第04讲：病句辨析与修改四升五语文暑期阅读衔接

第04讲病句辨析与修改1.能准确辨认成分缺失、搭配不当等病句类型。2.掌握修改原则与方法：遵循“原意不变、修改最简”原则，用增（补全成分）、删（删除多余词语）、调（调整语序）、换（替换搭配不当的词语）等方法修改病句。3.通过修改段落中的病句（如连句成段时的逻辑错误），结合写作自查（写完后通读检查“是否有不通顺的句子”），逐步形成“找标志词—分析结构—对症修改”的解题习惯（如看到“能否”注意前后是否一致）。修改病句一、提问方式①下面病句修改有误（正确）的一项是？②请用修改符修改下面的病句。二、知识梳理修改病句的原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。修改病句常用的四种方法：1．增——残缺的成分要增补上2．删——重复多余的词语要删除3．调——语序不当的要调整4．换——搭配不当的词语要更换5．简——修改应简要。（修改不是再造，不伤原意，尽量“多保留少改动”。）（三）病句常见的几种类型：1.成分残缺一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。例1：为了班集体，做了很多好事。缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。例3：每个小学生都应该养成上课专心听讲。缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。例4：通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。滥用介词：淹没主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。

2.搭配不当在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。例1：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。“听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。“语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。例3：经过努力，我的学习态度提高了。态度和提高的搭配不当。应改为：经过努力，我的学习水平提高了。

3.用词不当由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例1：他做事很冷静、武断。“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。应改为：他做事很冷静、果断。例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。“精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。例3：我们一定要紧密勾结，互相帮助。“勾结”用词不当，把“勾结”改成“团结”即可。

4.词序颠倒词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。例1：语文对我很感兴趣。“语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。

5.重复啰嗦重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。重复，多半是刻意堆砌词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，只需删去多余的词语即可。例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。“兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子，可删去一个。例2：父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。“经常”和“惯有”重复，去掉其一。例3：我忍不住不禁笑了起来。“忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。6.指代不明句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。例2：哪里有困难，他就出现在那里。应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。

7.前后矛盾用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例1：我估计他这道题目肯定做错了。前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。应改为：我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。例2：同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。“整齐的”和“挤进”前后矛盾，应改为：同学们排着整齐的队伍走进了电影院。8.不合逻辑指句子中词语的不合事理、归类不当、概念不清，属性不当，范围大小归属混乱等。例1：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。例2：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。9.两面对一面句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。例1：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。10.误用关联词指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。例1：只有坚持学习，就能取得优良成绩。“只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。（四）修改病句的步骤(1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。(2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。(3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。(4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。注意：在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。（五）常用的修改符号1．删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2．恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。3．对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4．改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5．增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6．重点号：专用于赞美写得好的词、句。7．提示号：专用于有问题的字、词、句，提示作者自行分析错误并改正。8．调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9．起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10．并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11．缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12．前移号：文字前移或顶格。一、选择题1．下面句子有语病的一句是（）A．对于学生而言，音乐不仅能够提供愉悦的感受，更重要的是，它能有效缓解焦虑情绪，学生的心理健康。B．电子琴、拇指琴、口风琴等乐器难度低、上手快，趣味性强。C．当学习压力大，情绪焦虑需要释放的时候，不妨邀请孩子们来一场家庭版的K歌大赛，放声高歌，从而减轻心理压力。D．早上起床时可以选择一些自然环境的音乐作为起床闹铃，自然界的声音会让人们放松和平静。【答案】A【详解】本题考查病句辨析。A．此句中“它能有效缓解焦虑情绪，学生的心理健康”存在成分残缺的问题。“缓解焦虑情绪”是完整的动宾结构，但“学生的心理健康”前面缺少相应的谓语动词，应在“学生的心理健康”前加上“促进”或“有利于”等词语，使句子表达完整、准确，即“它能有效缓解焦虑情绪，促进学生的心理健康”。故选A。2．下列句子没有语病的一项是（

）A．通过开展“创建文明城市”活动，人们的素质普遍得到了增强，城市的环境也得到了改进。B．《三国演义》这部小说成功塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄形象。C．他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。D．父亲一定比母亲更加赞赏和欣赏我这首精彩的诗。【答案】B【详解】本题考查病句辨析。A．“素质”与“增强”搭配不当，应把“增强”改为“提高”；“环境”与“改进”搭配不当，应把“改进”改为“改善”。C．语序不当，“他的晚年”不能作“精力充沛，充满创作激情”的主语，应把“他的晚年”改为“晚年的他”。D．“赞赏”和“欣赏”语义重复，删去其中一个即可。故选B。3．下列句子中没有语病的一项是（

