中国工农红军长征说课课件+2024-2025学年统编版八年级历史上学期

中国工农红军长征----跟着张震将军重走长征路统编人教版八年级上册第五单元《从国共合作到国共对立》第17课

24号选手说课流程选题立意02学情分析教材分析教学目标05教法学法06教学过程07设计反思04030108板书设计选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思

70周年阅兵盛典“铭记长征精神，实现民族复兴”为主题板书设计长征故事红军精神遵义会议地位课标内容教材分析

第五单元《从国共合作到国共对立》15、北伐战争16、毛泽东开辟井冈山道路17、中国工农红军长征伟大壮举承上启下选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思板书设计线索清楚，重点突出。背景与过程融合,不符合学生认知水平;过程枯燥，感染力不够。以人物的长征经历为主线，突出长征历程的艰难，凸显长征精神。优点不足应对策略选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思板书设计优势八年级学生通过日常生活对长征这一重大事件有浅显的了解，有探知的兴趣。通过前置学习可以自主梳理长征的原因、经过、结果、意义。劣势阅读史料提取有效信息，分析历史问题的能力尚有欠缺，概括表达能力有待提高选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思板书设计

时空观念

唯物史观历史核心素养

史料实证

家国情怀

历史解释通过史料解读让学生认识遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点，是中共由幼稚到成熟的标志，初步形成唯物史观。学生通过梳理并掌握红军长征路线图，形成时空观念。通过讲述长征的感人故事，突显长征精神，感受革命文化，增强社会责任感，渗透家国情怀。选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思板书设计教学重点：长征过程及遵义会议

教学难点:

领会长征精神，理解长征的意义。选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思板书设计教法情境创设史料分析组织讨论学法

进入情境思考探究归纳总结选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思板书设计

在大单元教学设计下的深度学习,以人物为线索，凸现长征精神，以“铭记长征精神，实现民族复兴”为主题进行教学。明线张震的漫漫长征路暗线艰难长征之路，凸现伟大的长征精神教学线索选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思板书设计篇章一长征之前的张震篇章二长征之中的张震篇章三长征之后的张震探由

经过反思设计意图:通过问题设计，由表及里，层层深入，体现思维的逻辑层次，逐层突破教学目标。选题立意教材分析学情分析教学目标教法学法教学过程设计反思板书设计导入

中华人民共和国70周年阅兵，中国人民军队以排山倒海的气势，壮国之威风，扬国之精神，其中有一个细节，习主席身后那辆车牌为1949的车，为什么空着呢?

设计意图：以70周年阅兵庆典联想到为中国革命牺牲的英烈，以张震上将的长征经历引导学生学习本课。注重历史与现实的结合，拉近与学生的距离。给学生创设情景，激发学生的学习兴趣，点燃爱国热情，为下文探究问题，厚植爱国情怀埋下伏笔。

中国工农红军长征----跟着张震将军重走长征路统编人教版八年级上册第五单元《从国共合作到国共对立》第17课篇章一长征之前的张震

材料一

将军1914年10月生于湖南平江县长寿镇。当年的张见生（张震小时候取的名字）就是在长寿镇长大的。1926年，张震参加了劳动童子团并被推举为副团长，1930年加入了红军队伍，从此走上了革命的道路。张震1930年加入中国共产主义青年团，同年转入中国共产党并参加中国工农红军。----摘编《世纪风采》2016年第9期

材料二

1934年7月，在第五次反“围剿”战斗中，张震任红十团三营代理营长，防守蜡烛形阵地。敌我相距只有数百米。1934年10月17日，红军从于都河畔出发，踏上了漫漫长征之路。当时，张震在红三军团第四师第十团任作战参谋。---摘编《世纪风采》2016年第9期学生合作探究一红军为什么要长征？时间敌我领导人战略战术结果第一至四次1930年至1933年10万4万20万3万30万3万50万7万毛泽东（前三次）胜利博古李德避敌主力诱敌深入集中优势各个击破失利分散兵力，进攻冒险，防御保守。1933年至1934年红军的五次反“围剿”周恩来、朱德（第四次）50万第五次8万军队人数红军第五次围剿失败战略转移设计意图：第五次反围剿失败，让学生明白中国革命之艰难。同时理解在特定历史背景下作出的决策，符合当时的国情与战争形势，培养学生史论结合的唯物史观。篇章二长征之中的张震学生自主学习观察地图，结合教材，梳理长征路线，画出思维导图。

讲讲长征路上的故事。

体会红军身上所展现了怎样的精神，并归纳。红四方面军红二方面军红一方面军会宁会宁渡过湘江后,红军由出发前的8万多人,减少至3万多人到达陕北后红军仅留下6000人

材料三

光华铺阻击战，是湘江战役著名的三大阻击战场之一

1934年11月29日晚上，桂系15军43师一部向光华铺攻击。时任红十团三营长的张震经历一场来回惨烈的“拉锯战”，敌我双方都没有工事依托，完全是面对面零距离的厮杀，红十团终于夺回了界首渡口西岸。崇高的牺牲精神、拼搏精神面临困难------敌我力量的悬殊，光明与黑暗的抉择

学生合作探究二面临生死存亡的关头，中共中央和中央红军应该作出怎样的决策呢?讨论贵州遵义是与敌军硬碰硬呢?还是采取迂回战术呢?时间：1935年1月会议内容：集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误，肯定毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委，取消博古、李德的军事最高指挥权vs面临困难----如何决策革命道路参加遵义会议的主要领导人毛泽东周恩来张闻天王稼祥朱德遵义会议旧址

