尽管是刚下的雨水，但也不干净呀！"对不起，对不起，你走得快，我没来得及停下来。"老人一脸无辜的样子。"看来还是我的错了？"见老人还敢强词夺理，我更是气不打一处来。老人见我脸都气绿了，便一再跟我道歉。看看时间不早了，再和他争下去，也没啥意思，我便搁下一句"算我倒霉"就赶紧走了，但我对老人的厌恶之情更深了。这件事发生后，每次看到这位老人扫马路，我心里都不舒服。一个冬天的早上，我因为起得晚怕迟到，便一路跑向学校，一不小心，便重重地摔倒在马路上。我挣扎了几次都没能爬起来，路过的行人也没有一个敢上前把我扶起来。我心想这下完了，估计我的腿折了。就在我感到绝望的时候，正在不远处扫马路的老人朝我快步走了过来，二话不说，小心翼翼地把我扶了起来，掏出手机打了120，又把手机给我，让我联系父母。很快我就被送到医院，果然骨折了，因为手术及时，腿保住了。我对老人充满了感激，先前的那种厌恶之情一扫而空。从那以后，一看见老人，我都会主动上前向他问好，老人也乐意和我聊天。我这才知道老人是一个退休干部，为了发挥余热，就跑到街道办要求找点事干，街道办便安排他打扫我上学的这段马路。知道这些后，我对老人更敬佩了。三年来，老人一直默默地坚守着他的岗位，也一直像对待亲孙子一样疼我。在我心里，老人俨然就是我的爷爷，是离我最近的那个人。这三年，离我最近的那个人晚上，我在书房温习功课，爸爸走了过来："闺女，这是妈妈给你的信。""有没有搞错？妈妈怎么可能给我来信？"那次和妈妈大吵一架后，她就到外地打工了，已有两年多了。那时我刚上初中没多久。一天，我跟妈妈撒娇道："班上好多女同学的裙子都是在专卖店买的，又时尚又漂亮，而我的裙子大多是网购的，款式旧也不好看，你能不能带我去专卖店给我买几件？"妈妈脸一沉，说："我当然知道专卖店的裙子好，但妈妈是下岗职工，和你爸只做点小生意，哪来那么多钱啊！"我气呼呼地说："那是你们没本事！""啪！"一记耳光扇了过来，我的脸上顿时一阵火辣辣的疼。接下来的几天，妈妈照样给我做早饭，照样接送我上下学，可我再也没有和她说过一句话，尽管她几次想开口和我说话，但看到我一脸冷漠的样子，就把到嘴边的话又咽了下去。一天放学，妈妈没来接我。到家后，爸爸难过地跟我说："你妈妈到深圳打工去了。""去就去呗，又不是我逼她去的！"自此，妈妈再也没有和我联系过。好在爸爸心疼我，妈妈走后没多久，他就经常带我去专卖店买衣服，我的虚荣心得到了极大的满足。"还愣着干吗？快打开看看！"见我愣在那里，爸爸把信塞到我手里。我展开信，果然是妈妈的字体："亲爱的女儿，妈妈那次不该打来。登临山顶，极目远眺，景色一览无余：姑溪河蜿蜒流淌，一望无际的田野上，金黄的油菜花铺满大地，伸向远方的公路上，大大小小的车辆川流不息。"这点挫折算得了什么？大青山这么高，不还是被你踩在脚底下吗？"一个声音在心里悄然响起，"不过是一次月考罢了，有必要把自己心情弄得这么沮丧吗？"我在一块大石头上坐了下来，陷入沉思：没什么大不了的，以后的路还长着呢。如果现在我就一蹶不振，那我将来还能干什么？岂不成了废人一个？求知路上有点挫折不也很正常吗？谁规定每次考试都必须得一百分？看看大青山，它是那么坚毅，不知经历了多少风吹雨打，不是照样毫发无损吗？这样想着，一切释然。我一路松松爽爽地回到家，脸上的愁容一扫而光，取而代之的是浅浅的笑意和自信的目光。爸爸好奇地问："怎么回事？