远程教育培训总结

远程教育培训总结

远程教育培训总结1

二河完小远程教育学生培训工作，在二河完小的正确领导下，

根据二河完小提出的任务和要求，结合我校实际，全面开展我校学

生培训教育培训工作，取得了一定的成效。现总结如下：

一、基本情况C

全校共有129个学生。在以前或多或少接触过学校举行的一些

培训。

二、培训内容C

按照新时期校级学生教育培训工作的要求，坚持注重实际、实

用、实效的原则，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：

1、小学课程方面的培训。

2、安全知识培训。

3、法制知识培训。

三、培训方式C

培训采取专题辅导与座谈讨论、外出参观的'形式结合起来。培

训时主要以教师为学生授课。

四、主要做法C

1、加强领导，提高培训工作的计划性。充分发挥牵头抓总作

用，成立了校级干部培训教育工作领导小组，制定下发了《20—年

度校级学生培训计划》。切实提高了培训工作的计划性。

2、创新培训模式，调整办学思路。按照“两扩”的思路，创新

培训模式。“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训校支书、主任

为主扩大为培训在编校干部为主；二是适当扩充办班时间，将以往

每期培训班1学时左右培训时间改为2学时。

3、创新培训内容和方式。按照“严格管理、注重实效”的要

求，学生思想的培训工作，把国家现行法律法规和小学课程为重点

课程，着重提高学生的法律意识和增加知识点。同时，积极探索和

创新培训方式方法，学习借鉴一些先进的教学方法和手段，不断提

高培训的效果。

4、创新管理理念，加强培训制度建设。建立了督学、评学和考

学制度，每期培训班均成立班委会，学生干部编成若干学习小组，

全体学生编定座位，对号入座，每天安排一名教员值班，上课前点

名，强化考勤制度C

五、存在的问题和不足。

我校学生教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些

问题和不足：一是学生受培训次数太少；二是部分学生对学生培训

工作缺乏正确的认识，参训和组织安排学生培训的积极性不高，存

在应付的思想。

远程教育培训总结2

我校那单小学，坐落在田东县祷午镇的一个山沟沟里，全校有

7个班，学前至六年级各有一个班，一共有198名学生，有11位教

师。

由于交通的不便，经济的落后，学校的设施极其简单，大部分

教师没有学过电脑，不懂什么叫课件，更谈不上用多媒体辅助教

学，为了改变“一支粉笔一块小黑板”的落后现状，学校派我参加

这一次的培训。

我深知我的责任重，大于是在这一次培训中我认真学习遵守纪

律，主管部门的领导和老师在学习、生活等各方面都很照顾我们，

我也学到了不少的东西。我知道什么是Internet,怎样在Internet

获取最新信息、交流信息、发布信息。我还知道怎样添加打印机、

扫描仪以及刻录机的安装和使用。学会利用媒体播放器来播放流媒

体，制作网页以及驱动等程序的安装等。更重要的是我学会了卫星

数据广播(IP)节目的接收与应用，以及怎样在幻灯片中插入VCD

的文件和插入Flasa动画，怎样利用豪杰超级解霸把CD转化成可发

插入幻灯片的声音C

为了不辜负全体师生对我的期望，我决定回校后把所学到的知

识毫无保留地传授给全体教师，再把部分内容传授给学生，为此特

作以下培训计划：

1、三月份培训卫星数据广播(IP)节目的接收与应用，使每位

教

师学会接收卫星数据广播、使用媒体播放器播放流媒体、接收

因特网，懂得在网上查阅资料，学习发达地区优秀教师的先进教学

模式、优秀课件、优秀论文等，促进我校教师的教学水平，提高教

学质量。

2、四月份培训Word20__和E_cel20_,使每位教师学会文档的

'编

辑和制作表格C

3、五月份培训Powetpoint200,使每位教师学会演示文稿的制

作，

利用演示文稿辅助教学，一改以往的“一支粉笔一块黑板”的

简单落后状况，使课堂充满现代化的生机和活力C

4、六月份开始把计算机的基础知识传授给学生，使学生对计算

机

有所在了解。

以上是我在培训前后的感受与初步的工作计划，在以后的工作

中我将按领导的要求并结合实际工作多开展一些课题活动。使我校

的教育教学水平不断向前迈进。

远程教育培训总结3

在这里，我将本次远程培训总结如下：

一、学习概况

在培训学习期间，本人在第一时间就进行了网上注册与信息的

个性，不但与同学们一起交流，在不懂的地方还及时地向培训老师

讨教，将学习到的东西及时地在工作实践，力求使我在培训中得到

最大的进步，从而不断的提升的理论、实践水平：发表文章18篇，

发表评论20多次，完成作业12篇，收获颇多。

二、收获与感受

1、通识部分的学习体会。始终怀着饱满的热情，积极学习，我

认真聆听观看了专家、教授的讲座视频，点击了补充资料，同时又

网上寻找相关的资源对照补充学习。从中学习他们的教育教学理念

与新思维，提高了自己的教育教学水平c不管是思想上还是教育理

论上都上了一个台阶。我对自己的职业有个正确的认知，不管教师

的社会地位、经济地位如何，也不管自己所处的工作环境如何，都

应该以教师这一职业为荣，让自身感受到了一种深深的职业幸福

感。而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我用心去领悟教育

理论观点，汲取精华，能积极主动思考，真心探讨。对于我来说，

这次的学习培训，是值得珍惜的充电机会，面对当前如何实施素质

教育，如何进一步提高教育教学水平和教研能力，是摆在我们每个

教师面前的最现实问题；这次教师远程培训也给我们提供了再学习

再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长

补短、共同体高。

2、专业课程部分的学习收获。通过观摩这些优秀的课堂教学实

录与评析的视频，从根本上改变了我原先的传统学习模式，给我带

来了全新的学习观念、学习方式和教学理念，我要把汲取到的先进

理念、运用到工作中，积极的行动起来。总之，通过这次骨干教师

远程培训专业学习，使我进一步更新了自己的专业知识，提高了自

己的教育理论水平和专业水平，明确了怎样落实新课程理念，怎样

进行课堂设计和探究教学，逐步革新了自身的教育教学理念，同

时，通过这次学习培训，也发现了自己有好多不足之处，在今后的'

