2025北京汇佳职业学院辅导员考试试题及答案

2025北京汇佳职业学院辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.习近平总书记在全国教育大会上指出，要把（）融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。A.爱国主义教育B.劳动教育C.理想信念教育D.社会主义核心价值观答案：D2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员总体配备比例应不低于（）。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:300答案：B3.学生小王因家庭突发变故情绪低落，辅导员在与其沟通时，最适宜的开场白是（）。A.“我知道你现在很难过，能和我具体说说发生了什么吗？”B.“别难过了，困难总会过去的，你要坚强。”C.“你这样下去会影响学习，尽快调整状态。”D.“我之前也遇到过类似情况，比你还惨，后来……”答案：A4.某学生因考试作弊被取消成绩并给予警告处分，其家长到校要求撤销处分。辅导员处理此事的核心依据是（）。A.《学生手册》中关于处分的具体规定B.与家长的情感沟通技巧C.学校领导的口头指示D.其他学生类似案例的处理结果答案：A5.以下不属于高校辅导员九大工作职责的是（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生学业指导C.校园安全保卫D.学生心理健康教育答案：C6.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，辅导员在学生教育中应重点引导学生（）。A.多参加文体活动B.关注行业前沿技术C.减少社会实践D.优先选择考公就业答案：B7.学生小李沉迷网络游戏，长期旷课，辅导员首次干预时应优先（）。A.联系家长共同教育B.直接给予纪律处分C.了解其沉迷原因D.组织同学监督其行为答案：C8.根据《高等学校学生管理规定》，学生对处分决定有异议的，可在收到处分决定书之日起（）个工作日内提出申诉。A.5B.10C.15D.20答案：B9.某班级近期出现多起宿舍矛盾，辅导员组织主题班会时，最有效的形式是（）。A.播放宿舍和谐宣传片B.请优秀宿舍代表分享经验C.逐条讲解宿舍管理条例D.让矛盾学生当场道歉答案：B10.习近平总书记强调“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”，辅导员落实这一要求的关键是（）。A.提高学生考试成绩B.确保学生顺利毕业C.厚植学生爱国情怀D.增加学生社团活动答案：C11.某学生因家庭经济困难申请国家助学金，辅导员审核材料时应重点核查（）。A.学生是否担任学生干部B.家庭收入证明的真实性C.学生上学期绩点排名D.学生父母的工作单位答案：B12.高校网络舆情处理的首要原则是（）。A.快速响应B.封锁信息C.追究发帖人责任D.等待上级指示答案：A13.学生小张因恋爱受挫出现自伤倾向，辅导员应立即（）。A.通知家长并联系心理中心B.在班级公开提醒其他学生C.批评其心理脆弱D.要求其写检讨保证不再自伤答案：A14.新时代辅导员职业能力标准中，“沟通协调能力”不包括（）。A.与学生的有效对话B.与家长的良性互动C.与任课教师的信息共享D.与企业的商业合作答案：D15.某高职院校推进“岗课赛证”综合育人，辅导员应重点配合做好（）。A.组织学生参加企业实习B.限制学生参与社团活动C.要求学生考取所有证书D.禁止学生参加竞赛答案：A16.学生小王因求职被骗，损失5000元，辅导员正确的做法是（）。A.指责其轻信他人B.协助报警并安抚情绪C.要求其自行承担损失D.在班级公开通报批评答案：B17.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员不得（）。A.参与学生心理健康辅导B.接受学生家长赠送的土特产C.指导学生社会实践D.与学生进行线上交流答案：B18.某班级学风松散，课堂出勤率低，辅导员整改的关键措施是（）。A.增加点名次数B.与任课教师联合考勤C.召开“学业规划”主题班会D.取消未出勤学生评优资格答案：C19.学生小李因宗教信仰与室友产生冲突，辅导员处理时应（）。A.支持多数学生的意见B.强调“高校禁止宗教活动”C.引导双方尊重差异D.要求小李退出宿舍答案：C20.2025年北京市加强高校思政课改革，辅导员应主动（）。A.代替思政课教师授课B.组织学生参与思政实践活动C.减少与思政课教师的沟通D.要求学生背诵思政教材答案：B二、多项选择题（每题2分，共10题）1.辅导员开展“铸牢中华民族共同体意识”教育的途径包括（）。A.组织民族文化交流活动B.讲解《宪法》中民族政策C.批评学生的民族习俗D.表彰民族团结先进个人答案：ABD2.学生心理健康教育的原则包括（）。A.预防为主B.尊重学生隐私C.强制干预D.家校协同答案：ABD3.高校学生日常管理的主要内容有（）。A.宿舍管理B.课堂考勤C.网络行为引导D.私人财物保管答案：ABC4.辅导员在学生就业指导中应（）。A.提供职业测评服务B.推荐正规招聘信息C.代替学生签订就业协议D.引导树立正确就业观答案：ABD5.处理学生突发事件的步骤包括（）。A.控制事态发展B.及时上报信息C.调查事件原因D.公开所有细节答案：ABC6.习近平总书记提出的“四有”好老师标准包括（）。A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心答案：ABCD7.辅导员谈心谈话的技巧有（）。A.倾听为主，少打断B.多用“你应该”“你必须”C.共情学生情绪D.记录关键信息答案：ACD8.学生奖助学金评定的原则是（）。A.公平B.