）A．学习中遇到问题不能一知半解，要知其然更要知其所以然。B．大家必须讲究卫生的好习惯。C．当我递上茶杯，妈妈的脸上出现了愉快的心情。D．读了《牛郎织女》这个民间故事，使我留下了深刻的印象。【答案】A【详解】本题考查病句辨析。B．成分残缺。可在“讲究卫生”前面加上“养成”一词；C．用词不当。可将“心情”改为“表情”；D．成分残缺。“通过”或“使”去掉其一即可；故选A。4．下列句子中没有语病的一项是（

）A．冬天的哈尔滨，是人们旅游观光的好时节。B．老师的教育，使他改正并认识了自己的错误。C．这篇课文的插图和题目都很美丽。D．她笑起来脸上有两个酒窝，说起话来轻声细语。【答案】D【详解】本题考查病句辨析。A．搭配不当，“哈尔滨”是地点，宾语“好时节”不能与之搭配，可将“好时节”改为“好地方”。B．语序不当，应先“认识”再“改正”，可将“改正并认识”改为“认识并改正”C．搭配不当，“题目”通常不用“美丽”来形容，可以改为“这篇课文的插图和题目都很吸引人”。故选D。5．下列句子中，没有语病的一句是（

）A．具备良好的心理素质，是考试能否取得好成绩的关键。B．受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。C．经过一段时间的刻苦练习，使他的棋艺有了很大的提高。D．多读好书可以丰富和提高我们的知识。【答案】B【详解】本题考查病句辨析。A．本句一面对两面，前半部分“具备良好的心理素质”是肯定的，而后半部分“是考试能否取得好成绩的关键”则包含了肯定与否定两种可能，去掉“能否”，故改为：具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。C．句子缺少主语，去掉“使”，改为：经过一段时间的刻苦练习，他的棋艺有了很大的提高。D．搭配不当，句子中“丰富和提高我们的知识”搭配不当，通常我们说“丰富知识”或“提高知识水平”，但“提高知识”是不正确的搭配。故去掉“和提高”。改为：多读好书可以丰富我们的知识。故选B。6．下面句子中没有语病的一项是（

）A．一个人是否有坚定的理想和信念，是取得成功的关键。B．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。C．夏天的庐山清泉汩汩，翠树掩映，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好时节。D．为了提高同学们的语文素养，我校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。【答案】B【详解】本题考查病句辨析。A．“是否”与“取得成功”两面对一面，应去掉“是否”，该句有语病。C．“庐山”与“好时节”主宾搭配不当，应把“好时节”改为“好地方”。该句有语病。D．“开展了”后面缺少宾语中心语，应在句末加上“的活动”。该句有语病。故选B。7．下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大了。B．演唱会上，李丽演唱了动听的歌声。C．经常到山里的人，大概有可能都见过这样的情景。D．大家听取并讨论了校长关于培养良好行为习惯的报告。【答案】D【详解】本题考查病句辨析。A．主语缺失。将“通过”或者“使”去掉其一即可。B．动宾搭配不当。“演唱”的宾语应为歌曲，“歌声”无法被演唱，应改为“演唱了动听的歌曲”。C．语义重复。“大概”和“可能”都表推测，需删去其一。故选D。8．下列句子中，没有语病的一项是（）A．医生再三反复叮嘱我，天气干燥要多喝水。B．漫步在东晋水城的石巷中，我仿佛能看到古人匆忙的身影和招呼叫卖的声音。C．1937年7月7日夜，在卢沟桥静谧的夜色中，侵华日军悍然制造震惊中外的卢沟桥事变，发动了全面侵华战争，企图灭亡中国。D．在学习中，我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。【答案】C【详解】本题考查病句辨析。A．“再三”和“反复”表意重复，可删去“再三”或“反复”。B．“看到”与“招呼叫卖的声音”搭配不当，可改为“漫步在东晋水城的石巷中，我仿佛能看到古人匆忙的身影，听到招呼叫卖的声音”。D．语序不当，应先“发现”问题，再“解决”问题，可改为“在学习中，我们要善于反思，及时发现和解决学习中存在的问题”。故选C。9．下列句子中，没有语病的一项是（