教育教学工作中，要多学习教育教学理论，不断提高自己的业务知

识和教育教学能力，要注意多学习、多积累、多研究，不断提高自

己的素质，做教育教学的有心人。

三、培训后存在不足与确定自己的努力方向。

培训学习后，发现自己离骨干教师的各方面能力和素质还有很

大距离。作为一名骨干教师，墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝

对不行的。因此，努力找出自己的不足，明确了努力的方向，制定

了以下努力的目标：

1、还需加强自身的教师职业道德，规范自己的从教行为，塑造

良好的师德形象。

2、要尽快完善自身的知识结构，加快自己的专业成长。

3、要不断更新教育新理念，探索先进教学模式，形成自己的教

学风格，发挥骨干教师的作用。

4、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，注重对他们能

力的培养，使他们在各方面有更大进步。

5、在教学上下功夫，利用各种方法，努力使学生的成绩在原有

的基础上有更大的进步，全面提高教育教学质量。

6、积极参加或进行课题的研究，在研究中不断的进步。

总之，这次远程培训，以远程研修为主要学习方式，突出教师

的主体地位，调动了我的学习积极性，利用网络培训平台优势，为

我们搭建了相互交流与合作学习的平台；学习方式新颖，全程贯穿

多种形势的活动设计和评价方式，如专家讲坛、名师授课、案例分

析、问题情境创设、在线研讨答疑等，使这次远程培训具有针对性

和现实性。

远程教育培训总结4

非常高兴参加本轮农村卫生人才远程教育培训，这轮培训的主

要内容是公共卫生知识培训和国家基本药物临床运用。在这些培训

的日子里，我们这些学员一边观看专家讲座的视频，一边就自己遇

到的问题进行讨论，遇到都解决不了的问题，通过短信互动平台向

专家请教，得到了他们在线的及时回复。这轮培训内容丰富多彩，

生动有趣的案例很多，易于接受，从而也认同了培训的内容，学员

们从内心愿意接受这样的培训，普遍感到实用，解决了问题。

在原来的工作中，我们大多数人都觉得要怎么进修学习临床技

能，看好病才是我们的本份。通过对公共卫生知识培训的学习，知

道了全科医学概念，知道如何做好一个全科医生，知道全科医生的

“全”不是“万金油”医生，而是“服务一切人”、“服务于人的

一切”、“一切服务于人”。对全科医疗“以人为本、以家庭为单

位、以社区为范围、预防为导向"的'原则有了更加理性的认识◊

国家基本药物制度是为维护人民群众健康、保障公众基本用药

权益而确立的一项重大国家医药卫生政策，是国家药品政策的核心

和药品供应保障体系的基础，涉及基本药物遴选、生产、流通、使

用、定价、报销、监测评价等多个环节。国家基本药物制度首先在

政府举办的基层医疗卫生机构实施，主要内容包括国家基本药物目

录的遴选调整、生产供应保障、集中招标采购和统一配送、零差率

销售、全部配备使用、医保报销、财政补偿、质量安全监管以及绩

效评估等相关政策力、法。20年新医改方案对基本药物的含义进一

步作了明确和界定，基本药物是指适应基本医疗卫生需求、剂型适

宜、价格合理、能够保障供应、公众可公平获得的药品，基本特征

是安全、必须、有效、价廉。政府举办的基层医疗卫生机构全部配

备和使用基本药物，其他各类医疗机构也都必须按规定使用基本药

物。《国家基本药物目录基层医疗卫生机构配备使用部分（20_

版）》包括化学药品和生物制品、中成药，共307个品种，重庆市根

据全市具体情况，增补药品目录205种，因此我市执行的基本药物

目录共有512种；颁布国家药品标准的中药饮片纳入国家基本药物

目录。

在培训过程中，与同仁们的研讨、交流，视频教程里老师的讲

解丝丝入扣，细致入微，给我很大的启发，使我学到了很多知识，

这对我来说是一个极大的提高。

专家的讲座学了之后确实获益匪浅，让我如沐春雨，使我明臼

了许多：健康是身体上、精神上和社会上的完好状态，而不仅是没

有疾病或者虚弱。不能只强调生物体的健康而忽视病人的需要。尽

量做到无病防病，实施各种特异性预防措施及非特异性健康促进。

对于那些患病处于症状早期、临床前期的病人，强调早期治疗、防

止疾病恶化蔓延、预防并发症；临床中后期、濒死期的病人，限制

残障、减少后遗症、合并症，提供康复与善终服务，最大限度改善

生命质量。一份耕耘，一分收获，通过这次远程培训学习，不但使

我们的生活变得更和充实，而且对于处在深化医药卫生体制改革时

期的我们来说更有特殊意义。

