3.《幼儿园教育活动设计与指导》试卷及答案

《幼儿园教育活动设计与指导》试卷3班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________一、单选题（每题2分，共20分）1.中班饮食营养活动《黑色食品营养多》，教师引导幼儿看一看、摸一摸、闻一闻黑米、黑豆等黑色食品，最后让幼儿尝一尝黑色食品及其制成品，该方法主要是（）。A.游戏法B.情境表演法C.感知体验法D.讨论评议法2．以不同年龄段学前儿童的身心发展为依据而确定的健康教育目标称为（）。A．总目标B．年龄阶段目标C．具体活动目标D．无法确定3.说话人独立构思和表达对某一内容的完整认识的语言方式是（）。A.描述性语言B.对话语言C.独白语言D.内部语言4.听说游戏活动中，幼儿语言学习的重点内容是（）。A.规则B.语音C.词汇D.句子5.每次老师提问,小虎总爱抢著回答,但基本上都答错,老师应该()。A、引导小虎仔细思考B、安排小虎多做作业C、批评小虎思考不认真D、对小虎举手置之不理6.在幼儿园社会教育活动中,师幼通过对话的方式对幼儿进行教育的一种方法。教师也可以向幼儿提问,也可以解答幼儿的问题,不受时间、地点和人物的限制。在课内、课外、个人或集体都可以采用,这一方法是A、讲解法B、谈话法C、讨论法D、观察演示法7.在设计正规性科学活动的目标时，要结合活动的具体内容，即活动目标要具有A、针对性B、层次性C、可操作性D、生成性8.在“种子的旅行”活动中，幼儿感知到植物种子的形状有助于其传播。这反映该活动的关键经验是A、植物的多样性B、植物生存和生长变化的基本条件C、植物对环境的适应性D、动植物的生长周期与繁殖9.儿童的数学活动过程就是和（

）之间的主动的相互作用的过程。A、学习材料B、同伴C、教师D、环境10.幼儿园美术欣赏活动的基本方法是（）。A、观察法B、练习法C、对话法D、讲解法三、简答题（每题5分，共30分）1.简述学前儿童体育活动的设计原则。简述介绍听说游戏玩法和规则的注意事项。3.简述学前儿童感知相邻数的三个阶段4.简述学前儿童数学教育的内容。5.简述如何在音乐活动中发展幼儿的创造性。6.简述学前儿童美术欣赏活动中的基本知识与技能。四、案例分析（每题15分，共30分）（一）阅读下列材料，回答问题。林老师组织中班幼儿开展练习平衡的活动。第一阶段，教师以鸭妈妈带鸭宝宝玩耍的形式进入游戏，做模仿操活动身体。第二阶段，教师引导幼儿观察小桥的不同形状（直线形、圆形、波浪形）并在各种形状的小桥上走。第三阶段，结合游戏“鸭宝宝寻蛋”进一步练习平衡的动作，在游戏过程中，教师不但鼓励胆小的幼儿勇敢挑战，还针对不同幼儿的情况给予帮助。问题：结合案例分析该教师组织幼儿平衡活动的指导策略。（二）案例：开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评;但他还是经常说,甚至影响其他孩子也说脏话。问题:(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?五、活动设计题（本大题共1小题，共20分,20%）根据下列素材设计大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备和活动过程及活动延伸。在幼儿生活中身边，随处都可以看到影子。光在直线传播时如果被不透明物体挡住，就会在物体背面形成影子。光照射角度不同，影子的形状、大小就会不同。物体离光源的距离不同，影子的大小也不同。参考答案：一、单选题（每题2分，共20分）12345678910CBCAABACDC二、简答题（每题5分，共30分）1.（1）兴趣性原则适量性原则循序渐进性原则安全性原则整合性原则发展性原则挑战性原则2.简述介绍听说游戏玩法和规则的注意事项。（1）用简洁明了的语言讲解（2）要讲清楚听说游戏的规则要点和游戏的开展顺序（3）教师要用较慢的语速进行讲解和示范4.学前儿童数学教育的内容（每1小点1分，超过不给分）1）感知集合。2）10以内的数概念。3）10以内的加减。4）简单的几何形体。5）量。6）空间方位。7）时间。3.简述学前儿童感知相邻数的三个发展阶段第一阶段，3～4岁的学前儿童通过一一对应的方法，能够比较两组物体的多1和少1的关系。