）A．发扬和继承艰苦朴素的优良传统，是我们的责任。B．由于连降大雨，这几天到公园散步的人数比先前减少了很多。C．看着那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛了我们的心，使我们个个心情沉重。D．人与动物都是大自然的“成员”，人类始终面对着如何与动物相处共存。【答案】B【详解】本题考查病句辨析。A．存在语序不当的问题，应该先“继承”再“发扬”，正确的表述应为“继承和发扬艰苦朴素的优良传统，是我们的责任”。C．句式杂糅，“看着……”和“……使”两种句式并用，导致句子没有主语，可删去“看着”或者“使”。D．成分残缺，“面对着”缺少宾语中心语，应在句末加上“的问题”。故选B。10．下列句子中没有语病的一项是（

）A．我们在学习中遇到问题不能一知半解，要知其然更要知其所以然。B．大家必须讲究卫生的好习惯。C．当我递上茶杯，妈妈的脸上出现了愉快的心情。D．在老师的耐心讲解下，使我终于会解这道难题了。【答案】A【详解】本题考查病句辨析。B．“大家必须讲究卫生的好习惯”成分残缺，“必须”后应加上“养成”，可改为“大家必须养成讲究卫生的好习惯”。C．“出现”与“心情”搭配不当，可改为“妈妈的脸上出现了愉快的笑容”。D．句子缺少主语，可删去“使”。改为“在老师的耐心讲解下，我终于会解这道难题了。”故选A。11．下列句子修改不恰当的一项是（

）A．自2014年起，“全民阅读”已陆续11年被写入《政府工作报告》。（把“陆续”改为“连续”）B．阅读经典名著，能帮助我们提高写作水平和知识面。（把“和”改为“，扩大”）C．长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。（在“容易”前加上“之所以”）D．作为亚洲最高级别的综合性运动盛会之一，杭州亚运会的举办吸引了超2000万以上人次来杭州观赛、旅游。（删去“以上”）【答案】C【详解】本题考查修改病句。C．原句中的错误在于句式杂糅，“主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的”一句结构混乱，应去掉“而造成的”。在“容易”前加上“之所以”并不能解决问题，反而会使句子更加冗长和复杂。正确的修改应该是去掉“而造成的”，使句子变为“长期吃外卖快餐的人容易生病，主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理。”因此，这一项的修改是不恰当的。故选C。12．下列句子中有语病的一项是（

）A．经过大家的共同努力，我们完成了制作班级网页的任务。B．变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能。C．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期要养成良好的读书习惯。D．为了保护我们的家园，必须禁止任何组织或个人侵占或破坏自然资源。【答案】C【详解】本题考查病句辨析。C．该句语病是两面对一面。“能否”是两面词，表示“能”和“不能”两种情况，而后面“好关键在于他青少年时期要养成良好的学习习惯”只对应了“能”这一种情况。句子可以更改为：一个人能成为真正的读者，关键在于他青少年时期要养成良好的学习习惯。或者一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的学习习惯。故选C。13．弟弟练习写句子，请你帮助检查一下，无语病的一句是（

）A．小学生要注意保护视力。B．《少年中国说》的作者是梁启超写的。C．他经常帮助姐姐扫地、洗碗、擦桌子和干家务活。D．经过老师的教育，小飞端正了学习的目的和态度。【答案】A【详解】本题考查病句辨析。B．“《少年中国说》的作者是梁启超写的。”这句话存在句式杂糅的问题，在原句中，“作者是……写的”这种表述同时使用了两种表达作者身份的方式，造成句子结构混乱。可以改为“《少年中国说》的作者是梁启超。”或者“《少年中国说》是梁启超写的。”C．“他经常帮助姐姐扫地、洗碗、擦桌子和干家务活。”这句话语义重复。“扫地、洗碗、擦桌子”都属于干家务的具体内容，应该删去“和干家务活”，使句子简洁明了。D．“经过老师的教育，小飞端正了学习的目的和态度。”这句话搭配不当。“端正”可以和“态度”搭配，但不能和“目的”搭配。可以改为“经过老师的教育，小飞明确了学习目的，端正了学习态度。”故选A。14．下面句子没有语病的是（

