2022-2023学年贵州省兴仁市九年级上学期化学期中试题及答案

2022-2023学年贵州省兴仁市九年级上学期化学期中试题及答案一、单选题(共12分)1.中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，各地的习俗也不尽相同。下列习俗活动中与物质物理性质相关联的一项是A.点塔灯 B.赏明月 C.烧斗香 D.酿花酒【答案】B【解析】【详解】A、点塔灯说明灯油能够燃烧，通过化学变化变现属于化学性质，不符合题意；B、赏明月，月亮反射发光没有通过化学变化变现属于物理性质，符合题意；C、烧斗香说明香具有可燃性，通过化学变化变现属于化学性质，不符合题意；D、酿花酒说明粮食能酿酒，通过化学变化变现属于化学性质，不符合题意；故选：B。2.在火箭的制造中使用了钛和钛合金。钛元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法错误的是A.钛元素属于金属元素 B.钛原子核外电子数为22C.钛的元素符号是Ti D.钛元素的相对原子质量是47.87g【答案】D【解析】【详解】A、由元素名称的偏旁“钅”可知，钛元素属于金属元素，此选项正确；B、元素周期表一格左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=电子数，所以钛原子核外电子数为22，此选项正确；C、字母表示该元素的元素符号，钛的元素符号是Ti，此选项正确；D、汉字下面的数字表示该元素原子的相对原子质量，钛元素的相对原子质量是47.87，单位为“1”，省略不写，此选项错误；故选D。3.下列净水过程发生了化学变化的是A.沉淀 B.过滤 C.投药消毒 D.吸附【答案】C【解析】【详解】A、沉淀过程中没有产生新物质，属于物理变化，故A错误；B、过滤分离出不可溶性杂质，没有产生新物质，属于物理变化，故B错误；C、投药消毒过程中产生了新物资，属于化学变化，故C正确；D、吸附利用活性炭的吸附性，除去水中的色素和异味，没有产生新物质，属于物理变化，故D错误。故选C。4.在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：物质WGHP反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212对该反应的认识正确的是A.该反应是分解反应 B.W待测值是13C.P是生成物 D.物质H是该反应的催化剂【答案】B【解析】【分析】由表中信息可知，P物质的质量减少为反应物，参加反应的质量是20克；G物质的质量增加为生成物，生成的质量是25克；H物质的质量不变故H物质不参与反应。根据质量守恒定律可知，W是反应物，参加反应的质量是5克。【详解】A、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，故错误；B、反应后物质W的质量为：18g-5g=13g，故正确；C、P物质的质量减少故为反应物，故错误；D、物质H的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故错误。故选B。5.食醋是厨房中常用的调味品，它的主要成分是乙酸，乙酸分子的模型如图所示，其中代表一个碳原子，代表一个氢原子，代表一个氧原子。下列说法不正确的是A.从类别上分析：乙酸属于化合物B.从组成上分析：乙酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成C.从构成上分析：乙酸分子由2个碳原子和2个水分子构成D.从定量上分析：乙酸中碳元素的质量分数（C%）为：【答案】C【解析】【详解】A、由多种元素组成的纯净物叫做化合物，乙酸由碳、氢、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，说法正确；B、由乙酸分子的模型可知：乙酸是由碳元素、氢元素、氧元素组成，说法正确；C、由乙酸分子的模型可知：1个乙酸分子由2个碳原子、2个氧原子和4个氢原子构成，说法错误；D、乙酸中碳元素的质量分数为：，说法正确；答案：C。6.以化合价为纵坐标，物质的类别为横坐标所绘制的图像叫价类图。如图为硫的价类图，分析该图有下列说法，其中正确的是A.A、B、E三种物质都是由两种元素组成B.E物质常温下有刺激性气味的气体C.B物质属于氧化物，但不属于化合物D.A物质在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰【答案】B【解析】【详解】A、A中硫元素的化合价为0，为单质，只含有一种元素，说法错误；B、E为氧化物，且硫元素的化合价为+4价，为二氧化硫，常温下有刺激性气味，是一种有毒气体，说法正确；C、B物质属于氧化物，氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，属于化合物，说法错误；D、A为硫，硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，说法错误；答案：B。