《为中华之崛起而读书》（第1课时）教学课件

为中华之崛起而读书统编版四年级上册第七单元“为中华之崛起而读书”是什么意思？

“崛起”是兴起的意思。为中华的兴起而读书。这是周恩来读书的目的，那么，他为什么会有这样的志向呢？让我们通过今天的学习来了解一下吧。2

周恩来（1898－1976年），伟大的马克思主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中华人民共和国和中国人民解放军的主要创建者和领导人之一,毕业于南开大学，早年留学日本、法国等地，回国后担任黄埔军校政治部副主任、主任，自中华人民共和国成立后任中华人民共和国国务院总理，1976年逝世。3初读课文自读课文，读准字音，读通句子。4juéfàn崛起范模wèi魏校长xiào效仿huái淮安huò惑疑chénɡ惩罚xī晰清学认字一起来读一读本课的会认字吧！chì斥训5淮(     )  晰(     )   斥(     )

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掘（）淮河准备清晰分析训斥斤两崛起挖掘我们可以用与熟字对比的方法学习本课的一些会认字。6我爱记笔记肃效振淮范崛识字游戏请同学们默读课文，说一说课文写了几件事？分别写了什么内容？

整体感知8这位同学是谁呢?他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。过渡段

在这段中点明了“这位同学”就是“周恩来”，是对第一件事的总结，应该划分到第一件事中。9

一个星期天，周恩来背着伯父，约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。时间地点人物都发生了变化，这是另外一件事（第三件事）。10我们来归纳每件事的主要内容吧。

在第一件事中，很多同学都回答了魏校长的问题，但是，作者重点是要写周恩来的回答，在归纳主要内容时其他同学的回答可以忽略。第一部分（）：在修身课上，周恩来表明了心迹：要“为中华之崛起而读书”。第1-10自然段11在第二件事的概括中，出现了“十二岁那年”“在奉天上学的时候”“来到东北”“奉天”这些表示时间、地点的词语，应该“舍大取小”，即选择相对比较具体的时间、地点：“十二岁那年”和“奉天”。第二部分（）：十二岁那年，在奉天听伯父说“中华不振”，他疑惑不解。第11-14自然段12归纳第三件事时，划去次要的人物同学、围观的中国人，保留主要人物。再理清人物之间的关系，说清楚主要人物做了什么或想了什么。第三部分（）：周恩来在租界里看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而无处说理，体会到“中华不振”。第15-17自然段13让我们一起将三件事连接起来，概括出文章的主要内容。可以采用文中提到的时间来串联，也可以用上“之所以……是因为……”。《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来之所以从小立志为振兴中华而读书，是因为他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的现象,体会到了中华不振，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。14效顾训斥凡sùxīzhènxiōnɡhuáizànxiàofánɡùxùnchì晰振胸怀赞肃本课的最后,我们一起来学习会写字吧！学写字15默mò赞zàn第一个“先”的弯钩变成