《AIGC视觉设计（慕课版）》 教案全套 （1-2）AIGC与视觉设计概述（1）-（31-32）不同行业中的AIGC视觉设计2

AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与视觉设计概述（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）AI与AIGC2）视觉设计2、能力目标1）认识AI与AIGC2）认识视觉设计3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：AI的概念及其发展历程；AIGC的概念及其在视觉设计中的应用；提示词工程的基本内容及其在AI应用中的重要性；视觉设计的基本概念、主要原则与演变规律；视觉设计在现代设计中的重要性。学习难点：理解AI技术的复杂性和多样性；掌握提示词工程的核心原则和应用技巧；理解视觉设计的演变规律及其对现代设计的影响；掌握视觉设计的主要原则及其应用。教学问题预测1.学生可能对AI技术的未来发展和应用方向感到困惑。2．学生可能对视觉设计原则的具体应用感到困惑。教学问题解决方案1提供更多的实际案例和未来趋势分析，帮助学生建立清晰的认识。2提供更多的设计案例分析，帮助学生理解设计原则的应用。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：收集整理常见的AI设计工具。课堂互动：讨论AI在不同领域的应用。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间导入在当今这个科技飞速发展的时代，人工智能（AI）正以前所未有的速度改变着我们的生活和工作方式。从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融服务，AI的应用无处不在。而在创意产业中，AI更是掀起了一场视觉设计的革命。视觉设计，作为一门融合艺术与技术的学科，一直以来都依赖于设计师的创意和手工技艺。然而，随着AI技术的不断进步，设计师们现在有了新的伙伴——智能算法和机器学习模型。这些强大的工具不仅能够帮助设计师快速生成创意草图、优化设计元素，还能在短时间内处理大量数据，为设计决策提供科学依据。AI与视觉设计的结合，不仅提高了设计效率，更激发了无限的创意可能。本课程《AI视觉设计》将带领大家深入探索这一激动人心的领域。在这里，你将学习到AI技术在视觉设计中的各种应用，从版式设计到标志设计，从插画创作到商业广告，再到短视频制作等。我们将通过理论学习与实践操作相结合的方式，帮助你掌握如何利用AI工具提升设计能力，创造出更具吸引力和创新性的视觉作品。无论你是设计专业的学生，还是对AI技术感兴趣的从业者，亦或是希望在视觉设计领域有所突破的爱好者，这门课程都将为你打开一扇通往未来设计世界的大门。让我们一起踏上这段充满挑战与机遇的学习之旅，探索AI与视觉设计的无限可能，开启属于你的创意新篇章！1.引起学生的兴趣2.强调课程的现实意义3.引入AI技术的重要性4.明确课程的学习目标5.激励学生积极参与6.概述课程内容和学习方法7.结尾的鼓励和期待5本课介绍作为《AIGC视觉设计》课程的开篇，旨在为学生奠定坚实的理论基础，引领学生迈入AI视觉设计的大门。本项目通过深入剖析AI技术与视觉设计的融合，使学生全面了解AI在视觉设计领域的应用现状与发展趋势。项目内容涵盖了AI的基本概念、AIGC（人工智能生成内容）的定义及其在视觉设计中的具体应用，同时探讨了提示词工程在AI应用中的关键作用。此外，项目还详细介绍了视觉设计的基本概念、主要原则以及其演变规律，帮助学生构建系统化的视觉设计知识体系。通过对AI对视觉设计工具、设计师以及整个行业影响的深入分析，项目一不仅让学生认识到AI技术为视觉设计带来的机遇与挑战，还激发了学生对AI视觉设计领域的探索热情，为后续课程的学习奠定了坚实的基础。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P2-5,学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际案例分析。互动式教学，鼓励学生提问和讨论。30输出AI的概念及其发展历程。AIGC的概念及其在视觉设计中的应用。提示词工程的基本内容及其在AI应用中的重要性。【教法学法】学生的学习方法：阅读教材和案例阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和实践操作。反馈学生对AI的基本概念理解较好，但在提示词工程的应用上需要更多练习。【项目任务】项目实训：收集整理常见的AI设计工具。课堂互动：讨论AI在不同领域的应用。反思在讲解AI概念时，可以结合实际案例，帮助学生更好地理解AI的应用场景。提示词工程的讲解需要更多互动环节，让学生通过实践来掌握其技巧。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P5-9，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。30输出视觉设计的基本概念、主要原则与演变规律。视觉设计在现代设计中的重要性。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。反馈学生对视觉设计的基本概念理解较好，但在设计原则的应用上需要更多指导。【项目任务】情景模拟：模拟使用不同阶段客户服务平台的体验。小组讨论：分析客户服务平台的发展对客户服务的改进。案例分析：研究现代企业如何利用智能客服平台提升效率。反思视觉设计的演变规律可以通过案例分析和对比展示来更好地讲解。视觉设计原则的讲解需要结合实际设计作品，帮助学生理解其应用。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业梳理AI的发展历史，整理一张“AI发展重大事件表”。总结近3年内AIGC领域的重大事件。3．自己动手完成一张任意主题的AI绘画。4.用自己的话说说视觉设计的主要原则。5教师小结AI的概念及其发展历程。AIGC的概念及其在视觉设计中的应用。提示词工程的基本内容及其在AI应用中的重要性。视觉设计的基本概念、主要原则与演变规律。视觉设计在现代设计中的重要性。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与视觉设计概述（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）AIGC对视觉设计工具及视觉设计师的影响。2)AIGC对视觉设计行业的整体影响。2、能力目标1）了解AIGC对视觉设计工具及视觉设计师的影响。2)了解AIGC对视觉设计行业的整体影响。3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：AIGC对视觉设计工具及视觉设计师的影响。2)AIGC对视觉设计行业的整体影响。学习难点：理解AI技术在视觉设计工具中的具体应用。探讨AI对视觉设计师职业发展的潜在影响。教学问题预测学生可能对AI技术的未来发展及其对职业的影响感到不确定。教学问题解决方案提供行业专家的观点和未来趋势分析，帮助学生建立清晰的认识。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：收集整理常见的AI设计工具。课堂互动：讨论AI对视觉设计师职业的影响。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上节课，我们学习了AI的概念及其发展历程。AIGC的概念及其在视觉设计中的应用。提示词工程的基本内容及其在AI应用中的重要性。