）A．我们班的彬僡同学陆续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号。B．为了不再出现这样的问题，我们班同学制定出了具体的改进措施。C．今天终于借到了《欧洲民间故事精选》这本书，我非常高兴极了。D．从他的发言里，给我很大的启发。【答案】B【详解】本题考查病句辨析。A．本句病因一是用词不当，应将“陆续”改为“连续”；病因二是搭配不当，“被评为”和“称号”搭配不当，可将“被评为”改为“获得”。C．本句语义重复，“非常”和“极了”重复，去掉其中一个即可。D．本句成分残缺，缺少主语，可去掉“从”和“里”。故选B。15．下列句子中有语病的一项是（

）（语病辨析）A．事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。B．人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。C．我们要保护长城、香格里拉、长白山和九寨沟这些自然风景区。D．以“感恩父母”为主题的演讲比赛将于今晚七点半在学校大礼堂举行。【答案】C【详解】本题考查病句辨析。C．本句分类不当。长城是历史文化遗迹，并非自然风景区。应删掉“长城”。故选C。二、修改病句16．乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对肯定是够快的了。（修改病句）【答案】乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。/乘坐喷气式飞机去旅行，速度肯定是够快的了。【详解】本题考查修改病句。句子语义重复，“绝对”和“肯定”均表示对事物的确定性判断，同时使用会造成表达冗余。去掉一个即可。改为：乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。或：乘坐喷气式飞机去旅行，速度肯定是够快的了。17．一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人左右。（修改病句）【答案】一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。“一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人左右”语义重复，“最大的能容二百多人左右”中“多”体现数量超出二百这个基数，“左右”表示约数、不确定，二者在语义上重复冗余，可删去“左右”或“多”。故句子修改为：一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百人左右。18．如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，也会掉进水里。（修改病句）【答案】如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。【详解】本题考查修改病句。关联词使用不当。分句之间表示假设关系，用假设关系关联词“如果……就”相连，即：如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。19．小琴是个机灵的人，这不，她又七嘴八舌地发表意见了。（修改病句）【答案】小琴是个机灵的人，这不，她又发表意见了。【详解】本题考查修改病句。病因：用词不当。“七嘴八舌”形容人多嘴杂，其说不一。用来形容小琴一个人不恰当，去掉即可。故句子改为：小琴是个机灵的人，这不，她又发表意见了。20．这棵大榕树枝干的数目很多不可计数。（修改病句）【答案】这棵大榕树枝干的数目不可计数。【详解】本题考查修改病句。病因：用词重复。“很多”和“不可计数”意思重复，去掉“很多”即可。故句子改为：这棵大榕树枝干的数目不可计数。21．窗外飘着雪花，路人都行色匆匆地漫步在街道上，欣赏这难得一见的雪景。（修改病句）【答案】窗外飘着雪花，路人都悠闲地漫步在街道上，欣赏这难得一见的雪景。【详解】本题考查病句修改。本题中问题在于词语搭配不当，应该把“行色匆匆”去掉，不符合原文的语境。行色匆匆：行走或出发前后的神态举止急急忙忙的样子。行色，出发前后的神态。结合上述分析，题干中“行色匆匆”与“欣赏这难得一见的雪景”搭配不当，故把“行色匆匆”改为“悠闲”即可。句子修改为：窗外飘着雪花，路人都悠闲地漫步在街道上，欣赏这难得一见的雪景。22．太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来治疗和预防疾病。（在原句用修改符号修改病句）【答案】【详解】本题考查修改病句。读句子“太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来治疗和预防疾病。”可知，“治疗”和“预防”语序不当，用位置调换符号把“治疗”和“预防”的位置调换过来。修改为：太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。23．使用修改符号修改下面句子中出现的错误（共4处）。公园里的荷花已经全开了。白荷花，红荷花夹杂在一起，看上去漂亮极了！那一朵白荷花，花瓣全展开了，露出了小莲篷嫩黄的，在微风的吹佛下翩起舞，真是让人觉得惹人喜爱！【答案】【详解】本题考查病句辨析。语病一：标点符号使用不当。“白荷花”后的逗号应为顿号，用来分隔“白荷花”和“红荷花”，表示它们是并列的关系；语病二：语序不当。句中“小莲蓬”和“嫩黄的”语序颠倒，应该为：嫩黄的小莲蓬；语病三：错别字。句中“吹佛”应改为“吹拂”；语病三：语义重复。“真是让人觉得惹人喜爱”中“让人觉得”和“惹人喜爱”意思重复，易造成表达不明确，应删掉“让人觉得”。24．来到草原，你会看到成群的牛羊和醉人的香味。三月，人们要在这里举办各种比赛，赛马，赛牛，射箭……等，内容丰富，精彩纷呈。（用修改符号修改病句，共两处错误。）【答案】【详解】本题考查病句修改。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。第一处：搭配不当。“看到”与“香味”搭配不当，可在“醉人的香味”添加“，闻到”。第二处：语义重复。“……”与“等”都表示举办项目的省略，可删去“……”。25．下面一段话一共有四处错误，请用恰当的修改符号修改。10月21日，我们兴高采烈地召开了一年一度的秋季运动会。随着“运动员进行曲”的响起，每个方阵依次入场。同学们表演了许多精彩节目，校长鼓励我们再创佳绩，努力拼搏。这次活动，锻炼了我们的能力，增高了我们的体质。【答案】【详解】本题考查病句辨析。第一处，搭配不当。“召开”不能和“运动会”搭配使用，应该把“召开”改为“举办”。第二处，标点符号错误。《运动员进行曲》是歌曲名，不能用引号，应该用书名号。第三处，语序不当。应先“努力拼搏”再“再创佳绩”，故应把“再创佳绩”和“努力拼搏”的位置对调。第四处，搭配不当。“增高”不能和“体质”搭配使用，应当把“增高”改为“增强”。26．为了避免不再发生类似的事故，我们必须得健全安全制度。（修改病句）【答案】为了避免再发生类似的事故，我们必须得健全安全制度。【详解】本题考查修改病句。病因：不合逻辑。原句中的“避免不再发生”属于逻辑错误，去掉否定词“不”即可。故句子改为：为了避免再发生类似的事故，我们必须得健全安全制度。27．修改病句。读书不但让我们学到了知识，但是让我们开阔了视野。书一本一本地读，那份书卷气已悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更不让人赏心悦目呢？【答案】读书不但让我们学到了知识，而且让我们开阔了视野。书一本一本地读，那份书卷气已悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目呢？/

