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文档简介

观

潮统编版

四年级上第二课时学习目标一

复习回顾，引导探究二

精读课文，感受澎湃之美三

总结全文，学习写法一

复习回顾，引导探究复习回顾

4奇观农历据说宽阔人山人海滚动顿时逐渐犹如齐头并进山崩地裂霎时余波依旧5观看视频，回顾课文

作者是按怎样的顺序来描述这一“天下奇观”的？潮来前

潮来时

潮去后章节二精读课文，感受澎湃之美精读课文8

赏析第2自然段，想象潮来前的景象，交流：1.观潮的最佳时间是什么时候？2.观潮的最佳地点在哪里？3.潮来前的情景是怎样的？赏析第3～4自然段9

默读并思考：这两个自然段分别从哪些方面描写了潮来的情景？采用了哪些方法进行描写？学习第3自然段10

潮的声音：“隆隆的响声，好像闷雷滚动”“响声越来越大”。（）

人的活动：“人声鼎沸”“我们踮着脚往东望去”“人群又沸腾起来”。（

）

潮的样子：“东边水天相接的地方出现了一条白线”。（）直接描写间接描写直接描写学习第4自然段

潮由远及近的变化：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。”潮水的气势：“白浪翻滚”“两丈多高的水墙”“犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”。潮水的声音：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”1112

再读第3～4自然段，边读边想象画面，说说你读了这两段文字，对钱塘江大潮有了怎样的新认识。学习第5自然段

思考：潮过后，江面是什么样子的？试着找出重点词语进行分析。

13“霎时”表明时间很短，点明潮涌速度之快。14

“奔腾西去、漫天卷地、风号浪吼”等词语体现出潮头汹涌，余威犹在。

“依旧”写出了“潮前静→潮来动→潮过静”的变化。三

总结全文，学习写法思考：

学习了这篇文章，你对景物描写方法有了怎样的认识？直接描写

间接描写

思考：

这篇文章是按照什么顺序描写景物的？潮来前

潮来时

潮去后扩展延伸十七日观潮

[宋]陈师道漫漫平沙走白虹，瑶台失手玉杯空。

晴天摇动清江

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