没考好挨骂了，心情还这么好？""我刚才去爬大青山了，是它教会我要振作起来，这点挫折，不足为道。""那你以后就多去爬爬大青山，它一定能教会你很多。"妈妈赞同道。"那是必须的！"我一字一顿地说。以后的几年里，我多次登临大青山。大青山一直陪伴着我，俨然成了我最亲近的朋友。大青山，是你给了我勇气，让我战胜前进道路上的种种困难；是你给了我力量，让我毫无畏惧地一往无前；是你给了我鼓舞，让我永不言弃。你，就是离我最近的那个"人"。这三年，离我最近的那个人升入初中后，我就和死党小龙分开了，按户籍所在的地区划分，我和他分在不同的中学。虽然距离上分开了，但我们的友谊却越来越深。就说平时学习吧，我们会交换彼此学校的试卷，遇到不懂的问题，我们就一起切磋，攻克难关。他的数学成绩比我好，我就在数学上请教他；他的作文不知道怎么写，我就在写作上多指点他。我们互相学习，互相帮助，彼此成绩都有了很大的提高。我们都喜欢看小说，时常在一起交流心得，有时为一个人物争得面红耳赤，但这丝毫也不影响我们的友情。我们还都喜欢旅游。初二暑假，我们相约一起攀登黄山。登山途中，我的脚崴了，疼得走不了路，他就搀着我往上攀登。不一会儿，他就累得气喘吁吁，大汗淋漓，却一点都不在意。我不忍心看他太累，就一瘸一拐地强忍着疼痛往上走，他连忙让我扶着他的肩，以减轻身体的重量，这样我就轻松了许多。一直走到下午两点，我们终于到达黄山的主景区﹣﹣玉屏楼，看到了名闻天下的迎客松，又欣赏了许多摩崖石刻。本来我们还想攀登天都峰，见我实在支持不下去了，小龙便提议坐缆车下山，等中考后的暑假一起再来。初三上学期，我因感染新冠肺炎隔离治疗，每天只能在病房里用手机上网课。因为病房网络信号差，手机屏幕小，进进出出的人又多，效果并不理想。等隔离结束后，时间已过去了整整一个月。小龙打听到我回家后，便每天晚上来我家，耐心地帮我补习功课。我爸爸怕影响他的学习，他平静地说："我和小刚是好朋友，好朋友就应该互帮互学呀。再说，帮小刚补课，等于我把功课再复习一遍，只会让我把知识掌握得更牢。"妈妈问："你这样做，你父母同意吗？""他们知道我和小刚是死党，还鼓励我这样做呢！"因为小龙每门成绩都很优秀，因而在他热情细心的辅导下，我落下的功课很快追了上来。上个月月考，我的成绩还进入了班级前十名，我们的友情更深了。三年来，小龙一直是那个离我最近的人，我发自内心地感激他。这三年，离我最近的那个人时光总是把人抛，淡忘了这三年学习生活的烦恼，湮灭了这三年如诗如歌的妖娆，却总也忘不掉这三年离我最近的那个人。那个人，总是让我一念倾城，伴着这未央的夏色，热风拂柳，轻轻吹进我微启的窗棂，慢慢把往事细细揣摩。那个人，总是让岁月在我夏意渐深的琴弦中，不经意跳出昨日的欢愉。十二年弹指一挥间，春夏秋冬在时光变换中周而复始的轮回。那个人，终于孕育出春天花枝招展小姑娘那清纯如水的明媚，渲染出夏天热烈奔放小伙子映照天宇的火红，沉淀出秋天娴静端庄大家闺秀落落大方的温婉，妆扮出冬天沉沉凝重老人们镌刻时空的深思。那个人，带我仰望苍穹，历史的金戈铁马，踏醒了长江两岸仲夏的灯火；就连那团蒲扇，也在那个人的感召下，在夏日的闷热中长满了精神，吹醒了窗外那只飘零的青鸟，不再冷眼这红尘阡陌。那个人，时刻牵着一枝新柳，慢慢随风轻舞，带着我在清浅的四季流年中把光阴细数。好男儿志在四方，再也不需要谁在耳边低语倾诉。常年累月的耕耘，我坚信必将迎来早有花开的声音弥漫流水潺潺的山谷。