视觉设计的基本概念、主要原则与演变规律。视觉设计在现代设计中的重要性。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍视觉设计的演变不仅是设计风格的变化，还是技术进步和信息需求多样化推动下的系统性发展。这些演变规律为设计师提供了新的创作可能，也推动了视觉设计在不同领域中的广泛应用。AIGC的出现为视觉设计带来了全新的变革力量。从视觉设计工具的层面来看，AIGC正在重塑设计工作的方式和流程，为设计师提供更强大、更高效的创作手段。对视觉设计师而言，AIGC既带来了挑战，也蕴含着新的机遇，促使设计师不断提升自身能力以适应行业的变化。而在视觉设计行业的宏观视角下，AIGC更是推动着行业的转型与升级，开启了新的发展篇章。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P9-13学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际工具演示。互动式教学，鼓励学生讨论和思考。30输出AIGC对视觉设计工具的影响体现在:传统设计工具的AI化、越来越多的AIGC设计工具问世。对视觉设计师的影响：职业挑战与机遇技能要求的变化【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和实践操作。反馈学生对AI在视觉设计工具中的应用表现出浓厚兴趣，但在职业影响方面需要更多引导。【项目任务】项目实训：收集整理常见的AI设计工具。课堂互动：讨论AI对视觉设计师职业的影响。反思在讲解AI对视觉设计工具的影响时，可以结合实际工具进行演示。对于AI对设计师职业的影响，需要引导学生进行深入思考和讨论。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P13-17，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际工具演示。互动式教学，鼓励学生讨论和思考。30输出对视觉设计行业的影响推动行业变革带来的问题与挑战【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和实践操作。反馈学生对AI在视觉设计工具中的应用表现出浓厚兴趣，但在职业影响方面需要更多引导。【项目任务】项目实训：收集整理常见的AI设计工具。课堂互动：讨论AI对视觉设计师职业的影响。。反思在讲解AI对视觉设计工具的影响时，可以结合实际工具进行演示。对于AI对设计师职业的影响，需要引导学生进行深入思考和讨论。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业多角度总结AI对视觉设计的影响。自己动手完成一张任意主题的AI绘画。5教师小结AIGC对视觉设计工具的影响体现在:传统设计工具的AI化、越来越多的AIGC设计工具问世。对视觉设计师的影响：职业挑战与机遇技能要求的变化对视觉设计行业的影响推动行业变革带来的问题与挑战10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与版式设计（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）版式设计2）版式设计的主要内容2、能力目标1）认识版式设计2）了解版式设计的主要内容3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：版式设计的基本概念、核心要素及其重要性；版式设计的主要原则，包括分清个人追求与客户需求、统一设计形式与版面内容、平衡艺术追求与实用效果、协调整体布局与局部信息；版式设计的构图元素，包括点、线、面的定义、特点及其在设计中的作用；文字选择与编排，包括字体选择、内容选择、文字编排的重要性、对齐原则、空白与间距原则、强调与对比原则；图片处理与编排，包括图像处理的主要技术（图像分割、识别、增强、修复、融合、风格迁移）、图片编排的核心要素与方法；颜色选择与搭配，包括颜色概述、颜色选择的方法、颜色搭配的重要性及主要原则。学习难点：理解版式设计原则的内涵及其在实际设计中的应用；掌握点、线、面构图元素的设计技巧和应用方法；掌握文字编排的各项原则及其在实际设计中的应用；理解图像处理技术的原理及其在版式设计中的应用；掌握颜色选择与搭配的方法和原则。教学问题预测1.学生可能对版式设计原则的具体应用感到困惑。2学生可能对点、线、面构图元素的设计技巧感到困难。3学生可能对文字编排原则的具体应用感到困惑。4学生可能对图像处理技术的操作感到困难。5学生可能对颜色选择与搭配的方法感到不确定。教学问题解决方案1提供更多的设计案例分析，帮助学生理解设计原则的应用。2设计更多的实践练习，帮助学生掌握点、线、面构图元素的设计技巧。3提供更多的设计案例分析和实践练习，帮助学生理解文字编排原则的应用。4通过实际操作演示，帮助学生掌握图像处理技术的应用。5提供更多的色彩理论案例分析，帮助学生掌握颜色选择与搭配的方法。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：设计一套属于自己的字体。课堂互动：讨论文字编排原则在实际设计中的应用。课堂互动：通过图像处理软件的操作演示，让学生了解图像处理技术的应用。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上节课，我们一起学习了AIGC对视觉设计工具的影响体现在:传统设计工具的AI化、越来越多的AIGC设计工具问世。对视觉设计师的影响：职业挑战与机遇技能要求的变化对视觉设计行业的影响推动行业变革带来的问题与挑战1.引起学生的兴趣2.强调课程的现实意义3.引入AI技术的重要性4.明确课程的学习目标5.激励学生积极参与6.概述课程内容和学习方法7.结尾的鼓励和期待5本课介绍项目二《AI与版式设计》深入探讨了AI技术在版式设计领域的应用，旨在帮助学生掌握如何利用AI工具提升版式设计的效率和质量。本项目首先介绍了版式设计的基本概念、原则和构图元素，强调了统一、秩序、对比和平衡等原则在设计中的重要性。接着，详细讲解了版式设计的主要内容，包括文字选择与编排、图片处理与编排以及颜色选择与搭配，通过实际案例分析，展示了如何将这些元素有效地结合在一起，创造出既美观又功能性的版式设计作品。在实践操作方面，项目二重点介绍了如何使用AI工具进行版式设计，包括字体设计、图片处理和颜色搭配等具体应用。通过AI工具，学生可以快速生成高质量的设计方案，提高设计效率，同时保持设计的创新性和独特性。项目还提供了丰富的实训内容，如设计一套属于自己的字体，让学生在实践中掌握AI工具的使用方法，并将理论知识应用到实际设计中。通过本项目的学习，学生不仅能够深入理解版式设计的基本原理和技巧，还能够熟练运用AI工具进行高效的版式设计，为未来的设计工作打下坚实的基础。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P19-22,学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出版式设计的基本概念、核心要素及其重要性。版式设计的主要原则，包括分清个人追求与客户需求、统一设计形式与版面内容、平衡艺术追求与实用效果、协调整体布局与局部信息。版式设计的构图元素，包括点、线、面的定义、特点及其在设计中的作用。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对版式设计的基本概念理解较好，但在设计原则的应用上需要更多指导。学生对点、线、面构图元素的设计技巧掌握不够熟练，需要更多实践练习。【项目任务】项目实训：设计一套属于自己的字体。