总之，这次远程培训，每一专题中的各个观点及案例，很好地

解决了我过去在工作中遇到的一些疑问和困惑，原来在工作中一些

感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的

审视自己的医疗行为，对自己以前的工作有了一次彻底的反思，并

且给我带来了新的学习观念、学习方式和临床工作理念。

远程教育培训总结5

我有幸参加了20_年全区中职学校骨干班主任远程教育这一个

活动。通过视频课程的学习、以及与学员们的交流互动，让我学习

接触到了新的知识加班主任管理方法。受益颇丰。

首先，我在学习了远程教育中《解读国家中长期教育改革和发

展规划纲要》后，对中国的中长期教育发展规划有了更多的了解，

通过学习了解到，中职教育和义务教育及高等教育一样也是社会、

国家必不可少的一部份，中职教育将得到更多的政策和教育资金支

持。这对于我们中职学校来说是一个很好的机遇和机会，对于我们

中职老师来说也更要及时补充更新我们的专业技能知识，适应社会

国家教育的需要。

其次，在听频听课中学习的这三个内容：包括《班主任一指导

人生的导师》、《信息时代青少年发展的特点与积极心理健康教

育》及《职业院校问题学生教育与转化技巧》，对班主任开展学生

心理指导工作、班风建设乃至整个班级管理工作都有很大的帮助。

毫无疑问，进入中职学校大门的学生还是一名15、16岁的初中毕业

生，但不同的是，这些学生在学习了两年的中职在校教育后，在迈

出学校进行一年的顶岗实习后正式进入了社会，作为自力更生的社

会一员。在这短短的两年时间里，要让他们具备充足的信心、明辨

是非的判断力、良好的心理素质和社会适应力这些元素而进入社

会，对他们来说是非常重要的，而这些元素的培养正需要在校期间

对他们进行适当的心理方面相应的指导。从上述三个内容的视频学

习中我得到了很大的启发，也让我得以总结一下班级里学生思想、

心理教育方面的对策。

一、正确认识了解我们的中职生的性格特点。

多数选择就读中职学校的学生除了少部份学习成绩优良但因为

家庭困难而选择就读中职学校外，大部份学生是学习成绩差，纪律

散漫，学习无思进取者，有的甚至由于出于单亲离异家庭影响的缘

故品性更顽劣。我曾经带过的一个50多人的一个班，来自离异家族

的学生就有16个之多。由于社会、家庭、个人等原因，这些中职学

生普遍集中的不好的表现在于：学生的基本是非、善恶、美丑界限

不分，道德理念不明，法纪观念、劳动观念、勤俭节约观念和集体

主义观念淡薄，学生缺乏自尊、自爱、自强、自立和积极进取、团

结友爱的精神，爱慕虚荣、奢侈浪费、不讲文明礼貌、不讲卫生。

因为中职学生生活物质条件都已经比较好，缺少艰苦的磨练，心理

和身体的承受力差，并且正处于青春发育时期，早恋、孤僻、不善

于与人相处等心理疾病会表现在他们身上，少数中职生还会有心理

扭曲，逆反心理、报复心理和个人主义倾向的问题。

二、针对以上这些中职生的心理、生理上的问题，在处理问题

上我们作为班主任就得认真分析，区分对待。

对于一般的这些普遍文化基础较差，自信心不足，缺乏学习动

力，自制力较差，学习态度不够端正，没有生活目标的学生，我们

就应像视频课程中《班主任一一指导人生的导师》所说的那样：

1、抓好常规教育，加强学生自我意识教育，以身作则。

班主任与学生朝夕相处，在与学生共司相处的过程中会潜移默

化的影响着他们，通过自己的言行举止为他们做出榜样，让他们逐

渐学会要求自己，自己管理自己，提高自我管理的意识和自觉性。

所谓身教胜于言教c同时，“教育无小事，事事是教育”，班主任

要在平时的生活中注意自己的仪容仪表、举止言谈、从而对学生形

成榜样作用，让他们能在生活卫生习惯、为人处世等生活小细节更

好的表现自己。

2、班主任通过切实的积极的工作精神及在平时的主题班会中也

鼓励、灌输和帮助指导学生树立正确的人生观、价值观、和就业

观。

很多中职生抱着得过且过的混日子心态，因为大多数中职生认

为选择就读中职学校是无可奈何的，由于成绩差而放弃上高中和高

考，上不了大学，就读职业学校没有多少前途，能学到的东西很

少，没有什么人生理想，只求混一张文凭，今后找一碗饭吃。因此

没有学习兴趣和动力，更没有成才之志。前我们班主任应像《信息

时代青少年发展的特点与积极心理健康教育》课程中所提到的的那

样，通过积极的'心理健康教育，通过主题班会的积极励志成材的典

型事例的宣传，教育他们，作为社会的一员，总有自己的职责所

