2025年福建电大社会实践综合能力评估表

福建广播电视大学社会实践考核表

实践课题有关正达小学学生家庭教育状况的调查

漳州分校长泰工作站级（春、秋）本科教育层次小学教育专业

学号，________姓名杨文田指导教师黄元德____________

实践单位（基地）实践活动时间实践课题

.12.1-.1.30有关正达小学学生家庭

长泰县正达小学

教育状况的调查

指导教师情况

姓名工作单位学历专业专业技术职务

黄元德坂里中心小学专科小学教育小学高级教师

社会实践报道（由学生填写）

有关正达小学学生家庭教育状况的调查汇报

针对目前农村小学生家庭教育中出现的问题，笔者从12月开始，历经2个月的时间，在长泰县正达小学开展

本次调查研究。

一、调查的目的与内容

1、调查的目的：

家庭教育是学校教育的基础。学校教育和家庭教育两者之间相辅相成，缺乏那一种环节，都会对孩子的成长

产生不良的影响。因此，我们想通过调查，研究有关农村小学生家庭教育的某些问题，以便更有针

对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。

2、调查的内容：

包括农村小学生家长的婚姻、职业、收入、文化水平等对家庭教育的影响，家长对家庭教育的认识、教育观念，

父母对子女的教育态度、教育措施、教育投入等方面。

本次调查的对象为正达小学学生及家长。问卷调查为主，共发放学生家长调查问卷132份，回收有效问卷112

份，记录数据由人工记录。此外，结合不定期、随机地找学生个别座谈等形式，理解学生的家庭教育状况。调查对

象中，离婚、丧偶、再婚及其他家庭约占11.4”,父母亲是工人、农民或个体劳动者的比例约占学生父母亲总数的

98.48%,家长文化程度在初中或如下的约占95.5%。从问卷调查、个别座谈反应的状况看，家长普遍存在不知怎么

教育孩子的困惑。

总的看，坂里乡地处长泰县边远山区，地理位置相对偏僻，四面环山，交通闭塞，经济发展受其制约，就业机

公少，部分家庭收入仍然不容乐观。正达小学从属「坂里乡，学生家庭的种种状况也表明：该校是一所经典的山区

农村小学。不过，绝大多数家长非常重视其子女的教育，但愿未来能“飞上枝头”、“鱼跃龙门”。因此，怎样根

据学生的年龄特点、性格特性、社会环境、科学合理地开展家庭教育尤其重要。

二、调查的成果与分析

由本次调查的状况来看，目前农村小学生家庭教育还存在诸多误区，重要表目前如下几种方面：

1、思想认识不够，过度依赖学校

据调查，农村学生家长真正认识到自己对子女教育负有贡任，并能很好地担当起这一贡任的农村家庭只占15%。

85治的农村家庭认为只要让孩工衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有的家长和代理监护人甚至说：

“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心？”这种教育理念与思想认识，大大增长了学校对这部分学生教

育管理的难度。更有一部分父母或代理监护人教育理念差，认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”，认

为只要能挣钱，读书也没什么用，不读书照样可以盈利，大学生不是还找不到工作吗？这些观念势必影响孩子，产

生学习无用的情绪：在矫正学生不良行为习惯中，由于学校单方施教，往往收效甚微。

2、重智育，轻德育。

由于受应试教育的制约，大部分家长只重视孩子的衣食住行和学习成绩，而在他们眼中，往往是分数代表着一

切，只关注孩子“成才”而不是“成人”，忽视了对孩子品德修养和心理素质的教育，忽视了健全人格、优良品德

和良好行为习惯的培养。家庭教育目的的偏离，使不少家长落入“重身体轻心理，重智育轻德育，重物质满足轻精

神需求，建智力原因轻非智力原因”的误区。有的家长甚至用暴力“逼”“压”孩子学习，更有某些家长为了让孩

子有更多的时间专心读书以获得更好的学习成绩，不仅在家里不让孩子做家务劳动，还往往暗示孩子少参与集体活

动，少承担班级集体工作，使孩子变得自私、冷漠、不关怀集体。这种“重智轻德”的后果十分严重的，某些孩子

“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”，胸无大志，缺乏理想和人生追求，没有把“学会做人”当作自己的首要任

