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文档简介
（姓名）人物事迹人物品质“闪光人物”文化墙评比
学校开展“闪光人物”文化墙评比活动，要求以图文结合的方式，讲述他们的故事，展现他们的品质,制作闪光人物档案卡，装扮班级文化墙。（姓名）人物事迹人物品质学习带着问题默读，理解课文的意思。学习写一件简单的事。美好品质（姓名）人物事迹人物品质（姓名）人物事迹人物品质司马光列宁白求恩赵一曼司马光复姓名司马光sī右上半包围结构，先外后内。横和口字半藏半露，司马光北宋政治家、史学家、文学家，主持编写了编年体通史《资治通鉴》。古今对比，感知文体之美任务一文言文字数小难理解句子短注释熟读课文，感知节奏之美任务二自读要求：读准字音，读通句子，试着读出节奏。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。diējiēqìchíbèngwèngtíng司马光
司跌皆弃
持瓮
迸sīdiējiēqìchíwènɡbènɡ
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。司马光
再读课文：找一找故事中出现了哪些人物？一群儿童其中一个孩子除司马光和登瓮落水的小孩以外的其他孩子司马光登瓮落水的孩子梳理课文，理清故事内容任务三做游戏
在庭院一群小孩子做游戏群儿戏于庭庭院翻译时还要注意语序调整。群儿戏于庭群儿戏于（
）群儿（
）于（
）
一儿登瓮，足跌没水中
瓮:口小肚大的容器
一儿登瓮，足跌没水中
跌倒淹没一个孩子爬到瓮上去玩，一不小心失足跌落瓮中，一下子就被水淹没了。全，都大家都慌了，有的孩子（
），有的孩子（
），还有的孩子（
）……
众皆弃去抛弃离去其他孩子都丢下他，吓跑了。敲打司马光拿起大石头把水瓮砸破了拿光持石击瓮破之涌出水迸，儿得活水从瓮中流出，小孩子得以活命。讲好故事，感悟人物形象任务四我会讲故事众皆弃去光持石击瓮破之沉着冷静感悟人物形象感悟人物形象为什么说司马光砸瓮救出小孩儿的办法最好？
瓮比司马光高很多，司马光够不着。瓮口小肚子大，小朋友掉进去爬不上来，情况紧急，很危险。机智勇敢故事我会背记住故事，回忆故事中出现的人物
（）戏于庭，（）登瓮，足跌没水中。（）皆弃去，（）持石击瓮破之，水迸，（）得活。儿光众一儿群儿故事我会背
群儿（），一儿（），（）。众（），光（），（），儿（）。登瓮戏于庭
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