课堂互动：讨论版式设计原则在实际设计中的应用。反思版式设计原则较为抽象，需要通过大量实际案例进行讲解，帮助学生理解其应用。点、线、面的构图元素可以通过设计练习来加深学生的理解。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P23-30，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出文字选择与编排，包括字体选择、内容选择、文字编排的重要性、对齐原则、空白与间距原则、强调与对比原则。图片处理与编排，包括图像处理的主要技术（图像分割、识别、增强、修复、融合、风格迁移）、图片编排的核心要素与方法。颜色选择与搭配，包括颜色概述、颜色选择的方法、颜色搭配的重要性及主要原则。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对视觉设计的基本概念理解较好，但在设计原则的应用上需要更多指导。【项目任务】项目实训：设计一套属于自己的字体。课堂互动：讨论文字编排原则在实际设计中的应用。反思视觉设计的演变规律可以通过案例分析和对比展示来更好地讲解。视觉设计原则的讲解需要结合实际设计作品，帮助学生理解其应用。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业设计一套属于自己的字体，并说明设计思路和应用的版式设计原则。收集并分析三个不同的版式设计作品，指出其中的点、线、面元素及其作用。使用AI工具进行图像处理，生成一张经过处理的图片，并说明处理过程和应用的技术。设计一个版式设计作品，选择合适的颜色搭配，并说明选择的理由和应用的原则。5教师小结版式设计的基本概念、核心要素及其重要性。版式设计的主要原则，包括分清个人追求与客户需求、统一设计形式与版面内容、平衡艺术追求与实用效果、协调整体布局与局部信息。版式设计的构图元素，包括点、线、面的定义、特点及其在设计中的作用。文字选择与编排，包括字体选择、内容选择、文字编排的重要性、对齐原则、空白与间距原则、强调与对比原则。图片处理与编排，包括图像处理的主要技术（图像分割、识别、增强、修复、融合、风格迁移）、图片编排的核心要素与方法。颜色选择与搭配，包括颜色概述、颜色选择的方法、颜色搭配的重要性及主要原则。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与版式设计（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）字体设计和图像处理。2)颜色搭配。2、能力目标1）使用AIGC工具进行字体设计和图像处理。2)使用AIGC工具进行颜色搭配。3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：使用AI工具进行字体设计，包括输入样本字、AI生成字库、打包字体、下载与使用字体。使用AI工具进行图片处理，包括智能抠图、无损放大。使用AI工具进行颜色搭配，通过AI配色网站或大语言模型获取配色方案。学习难点：掌握AI工具在字体设计中的具体操作步骤。理解AI工具在图片处理中的应用技巧。学会使用AI工具进行颜色搭配，并应用到实际设计中。。教学问题预测学生可能对AI工具的具体操作步骤感到困惑。学生可能对图片处理技术的操作感到困难。学生可能对AI工具在颜色搭配中的应用感到不确定。教学问题解决方案提供更多的实际操作演示，帮助学生掌握AI工具的操作步骤。通过实际操作演示，帮助学生理解图片处理技术的应用。提供更多的AI工具应用案例分析，帮助学生掌握颜色搭配的方法。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：设计一套属于自己的字体。课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解字体设计的具体步骤。课堂互动：通过图片处理软件的操作演示，让学生了解图片处理技术的应用。课堂互动：通过AI工具的实际应用，让学生掌握颜色搭配的方法。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上节课，我们学习了版式设计的基本概念、核心要素及其重要性。版式设计的主要原则，包括分清个人追求与客户需求、统一设计形式与版面内容、平衡艺术追求与实用效果、协调整体布局与局部信息。版式设计的构图元素，包括点、线、面的定义、特点及其在设计中的作用。文字选择与编排，包括字体选择、内容选择、文字编排的重要性、对齐原则、空白与间距原则、强调与对比原则。图片处理与编排，包括图像处理的主要技术（图像分割、识别、增强、修复、融合、风格迁移）、图片编排的核心要素与方法。颜色选择与搭配，包括颜色概述、颜色选择的方法、颜色搭配的重要性及主要原则。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍AIGC工具在字体设计、图片处理、颜色搭配等版式设计领域均能发挥重要作用，下面讲解如何使用AIGC工具进行版式设计。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P31-37，学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际操作演示。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出A使用AI工具进行字体设计，包括输入样本字、AI生成字库、打包字体、下载与使用字体。使用AI工具进行图片处理，包括智能抠图、无损放大。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对AI工具的操作表现出浓厚兴趣，但在具体步骤上需要更多指导。学生对图片处理技术的应用感到兴趣，但需要更多操作指导。【项目任务】课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解字体设计的具体步骤。课堂互动：通过图片处理软件的操作演示，让学生了解图片处理技术的应用。。反思AI工具的操作需要通过实际演示和学生实践来加深理解。图片处理技术的讲解需要结合实际操作演示，帮助学生理解其应用。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P38-42，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际操作演示。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出对视觉设计行业的影响推动行业变革带来的问题与挑战【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对AI工具在颜色搭配中的应用感到新奇，但需要更多实践练习。【项目任务】课堂互动：通过AI工具的实际应用，让学生掌握颜色搭配的方法。反思颜色搭配的讲解可以通过AI工具的实际应用来帮助学生掌握。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业使用AI工具设计一套属于自己的字体，并说明设计思路和操作步骤。使用AI工具进行图片处理，生成一张经过处理的图片，并说明处理过程和应用的技术。使用AI工具进行颜色搭配，设计一个版式设计作品，并说明选择的颜色搭配方案及其理由。5教师小结使用AI工具进行字体设计，包括输入样本字、AI生成字库、打包字体、下载与使用字体。使用AI工具进行图片处理，包括智能抠图、无损放大。使用AI工具进行颜色搭配，通过AI配色网站或大语言模型获取配色方案。4掌握AI工具在字体设计中的具体操作步骤。