高中语文人教版高一上册知识点讲解（字音字形+词语辨析+文言知识+古诗词背诵+文学常识+写作技巧）

11.易错字音在高一语文上册的学习中，有大量容易读错的字。比如“峥嵘(zhēngróng)”“遒劲(qiújing)”,“峥嵘”形容山势高峻突出，也常用来比喻才气、品格等超越寻常，而“遒劲”则表示雄健有力，多用来形容书法、绘画或文章的气势，这两个词的读音要特别注意，“峥”不能误读为“zēng”,“遒”不能误读为“qiū”。又如“彳亍(chìchù)”,形容小步慢走或时走时停，很多同学容易将其读错。2.易错字形“苍茫”的“苍”不能写成“仓”,“苍”本义是指草的颜色，引申为青黑色，“苍茫”形容空阔辽远，没有边际，带有一种旷远、迷茫的意境；“仓”主要与储存粮食等物品的地方有关。再如“寥廓”的“廓”不能写成“阔”,“廓”强调空间的广阔、空旷，“寥廓”侧重于形容天空、宇宙等的高远空旷；“阔”虽也有广阔之意，但更侧重于平面的宽广。3.多音字“泊”有两个读音，在“停泊(bó)”中，意思是船靠岸、停船，有停留、停靠的含义；在“湖泊(pō)”中，指的是湖泽。“载”在“记载(zǎi)”中，意为把事情写下来，有记录的意思；在“载歌载舞(zài)”中，表示一边唱歌，一边跳舞，形容尽情欢乐，“载”是又、且的意思，读音不同，意义和用法也有明显区别。1.近义词辨析“意气”和“义气”,“意气”常指意志和气概，如“意气风发”,形容精神振奋，气概豪迈；也可指志趣和性格，如“意气相投”,表示彼此志趣、性格相契合。“义气”则侧重于指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概，如“他很讲义气，朋友有难总是第一个帮忙”。“苍茫”和“苍莽”,“苍茫”着重于空阔辽远，强调一种迷茫、模糊的感觉，常用来形容大地、暮色等，如“暮色苍茫”;“苍莽”侧重于阔大，多用来形容草木茂密、原野广阔无边，如“苍莽2.成语运用“风华正茂”形容朝气蓬勃，才华横溢，多用来形容年轻人，使用时要注意对象，如“这些风华正茂的大学生，充满了对未来的憧憬”。“指点江山”指评论国家大事，使用时要注意语境，如“在那个动荡的年代，许多有志青年常常聚在一起指点江山，激扬文字”。使用成语时要准确理解其含义，避免望文生义或使用不当。1.通假字在《烛之武退秦师》中，“共其乏困”的“共”通“供”,意思是供给，为对方提供物资等方面的支持。“秦伯说，与郑人盟”的“说”通“悦”,表示高兴、愉悦的心情。在《荆轲刺秦王》中，“图穷而匕首见”的“见”通“现”,意为出现，展现出匕首。掌握通假字对于准确理解文言文的含义至关重要。2.古今异义“行李之往来”中的“行李”,古义指出使的人，如“行李之往来，共其乏困”,说的是出使的人往来经过；今义指出门所带的包裹、箱子等物品。“沛公居山东时”中的“山东”,古义指崤山以东，是一个地理区域概念；今义指的是山东省。学习古今异义词，要结合语境准确把握其古义，避免以今义误解文言文的意思。3.词类活用在《鸿门宴》中，“沛公军霸上”的“军”是名词作动词，意思是驻军、驻扎，表示军队在某2地安营扎寨。“项伯杀人，臣活之”的“活”是使动用法，意思是使……活下来，体现了主语使宾语产生某种动作或状态。“吾得兄事之”的“兄”是名词作状语，像对待兄长一样，从动作的方式或态度方面对动词进行修饰。4.特殊句式宾语前置句，如《鸿门宴》中的“大王来何操?”正常语序应该是“大王来操何?”,“何”是宾语，前置到了动词“操”的前面，这种句式在古文中用于强调宾语。状语后置句，如《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”,正常语序应为“青，于蓝取之，而于蓝青”,“于蓝”是状语，后置到了动词或形容词的后面，用来补充说明动作发生的地点或比较的对象。判断句，如“师者，所以传道受业解惑也”,用“……者，……也”的句式表示判断，说明老师的职责。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟!涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。对酒当歌，人生几何!譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇?忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈燕，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。1.古代文学《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。风是各地的民歌，反映了社会底层人民的生活和情感；雅是宫廷乐歌，多为贵族祭祀、宴会等场合所用；颂是宗庙祭祀的乐歌，主要歌颂祖先的功绩。《诗经》的表现手法为赋、比、兴。赋是直接陈述事物的表现手法，如“氓之蚩蚩，抱布贸丝”,直接描述了男子的样子和他的行为；比是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情，如“手如柔荑，肤如凝脂”,将女子的手和皮肤分别比作柔荑和凝脂，形象地写出了女子的美丽；兴是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容，如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”,以雎鸠鸟的和鸣起兴，引出男子对女子的爱慕。2.现代文学戴望舒是中国现代派象征主义诗人，代表作《雨巷》,诗中通过“撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷”等诗句，营造出一种朦胧、哀怨的氛围，表达了诗人对美好理想的追求和难以实现的惆怅，他也因此被称为“雨巷诗人”。徐志摩是新月诗派的代表作家，其诗作《再别康桥》,“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾”,诗句节奏明快，韵律和谐，细致入微地表达了诗人对康桥的爱恋和离别时的不舍之情。3.外国文学海明威是美国现代作家，其作品风格独特，以简洁明快的语言和“冰山理论”著称。“冰山理论”指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样，只有八分之一在水上面，有八分之七3在水下，即文学作品中，文字和形象是所谓的“八分之一”,而情感和思想是所谓的“八分之七”。代表作《老人与海》,讲述了老渔夫圣地亚哥在海上与大马林鱼和鲨鱼搏斗的故事，展现了人类在困境中不屈不挠的精神和对生命的尊重。六、写作技巧1.叙事技巧在学习课文时，可以借鉴作者的叙事方法。如《荆轲刺秦王》,作者通过精心安排情节，先写荆轲与太子丹的谋划，再写易水送别，最后写廷刺秦王，情节跌宕起伏，扣人心弦。在叙事过程中，还通过对人物语言、动作、神态等细节描写，如“荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣”,生动地展现了人物形象和事件过程，使读者如临其境。2.抒情方式《沁园春·长沙》运用直抒胸臆的方式，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”直接表达了诗人对国家命运的关切和以天下为己任的壮志豪情。《故都的秋》则借景抒情，“在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声”,通过对北平秋景的细腻描绘，抒发了作者对故都之秋的眷恋和赞美之情。3.论证方法《劝学》运用了大量比喻论证