高中英语人教版选修六学案Unit2PeriodThreeGrammarSpeakingWriting

PeriodThreeGrammar，Speaking&Writing一、虚拟语气在if条件句中的用法（Ⅱ）(三)表示与过去事实相反的假设结构：If＋主语＋had＋过去分词，主语＋should/would/could/might＋havedone注意：可以把had置于句首，省略if用倒装语序。1.IfIhadgottenthereearlier，Ishould/wouldhavemether.如果我早到那儿，我就会见到她了。2.Hadhetaken(＝Ifhehadtaken)myadvice，hewouldnothavemadesuchamistake.如果他听我的劝告的话，就不会犯这样一个错误了。即时跟踪1(1)要是我知道她的电话号码，我就会给她打电话了。IfIhadknownhertelephonenumber，Iwouldhavecalledher.(2)要是昨天没下雨他也许就来了。Ifithadnotrainedyesterday，hemighthavee.(3)如果我昨天见到了他，我就会请他帮忙了。HadIseenhimyesterday，Iwouldhaveaskedhimforhelp.二、虚拟语气在名词性从句中的应用1.虚拟语气在主语从句中的应用在下列结构中的主语从句都用虚拟语气：(1)Itis/wasapity/ashame/nowonderthat...(should)do...(2)Itisstrange/natural/necessary/important/surprising/...that...strange/natural/necessary/important/surprising/...that...(should)do...(3)Itis/wasdesired/suggested/demanded/required/requested/...that...(should)do...Itisnecessarythattheproblem(should)bediscussedatonce.立刻讨论这个问题很有必要。Itisrequiredthatthepapers(should)behandedinbefore5：00.要求5点以前交试卷。2.虚拟语气在宾语从句中的应用(1)在wish后的宾语从句中需要使用虚拟语气：若表示与现在情况相反，从句用一般过去时；若表示与过去情况相反，从句用过去完成时；若表示与将来情况相反，从句谓语用“would/could/might＋动词原形”。IwishIweretenyearsyoungernow.我希望我现在年轻10岁。IwishIhadmethimyesterday.我昨天能遇见他就好了。IwishIwouldbeascientistinthefuture.我希望将来成为科学家。(2)在wouldrather后的宾语从句中的谓语动词须用虚拟语气：若表示与过去情况相反，从句使用过去完成时；若表示与现在事实相反或与将来的可能相反，从句使用一般过去时。Iwouldratheryoutoldmethetruth.我宁愿你跟我讲真话。Iwouldratheryouhadbeenpresentthen.我倒宁愿你当时在场。(3)在下列动词后的宾语从句须用虚拟语气，其谓语形式为“(should＋)动词原形”。这类动词有：一坚持insist二命令order，mand三建议suggest，propose，remend四要求demand，request，require，desireMyfathersuggestsI(should)takeenoughsleepbeforeexaminations.爸爸建议我考试前要有充足的睡眠。IdemandthatJohn(should)gothereatonce.我要求约翰立刻到那儿去。3.虚拟语气在表语从句及同位语从句中的应用(1)在名词order，mand，suggestion，proposal，advice，demand，request，requirement，desire，idea，plan，decision等后面的表语从句或同位语从句中，谓语动词须用虚拟语气，其谓语形式为“(should＋)动词原形”。Mysuggestionisthatwe(should)goandhelphim.我的建议是我们应该去帮助他。Myadviceisthatyou(should)quitsmoking.我的建议是你应该戒烟。Itisourideathatshe(should)notbuythediamond.我们的看法是她不应该买那颗钻石。(2)asif引导的表语从句有时用虚拟语气：从句内容与过去事实相反，谓语部分为“had＋过去分词”；从句内容与现在事实相反，谓语动词用一般过去式，be动词常用were；表示将来的可能性不大，用“would/might/could＋动词原形”。但若表示确有某种可能，也可以不用虚拟语气。Helooksasifhewereaforeigner.他看上去像是一个外国人。Itlooksasifitmightrain.看上去好像要下雨。Itlooksasifourteamisgoingtowin.看来我们队好像要赢了。即时跟踪2(1)我们建议汤姆去休息一下。WesuggestedthatTom(should)havearest.(2)他们要求我们派他们去那儿工作。Theyrequestedthatwe(should)sendthemtoworkthere.(3)病人得到照顾很重要。