5理解AI工具在图片处理中的应用技巧。6学会使用AI工具进行颜色搭配，并应用到实际设计中。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与版式设计（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）标志设计2）标志设计的主要内容2、能力目标1）认识标志2）了解标志设计的主要内容3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：标志的概念、特点及其在商业和文化中的重要性；标志的主要类型，包括文字类、图形类、图像类和综合类标志；标志的主要作用，包括商业作用和非商业作用；标志设计的原则，包括以客户为中心、兼顾艺术性与实用性；标志设计的方法，包括抽象法、象征法、字体设计法、拟物法和复合设计法；标志设计的步骤，包括设计调研、创意挖掘、标志设计、修改完善细节。学习难点：理解标志的特性和作用，尤其是其在品牌传播中的关键作用；掌握标志不同类型的特征及其应用场景；理解标志设计原则的内涵及其在实际设计中的应用；掌握标志设计方法的具体技巧和应用场景；理解标志设计步骤的具体内容及其重要性。教学问题预测学生可能对标志的特性和作用感到困惑。学生可能对不同类型标志的特征和应用场景感到不确定。学生可能对标志设计原则的具体应用感到困惑。学生可能对标志设计方法的操作感到困难。学生可能对标志设计步骤的具体内容感到不确定。教学问题解决方案提供更多的实际案例分析，帮助学生理解标志的作用。通过对比展示和案例分析，帮助学生掌握不同类型标志的特征和应用场景。提供更多的设计案例分析，帮助学生理解标志设计原则的应用。通过实际操作演示，帮助学生掌握标志设计方法的技巧。通过实际项目展示，帮助学生理解标志设计步骤的具体内容。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：为新能源企业设计标志。课堂互动：讨论标志设计原则在实际设计中的应用。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解标志设计方法的技巧。课堂互动：通过实际项目展示，让学生理解标志设计步骤的具体内容。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上一节课，我们学习了使用AI工具进行字体设计，包括输入样本字、AI生成字库、打包字体、下载与使用字体。使用AI工具进行图片处理，包括智能抠图、无损放大。使用AI工具进行颜色搭配，通过AI配色网站或大语言模型获取配色方案。掌握AI工具在字体设计中的具体操作步骤。理解AI工具在图片处理中的应用技巧。学会使用AI工具进行颜色搭配，并应用到实际设计中。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍项目首先从标志的基本概念入手，详细介绍了标志的概念、特点、类型及其在商业和文化中的重要作用。通过分析不同类型的标志，如文字类、图形类、图像类和综合类标志，学生能够理解标志设计的多样性和复杂性。项目进一步探讨了标志设计的原则，包括以客户为中心、兼顾艺术性与实用性等，帮助学生在设计过程中保持正确的方向。在实践操作方面，项目三详细介绍了使用AI工具进行标志设计的具体步骤和方法。通过AI工具，学生可以快速生成标志设计方案、设计素材，甚至直接生成各类标志。项目还提供了丰富的实训内容，如为新能源企业设计标志，让学生在实践中应用所学知识，提升设计能力。此外，项目还探讨了标志设计的未来趋势，包括AI技术在标志设计中的进一步应用，以及如何通过AI工具实现更高效、更创新的设计。通过本项目的学习，学生不仅能够掌握标志设计的基本原则和方法，还能够熟练运用AI工具进行标志设计，为未来的设计工作打下坚实的基础。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P46-51,学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与讨论和分析。演示法，通过实际标志案例展示不同类型标志的特征。30输出标志的概念、特点及其在商业和文化中的重要性。标志的主要类型，包括文字类、图形类、图像类和综合类标志。标志的主要作用，包括商业作用和非商业作用。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和案例分析。完成设计练习，加深对标志设计的理解。反馈学生对标志的基本概念理解较好，但在不同类型标志的特征和应用场景上需要更多指导。学生对标志的作用理解不够深入，需要更多案例分析。【项目任务】项目实训：为新能源企业设计标志。课堂互动：讨论标志在商业和非商业领域中的作用。课堂互动：分析不同类型标志的案例，让学生识别其特征和应用场景。反思标志的概念和作用较为抽象，需要结合实际案例进行讲解，帮助学生理解其重要性。标志的类型可以通过对比展示和案例分析来加深学生的理解。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P52-57，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出标志设计的原则，包括以客户为中心、兼顾艺术性与实用性。标志设计的方法，包括抽象法、象征法、字体设计法、拟物法和复合设计法。标志设计的步骤，包括设计调研、创意挖掘、标志设计、修改完善细节。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对标志设计原则的理解需要更多案例分析来巩固。学生对标志设计方法的技巧掌握不够熟练，需要更多实践练习。学生对标志设计步骤的理解需要更多实际项目展示来加深。【项目任务】项目实训：为新能源企业设计标志。课堂互动：讨论标志设计原则在实际设计中的应用。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解标志设计方法的技巧。课堂互动：通过实际项目展示，让学生理解标志设计步骤的具体内容。反思标志设计原则较为抽象，需要通过实际案例进行讲解，帮助学生理解其应用。标志设计方法的讲解需要结合实际操作演示，帮助学生掌握其技巧。标志设计步骤的讲解需要通过实际项目进行展示，帮助学生理解其重要性。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业收集并分析三个不同类型的标志，说明其类型、特征和应用场景。总结标志的主要作用，并结合实际案例进行说明。设计一个标志，并说明设计思路和应用的设计原则。使用AI工具生成标志设计方案，并说明选择的设计方法和步骤。收集并分析三个不同品牌的标志设计案例，说明其设计原则、方法和步骤。5教师小结标志的概念、特点及其在商业和文化中的重要性。标志的主要类型，包括文字类、图形类、图像类和综合类标志。标志的主要作用，包括商业作用和非商业作用。标志设计的原则，包括以客户为中心、兼顾艺术性与实用性。标志设计的方法，包括抽象法、象征法、字体设计法、拟物法和复合设计法。标志设计的步骤，包括设计调研、创意挖掘、标志设计、修改完善细节。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与标志设计（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）标志设计方案和素材。2)生成标志。2、能力目标1）使用AIGC工具生成标志设计方案和素材2)使用AIGC工具直接生成标志。3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：使用AI工具生成标志设计方案，包括文本类AI工具的应用。