读书不但让我们学到了知识，还让我们开阔了视野。书一本一本地读，那份书卷气已悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目呢？【详解】本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，注意：修改病句不能改变原句的意思。然后检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。第一处：关联词不当。“但是让我们开阔了视野”中的“但是”应改为“而且”或者“还”，因为前后句是递进关系，不是转折关系。第二处：否定不当。最后一句话是反问句，删去句中的“不”才能表达出“没有什么比书卷气更让人赏心悦目”的意思。28．这学期不仅读了《稻草人》这本童话书，还读了其他各种各样的书，如历史故事，人物传记，科普读物等等……（用修改符号修改句子）【答案】【详解】本题考查修改病句。第一处错误：缺少主语，可在“不仅”前面加上主语“我”。第二处错误：标点符号使用错误，“历史故事”“人物传记”“科普读物”是并列关系，应使用顿号，将逗号改为顿号。第三处错误：语义重复，“等等”和“……”表达的意思重复，删去“等等”。故修改为：这学期我不仅读了《稻草人》这本童话书，还读了其他各种各样的书，如历史故事、人物传记、科普读物……29．为了提升学生的综合素质，做了许多努力。（用修改符号修改病句）【答案】【详解】本题考查修改病句。本题成分残缺，缺少主语，可在“做了”前加“学校”“老师”等主语。改为：为了提升学生的综合素质，学校做了许多努力。30．修改下面一段话。（修改病句，共有3处错误）当讲到“引人注目”这个词语时，罗老师突然抓起赵毅的书往桌上一率，发出砰的一声巨响。顿时，教室里非常安静极了，大家都惊呆了。罗老师微笑着说：“刚刚大家的注意力集中全部在我的动作上，这就是‘引人注目’的意思。”听了这番话，我们恍然大悟。【答案】当讲到“引人注目”这个词语时，罗老师突然抓起赵毅的书往桌上一摔，发出砰的一声巨响。顿时，教室里安静极了，大家都惊呆了。罗老师微笑着说：“刚刚大家的注意力全部集中在我的动作上，这就是‘引人注目’的意思。”听了这番话，我们恍然大悟。/