务，不能严格规定自己加强思怛道德的修养，思想品德素质较差。少数孩子在在多种消极原因的影响卜，精神空虚,

行为失范，有的甚至走上「违法犯罪的歧途，农村小学生中盗窃、故意伤害、寻衅滋事、诈骗、抢夺、敲诈讹诈等

时有发生。

3、重知识学习，轻能力培养

作为一种社会人，既要懂得知识，也要掌握技能。授人以鱼，仅够•饭之需：授人以洵，则终身得益。从本次

调查中得知，至少有80$的家长认为：孩子只要搞好学习就行了。他们往往忽视了对孩子能力的培养。长此以往，

孩子的生活技能、学习技能、思索问题独立处理问题的能力、组织协调能力、交际能力等少得可怜。这样的孩子步

入社会后，很难有大的发展。教育家陶行知先生说得好：教育孩子莫做人上人，莫做人外人，要做人中人。做人中

人，就是要在平凡的生活中体验人生的价值，成为一种真正的人,假如有太多太多的孩子只想当科学家、董事长、

总经理、博士……那么，可以想像，他们美好的梦想在现实面前将会形成怎样的一种落差。

4、父母对孩子的期望很岛，而教育措施简朴粗暴。

望子成龙，望女成凤。这是天下父母的共同心愿。近年来，伴随人民生活水平的不停提高，农村孩子的教育问

题越来越受到广大父母的重视。他们对孩子期望很高，规定很高，但多数家长只重视孩子的学习成绩。在调查的问

卷中，大部分的家长只关怀孩子的学习成绩，忽视孩子在学习中存在的问题，无法对的的引导子女处理学习中碰到

的问题。仍有部分家长用“不打不成才，棍棒底下出好才”的教育措施来教育孩子。如孩子一不小心弄坏了家里的

一件小东西，家长会大发雷霆；一次考试失误，家长会亳不留情，痛骂斥贲；假如在外闯了祸，那可更不得了，一

顿臭骂自然少不了，拳脚相加也会接婶而至。从调查中显示，有30%的家长都会凭借自己的家长“权威”，过度干涉

孩子的生活，如不准到同学家去玩等。在许多家长眼中，孩子永远都只是自己的附属品，他们不乐意或不善于让孩

子获得和自己平等地位，不懂得尊重孩子的权利和人格。这些家长把严格规定理解为不停地批评、训斥和强迫孩子。

这不能不说是家长的过错。

5、农村家庭对教育投入的分派不合理。

他们忽视小学阶段的教育投入，重高中、大学阶段的教育投入。农村家长在孩子小学阶段的投入是很怜悯的。

农村小学生家庭的私人教育成本很低，家长们把钱节省下来，准备给孩子读高中、大学。而在小学阶段，积极引导

孩子参与补习班，培养爱好、专长的家长几乎为0。有90.5治的家长认为考大学是孩子的唯一出路，但他们对小学

及初中教育抱着一种无所谓的态度，有的家长甚至把小学当作是他们在农忙时、外出打工时的托儿所。

此外，因社会转型期带来的大学毕业生找工难、务工难的现实，导致新的“读书无用论”思潮有所昂首。

三、结论和提议：

（-）家长要更新教育观念：

对的的教育观，是每个家长具有全面而长远的素质教育意识，尤其注意孩子的品德和能力的培养。调查表明，

每个家庭都但愿自己的孩子尽快成才，不过这种成才观念常常带有定的片面性。在许多家长看来，人才就是掌握

高深学问的专家学者，从而忽视了在各行各业中数以亿计的有道德、有一技之长的劳动者。因此，家长们应充足认

识到品德和能力的培养在家庭教育中的重要性。

许多家庭重视对孩子的智力投资，却忽视精神软件方面。某些家长舍得给孩子买书和电脑，但却不愿花钱学习

教育的措施和思想，以加强对孩子的素质教育。由于，家长必须先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素质，