It’simportantthatthepatient(should)betakengoodcareof.三、虚拟语气在定语从句中的应用虚拟语气可用于定语从句中，这种从句常用在句型“Itis(high)time(that)...”中。从句中谓语一般用过去式或“should＋动词原形”，此处的should不能省略。It’shightimewewenttoschool.我们该上学去了。It’stimethatweshouldhaveadiscussion.我们应该讨论讨论了。即时跟踪3(1)我们该采取措施制止污染了。It’stimethatwetook/shouldtakemeasurestostoppollution.(2)正是我们开会的时间了。Itishightimethatwebegan/shouldbeginthemeeting.四、虚拟语气在状语从句中的应用1.由asif，asthough引导的状语从句有时也用虚拟语气，其用法相当于asif引导的表语从句的用法。Hewalksasifheweredrunk.他走起路来像是喝醉了。(事实是他并没有醉)Hewalksasifheisdrunk.他走起路来好像喝醉了。(事实是很可能他醉了)Hetalkedasifhehadbeentomanyplacesintheworld.他谈起话来好像他去过世界上的很多地方似的。2.用于目的状语从句(常由forfearthat，incase等引导)中。Bringsomemoneyincaseyou(should)useit.带着点钱以备用。即时跟踪4(1)那个受伤的男子表现得好像没发生什么事。Theinjuredmanactedasifnothinghadhappenedtohim.(2)我的邻居对待这个孩子就像他是他们的儿子一样。Myneighbortreatsthechildasifheweretheirownson.五、含有责备及批评语气的虚拟语气“should(oughtto/could/may/might)＋have＋过去分词”表示“应该做而未做”的虚拟语气，该结构的否定形式则表示“过去不该做的事却做了”，是一种委婉的责备，语气最强的是should，最弱的是might.1.表示委婉批评：主语＋could/may/mighthavedone，常译为“本可以做得更……一些”，“本应该……”。Youarelateagain.Youcouldhaveeearlier.你又来晚了，你本该早一些到的。2.表示强烈责备：主语＋should/oughttohavedone，常译为“本应该做得更……一些(结果却并非如此)”。Ihavetoldyoumanytimes.Youshouldhavedoneitbetter.我已经告诉过你很多遍了，你应该做得更好些。Youshouldn’thavefailedthistime.你这次本不该不及格的。3.表示本没必要：主语＋needn’t＋have＋过去分词，表示“做了不必做的事情”。It’ssonear.Weneedn’thavetakenataxi.这么近，我们当时没有必要坐出租车的。即时跟踪5(1)你本应该早点儿告诉我你不能来的。Youshouldhavetoldmeearlierthatyouweren’tabletoe.(2)你当时没必要告诉他，他已经知道那件事了。Youneedn’thavetoldhim.Heknewaboutitalready.六、虚拟语气表示祝愿常用动词原形或“May＋主语＋动词原形”结构。Godblessyou！愿上帝保佑你！Mayyousucceed.祝你成功。注意：“Ifonly...”，意为“要是……就好了”；其后的从句中也要使用虚拟语气(用法与wish后的从句相同)。IfonlyIwere20yearsyounger.＝ItwouldbebetterifIwere20yearsyounger.我要是再年轻20岁该多好啊！即时跟踪6(1)如果昨天我来参加晚会就好了。IfonlyIhadetothepartyyesterday.(2)和平万岁！Longlivepeace!用所给动词的正确形式填空(必要时加情态动词)1.IfIhadn’tseen(notsee)itwithmyowneyes，Iwouldn’thavebelievedit.(2015·北京)2.IwishIhadbeen(be)atmysister’sweddinglastTuesday，butIwasonabusinesstripinNewYorkthen.(2015·天津)3.ItmighthavesavedmesometroublehadIknown(know)theschedule.(2015·江苏)4.Ellenisafantasticdancer.IwishIdanced(dance)aswellasher.(2015·陕西)5.Wewouldratherourdaughterstayed(stay)athomewithus，butitisherchoice，andsheisnotachildanylonger.(2014·陕西)6.Hadhecaught(catch)themorningtrain，hewouldnothavebeenlateforthemeeting.(2014·天津)7.IfMr.Deweyhadbeen(be)present，hewouldhaveofferedanypossibleassistancetothepeoplethere.(2014·湖南)8.—DoyouthinkGeorgehaspassedthedrivingtest?