公开C.公正D.优先学生干部答案：ABC9.高校网络文化建设的要求是（）。A.弘扬主旋律B.禁止学生上网C.培育积极健康内容D.引导学生理性发言答案：ACD10.辅导员职业发展路径包括（）。A.晋升专业技术职务B.转任行政管理岗位C.长期从事一线辅导D.脱离学生工作答案：ABC三、判断题（每题1分，共10题）1.辅导员可以在学生宿舍内进行宗教活动。（）答案：×2.学生未按时返校，辅导员应24小时内联系学生本人及家长。（）答案：√3.学生因心理问题休学，复学时只需提交医院康复证明。（）答案：×（需经学校心理中心评估）4.辅导员可以将学生个人信息提供给商业机构用于勤工俭学推荐。（）答案：×5.班级团建活动费用可从班费中支出，无需公示。（）答案：×6.学生在网络上发布不当言论，辅导员应第一时间删除并批评教育。（）答案：√7.辅导员应定期向学生家长通报学生在校表现。（）答案：√8.学生参加志愿服务可以折算为社会实践学分。（）答案：√9.辅导员可以在微信朋友圈发布学生违纪处理结果。（）答案：×（需保护隐私）10.新时代辅导员要成为学提供长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。（）答案：√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述辅导员在学生思想理论教育中的主要任务。答案：①推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心；②开展社会主义核心价值观教育；③加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育；④引导学生坚定“四个自信”；⑤及时回应学生思想困惑，辨析错误思潮。2.列举5种常见的学生心理问题，并说明辅导员的干预原则。答案：常见问题：焦虑症、抑郁症、强迫症、社交恐惧症、适应障碍。干预原则：早发现早介入；尊重学生隐私；联合心理中心专业力量；家校协同；避免标签化。3.简述高校学生违纪处分的程序。答案：①调查取证（收集证据、谈话记录）；②提出处分建议（辅导员/学院讨论）；③听取学生陈述申辩；④学校学生工作部门审核；⑤校长办公会审批；⑥送达处分决定书；⑦告知申诉权利；⑧归档保存材料。4.辅导员如何配合学校推进“三全育人”综合改革？答案：①全员育人：联合专业教师、行政人员形成教育合力；②全过程育人：覆盖新生入学、专业学习、实习就业等各阶段；③全方位育人：将思政教育融入学业指导、心理健康、社会实践等环节；④主动参与课程思政、实践育人等项目；⑤建立与学生的日常联系机制，及时把握思想动态。五、案例分析题（每题10分，共2题）1.某高职大二学生小林，父母离异后随母亲生活，家庭经济困难。近期因与女友分手，上课频繁走神，连续2周未交作业，宿友反映其夜间失眠、常独自流泪。作为辅导员，你会如何处理？答案：处理步骤：①立即与小林谈心（选择私密场所，表达关心，倾听其情绪）；②评估心理风险（询问是否有自伤念头，观察行为异常程度）；③联系学校心理中心进行专业测评（若中度以上抑郁，建议预约咨询）；④与家长沟通（告知情况，争取家庭支持，避免指责）；⑤学业帮扶（联系任课教师暂缓作业压力，安排学习小组同伴辅导）；⑥经济支持（核查是否符合助学金条件，推荐勤工俭学岗位）；⑦持续关注（定期跟进状态，鼓励参与班级活动转移注意力）；⑧建立帮扶档案（记录谈话内容、干预措施及效果）。2.某班级学生在微博发布“学校食堂饭菜质量差，存在卫生问题”的图文帖子，引发2000+转发，部分网友评论“垃圾学校”“投诉到教育局”。作为辅导员，你会如何应对？答案：应对措施：①快速响应（30分钟内查看原帖，联系发帖学生核实情况）；②核实真相（现场检查食堂卫生，调取监控，查看近期学生反馈记录）；③分类处理：若属实（联系后勤部门整改，公开整改方案和时间表）；若不实（收集证据，联系学生删除或澄清，避免谣言扩散）；④舆情引导（通过班级群、公众号发布客观信息，引导理性讨论）；⑤上报学校（同步学工部、宣传部，协调官方账号发声）；⑥后续跟进（关注帖子动态，防止二次发酵；召开班级会议强调网络言论责任）；⑦教育学生（开展“网络素养”主题班会，培养理性表达意识）。六、论述题（20分）结合实际工作，论述辅导员如何落实“把立德树人作为根本任务”，培养堪当民族复兴大任的时代新人。答案：立德树人是教育的根本任务，辅导员作为学提供长的引路人，需从以下方面落实：第一，强化思想引领，筑牢理想信念之基。通过主题班会、谈心谈话、实践活动等载体，深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习。例如，组织“重走红色足迹”社会实践，带领学生参观革命纪念馆，结合专业讲述“大国工匠”事迹，让学生在真实场景中感悟“强国有我”的责任。第二，聚焦价值塑造，培育社会主义核心价值观。针对高职学生特点，将职业伦理教育融入日常管理。如在实习前开展“爱岗敬业”专题辅导，邀请优秀校友分享“精益求精”的工作经历；在评奖评优中突出“品德表现”权重，树立“德才兼备”的典型，引导学生明白“做事先做人”。第三，关注全面发展，助力学提供长成才。既要“管思想”，也要“管生活”。针对部分学生学习动力不足问题，建立“学业导师+朋辈互助”机制，帮助制定个性化学习计划；针对就业焦虑，联合企业开展“职业素养工作坊”，培养沟通、团队协作等软技能；关注心理健康，通过“心理委员培训”“情绪管理工作坊”提升学生抗压能力，让学生在成长中“立得住、行得远”。第四，创新工作方法，增强教育实效性。面对“Z世代”学生，善用新媒体工具。例如，运营班级微信公众号，发布“每日一句励志语录”“身边的感动故事”；利用短视频平台开展“微党课”“技能小课堂”，用学生喜闻乐见的形式传递正能量；建立“线上+线下”沟通渠道，通过朋友圈观察学生动态，及时回应“点