才能教育好孩子。如目前呈上升趋势的青少年违法犯罪现象，究其原因，许多是由于家长采用简朴粗暴的教育措施,

致使孩子失去对家庭的信任感，流落社会，导致失足。因此，家长应通过学习，参与培训，理解少年小朋友心剪发

育特点和教育规律，与孩子建立平等、友好、民主的家庭关系，努力与孩子一起成长。

“万丈高楼平地起”。小学阶段是人毕生中的黄金时光，家长应充足重视在这一阶段对子女的教育引导，从孩

子抓起，从小学抓起，为孩f未来的学习奠定扎实基础。

（二）家长要加强学习充电

有的家长成大督促孩子念书答题，规定孩子努力学习，自己却不读书、不看报，安丁•现实状况，不思进取。实

际匕家长忽视了最重要的•点，孩子成长过程中父母不仅要在为人处事方面予以潜移默化的影响，在学无止境的

漫长道路上照样有为孩子传道、授业、解惑的义务，并且这种教育远比课堂教育来得重要。

家长自身不停加压充电是卜分必要的。作为家长，学习的过程是再社会化的过程，是自我充实、完善的过程，

是沟通、影响、感染孩子的过程。作为孩子，在家长的学习推进下，愈加倍于自身的学习。父母对家庭、对子女的

影响非常重要，但在认识上他们往往只关注孩子的成长，忽视自身的需要和发展，把孩子作为生活的所有或生命的

延续，从而导致自身的发展和爱好爱好受到制约，情感体验遭忽视，视野变狭窄。因此，家长要不停学习，充实自

己，树立终身学习的意识。

（三）加强家校之间的沟通：

从学校教育看，其劣势一是时间、空间、内容、形式的限制，二是由于过度强调统一性与集体性，因而又导致

了针对性差，不利个别教育：家庭教育的劣势是因家长的政治、文化、道德素质的差异和家庭经济状况、组员构造

之不•样，给家教的有效性导致了较大麻烦，这是近几年家教存在问题的重要方面，二是家教措施的相对简朴化、

单一化，直接影响了家教效果。为此，学校教育和家庭教育要扬长补短，整体互补：1、积极举行“家长学校”。

学校对家长进行家庭教育知识的培训，把家长但愿子女成才的迫切愿望，引导到对的的方向上来。在调查中，大部

分的家长认为自己对教育孩子不太有把握，但愿得到指导与协助,因此，对家长的教育也十分的必要。“至乐无如

读书，至要无如教了。”家长学校的任务，是要协助家长树立对他的家庭教育理念；协助家长形成“理性的”、“关

爱的”、“民主的”家庭教育措施；使家长重视孩子的思想素质、心理素质等非智力原因培养，营造良好的家庭教

育环境。2、在办学经费容许的状况下，学校可举行某些亲子活幻，如：体育节.、艺术5H的家长与孩子同台演出

等。

总之，良好的家庭环境是小朋友健康成长的重要条件，创设良好的家庭气氛，提高家长素质，枕立对的的教育

观念，实行有效的教育措施，使小朋友在家长点地渗透、潜移默化中学会自理生活，学会与他人友好相处，学会分

享，学会助人与合作等良好的品质，以便更好地适应未来社会。同步，学校与家庭只有加强沟通，亲密配合，形成

合力，这样才能共同开创农村教育工作的新局面。

学生（签名）：

年月日

评语实践状况

出勤

实践态度实践能力实践效果

状况

实能严格按照实践规定，结合有较扎实的教育理在调查实践的同

践农村小学生的家庭教育实论基础和很好的调步，也带动其他教

单满勤况，充足做好各项准备工作，查研究能力,能胜任师开展家庭教育

位深入开展调查研究，并协助组织、开展调查研究的研究，成效明

意学校老师做好家校联络。的工作显，对学校教育工

见作具有一定的指

导和借鉴意义。

在调查实践的过

指该同志能充足认识本次社会在调查实践的过程程中，发现目前家

导调查实践的意义，严格按照中，该同志展现出很庭教育中普遍存

老实践规定，结合农村实际，好组织、协调能力，在的问题，提出

师满勤精心准备调查方案，深入开