—No.Ifso，hewouldhavedriven(drive)hiscartoourcollegeyesterday.(2013·福建)9.Iwouldhavegone(go)tomycousin’sbirthdaypartylastnight，butIwasnotavailable.(2013·安徽)10.Eyedoctorsremendthatachild’sfirsteyeexam(should)be(be)attheageofsixmonthsold.(2013·浙江)11.Jackisagreattalker.It’shightimethathedid/shoulddo(do)somethinginsteadofjusttalking.(2012·辽宁)Expressionsaboutintentionandplans1.I’m(not)goingto...2.Howareyougoingto...?3.Iplanto...4.I’ll...5.I’mlookingforwardto...[即时跟踪]语法填空W：Areyougoingsomewhere?M：What?Oh，these?I’mmakingplans1.forournextholiday/vacation.W：Oh，yes.M：Iliketobeready，youknow.Forexample，we’regoingtodrivefromParistoToulouse.There’sagoodroadthroughOrleansandLimoges，andperhapsit’squicker2.togo(go)thatway.Butsometimesit’sbettertogoround3.alongerway.Youseemore.There’slesstraffic，soit’s4.easier(easy)todrive.W：Howdoyouknowwhichroadisbest?M：Theguidebook.Ittellsmeeverything.Look—there’sagoodrestaurantinBourges，andthat’s5.wherewestopforlunch.Thenintheevening，we6.willstop(stop)andstayatanearbyhotel.Inthemorning，beforeweleave，wewillseethecastle.Iwritethemall7.down，yousee，onepageforeveryday.Itallgoesinhere.Icouldn’tgoonholiday8.withoutthat.W：Wow，youarereally9.organized(organize)!M：Alwaysmakeplans.That’stheway.Alwaysknow10.whatyou’regoingtodo，andwhenyou’regoingtodoit.文体指导本单元要求学生根据自己所熟悉的古诗，用英语写出其大意，并说明诗中所蕴含的作者的思想。首先同学们应该很好地理解诗歌的寓意，抓住诗歌的主题，围绕诗歌中描述的具体细节进行有重点的写作。切忌抛开诗歌中所体现的意境展开空洞的叙述；其次在确定主题后，要适当运用一些高级词汇和复杂句式，以增加文章的亮点。另外要注意不要抄写原诗句，一定要按照词数要求，语义要连贯完整，句子要通顺。常用句式1.Thepoemiswrittenbythefamouspoet...2.Itisrhymedattheendofeveryline.3.Wecanappreciatetheimageof...throughthepieceofpoem.4.Inthepoem，wecansense/find...5.Thepoetexpressedhis/herfeelingof...inthepoem.6.Thispoemhassuccessfullytouchedtheheartsofthereaders.写作任务请根据唐朝诗人李绅的《悯农》，用英语写出这首诗的大意，并说明诗中所蕴含的作者的思想，以便向你的外国朋友解释。SympathyonthefarmersAtnoon，afarmerisweeding，Downthefield，sweatisdropping.Whoknowsriceonadish，Everygrainisfullofmoiling?注意：1.词数100左右；2.不得照抄短诗原文；3.必须结合短诗的内容，发挥想象，适当展开；4.必须突出短诗的主题，结构完整，语义连贯；5.短文不能写成诗歌形式。审题谋篇第一步明确要求本文要求鉴赏诗歌《悯农》，要求学生应首先理解该诗歌的内容，并根据自己的理解阐述该诗歌的内涵，以便向外国朋友解释，符合英语学习中的交际原则。第二步确定段落文章可分成三个段落：第一段：介绍《悯农》深受欢迎；第二段：阐述该诗歌的内容；第三段：发表看法。第三步词汇热身1.深受欢迎bepopularwith2.目的是inorderto3.使某人想起remindsb.ofsth.4.有更好的理解haveabetterappreciation第四步句式升级1.锄禾日当午。(一般表达)Thoughitishotoutsideatthissummernoontime，thefarmersarestillweedinginthefields.(句式升级)Hotasitisoutsideatthissummernoontime，thefarmersarestillweedinginthefields.(as引导的倒装句)2.我认为年轻的一代应当认识到珍惜粮食的重要性。(一般表达)Ithinkit’