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文档简介

苏教版数学二年级（上）

1～6的乘法第3节实际问题一

认识乘法1学习目标1．使学生学会在观察图形时，会从行列两个角度分析解决问题思路。2．使学生经历由生活中按行数和按列数的实例，比较两种方法所得出的算式和结果，培养初步的观察、操作、分析、比较、抽象和概括能力。【重点】会按行数和按列数的方法来列式，并进行比较。【难点】通过比较感受交换乘数位置积不变。新知探究3从上面情境中，你得到了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题？一共有多少人在打

？新知探究3横着数，每排有5人，有3个5人。5555+5+5=5×3=1515竖着数，每列有3人，有5个3人。33+3+3+3+3=3×5=33331515横着数，你发现了什么？每排有5人，有3个5人。竖着数，每列有3人，有5个3人。5+5+5=5×3=3+3+3+3+3=3×5=5×33×515151515=发现:从不同角度观察,列出的加法算式和乘法算式不同,但计算的结果是一样的。横着数，你发现了什么？每排有5人，有3个5人。竖着数，每列有3人，有5个3人。5+5+5=5×3=3+3+3+3+3=3×5=5×33×515151515=在乘法算式里，交换两个乘数的位置，积不变。先涂色表示，再填一填。6个44个6×46×64=（涂法不唯一）试一试课堂练习1.444（

）个（

）相加34＋=44×=4312＋4123333（

）个（

）相加43＋＋33×=3412＋33=122.跳6次，

跳3次，各跳到哪里？画一画，填一填。1234567891011121314151617181920012345678910111213141516171819200×=3618×=63183.一共有多少枚邮票？×=428×=2482个4相加4个2相加0×3表示3个0相加，0+0+0=0，所以0×3=0。左图:每盘装4个苹果,3盘一共装了3个4,列乘法算式是4×3=12。4×=1×=0×=中图:每盘装1个苹果,3盘一共装了3个1,列乘法算式是1×3=3。右图:每盘装0个苹果,3盘一共装了3个0,列乘法算式是0×3=3123330？04.×=【思路引导】5.（1）（2）×+=乘法：求几个相同加数和的简便计算。63186×3666×=【思路引导】5.（1）（2）×+=乘法：求几个相同加数和的简便计算。6×3+3633216×36663+×+是一道含有乘法和加法的算式。要先算6×3=18,再算18＋3=21。6318

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