当讲到“引人注目”这个词语时，罗老师突然抓起赵毅的书往桌上一摔，发出砰的一声巨响。顿时，教室里非常安静，大家都惊呆了。罗老师微笑着说：“刚刚大家的注意力全部集中在我的动作上，这就是‘引人注目’的意思。”听了这番话，我们恍然大悟。【详解】本题考查修改病句。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思，然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。第一处：错别字，原句中的“一率”中“率”为错别字，应改为“摔”。第二处：词语重复，“非常安静极了”中“非常”和“极了”语义重复，“非常”或“极了”删去其一即可。第三处：语序不当，“注意力集中全部”应改为“注意力全部集中”。备注：标红的题目为该考点对应练习句子训练（综合题）31．按要求写句子。(1)古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）(2)倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？（换个说法，意思不变）(3)在学习中，我们要努力改正并发现自己的缺点。（修改病句）(4)病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）(5)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（从“冷”、“吵”、“静”中选择一个，照样子写一写）【答案】(1)威尼斯入睡了。(2)倘或又跳出一只大虫来，我斗不过他。(3)在学习中，我们要努力发现并改正自己的缺点。(4)病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。(5)烈日当空，知了在枝头高歌，吵得大人心烦意乱，吵得孩子哇哇大哭，街坊邻居都不敢开窗。【详解】（1）本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。题干中，去掉“古老的”“沉沉地”这样修饰、限制和补充说明的成分，缩写为“威尼斯入睡了”。（2）本题考查将反问句改陈述句的能力。反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题将“却怎地”去掉，将“斗得他过”改为“斗不过他”，将问号改为句号，最后句子通顺即可。（3）本题考查病句辨析。语序不当造成逻辑错误，先“发现缺点”后“改正缺点”，应将“改正并发现”改为“发现并改正”。（4）本题考查意思相同的不同句式变换。陈述句在改成转述句时，去掉外面的用来表示引用人物语言的双引号，把第一人称改为第三人称，看句子前面是谁对谁说话。本题将“我”改为“他”，将“你”改为“沃克医生”，将冒号换成逗号，引号去掉，最后句子通顺即可。（5）本题考查情景写话。结合例句可知，例句写了太阳光芒盛的特点，举了三个例子说明。学生据此选择一个字，进行仿写即可，答案不唯一。如：静：小树林里真静啊，静得似乎皎洁的月光爬上树梢时都放轻了脚步，静得晚归的鸟儿扑扇翅膀的声音也一清二楚，虫儿们都噤了声，不忍破坏这月夜的幽静。32．句子练习。(1)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）(2)牛郎勤劳朴实的精神值得我们学习。（改为反问句）(3)《牛郎织女》是我国古代四大民间传说故事。（修改病句）(4)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（写出主要意思）【答案】(1)蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。(2)牛郎勤劳朴实的精神难道不值得我们学习吗？(3)《牛郎织女》是我国古代四大民间传说故事之一。