使用AI工具生成标志设计素材，包括图像类AI工具的应用。直接使用AI工具生成各类标志，包括专业AI标志设计工具的应用。学习难点：掌握AI工具在标志设计中的具体操作步骤。理解AI工具生成设计方案的质量控制和优化方法。学会使用AI工具生成标志设计素材，并应用到实际设计中。教学问题预测学生可能对AI工具的具体操作步骤感到困惑。学生可能对标志设计方案的质量控制和优化感到困难。学生可能对标志设计素材的生成和应用感到不确定。教学问题解决方案提供更多的实际操作演示，帮助学生掌握AI工具的操作步骤。通过案例分析和实践练习，帮助学生掌握标志设计方案的质量控制和优化方法。通过实际操作演示，帮助学生理解标志设计素材的生成和应用。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：为新能源企业设计标志。课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解标志设计方案的生成步骤。课堂互动：通过案例分析，让学生掌握标志设计方案的质量控制和优化方法。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解标志设计素材的生成和应用。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上节课，我们学习了标志的概念、特点及其在商业和文化中的重要性。标志的主要类型，包括文字类、图形类、图像类和综合类标志。标志的主要作用，包括商业作用和非商业作用。标志设计的原则，包括以客户为中心、兼顾艺术性与实用性。标志设计的方法，包括抽象法、象征法、字体设计法、拟物法和复合设计法。标志设计的步骤，包括设计调研、创意挖掘、标志设计、修改完善细节。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍随着AI技术的飞速发展，标志设计的流程经历了显著的变革。如今，设计师不仅能够借助AIGC（人工智能生成内容）工具高效地生成标志设计方案和设计素材，更可以直接利用这些工具创造出完整的标志作品。AIGC工具通过深度学习海量的设计数据，能够快速理解设计需求，生成多样化的创意方案，极大地缩短了设计周期，提高了设计效率。设计师只需输入相关的关键词、品牌理念、目标受众等信息，AIGC工具便能在短时间内提供多个设计草图，供设计师选择和进一步优化。此外，AIGC工具还能根据设计师的反馈进行实时调整，确保最终的标志设计既符合品牌形象，又能满足市场需求。这种技术的应用，不仅让标志设计变得更加高效和智能化，也为设计师提供了更广阔的创意空间，使他们能够专注于创意的深化和细节的打磨，从而推动标志设计行业迈向一个新的高度。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P58-63，学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际操作演示。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出使用AI工具生成标志设计方案，包括文本类AI工具的应用。使用AI工具生成标志设计素材，包括图像类AI工具的应用。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对AI工具的操作表现出浓厚兴趣，但在具体步骤上需要更多指导。学生对标志设计方案的质量控制和优化感到兴趣，但需要更多案例分析。学生对标志设计素材的生成和应用感到新奇，但需要更多实践练习。【项目任务】项目实训：为新能源企业设计标志。课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解标志设计方案的生成步骤。课堂互动：通过案例分析，让学生掌握标志设计方案的质量控制和优化方法。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解标志设计素材的生成和应用。反思AI工具的操作需要通过实际演示和学生实践来加深理解。标志设计方案的质量控制和优化需要通过案例分析和实践练习来帮助学生掌握。标志设计素材的生成和应用需要通过实际操作演示来帮助学生理解。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P64-69，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际操作演示。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出AIGC工具直接生成标志的过程。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对AI工具的操作表现出浓厚兴趣，但在具体步骤上需要更多指导。学生对标志设计方案的质量控制和优化感到兴趣，但需要更多案例分析。学生对标志设计素材的生成和应用感到新奇，但需要更多实践练习。【项目任务】课堂互动：通过AI工具的实际应用，让学生掌握颜色搭配的方法。反思AI工具的操作需要通过实际演示和学生实践来加深理解。标志设计方案的质量控制和优化需要通过案例分析和实践练习来帮助学生掌握。标志设计素材的生成和应用需要通过实际操作演示来帮助学生理解。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业使用AI工具为一个虚构品牌生成标志设计方案，并说明设计思路和操作步骤。使用AI工具生成标志设计素材，并将其应用到实际标志设计中，说明应用过程和效果。收集并分析三个使用AI工具设计的标志案例，说明其设计方法和优化过程。5教师小结使用AI工具生成标志设计方案，包括文本类AI工具的应用。使用AI工具生成标志设计素材，包括图像类AI工具的应用。直接使用AI工具生成各类标志，包括专业AI标志设计工具的应用。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与插画设计（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）插画设计2）插画设计的主要内容2、能力目标1）认识插画2）了解插画设计的主要内容3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：插画的基本概念和功能；插画的常见风格及其特点；插画的类型及其应用场景；插画设计的要点及其在实际设计中的应用；插画设计的具体步骤及其重要性。学习难点：理解插画在信息传播和视觉审美中的双重功能；掌握不同插画风格的特点及其应用场景；理解插画设计要点的内涵及其在实际设计中的应用；掌握插画设计步骤的具体内容及其重要性。教学问题预测学生可能对插画的功能感到困惑。学生可能对不同插画风格的特点和应用场景感到不确定。学生可能对插画设计要点的具体应用感到困惑。学生可能对插画设计步骤的具体内容感到不确定。教学问题解决方案提供更多的实际案例分析，帮助学生理解插画的功能。通过对比展示和案例分析，帮助学生掌握不同插画风格的特点和应用场景。提供更多的设计案例分析，帮助学生理解插画设计要点的应用。通过实际项目展示，帮助学生理解插画设计步骤的具体内容。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：为你最喜欢的小说设计一组插画。课堂互动：讨论插画设计要点在实际设计中的应用。课堂互动：通过实际项目展示，让学生理解插画设计步骤的具体内容。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上一节课，我们学习了使用AI工具生成标志设计方案，包括文本类AI工具的应用。