2.1.1空气的组成课件-九年级化学人教版上册

课时1空气的组成1.了解空气的主要成分2.了解科学家研究空气的实验，实验室模拟空气中氧气含量的测定实验，初步认识定性和定量的区别3.能依据物质的组成对物质进行分类，并能识别纯净物和混合物学习目标重难点重点如何证明烧杯中确实存在空气呢？？水槽中的液面和烧杯中的液面存在液面差，则可以证明空气的存在环节一：证明空气存在思考：300mL1700人们对空气和气体的认识还是模糊的。英国化学家丹尼尔·卢瑟福发现空气中存在氮气英国化学家普利斯特里瑞典化学家舍勒发现空气中存在氧气，并制得氧气。并没有定量的测出空气中氮气和氧气的含量。法国化学家拉瓦锡

指出空气是由氧气和氮气组成的，并通过实验定量测定其含量。环节二：空气组成的发现史

实

验

1(1)什么现象能说明空气中氧气的含量？(2)为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？(3)曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？银白色液体Hg红色固体HgO无色气体O2反应装置汞+氧气加热氧化汞思考：任务一：阅读教材P30-31拉瓦锡实验的介绍，了解拉瓦锡的测定原理和结论。自主阅读环节二：空气组成的发现史思考与讨论：1.什么现象能说明空气中氧气的含量？2.为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？3.曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？①消耗氧气；②形成密闭体系。密闭体系内压强减小。容器内减少的空气的体积。汞+氧气

氧化汞加热环节二：空气组成的发现史

实

验

2氧气的体积恰好等于密闭容器中所减少的体积汞+氧气加热氧化汞空气由氧气和氮气组成反应实验现象实验结论环节二：空气组成的发现史1892年，英国物理学家雷利后来人们又发现了氦、氖、氩、氪、氙、氡等稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气，还有其他成分。目前，人们已能用实验方法精确地测定空气的成分。密度含氮化合物分解得到的氮气1.2505g/L从空气中分离出氧气留下的氮气1.2572g/L

他怀疑从空气中分离出来的氮气中可能还含有尚未被发现的较重的气体。环节二：空气组成的发现史任务二：阅读教材P31，将下图中的数据或物质补充完整。？？？？78%氧气稀有气体0.03%氦、氖、氩、氪、氙、氡等环节二：空气组成的发现史1.连接实验装置；2.检查装置气密性；3.在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为五等份，并做好标记；4.用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧；5.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹。弹簧夹燃烧匙实验步骤环节三：重走历史之路再测空气中氧气含量红磷+氧气点燃五氧化二磷PO2P2O5

可以看到烧杯中的水被吸入集气瓶，瓶内液面上升实验现象1.燃烧匙中的红磷燃烧，产生大量

，并

；白烟放出大量的热2._______________________，打开弹簧夹，______________________________________________。待红磷熄灭并冷却至室温环节三：重走历史之路再测空气中氧气含量1.连接实验装置；2.检查装置气密性；3.在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为五等份，并做好标记；4.用弹簧夹夹紧乳胶管。在燃烧匙内放入足量红磷，用酒精灯加热，点燃红磷后立即伸入瓶中并把橡胶塞塞紧；5.待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹夹。①吸收有毒的五氧化二磷②防止燃烧物溅落，使瓶底炸裂③吸收热量，缩短冷却时间防止红磷燃烧放热造成装置内压强增大，气体外逸保证瓶内氧气消耗完防止红磷燃烧放热造成装置内压强增大，气体外逸导致实验结果不准确防止高温会使空气膨胀，导致实验测不准做笔记燃烧匙弹簧夹水水红磷

由于足量的红磷燃烧时耗尽了集气瓶内空气中的氧气，使瓶内气体减少，压强降低。打开弹簧夹后，大气压将烧杯中的水压入集气瓶中。集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶中水的体积。实验原理红磷+氧气点燃五氧化二磷PO2P2O5环节三：重走历史之路再测空气中氧气含量做笔记空气氮气氧气二氧化碳稀有气体其他气体和杂质78%0.03%0.94%0.03%测定21%组成体积分数21%原理红磷＋氧气

五氧化二磷点燃纯净物混合物组成分离各成分保持着其自身的性质物质压强差形成环节三：构建概念（纯净物和混合物）2.小组同学用足量红磷测定空气中氧气含量的装置如图所示。(1)组装好仪器后，装入试剂前，将导管的末端放入水中，用手捂住集气瓶，若观察到________________________，则说明该装置气密性良好。(2)点燃红磷前，需要用弹簧夹夹紧胶皮管，原因是_______________________________________________。(3)实验中红磷燃烧的现象是_________________________，反应的文字表达式为____________________________。水中的导管口有气泡产生

防止红磷燃烧放热造成装置内压强增大，气体外逸产生大量白烟，放出热量红磷＋氧气

五氧化二磷点燃环节四：练习巩固(4)红磷熄灭后，待集气瓶冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水能倒吸入集气瓶中，其原因是_______________________________________________________________________________________。红磷燃烧消耗装置内氧气，使装置内压强减小，在大气压的作用下，烧杯中的水被压入集气瓶中(5)与图甲装置相比，图乙装置中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是_______________________

图乙装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气受热外逸而造成实验误差环节四：练习巩固3.用如图装置测定空气中氧气含量，有关说法正确的是(

)A.图甲实验中的红磷可以换成蜡烛B.图乙ab段压强增大，是由于反应产生了气体C.图乙b点的温度低于c点的温度D.图乙c点时打开了止水夹新考法数字化实验弹簧夹气体的量温度容器体积引起分析、推理压强变化D环节四：练习巩固氧气化学性质1环节五：空气是一种宝贵的资源环节五：空气是一种宝贵的资源决定体现氧气化学性质2薯片粮食氮气为什么氮气可以被用作保护气呢？你知道里面的气体是什么吗？

资料卡片氮气常被用作保护气，在薯片或粮食等储存中充入氮气可以营造低氧或者无氧的环境，从而可以防止食物腐烂变质。环节五：空气是一种宝贵的资源物理性质化学性质无色难溶于水不能燃烧不支持燃烧不与红磷反应环节五：空气是一种宝贵的资源决定体现

资料卡片氮气的熔点-210℃，沸点-196℃为什么液氮可用于制造低温环境呢？磁悬浮列车低温冷冻治疗环节五：空气是一种宝贵的资源稀有气体为什么稀有气体制成电光源呢？决定体现霓虹灯航标灯激光器环节五：空气是一种宝贵的资源决定体现

资料卡片稀有气体曾被叫做“惰性气体”，因为化学性质不活泼保护气稀有气体还有哪些用途呢？环节五：空气是一种宝贵的资源稀有气体用途性质通电发光（物理性质）电光源：霓虹灯、照明灯、航标灯、闪光灯等化学性质不活泼用作保护气：灯泡、金属焊接等

液氦汽化吸热（物理性质）液氦：制造低温环境氦气：飞艇、热气球决定体现决定体现决定体现①化学性质不活泼②氦气的密度比空气的小决定体现环节五