(4)桂花盛开特别香。【详解】（1）本题考查引述句改转述句。引述句改转述句的方法：（1）改标点引述句的冒号改为逗号，双引号要去掉；引述句是感叹句或问句的都改成句号。（2）改人称代词，①直接引语中出现第三人称，改为间接引语时，人称代词不用改变，直接将句子整理通顺即可。②直接引语中出现了第一人称的时候，改写为间接引语时，要将第一人称改为第三人称。③直接引语中出现第二人称，改的时候要把第二人称改为提示语中的受话者。（3）改指示代词引述句中有“这”、“这个”、“这些”等指示代词，在改转述句时，要改为“那”、“那个”、“那些”等。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的，须指明其中一个，否则，就会造成对象不清。结合句意分析可知，将“我”改为“他”，冒号改为逗号，把“还会”改成“更不会”，去掉双引号，问号改成句号即可。可改为：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（2）本题考查陈述句改反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。结合句意分析可知，肯定词“值得”改为否定词“不值得”；加上反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，将句号改为问号。可改为：牛郎勤劳朴实的精神难道不值得我们学习吗？（3）本题考查病句辨析。《牛郎织女》是一个传说，我国古代四大民间传说指的是四个，句中一对多，属于前后矛盾，句末应加上“之一”。应改为：《牛郎织女》是我国古代四大民间传说故事之一。（4）本题考查概括句意。做题时一定要仔细阅读句子，抓住关键字词以及用得好的字词来理解。这句话主要写了桂花的香气。“浸”的意思是使渗透，多比喻完全处于某种境界或思想活动中。这里讲的是邻居们已经完全处于这种有着浓郁的桂花香气的氛围里了，而且是至少十几家邻居，这说明了桂花的香气浓郁。可概括为：桂花的香气浓郁。按要求改写句子。33．珍珠鸟小小的，很可爱。（改为比喻句）34．织女只能跟着王母娘娘回天上去。（改为双重否定句）35．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句）36．根据括号里的要求用“新鲜”写两个句子。（形容食物）（形容事物）【答案】33．珍珠鸟小小的，像一个蓬松的球儿一样很可爱。34．织女不得不跟着王母娘娘回天上去。35．经常到山里的人，大概都见过这样的情景。36．妈妈今天买的水果和蔬菜都很新鲜。他的音乐作品充满了新的元素，听起来很新鲜。【解析】33．本题考查改成比喻句。改为比喻句，其方法：就是把句中的事物比喻成另一种与之相象的事物，有比喻词、本体和喻体。本句应把“珍珠鸟的小”用另一种事物来表明这个特点，只要合理即可。如：珍珠鸟小小的，像一颗亮晶晶的星星一样可爱。34．本题考查改为双重否定句。改为双重否定句，其方法：把句中表示肯定的词“只能”改为相应的双重否定词“不得不”，即：织女不得不跟着王母娘娘回天上去。35．本题考查修改病句。病因：用词的矛盾。句中“大概”与“一定”相矛盾，故任意去掉一个即可。36．本题考查用词语写句子。解答时先理解词语的意思，相结合具体的意思来写一句话，只要语句通顺即可。如：新鲜（形容食物）：指食物没变质的。造句：我刚买了一条新鲜的鱼，准备晚上做红烧鱼。新鲜（形容事物）：少见的；稀罕。造句：这件礼物很新鲜，我非常喜欢。37．按要求完成句子练习。(1)这次教训，我深刻地认识到再也不能马马虎虎地对待学习。（在原句上修改病句）(2)白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（用相同的修辞手法赞美事物）路灯(3)根据“包袱”的不同意思，用“包袱”写句子。①包衣服的包裹：②（思想）负担：【答案】(1)