（2分）第二阶段，4～5岁的学前儿童开始理解相邻两数之间多1和少1的关系（2分）第三阶段，6岁的学前儿童开始理解相邻三数之间多1和少1的关系。（1分）5.简述如何在音乐活动中发展幼儿的创造性。(1)创造性歌唱活动:创编表演动作、创编歌词、变换演唱形式、创编伴奏形式等。答案:(2)创造性韵律活动:教师提供大致的表现内容和相关音乐，鼓励幼儿自由的即兴表演;教师向幼儿提供一种或几种改编原有动作的思路，再通过分析范例来逐步引导幼儿进行动作创编;教师提供故事情节，引导幼儿创编动作来表现情节;教师引导幼儿感知音乐的结构、节奏和情感，再引导其学习如何相应的动作来表现音乐。(3)创造性打击乐活动:引导幼儿参与配器设计或和指导幼儿即兴指挥。(4)音乐欣赏活动:引导幼儿倾听音乐作品并展开想象、联想，引导其运用动作、语言、图画等各种手段表达自己对音乐的感受和理解，引导其伴随音乐进行创造性的表演。6.简述学前儿童美术欣赏活动中的基本知识与技能。（1）艺术作品的形式分析，如造型、色彩、构图等方面（2）作品主题的分析（3）对作品的联想（4）对作品的表达（5）作品的背景知识四、案例分析（共30分）（一）答：①平衡动作练习的指导重点。平衡的指导重点在于上体保持正直，眼睛向前看，自然向前走，教师应指导学前儿童走平衡时自然放松，两臂侧举，掌心向下。（4分，根据结合案例分析情况酌情给分）②要坚持循渐进的原则进行指导。练习时使用的器械要由低到高，由宽到窄:练习动作由易到难，由简到繁，由少到多;旋转速度由慢到快，旋转圈数由少到多，逐步提高要求，不可操之过急。（4分，根据结合案例分析情况酌情给分）③教师要注意选择适合于各年龄班儿童的游戏进行，既要鼓励学前儿重又要适时地给予帮助，以免使其产生害怕心理，而出现伤害事故。（2分，根据结合案例分析情况酌情给分）2.解决措施：①提高幼儿自我认知能力。提高自我认知水平，发展幼儿的内省智能是克服嫉妒心理的基本途径之一。（3分）②培养幼儿的移情能力。移情就是能设身处地为别人着想，是幼儿心理成熟的重要标志，只有心理成熟才能自我排解嫉妒心理。（2分）③将嫉妒转化为努力的动力。家长可以尝试将幼儿的嫉妒心转化为竞争意识。（2分）④让幼儿参加竞赛型游戏。鼓励幼儿参加一些竞赛游戏，可以锻炼其心理调适机能。（2分）答：李虎说脏话的原因:家庭的影响。家长的情感态度、个性、价值取向及心理品对于孩子的影响。李虎说脏话的原因可能来源于家庭教养方式不当!以及家庭教育中父母不良的榜样作用。②社会媒体的影响。幼儿的不良行为的产生可能来源于对于电视媒体中的学习。③认知水平的限制。幼儿年龄,还不能理解“说脏话"是一种不良行为。④为了引起老师的注意。⑤陌生的幼儿园环境与教师不恰当的教育态度。当幼小的孩子离开熟悉的家庭环境来到一个陌生的环境中,难免会产生害怕、焦虑、退缩的情绪反应,有的老师可能没有深入了解幼儿的心理,而采用简单、粗暴的教育方式.,可能伤害了幼儿。其他幼儿说脏话的原因:主要原因来源于小班幼儿爱模仿。小班幼儿最突出的年龄特点就是爱模仿,班级其他幼儿说脏话是对李虎行为的模仿。王老师可以采用如下做法进行干预:①对于李虎说脏话的行为,王老师应先冷静对待,可先询问李虎是为什么要说脏话,他真正想表达的是什么,教师引导李虎正确表达自己的想法。同时,可以展开“我是文明小标兵"的教学活动,帮助李虎知道文明礼,貌用语在生活中的重要性,也可让李虎当小值日生,监督班级其他幼儿不说脏话,从而养成良好的刘貌用语习惯。②正面引号班级幼儿运田故事和游戏解释说明礼貌田语，教师要悉心引导幼儿,教会幼儿表达气愤、激动情绪和外理矛盾的文明田语和方法,例如"你不讲道理,我很不高兴"等由于幼儿的认知发展水平有限,教师和家长可选取一些能起到教育作用的故事,和幼儿一起看看故事中人物是怎么样说话的,利用榜样的力量使幼儿产生说脏话不好的心灵体验还可以通过亲自游戏来强化这种感情,达到寓教于乐的目的。③教师重身教、勤言教,营造良好的环境,不说脏话。同时,和家长沟通,做好家园共育,发挥家长的榜样作用,帮助幼儿良好行为习惯的形成。五、活动设计题（20分）参考答案：活动名称1分（按照规范书写，居中）活动目标2分（三维目标，具体准确，幼儿角度，重点突出）活动