在，有自己的担当，做好自己的本职工作那就是自己对社会的贡

献，而社会分工不同，只要有正确的方向和目标，一样可以在自身

工作上表现出色，或成功创业，受人尊敬。对于问题学生，更要结

合社会、家庭的力量，分析了解学生的心理，耐心细致地引导他们

回归正确的思想方向，为他们点燃生活的明灯。

3、中职教育的特点在于对学生进行的是技能教育，所以班主任

也应在平时的专业课教学中结合职业特点和专业技术发展的需要，

对学生进行职业理想、职业道德与创业精神教育。

学校相应已经经常性地组织开展了很多专业技能竞赛活动，班

主任应积极发动学生参加以使学生在竞赛中更好地掌握专业技能，

增强职业意识，提高职业能力。实训学习是贯穿在中职教育中专业

教学过程当中的，既是提高强化学生职业技能能力重要教学环节，

也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律和责任

感教育方面的重要途径。在实训学习过程，班主任应适时地进行纪

律、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育。从而引导学生在比

赛，在学习中自我成长，产生成就感，进行自我肯定和自我实现。

以上是在班主任对学生进行心理方面教育时所做的一些大的方

面的总结，在具体实施方面，我会认真进一步学习有关的视频课程

内容，把内容精神贯彻到班主任的具体细节工作上，形成流程，让

班主任工作开展得更顺畅和有效。

总的来说，通过骨干班主任远程学习，我了解和更新了班主任

管理工作方面的方法和理念，在通过浏览其它班主任的一些研修日

记和作业、总结中及与其它班主任进行班主任工作问题及心得体会

的发回贴的交流互动中，我也得到了很多的启发及收获了一些有趣

的经验和心得。这些都将使我以后的班主任工作得到更大的提高。

远程教育培训总结6

在教育改革的今天，很多人包括我自己感到茫然不知所措，觉

得很多事情需要做，可是无从下手，最终导致什么事情也没有做，

即使做了也是隔靴搔痒。问题的关键是缺乏理论的指导和名家的引

领。这次学习中各位专家、名校长的报告从不同方面和角度或者给

出了理论上的指导或者结合实际总结了自己在该领域的实践过程及

策略，所有这些都给听者耳目一新的感觉。聆听他们的报告，使我

从心底里一次次被折服，惊叹于他们精湛的教育理论，惊奇于他们

眼界的开阔，惊讶于他们对问题的透彻剖析，更敬佩他们科学的求

是态度。他们不但是教育理论的研究者，还是教育创新的实践者,

更是研究成果的推广者。

远程培训已经结束，回顾这些天多来的.学习经历，感慨颇多、

受益匪浅。从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然

开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资

源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识

收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。从事学习的每一个日子

里，细听那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专

家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并

找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应

该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花

明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这

一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观

点，了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感

这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和

发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对

每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

学然后知不足C通过这次学习，我深深地感到了自己对本职工