使用AI工具生成标志设计素材，包括图像类AI工具的应用。直接使用AI工具生成各类标志，包括专业AI标志设计工具的应用。在标志设计领域，AI工具的应用极大地丰富了设计师的创作手段和效率。首先，设计师可以利用文本类AI工具，通过输入品牌相关的关键词、设计理念和目标受众等信息，快速生成标志设计方案。这些方案不仅涵盖了标志的风格、配色、符号含义等方面，还能提供与品牌相关的文案和品牌故事，为设计提供更丰富的创意方向。其次，图像类AI工具能够根据设计师的描述生成各种视觉元素，如装饰图案、纹理素材等，这些素材可以直接用于标志设计，为标志增添独特的视觉效果。设计师可以通过调整参数，生成符合特定风格和需求的设计素材，从而提升标志的创意性和吸引力。最后，专业的AI标志设计工具则提供了更高级的功能，可以直接生成各类标志。这些工具不仅能够根据输入的品牌信息生成标志草图，还能提供多种风格和布局选项，支持实时调整和优化。设计师可以在多个生成的方案中选择最符合品牌形象的设计，并进一步细化和完善。通过这些AI工具的应用，标志设计变得更加高效和多样化，设计师能够更快地探索和实现创意，同时保持设计的专业性和独特性。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍本项目不仅涵盖了插画设计的基本概念、功能、风格和类型，还重点介绍了如何利用AI工具提升插画设计的效率和质量。项目首先从插画的基本概念入手，详细介绍了插画的功能，包括信息传播功能和视觉审美功能。通过分析不同类型的插画，如出版物插画、商业宣传插画、影视插画、儿童插画等，学生能够理解插画的多样性和复杂性。项目进一步探讨了插画设计的原则，包括明确受众、传达信息、保持风格和谐等，帮助学生在设计过程中保持正确的方向。在实践操作方面，项目四详细介绍了使用AI工具进行插画设计的具体步骤和方法。通过AI工具的“文生图”功能，学生可以根据输入的描述生成高质量的插画作品。项目还介绍了如何使用AI工具的“图生图”功能，通过导入底图生成风格相似或具有丰富变化的插画作品。此外，项目提供了丰富的实训内容，如为你最喜欢的小说设计一组插画，让学生在实践中应用所学知识，提升设计能力。此外，项目还探讨了插画设计的未来趋势，包括AI技术在插画设计中的进一步应用，以及如何通过AI工具实现更高效、更创新的设计。通过本项目的学习，学生不仅能够掌握插画设计的基本原则和方法，还能够熟练运用AI工具进行插画设计，为未来的设计工作打下坚实的基础。为未来的设计工作打下坚实的基础。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P71-78,学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与讨论和分析。演示法，通过实际插画案例展示不同风格的特点。30输出插画的基本概念及其在视觉传达中的作用。插画的主要功能，包括信息传播功能和视觉审美功能。插画的常见风格，如新锐风格、写实风格、抽象风格、卡通风格、手绘风格、3D风格、国画风格、油画风格。插画的类型，包括出版物插画、商业宣传插画、影视插画、儿童插画。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和案例分析。完成设计练习，加深对插画设计的理解。反馈学生对插画的基本概念理解较好，但在不同风格插画的特点和应用场景上需要更多指导。学生对插画的功能理解不够深入，需要更多案例分析。【项目任务】项目实训：为你最喜欢的小说设计一组插画。课堂互动：讨论插画在不同领域中的应用。课堂互动：分析不同风格插画的案例，让学生识别其特点和应用场景。反思插画的功能和风格较为多样，需要通过大量实际案例进行讲解，帮助学生理解其应用。插画风格的讲解可以通过对比展示和案例分析来加深学生的理解。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P79-81，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出插画设计的要点，包括明确受众、传达信息、保持风格和谐。插画设计的步骤，包括确定目标与主题、进行调研与灵感收集、构思与草图绘制、选择色彩与元素、数字化与细节调整、获取反馈与修改、最终定稿与交付。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对插画设计要点的理解需要更多案例分析来巩固。学生对插画设计步骤的理解需要更多实际项目展示来加深。【项目任务】项目实训：为你最喜欢的小说设计一组插画。课堂互动：讨论插画设计要点在实际设计中的应用。课堂互动：通过实际项目展示，让学生理解插画设计步骤的具体内容。反思插画设计要点较为抽象，需要通过实际案例进行讲解，帮助学生理解其应用。插画设计步骤的讲解需要通过实际项目进行展示，帮助学生理解其重要性。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业收集并分析三幅不同风格的插画，说明其风格特点和应用场景。总结插画的主要功能，并结合实际案例进行说明。5教师小结插画的基本概念及其在视觉传达中的作用。插画的主要功能，包括信息传播功能和视觉审美功能。插画的常见风格，如新锐风格、写实风格、抽象风格、卡通风格、手绘风格、3D风格、国画风格、油画风格。插画的类型，包括出版物插画、商业宣传插画、影视插画、儿童插画。插画设计的要点，包括明确受众、传达信息、保持风格和谐。插画设计的步骤，包括确定目标与主题、进行调研与灵感收集、构思与草图绘制、选择色彩与元素、数字化与细节调整、获取反馈与修改、最终定稿与交付。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与插画设计（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）服装概念图、箱包概念图2)饰品概念图、包装概念图2、能力目标1）使用AI工具生成服装概念图、箱包概念图2)使用AI工具生成饰品概念图、包装概念图3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：使用AI工具生成插画的具体操作步骤。AI工具在插画设计中的应用技巧和优化方法。掌握AI工具生成插画的质量控制和优化方法。学习难点：掌握AI工具在插画设计中的具体操作步骤。理解AI工具生成插画的质量控制和优化方法。学会使用AI工具生成插画素材，并应用到实际设计中。教学问题预测学生可能对AI工具的具体操作步骤感到困惑。学生可能对插画设计的质量控制和优化感到困难。学生可能对插画素材的生成和应用感到不确定。教学问题解决方案提供更多的实际操作演示，帮助学生掌握AI工具的操作步骤。通过案例分析和实践练习，帮助学生掌握插画设计的质量控制和优化方法。通过实际操作演示，帮助学生理解插画素材的生成和应用。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：为你最喜欢的小说设计一组插画。课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解插画生成的具体步骤。课堂互动：通过案例分析，让学生掌握插画设计的质量控制和优化方法。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解插画素材的生成和应用。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上节课，我们学习了插画的基本概念及其在视觉传达中的作用。插画的主要功能，包括信息传播功能和视觉审美功能。