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关键词：引言：小学英语作业是课堂教学的有效延伸,是课堂学习的巩固和深化,但在日常务教育英语课程标准》（2022版）PEPUnit6Howdoyoufeel?为例，P容是一个个相对零散的小语境，如果教师完全遵循课本板块内容来教授和设计课后作性、延续性和递进性，让学生在整体的单元中循序渐进地学习和积累。要学会不断的调整心态，保持积极乐观的生活态度。整个单元分为A、B、C三个部分。A部分包括重点词汇和情景对话，主要内容为学习有关情绪词汇、谈论他人或动be+Sarah和小猫在不同生活事件中的状态和情绪，来呈现核心情绪词汇的词形和意义。B部分包括重点词汇、情景对话和读写内Sarah姐弟和母亲之间的对话，了解父亲因为生病，不能按原计划去动物园的事情，学生能够在情境中运用句型...should...Don’t...提出建议，并渗透不能以自我为Robin和蚂蚁互相帮助的故事，学图 单元主题框架3个子话题“Knowthedifferentfeelingsinthedailylife.Caremoreaboutothers’feelingsandgivesuggestions.Bekindandhelpfultoothers.”feelings,带领学生逐步深入话题学习。学生通过单元问题链“Howdoyoufeel?”“Whatshouldyoudo?”Whatwillyoube?”的牵引，不断深入探讨情绪话题。在完成单元所有内容学习后，2（2022年版）中指出：“英语课程以习近平新时代中国2021Howdoyoufeel?单元课时作业之前，教师在解读完单元整体话题的表 单元整体作业目标对照单元标题：Howdoyou单元板块：PartALet’s Let’sPartBLet’s Let’s PartHowdoyoufeel?5.Howdoyoufeel?2019Let’slearnwordpuzzle字谜游戏的作业，这是欧美学feelings的是让学生能够掌握新单词的词形、意义和拼写，这种传统作业较为枯燥，而wordpuzzle字谜游戏的作业设计可以充分调动学生学习的积极性和对单词音义形的关注度，34Howdoyoufeel？第一课时拓展作业时，教师vlogvlog视频拍摄的形式，5AB部分的学习后，教Sarah的爸爸生病，全家人不能去动物园游玩，52：爸爸从医院看病回来，SarahSam31，能够掌握并巩固本课的目标句型，能2则是迁移和创新，学生既能在新的语境中运用本《义务教育英语课程标准（2011年版》明确指出，英语课程承担着培养学生基本教育部，2012Howdoyoufeel?Cstorymap复述故事情节，进一步体验角色心情变化。StoryMap可以让学生在阅读中把主要（plot矛盾(problem)和解决措施（solution)等内容,不仅能锻炼学生的表达

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