二、填空题(共17分)7.2022年北京冬奥会前夕，渤海学校的同学们收到了一封来自黄河水的信，它遇到了一些问题，希望寻求同学们的帮助，让我们一起来看看吧！各位同学大家好，我是来自黄河的一滴水，我人小志不短，第24届冬奥会要在家门口举行，我想为祖国做出贡献。但是，我“病”了，我的身体里有些其他物质，你能帮帮我吗？（1）帮我决定：我的第一站是滑雪场，冬奥造雪用水原则上用雨水、河水、纯净水都可以，但不能太脏，否则会堵塞造雪机。我能用___________（填序号，下同）方法除去；二站是冰立方，冬奥造冰用的水竟然达到了饮水用的规格，我需要用___________方法除去颜色和异味，用___________除去微生物；冰壶比赛场地的冰被称为“冰上贵族”，要用纯净水来制作，___________方法可以帮我实现转化。A．蒸馏

B．过滤

C．液氯

D．活性炭吸附（2）我用你们选择的方法除去身体里的泥沙，可是操作完后身体还是浑浊的，这是为什么？_________________。（3）人类还将我们分为硬水和软水，探究净化后的水是硬水还是软水，可取样加入________________进行验证。若_____________________，则是硬水，若________________，则是软水。【答案】（1）①.B②.D③.C④.A（2）可能是滤纸破损（合理即可）（3）①.肥皂水②.产生浮渣较多③.产生较多肥皂泡【解析】【小问1详解】可以用过滤（过滤是指通过滤纸将不溶于液体的物质分离的一种方法）方法除去泥沙等；用活性炭（具有吸附性）吸附方法除去颜色和异味；用液氯（氯气与水反应可生成具有杀菌消毒能力的次氯酸，杀灭水中病菌等）除去微生物；蒸馏(通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水，可除去可溶性和不溶性杂质，净水效果最好)方法来制取纯净水。【小问2详解】通过过滤的方法除去黄河水中泥沙，过滤后滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损、液面高于滤纸、承接液体的烧杯不干净等；【小问3详解】硬水和软水的区别在于所含的钙、镁离子的多少，可取样加入肥皂水进行验证，若产生浮渣较多，则是硬水，若产生较多肥皂泡，则是软水。8.元素周期表中部分元素的相关信息如下图所示，回答下列问题。（1）16号元素属于_______(填“金属”或“非金属”)元素。（2）不同元素最本质的区别是_______；科学家宣布已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数是_____。（3）锂元素和钠元素的化学性质相似，是因为锂原子和钠原子的______________________。（4）地壳中含量最多的金属元素名称是____________。【答案】（1）非金属（2）①.质子数不同②.116（3）最外层电子数相同（4）铝【解析】【小问1详解】根据元素原子最外层电子数的特点：非金属元素的原子最外层电子的数目一般多于4，在化学反应中容易得到电子达到稳定结构，化学性质活泼，根据元素周期表信息可知第16号在磷元素和氯元素之间，属于非金属元素；【小问2详解】根据元素的概念，元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，决定元素种类的微粒是质子数，即元素的最本质区别是质子数不同；在原子中，原子序数=核电荷数=核内质子数=核外电子数，第116号元素的核电荷数是116；【小问3详解】决定元素化学性质的主要因素是该元素最外层电子数，锂、钠的化学性质相似的根本原因是其最外层电子数相同，都是1；【小问4详解】地壳中含量最多的前五种元素：氧、硅、铝、铁、钙，故地壳中含量最多的金属元素名称是铝。9.写出下列反应的方程式：（1）红磷在空气中燃烧_______________。（2）加热高锰酸钾制取氧气_____________。（3）铁丝在氧气中燃烧________________。（4）硫在氧气中燃烧________________。【答案】（1）（2）（3）（4）【解析】【小问1详解】红磷和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式是；【小问2详解】高锰酸钾加热后生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是；【小问3详解】铁和氧气在点燃条件下生成四氧化三铁，反应的化学方程式是；【小问4详解】硫和氧气在点燃条件下生成二氧化硫，反应的化学方程式是。10.X、Y、Z是中学化学常见的物质，且三种物质均含有同一种元素。X、Y的组成元素完全相同：Z为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木条复燃。它们之间有如下图所示的转化关系(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。