插画的常见风格，如新锐风格、写实风格、抽象风格、卡通风格、手绘风格、3D风格、国画风格、油画风格。插画的类型，包括出版物插画、商业宣传插画、影视插画、儿童插画。插画设计的要点，包括明确受众、传达信息、保持风格和谐。插画设计的步骤，包括确定目标与主题、进行调研与灵感收集、构思与草图绘制、选择色彩与元素、数字化与细节调整、获取反馈与修改、最终定稿与交付。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍在插画设计领域，AI工具的“文生图”和“图生图”功能为设计师提供了强大的创作支持，极大地提升了设计效率和创意多样性。通过“文生图”功能，设计师首先选择合适的AI绘图工具，如“Midjourney”或“StableDiffusion”，然后输入详细的描述性文字，这些文字可以包括插画的主题、风格、色彩、场景等关键信息。接着，设计师根据需要调整生成参数，如风格类型、画面比例、细节等级等，以优化生成结果。点击生成后，AI工具会根据输入的描述和参数生成相应的插画。生成的插画可以保存为不同格式，供后续使用。“图生图”功能则允许设计师通过上传一张基础图片来生成新的插画。设计师导入底图后，输入描述性文字以指导AI工具进行创作，同样需要调整参数以确保生成的插画符合预期。AI工具会根据底图和描述生成新的插画，这些插画可以用于扩展设计思路或创建风格一致的系列作品。AI工具在插画设计中的实际应用非常广泛，除了生成插画本身，还可以用于生成装饰元素、纹理素材、标志草图等。这些功能为设计师提供了丰富的创意资源，帮助他们在短时间内探索多种设计可能性，从而提升设计质量和效率。通过这些AI工具，设计师能够更专注于创意的表达和设计的深化，推动插画设计进入一个新的时代。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P81-85，学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际操作演示。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出使用AI工具的“文生图”功能生成插画，包括选择工具、输入描述、调整参数、生成插画、保存使用。AI工具在插画设计中的实际应用，包括生成装饰元素、纹理素材、标志草图等。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对AI工具的操作表现出浓厚兴趣，但在具体步骤上需要更多指导。学生对插画设计的质量控制和优化感到兴趣，但需要更多案例分析。学生对插画素材的生成和应用感到新奇，但需要更多实践练习。【项目任务】项目实训：为你最喜欢的小说设计一组插画。课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解插画生成的具体步骤。课堂互动：通过案例分析，让学生掌握插画设计的质量控制和优化方法。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解插画素材的生成和应用。反思AI工具的操作需要通过实际演示和学生实践来加深理解。插画设计的质量控制和优化需要通过案例分析和实践练习来帮助学生掌握。插画素材的生成和应用需要通过实际操作演示来帮助学生理解。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P86-93，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合实际操作演示。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计技巧。30输出使用AI工具的“图生图”功能生成插画，包括导入底图、输入描述、调整参数、生成插画、保存使用。AI工具在插画设计中的实际应用，包括生成装饰元素、纹理素材、标志草图等。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计技巧的理解。反馈学生对AI工具的操作表现出浓厚兴趣，但在具体步骤上需要更多指导。学生对标志设计方案的质量控制和优化感到兴趣，但需要更多案例分析。学生对标志设计素材的生成和应用感到新奇，但需要更多实践练习。【项目任务】项目实训：为你最喜欢的小说设计一组插画。课堂互动：通过AI工具的操作演示，让学生了解插画生成的具体步骤。课堂互动：通过案例分析，让学生掌握插画设计的质量控制和优化方法。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解插画素材的生成和应用。反思AI工具的操作需要通过实际演示和学生实践来加深理解。标志设计方案的质量控制和优化需要通过案例分析和实践练习来帮助学生掌握。标志设计素材的生成和应用需要通过实际操作演示来帮助学生理解。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业使用AI工具为你最喜欢的小说生成一幅插画，并说明设计思路和操作步骤。使用AI工具生成插画素材，并将其应用到实际插画设计中，说明应用过程和效果。收集并分析三个使用AI工具设计的插画案例，说明其设计方法和优化过程。5教师小结使用AI工具的“文生图”功能生成插画，包括选择工具、输入描述、调整参数、生成插画、保存使用。使用AI工具的“图生图”功能生成插画，包括导入底图、输入描述、调整参数、生成插画、保存使用。AI工具在插画设计中的实际应用，包括生成装饰元素、纹理素材、标志草图等。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与外观设计（1）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）外观设计2）外观设计的主要类型2、能力目标1）认识外观设计2）了解外观设计的主要类型3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：外观设计的基本概念和要求；外观设计的完整流程及其各阶段的关键任务；不同类型外观设计的特点和应用场景；服装设计、箱包设计、饰品设计、包装设计的基本原则和方法。学习难点：理解外观设计的工业应用性和美感要求；掌握外观设计流程中各阶段的具体任务和目标；理解不同类型外观设计的特点和应用场景；掌握不同类型外观设计的基本原则和方法。教学问题预测学生可能对外观设计的工业应用性和美感要求感到困惑。学生可能对外观设计流程的具体任务感到不确定。学生可能对不同类型外观设计的特点感到困惑。学生可能对设计原则和方法的应用感到困难。教学问题解决方案提供更多的实际产品案例分析，帮助学生理解外观设计的工业应用性和美感要求。通过实际项目展示，帮助学生理解外观设计流程的具体任务。提供更多的对比展示和案例分析，帮助学生理解不同类型外观设计的特点。通过实际操作演示，帮助学生掌握设计原则和方法的应用。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目实训：为自己设计一款饰品。课堂互动：讨论不同类型外观设计的特点和应用场景。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解设计原则和方法的应用。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间前节回顾同学们，上一节课，我们学习了使用AI工具的“文生图”功能生成插画，包括选择工具、输入描述、调整参数、生成插画、保存使用。使用AI工具的“图生图”功能生成插画，包括导入底图、输入描述、调整参数、生成插画、保存使用。AI工具在插画设计中的实际应用，包括生成装饰元素、纹理素材、标志草图等。1.

