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文档简介

第一单元第3课时有小括号的混合运算学习任务单课程基本信息:学科·版本数学·苏教版授课班级授课教师年级学期单元一混合运算与数量关系课题有小括号的混合运算1.下面的算式有什么不同？想一想，算一算。20-15+520-(15+5)回顾加减乘除混合运算的计算顺序是怎样的？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。学习任务一：探究先算减法的混合运算1.情境呈现：

芳芳带了100元，买了一个50元的书包，剩下的钱买5元一本的笔记本，还能买几本？2.分析问题：（1）要解决这个问题，需要先求什么？（2）再求什么？3.探究算法：（1）尝试分步进行计算：（2）尝试列综合算式：（3）探究算法：①(100-50)÷5，先算什么，再算什么？②每一步算的是什么？③从计算的过程中我们得出，如果要先算某一步，可以用什么办法？学习任务二：探究先算加法的混合运算大志的钱可以买几个文件夹？1．分析题意：（1）大志现在一共有多少钱？（2）能买几个文件夹？就是计算什么量？怎样算？2．探究算法：（1）同桌讨论：要解决这个问题，我们先要算出什么？然后怎样算？小组合作：先分步进行计算，然后尝试用综合算式进行计算。3．引导比较，深化算理。（1）观察上面的算式，你发现了什么？（2）总结运算规律：4.知识窗。阅读上面的文字，你知道了什么？对比这些符号，你觉得哪个更科学？为什么？三、课堂练习教科书P8“想想做做”第1题结合例3图中的信息，说一说下面算式的意思。100-（50+15）（100-30）÷72．教科书P8“想想做做”第2题说说下面各题应先算什么，再计算。（70+23）÷34×（86-66）3．教科书P8“想想做做”第3题选择部分内容。计算：2×（28+12）（26+37）÷964÷（4×2）4．教科书P8“想想做做”第4题。买2套这样的校服，要用多少钱？5．教科书P8“想想做做”第5题。一本书有69页，小春已经看了33页。剩下的准备用3天看完，平均每天看

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