学子的青春是火红的，犹如那金色火球从东方喷薄而出，款款滚动，冉冉升腾，始终要把这万道金光，泼洒于葱茏的北国南疆，照遍那喜马拉雅和长江黄河的浩瀚巍峨。那个人，让我懂得，少年强则国强，我们当然应该拥有烈火燃烧的明媚青春。不要说，夸父逐日，那是凌云壮志执着的追求；不要说，精卫填海，那是穿行漫漫雨季中追逐理想的英雄宏图。当风为歌，吟一曲斗士出征的壮哥，不悲不亢，用顶天立地的行动，在洋溢着唐风宋韵的国度里不把时光虚度。真正的少年，从不在意一路上茕影孤独，他们用一步一个脚印的坚实，慢慢装点风景素雅的路途。那个人，让我从不眷恋烛影摇红，仰望疏帘淡月，我们用中流击水的豪情，镌刻好今生前行的脚步。时光终究要谢却春花的姹紫嫣红，但那个人的召唤，让我们用血肉之躯托起一树碧玉妆成的墨绿。青春就是一阕阕昂扬着勃勃生机的进行曲，只有勃发出与日争辉的朝气，才能凝聚力量，才能引领希望，才能让与生俱来的行囊装满一路捡起的诗句，摇曳出熠熠的金辉，演绎一曲独属于这个伟大奋进时代的轻歌曼舞。忆往昔，母校师恩难忘，饮一杯时空悠长；看今朝，黉宇万紫千红，弹一曲时光飞度。淡忘了优雅如菊的光韵，依然记得那个人曾经与我们的相依相扶；淡忘了栉风沐雨的艰难，依稀想起那个人在青石小路上让我初心如月的脑洞顿悟。老师，您就是这三年离我最近的那个人。这三年，离我最近的那个人那时候，我还没有去往远方，我和磊成天躺在湛蓝的天空下沐浴阳光，享受成绩所带来的荣耀。风儿微拂，时间开始翻滚、跳跃，当温暖的阳光透过树叶的缝隙照射在我的白色衬衫和球鞋上的时候，我有了生平不曾有过的想法：十四岁，去游学远行。不在乎怡人的天气，不在乎口袋的丰盈，只想要一身干净的衣裳和简单的行囊，在夏日静谧的午后启程，开始一段青春路上的逐梦旅行。在一个满天星光的夜里，我躺在淡黄色的草垛上把这个秘密告诉了磊。我认真的样子让他不知所措，于是他揪起一根麦草衔在嘴里，然后双手交叉垫在头下，静默着躺在我的身旁，睁大双眼，望向深不可测的天空……数日后，我最终还是告别了家乡。不是我幻想中的简单的行装，而是厚重的行李和人潮拥挤的汽车，还有父母给予的使命。后来，远离家乡，独自游学在外，听不同的课、做不同的习题，看不同的面孔，每日机械地生活，回忆过去的时光。这里的一切都很平常。只是经常在繁重的课业下，懦弱地想念远方的故人。多年以前，少年恣意，两个在地上玩弹珠游戏的白衣少年，他们弄得浑身是灰却乐此不疲；在被夕阳燃烧得火红的黄昏下，两个背着箩筐行走在山间的孩子，他们手拉着手，唱着儿歌，无忧无虑地在大自然里追寻快乐。他们赶着一群乖巧的山羊，看它们在田埂上悠闲地吃草。清朗的风，柔软的草。阳光是温暖的，洒在他们干瘪的身上，让他们彼此充满力量，看着夕阳慢慢落下，他们总会跳下草垛，傻傻地光着脚丫沿着田埂冲散羊群跑向远方。他们曾一度坚信，自己就是太阳的守护神，他们是勇敢的、伟大的少年。收到磊的来信是我来到这座小城读书半年以后的事。一张绘满金灿灿的油菜花的信纸上镌刻着磊清秀的字迹：你终究离开了……在琉璃的岁月里，我们都在学着长大，我们都在向往着远方……可远方如此遥远，你要坚强……如果有一天，你累了，我会在家乡的田埂上坐着等你，青春里的故事不会被时光遗忘，这里总会有一条通往内心和回忆的小径。这里没有堆积如山的书本，没有侈侈不休地叮咛，没有负重致远的压力，只有一方洁净的圣土，狭小但时刻充满着棉花糖般的柔软与香甜……读完这封信的时候，我已泪眼朦胧。