（1）Z的化学式为_______；（2）Y转化Z为的化学方程式是_______。（3）从微观角度解释X、Y组成元素完全相同，但性质不同的原因_______。【答案】（1）O2（2）（3）分子构成不同【解析】【分析】Z是可以供给呼吸的气体，说明Z是氧气，X、Y组成元素相同，又都能生成氧气，推测X、Y是过氧化氢和水，氧气能和Y相互转换，说明Y是水，X是过氧化氢，故：X是过氧化氢，Y是水，Z是氧气。【小问1详解】Z是氧气，故填：O2；【小问2详解】水通电分解成氢气和氧气，故填：；【小问3详解】水和过氧化氢由于分子构成不同，化学性质不同，故填：分子构成不同。11.水是生命之源，去年淮安市居民经历了一天的全市停水危机，严重影响居民正常生活。市政府决定建设备用水源，选择京杭运河作为第三水源地。某化学小组在实验室模拟水厂将浑浊的运河水净化成自来水，制得蒸馏水，并进行了水相关的实验。请回答：（1）操作①的名称是______。（2）利用图1的装置进行操作②实验，活性炭层的作用是______。取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，生活中常通过______来解决。（3）利用图2的装置进行操作③实验，烧杯中冷水的作用是______。（4）科学家研发出一种以铝镓（Al-Ga）合金（铝和镓的混合物）和水为原料制取氢气的新工艺，工艺流程如图4，图中“→”表示转化，“—”表示相互作用或反应。反应①中镓的作用可能是______，与电解水制取氢气相比，用铝镓合金和水为原料制取氢气的优点是______（填一个即可）。【答案】（1）过滤（2）①.吸附色素和异味②.煮沸（3）将水蒸气冷凝（冷却）成水（4）①.催化剂②.原料可以循环使用/节约能源【解析】【小问1详解】操作①可以将固体和液体进行分离，其操作的名称是：过滤。【小问2详解】活性炭具有疏松多孔结构，具有吸附性，能吸附色素和异味；取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明水是硬水，加热煮沸时，水中的可溶性钙、镁化合物能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此生活中通过煮沸能降低水硬度。【小问3详解】利用图2的装置进行操作③实验，烧杯中冷水的作用是吸热降温，将水蒸气冷凝（冷却）成水。【小问4详解】由图可知，反应①中反应前镓是单质，反应后还是单质，而没有镓的情况下铝和水常温下不反应，而镓的存在使不能发生的反应发生了，且自身没有发生改变，所以反应①中镓的作用可能是催化剂；电解水制取氢气消耗电能，成本高，所以与电解水制取氢气相比，用铝镓合金和水为原料制取氢气的优点是原料可以循环使用、节约能源。12.“环保酵素”一垃圾中获得的宝贝环保酵素，是混合了糖、水及厨余垃圾然后经过发酵产生的棕色液体，不但制作过程简单、材料随手可得，还能达到垃圾减量等效果，对环境保护起到一定的作用，因此人们也称它为“垃圾酵素”。环保酵素的制作方法是：按1：3：10的比例将红糖、鲜厨余(水果皮、菜叶等)、水混合装入桶中，盖盖发酵3个月，过滤出液体，得到环保酵素。环保酵素在酿制过程中，各种材料相互作用，共同构成一个复杂而稳定酵素生态系统，可抑制有害微生物尤其是病原菌和腐败细菌的活动，生成的抗氧化蛋白质及低分子抗氧化物质，能减缓物质及细胞的劣化、衰变。因此，环保酵素在农业生产和日常生活等诸多方面都有着重要的作用。将环保酵素喷洒到土壤中，可以改善土质，这种天然的肥料能使土地更加肥沃，还能减少害虫的侵袭。有研究人员分别用1：250、1：500、1：750、1：1000的酵素液(每周施浇3次)对土壤中有机质等含量进行了研究，结果如图1所示。将环保酵素加入到水中浸泡果蔬，能够去除农药残留。某农产品质量安全检测中心对生长中的芥菜残留农药进行了研究。首先检测喷洒农药2小时后初始附着量，然后分四组分别喷洒：清水，1：200、1：300、1：400(环保酵素和水的体积比)的酵素液，检测96h后3种农药降解情况，结果如图2所示。随着人们对环保酵素作用的认识不断加深，其应用领域也越来越广泛。根据上述材料，回答下列问题：（1）制得的环保酵素属于_______(填"纯净物"或"混合物")。（2）制作环保酵素时需要过滤，实验室完成过滤操作常用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、_______。（3）红糖主要成分化学式为C12H22O11，其相对分子质量为_______。（4）依据图2可知：喷洒的四种液体中，对芥菜中残留农药降解作用最好的液体是_______。（5）根据图1判断：下列说法正确的是(填序号)。A.环保酵素对土壤中有机质含量提高有一定的效果B.施浇环保酵素到第7周，土壤改良效果最佳C.环保酵素浓度越大，土壤改良效果越好【答案】（1）混合物（2）玻璃棒（3）342（4）1:300酵素液（5）AB【解析】【小问1详解】制得的环保酵素中含有多种物质，属于混合物。【小问2详解】过滤操作常用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。