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文档简介

新时代赋予教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0进入2.0时代。把“互联网+”的创新理念融入体育课程中也成为一种新趋势。本文运用定性与定引言：新时代赋予教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0进入2.0时SWOT（一）SWOT1内部条 外部环中小学体育线上教学模式的优势因素包括：（1）中小学体育线上教学模式劣势因素包括：（1）自主学习管理。由于教学场所发生练习。教师线上下管理上存在局限，青少年的约束性需要监督。（2）学习效果反馈。（3用[9-10]。（4）教学环境要求。在教学上需要师生同时配置网络和互联网终端，要求较影响其他人。（5）教学内容的局限。由于场地条件的影响限制，多数学生只有较小的重复不能满足传统课堂教学的运动兴趣。（6）信息化操作水平。线上教学对教学设备中小学体育线上教学模式机遇因素包括：（1）重视程度提高。特殊时期相关教育线上教学成为一种趋势，在普及及运用上也会随之提高。（2）技术发展支持。教育网（二）SWOTSWOT分析矩阵，如表2表2SWOT内部条 外部环S1S1S2S3O1O2S4S5S6O4O5W1W2W3T1T2W4W5W6T4T5T3表3优势 劣势机遇威胁增长型战略争取型战略多元型战略保守型战略选择发展战略前需要对各因素影响程度进行评估，利用SWOT分析矩阵设计评估问程度均值，如表4所示。表4[11]。如图1图1通过计算已经得出各影响程度的总均值，并代入坐标系中得到优势S坐标（3.79,0）W（-4.09,0）O（0,4.01）T（0,-3.52）将、O、W、T相连得到一个四边形，如图2所示。发展过程需强调均衡发展，因此在发图2确定发展中心点后依照战略类型谱系图，中心点坐标（-0.15,0.245）战略强度系数反映战略类型的应用强度，其战略强度系数P=U/(U+V)。战略强度系数与类别如表5所示[11]0≤P≤10.5P>0.5随着P值变大所采取的战略类型的强度措施就越加趋于积极开拓状态，当战略强度系数P值<0.5P算得出P=U/(U+V)≈0.514>0.5，所以中小学体育与健康课程线上教学模式应采取积极主动、开拓的战略措施。5保守区 不定 开

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