巩固知识2.

衔接新旧知识3.

激发学习兴趣4.

评估学习效果5.

增强记忆6.

培养学习习惯7.

提供反馈5本课介绍本项目不仅涵盖了外观设计的基本概念、要求和步骤，还重点介绍了如何利用AI工具提升外观设计的效率和质量。项目首先从外观设计的基本概念入手，详细介绍了外观设计的定义、法律定义以及其在产品设计中的重要性。通过分析外观设计的要求，如适于工业应用、富有美感等，学生能够理解外观设计的多样性和复杂性。项目进一步探讨了外观设计的完整流程，包括市场调研与需求分析、概念设计、草图绘制与细化、三维建模、原型制作、评估与优化、生产准备与批量生产、后期跟踪与市场反馈等步骤，帮助学生构建系统化的外观设计知识体系。在实践操作方面，项目五详细介绍了使用AI工具进行外观设计的具体步骤和方法。通过AI工具，学生可以快速生成服装、箱包、饰品和包装等概念图。例如，AI工具可以根据输入的描述生成服装概念图，包括不同风格的童装、男装、女装和古装；生成箱包概念图，如旅行箱、双肩包、手提包和电脑包；生成饰品概念图，如耳环、项链和戒指；生成包装概念图，如食品包装、礼盒包装和数码产品包装。这些AI工具不仅能够根据输入的描述生成高质量的设计方案，还能提供多种风格和布局选项，支持实时调整和优化。此外，项目还探讨了AI工具在外观设计中的实际应用，包括生成装饰元素、纹理素材、标志草图等。这些功能为设计师提供了丰富的创意资源，帮助他们在短时间内探索多种设计可能性，从而提升设计质量和效率。通过本项目的学习，学生不仅能够掌握外观设计的基本原则和方法，还能够熟练运用AI工具进行外观设计，为未来的设计工作打下坚实的基础。10输入知识目标1能力目标1德育目标2阅读P96-99,学习相关内容。【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与讨论和分析。演示法，通过实际设计操作展示设计流程。30输出外观设计的概念及其在产品设计中的重要性。外观设计的要求，包括适于工业应用、富有美感等。外观设计的步骤，包括市场调研与需求分析、概念设计、草图绘制与细化、三维建模、原型制作、评估与优化、生产准备与批量生产、后期跟踪与市场反馈。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和案例分析。完成设计练习，加深对外观设计流程的理解。反馈学生对外观设计的基本概念理解较好，但在工业应用性和美感要求上需要更多指导。学生对外观设计流程的理解需要更多实际项目展示来加深。【项目任务】项目实训：为自己设计一款饰品。课堂互动：讨论外观设计在不同产品中的应用。课堂互动：通过实际项目展示，让学生理解外观设计流程的具体任务。反思外观设计的概念较为抽象，需要结合实际产品案例进行讲解，帮助学生理解其重要性。外观设计流程的讲解需要通过实际项目进行展示，帮助学生理解各阶段的任务。输入知识目标2能力目标2德育目标1阅读P100-107，学习相关内容【教法学法】老师的教学方法：理论讲解结合案例分析。互动式教学，鼓励学生参与设计实践。演示法，通过实际设计操作展示设计原则和方法。30输出服装设计的概念、原则、基本手法。箱包设计的概念、内容、设计方法。饰品设计的概念、美学规律、设计方法。包装设计的概述、内容、设计原则。【教法学法】学生的学习方法：阅读和理解教材内容。参与课堂讨论和设计实践。完成设计练习，加深对设计原则和方法的理解。反馈学生对不同类型外观设计的特点理解需要更多案例分析来巩固。学生对设计原则和方法的掌握需要更多实践练习来加深。【项目任务】项目实训：为自己设计一款饰品。课堂互动：讨论不同类型外观设计的特点和应用场景。课堂互动：通过实际操作演示，让学生了解设计原则和方法的应用。反思不同类型外观设计的特点需要通过对比展示和案例分析来加深学生的理解。设计原则和方法的讲解需要结合实际操作演示，帮助学生掌握其应用。【教法学法】根据课堂时间，适当增减内容。课后作业为自己设计一款饰品，并说明设计思路和应用的设计原则。收集并分析三个不同类型的外观设计案例，说明其设计原则和方法。5教师小结外观设计的概念及其在产品设计中的重要性。外观设计的要求，包括适于工业应用、富有美感等。外观设计的步骤，包括市场调研与需求分析、概念设计、草图绘制与细化、三维建模、原型制作、评估与优化、生产准备与批量生产、后期跟踪与市场反馈。服装设计的概念、原则、基本手法。箱包设计的概念、内容、设计方法。饰品设计的概念、美学规律、设计方法。包装设计的概述、内容、设计原则。10十、教学后记（教师填写）AIGC新媒体视觉设计授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与外观设计（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社一、学习目标描述1、知识目标1）“文生图”功能生成插画。2)“图生图”功能生成插画。2、能力目标1）使用AI工具的“文生图”功能生成插画2)使用AI工具的“图生图”功能生成插画3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：使用AI工具生成不同类型外观设计概念图的具体操作步骤。AI工具在外观设计中的应用技巧和优化方法。掌握AI工具生成外观设计的质量控制和优化方法。学习难点：掌握AI工具在外观设计中的具体操作步骤。理解AI工具生成外观设计的质量控制和优化方法。学会使用AI工具生成外观设计素材，并应用到实际设计中。教学问题预测学生可能对AI工具的具体操作步骤感到困惑。学生可能对外观设计的质量控制和优化感到困难。学生可能对外观设计素材的生成和应用感到不确定。教学问题解决方案提供更多的实际操作演示，帮助学生掌握AI工具的操作步骤。通过案例分析和实践练习，帮助学生掌握外观设计的质量控制和优化方法。通过实际操作演示，帮助学生理解外观设计素材的生成和应用。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：《AIGC新媒体视觉设计》，李兰张锐主编，2025年人民邮电出版社在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、