【小问3详解】C12H22O11的相对分子质量是。【小问4详解】由图示信息可知，四组实验中，对芥菜中残留农药降解作用最好的是氧化乐果。【小问5详解】A、由图1数据可知，环保酵素对土壤中有机质含量提高有一定的效果，正确；B、施浇环保酵素到第7周，有机质含量增幅率最高，此时土壤改良效果最佳，正确;C、环保酵素浓度1:750、1:1000的土壤改良效果好，故并不是环保酵素浓度越大，土壤改良效果越好，错误。故选AB。三、实验题(共7分)13.化学兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验（如图），同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一些白色固体。（1）请写出镁条燃烧的化学方程式______；实验现象是______。（2）同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量，有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是：______；小红按下图装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。【提出问题】黄色固体是什么？【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应产生黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。【做出猜想】黄色固体是Mg3N2【实验探究】（3）请设计实验，验证猜想实验操作实验现象及结论____________【反思与交流】（4）氮化镁中氮元素的化合价是______；（5）空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：______。【答案】（1）①.②.镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟（2）反应生成的氧化镁部分扩散到空气中（3）①.取少量黄色固体于试管中，加入适量水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口②.产生气泡，湿润的红色石蕊试纸变蓝色；黄色固体是氮化镁（4）-3（5）相同条件下，镁更容易和氧气反应【解析】【小问1详解】镁条燃烧生成氧化镁，反应的化学方程式为：；实验现象是镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟。故填：；镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生的大量白烟。【小问2详解】出现这样实验结果的原因可能是反应生成的氧化镁部分扩散到空气中。故填：反应生成的氧化镁部分扩散到空气中。【小问3详解】取少量黄色固体于试管中，加入适量水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口，产生气泡，湿润的红色石蕊试纸变蓝色；黄色固体是氮化镁，实验过程如下：取少量黄色固体于试管中，加入适量水，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口；实验现象产生气泡，湿润的红色石蕊试纸变蓝色；黄色固体是氮化镁。【小问4详解】设氮化镁中氮元素的化合价为x，根据化合物中元素化合价代数和为零有：，故填：-3。小问5详解】空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：相同条件下，镁更容易和氧气反应。故填：相同条件下，镁更容易和氧气反应。四、科学探究题(共5分)14.白糖是生活中常见的物质，其主要成分为蔗糖，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行探究。【提出问题】蔗糖是由哪些元素组成的？【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。猜想依据是化学变化前后________不变。葡萄糖进一步转化为蔗糖。【实验一】小睿将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的”，小欣认为该方案无法确定是否含有氧元素。【实验二】小欣用如图所示装置进行实验。实验开始前先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。（1）加热一段时间后停止加热，硬质玻璃管中残留有黑色固体，试管中有__________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。（2）小欣猜想黑色固体是单质碳。她向试管中加入足量澄清石灰水，向硬质玻璃管内通入氧气，点燃酒精灯。观察到黑色固体