往后的日子里，又陆续收到磊的多封来信，每一封信里都充满了光和热。磊俨然成了我青春里最温暖的向导，让我在时光的迷途里找到曾经的美好，给了我学习与生活的动力与勇气，就像田野里奔跑的少年，无需摸清风的模样。有了磊的陪伴，我已在人海里学着长大。此刻，窗外幽静，万物空灵，头顶的吊灯被几只飞蛾纠缠得当当作响。我便又热血沸腾，重新拿起纸笔，努力做一个能在这场黑夜斗争中取得胜利的精灵，像磊一样，重新注入殷红的血液等待花开，采撷枝头最娇嫩的花朵，盼燕自归来。这三年，离我最近的那个人一朝沐杏雨，一生念师恩。——题记春秋代序，日月交辉。三年时光不过弹指一瞬，却给我留下了金色的回忆。追溯这段宵旰攻苦的时光，总有一个身影，浮现在记忆的长河中。您，是离我最近的那个人，无论空间、时间亦或是心灵。三尺讲台，是唯一的距离。朝暮相随，是不变的陪伴。排忧解难，是至微的关怀。晨光熹微，曦日初升。我们带着睡意蒙眬的双眼走进了教室，神情恍惚，不知所云时，望见您如炬的目光，我知道您在告诉我们，新的一天又开始了。于是倦意退散，朗朗的读书声随着朝阳升起……您的课堂，是知识的集锦、思维的碰撞、风趣的发问。丰富的内容让人充实，自由探讨的交流打破了教学壁垒，幽默、富含哲思的教学让我们无限接近探索真理的大门。在书海求学中，您是最明亮的灯塔。皓月当空，晚风袭人。鸣蝉也不甘落寞，奏响最后的绝唱。中考在倒计时，我们仍然在做最后的冲刺。十年寒窗苦读，一朝试锋芒。孤灯苦雨，不免心烦意乱，是您发觉了我们的躁动。“低头是题海，抬眼有未来，耐得住寂寞，才守得出明天灿烂的前程。”您一番语重心长的话，我们顿觉此刻值得。在人生征程里，您是远航的路标。当万籁归于沉寂，当漏断人已初静。我们挑灯夜读，攻克题海；而您也在点灯伏案。您的辛勤付出，只为星光灿烂。透过夜幕的帷帐，让我们知道，为了明天，所有人都在奋斗。三年栉风沐雨，你是离我最近的那个人！三秋已逝，日月难追。我即将离开初中的校园，踏上新的征程。寒窗三载后，我们将各赴前程，您用三秋光阴为一堂学子圆梦。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您春风化雨，滋养着莘莘学子。他日我们的前程似锦也是您的桃李满园。“投我以木瓜，报之以琼琚”。为了明天，我们不得不奔走东西，这三年的陪伴与教诲当铭刻于心，无论何时，身处何地，您始终是离我最近的那个人！这三年，离我最近的那个人“不要了，作业这么多，哪还有时间吃东西。再说你在这里也影响我效率。睡吧，去睡吧。”妈妈怔了怔，还是把手中的水果牛奶，轻轻慢慢地放在桌子一角，轻轻慢慢地转身走出书房。这三年，每天总要这样哄，固执的妈妈才肯去睡，而偶尔偶尔，她也会小声地像对自己说：“我想陪陪你嘛。”傻傻的妈妈，我怎么可以由着你陪我熬到凌晨？夜已四合，周围静下来，渐渐地我听到爸爸熟悉的鼾声，均匀而安宁地响在耳畔，在寂然的夜里为我送上一份安详与平和。忽然想起一本落在卧室床头的参考书，我起身去拿。推开书房的门，客厅的灯光就柔柔地铺展过来，灯光下的沙发里，妈妈像孩子一样缩在毯子里，头枕在爸爸腿上，安静地睡着，嘴角留有一抹纯纯的微笑。而打着酣的爸爸，睡梦中依旧正襟危坐，一只手熟稔地搭在妈妈肩头。我站在那里凝视他们梦中的表情。未关的电视已调了静音，流转的色彩映在他们脸上，恍