(2)是一个个站岗的士兵，为我们的安全保驾护航。(3)这个包袱能装很多东西。你不要有思想包袱，努力了就好。【详解】（1）本题考查的是病句修改。成分残缺，“这次教训”和“我”前缺少介词，造成状语残缺，导致句子前后主语不一致。可以改成经过这次教训，我深刻地认识到再也不能马马虎虎地对待学习，或改成：这次教训，使我深刻地认识到再也不能马马虎虎地对待学习。（2）本题考查的是句子仿写。例句运用比喻的修辞手法，把“白鹭”比喻为“诗”，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。仿写句子时，注意用上比喻的修辞，把“路灯”比作某物，表达出对路灯的某种感情。如：路灯是一排排庄严的士兵，守护着车辆和行人的安全。（3）本题考查的是造句。根据“包袱”的两种含义，选择不同的语境进行造句。如：①包衣服的包裹：姥姥从包袱里拿出一张泛黄的纸。②（思想）负担：学习上要克服困难，放下包袱，轻装上阵。38．句子练习。(1)白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）(2)秦王不敢进攻我们赵国。赵国武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将两句话连成一句话）(3)蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）(4)整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。（缩句）(5)在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。（修改病句）【答案】(1)白鹭本身就是一首很优美的歌。(2)秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。(3)蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。(4)田便成了画。(5)那富饶的黑土地，是我们祖祖辈辈生活的地方。【详解】（1）本题考查改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“不就是”改为“就是”，去掉“吗”，问号改为句号，陈述句为：白鹭本身就是一首很优美的歌。（2）本题考查关联词。两句之间是因果关系，使用表示因果关系的关联词“之所以……是因为……”即可。如：秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。（3）本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，“还会怕”改为“更不会怕”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（4）本题考查缩句。缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。”压缩时去掉“的”字前面的词语“整个的”“一幅嵌在玻璃框里的”，剩下：田便成了画。（5）本题考查修改病句。“在……土地上，是……的地方。”没有主语，去掉“在”，主语是“黑土地”，改为：那富饶的黑土地，是我们祖祖辈辈生活的地方。按要求完成下面句子练习。39．我带走的，岂止是我外祖父珍藏的一幅丹青？（去掉问号，使句意不变）40．一个冬天过来，李晓东同学大约长高了2厘米左右。（修改病句）41．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（用加点词语写句子）42．照样子，用具体的情景来表现。例：（表现热）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（表现冷）【答案】39．我带走的，不止是我外祖父的一幅丹青。40．一个冬天过来，李晓东同学长高了2厘米左右。/一个冬天过来，李晓东同学大约长高了2厘米。41．这里的月亮再漂亮，也比不上我家乡那个小月亮。42．冬天，天多冷，狗冷得躲在窝里，熊冷得进入冬眠，人们冷得穿上了厚厚的棉衣。【解析】39．本题考查改陈述句。反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“岂止”改为“不止”，问号改为句号，陈述句为：我带走的，不止是我外祖父珍藏的一幅丹青。40．本题考查修改病句。例句中“大约”和“左右”重复，去掉其中一个即可。41．本题考查造句。例句应用了对比手法：使用了“再香”和“也比不上”这两个词语来表达对比的意思。它意味着尽管这里的桂花很香，但在作者心中，它们仍然无法比得上家乡院子里的桂花。要用上加点词，写一个含有比较的句子。如：无论外面的世界多么精彩，也比不上家乡的一草一木。42．本题考查仿写句子的能力。例句描写表现天气热列举了鸡、狗、蝉等物的情状来表现八月天热的程度，仿写时描写表现天气冷的句子也要通过具体事物的情态来表现事物的性质或程度。如：十二月，天气多冷。鸡冷得瑟瑟发抖，狗冷得蜷缩成一团，蝉冷得无法发出声音。43．按要求写句子。(1)桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居都浸在桂花香里。（改为双重否定句）(2)小白蛇对海力布说：“您是我的救命恩人，我要报答您。”（改为转述句）(3)天上没有什么好。你不用回去。（用关联词连成一句话）(4)奶奶经常给我讲过去的往事。（修改病句）(5)圆明园中有金碧辉煌的殿堂和玲珑剔透的亭台楼阁。（缩句）【答案】(1)桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里。(2)小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。(3)既然天上没有什么好，你就不用回去了。(4)奶奶经常给我讲过去的事。(5)圆明园中有殿堂和亭台楼阁。【详解】（1）本题考查的是肯定句改双重否定句。双重否定句，即在句子中含有两个否定副词，并且句子表达的都是肯定的意思。原句中“都”表示全部的意思，可以把它改成双重否定词（没有不），因此，这个句子可以改成：桂花盛开的时候，前后左右十几家邻居没有不浸在桂花香里。（2）本题考查的是直述句改转述句。直述句改为转述句，首先去掉双引号和冒号；其次把第一人称“我”改成第三人称她”；然后把第二人称“您”改为具体人称（海力布）。改完之后变成：小白蛇对海力布说，海力布是她的救命恩人，她要报答海力布。（3）本题考查的是关联词的使用。“天上没有什么好”是“你不用回去”的原因，但是“你不用回去”可能成为现实，也可能不能成为现实，因此这两个句子可以用表示推论因果关系的关联词“既然……就……”连起来。（4）本题考查的是病句修改。重复啰嗦：“过去”和“往事”表达的意思相近，因此可以删除其中一个。如：奶奶经常给我讲往事。（5）本题考查的是缩句。缩句，就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。在原句中，“金碧辉煌的”和“玲珑剔透的”是两个修饰性词语，可以去掉。原句可以缩成：圆明园中有殿堂和亭台楼阁。句意不变。44．按要求写句子。(1)将军说：“好，我就在晚饭后来看。”（改为转述句）(2)圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用关联词将两句话连成一句话）(3)随地吐痰的人是一种不文明的习惯。（修改病句）(4)请按要求使用“骄傲”一词各写一句话。贬义：褒义：【答案】(1)将军说，好，他就在晚饭后来看。(2)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。(3)随地吐痰是一种不文明的习惯。(4)小明这次考了99分，就骄傲得到处炫耀。看到人们安居乐业的景象，我为祖国感到骄傲。【详解】（1）本题考查改转述句。改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。句子变为：将军说，好，他就在晚饭后来看。（2）本题考查合并句子。完成此类题目，要先理