遵义会议（1935年)中国共产党诞生（1921年）新中国成立（1949年）

14年14年转折点出现了很多错误，如大革命的失败、第五次反“围剿”的失利由胜利走向胜利，建立新中国幼年成熟

设计意图：指导学生结合所学知识，明白遵义会议是中国共产党历史上生死攸关的转折点，从幼年走向成熟的标志。培养学生理解、分析问题的能力。同时理解以毛泽东为代表的中国共产党为了拯救中国革命所作出的艰难斗争、不懈努力和杰出智慧。意义

材料四1935年1月19日，红军离开遵义向土城、赤水前进。在土城，中央政治局召开了参战部队营以上干部会议，张震也参加了。

29日，张震所在团随军团直属队，从土城浮桥过了赤水河。开始了有名的“四渡赤水”之战。扎西整编后，中央红军为摆脱敌人的围追，向敌军比较空虚的黔北地区转进。2月19日，张震所在团在习水县二郎滩二渡赤水，从敌军的包围圈中钻了出去。由于几次负伤和常发疟疾,全身不能动，只能躺在担架上。部队大战娄山关，重占遵义城.张震能站起来了，但还要拄着拐棍。中旬抵达黔滇边境的北盘江地区时，张震的身体经彻底恢复。

----摘编《世纪风采》2016年第9期爬雪山红军爬雪山（影视片段）.mp4面临困难----与极端恶劣自然条件作斗争

材料五

盛夏6月12日，张震所在团开始攀登夹金山。张震的肺有毛病，路上曾吐过几次血，呼吸甚是艰难，凭着革命的毅力和战友们的帮助，终于翻过了雪山，挺进到毛儿盖。

----摘编《世纪风采》2016年第9期

材料六

8月中旬，上级通知张震筹备粮食，准备过草地。部队白天烈日暴晒，汗流浃背，入夜大雨滂沱，冷得发抖无法入睡，还不时遭到敌人骑兵的袭击。同志们疲劳作战，背靠背坐着，任凭雨淋风吹，不少体弱者生病倒下了。在草地行军中，自带的干粮不够吃，抓把青稞、添点肉干、喝口冷水，还能勉强填饱肚子。后来，干粮吃光了，只能靠野韭菜花充饥。在烈日下行军，口渴难耐，有人就去喝沼泽中的积水，谁知饮后导致腹泻，又有一些战友因此长眠在草地上。但这些牺牲的同志们用自己的遗体指明了方向，使后续部队找到前边的部队，到达宿营地。就这样，红军指战员怀着坚定的革命意志，在8月底终于走出了草地。

----摘编《世纪风采》2016年第9期

红军承受艰苦磨难、饥寒交迫，付出巨大的牺牲设计意图：学生通过故事、视频，体会共产党率领红军历经艰难险阻，不畏艰难，克服破除重重困难，艰苦奋斗、勇于献身的精神，加深对长征精神的认识和理解。篇章三长征之后的张震

1.会师陕甘1935年10月，中共中央带领中央红军抵达陕甘革命根据地吴起镇。一、长征胜利2.长征胜利1936年10月，红二方面军和红四方面军到达甘肃会宁地区，与红一方面军胜利会师。红军三大主力师会师，宣告长征胜利结束1937年1月，张震（二排左四）等红4师干部在陕西三原合影毛泽东长征之胜利会师（影视片段）.mp4思考探究红军长征胜利的原因、意义、给我们什么启示？不畏艰难艰苦奋斗勇于献身追求崇高理想的革命英雄主义精神二、胜利原因抗战时期张震在安徽怀远留影外界评价：“是当今时代无与伦比的史诗般的远征”，是历史上最盛大的武装巡回宣传”。

----美国作家埃得加斯诺“红军以不可思议的英勇精神进行战斗”,“坚韧不拔、英勇和不屈不挠的信心，长征成了一首英雄诗，成了惊天动地的功勋”。

-----英籍华裔女作家韩素音三、胜利意义

粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。设计意图:明线:张震的漫漫长征路一路走向胜利，暗线:伟大的长征精神支撑整个长征过程，惊天泣地，厚植爱国情怀。无私无畏，无求无失不忘初心、为国家和人民的事业，无私奉献1985年12月11日，中国人民解放军国防大学在北京成立。图为中央军委常务副主席杨尚昆向校长张震授旗。

历史是不断向前的，要达到理想的彼岸，就要沿我们确定的道路不断前进。每代人都有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这代人的长征。就是要实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。----《弘扬伟长征精神，走好今天的长征路》(2016年10月，《十八大以来重要文献选编》设计意图：在对比中让学生意识到不忘初心，牢记使命，培养学生对长征精神传承的使命感，突破教学目标，逐步达成历史学科的立德树人和传承伟大的中华民族精神的目的。1、1934年，中央红军进行长征的主要原因是（）A.将革命形势推向全国B.第五次反“围剿”的失利C.建立新的革命根据地D.北上抗日2、红军长征打乱敌人的追剿计划是在哪一事件后（）A.四渡赤水B.渡过乌江C.渡过金沙江D.飞夺泸定桥

BA学以致用3、长征途中，“中国共产党历史上生死攸关的转折点”是指（）A．遵义会议B．四渡赤水C．巧渡金沙江D．会宁会师

A4、毛泽东于1935年10月著诗《七律·长征》：“……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”诗中表达了红军哪一次胜利会师的喜悦心情（）A.遵义会议

B.会宁会师

C.井冈山会师

D.吴起镇会师B5、为纪念红军长征胜利83周年，某校开展“缅怀革命先烈，弘扬长征精神”的