作的责任的认识不够，教育教学理论不足，工作经验缺乏。作为校

长，我们与专家教授无从比起，从他们的身上我进一步认识到在环

境改变人的同时学习更能塑造人，我们无法改变环境只有选择学

习，学习意味着进步，学习是一个人特别是教育者永恒的追求，放

弃学习、放松学习必将落后于时代。实践性学习更能使人大彻大

悟，走出去看一看会让人为外面的精彩而感动，会让人为自己的满

足而羞愧，会让人豪情满怀昂扬奋进。“经验+反思二成长”的确，

教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需

要不断地与他人交流。当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，

它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下

平等民主交流，促成了教师团队合作。：

本次学习过程中，每个人给我的印象都是那样的合作，快乐，

充满激情，无比自信，谈到自己的团队，那是相当的骄傲。快乐学

习，快乐工作不仅仅是喊在口号上，而是体现在每个人的笑脸上，

言谈中，举止上，真的很为他们骄傲，好生羡慕。“梦想与激情”

说的是自我，“成就和分享”则更多的在彼此相处方面思考。我在

想，我们大家走到一起，到底为了什么？我以为就是一个“成

就“：自我成就、彼此成就，成就自己，成就他人，成就学生，成

就学校，成就事业……每个人都扮演好自己在这个团队但中的角

色，承担责任，挑战自我，坚持“不断行走在自己能力极限的边

沿“，学会与团队中的每个人友好合作，才能共同打造坚固的战斗

堡垒，那时，什么对我们来说都应该是无坚不摧的。分享意味彼此

敞开、彼此了解、彼此接纳，也意味彼此奉献。在奉献中，分享彼

此的荣誉和欢乐，分享彼此的困难和痛苦，分享信息和成就。我

想，一个团队有了这样的状态，有了这样的人，学校的发展应该水

到渠成。

远程培训，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我

们在教育这篇沃土生根发芽。远程培训给我们的教育教学生活带来

勃勃生机。远程培训给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷

茫。

远程教育培训总结7

为切实加强“20__年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级

远程培训”的管理工作，以保证培训质量。使培训过程更规范，管

理更具体，郭庙中心校按照教育局会议精神和县继续教育培训中心

紧急通知要求，高度重视，认真组织，以确保培训的实效性，下面

将培训工作情况总结如下：

一、高度重视严密组织

按照—县教育局“切实加强20_年中西部农村义务教育学校教

师国家级远程培训”工作的管理，坚决把好事办好，以达到培训的

目的，保证培训的质量，郭庙中心校对此项工作高度重视。在教育

开会布置此项工作的当天下午及时召开了中心校全体人员会议，针

对如何做好这次工作进行了认真讨论，最后研究决定：

1、建立工作领导小组：

组长：刘玉（中心校校长）

副组长：李—李新华

成员：—

下设办公室，办公室主任：李_

2、健全制度：中心校按照一往培训制度，又考虑到眼前正处暑

期，醒热难奈，又逢阴雨连绵，可能有个别教师会找种种借口不能

按时参加，因此中心校严格按照县继续教育中心的要求，又重新出

台了新的管理措施，进一步建立健全了培训工作的管理制度。

3、认真宣传，为使全乡教师能够深刻理解这次培训工作的重要

性和必要性，压滤机滤布中心校在7月24日及时召开了全乡中小

学、幼儿园校（园）长会议，会上刘—校长认真传达贯彻了县教育

局会议精神和中心校对这次培训的要求，各校务必把会议精神传达

贯彻到每位教师，力求通过宣传不仅使每位教师能对这次培训的意

义、培训的目的、培训的内容、时间的安排，管理制度掌握和理

解，而且能使每位教师提高认识，积极参加。

4、明确职责，根据培训工作领导小组研究，全乡共分三个培训

点及郭中、宋中、梅庙，滤布中心校人员分点包片责任到人，一定

按照培训日程安排制度，认真组织，强抓落实，出现问题及时解

决，否则将追究包点同志的责任。

由于行动迅速，措施得力，布置精细，为这次培训营造了浓厚

的.氛围，创造了优越的条件，奠定了坚实的基础。

二、率先垂范严格管理

在培训过程中，中心校包点同志和培训点的校长，每天提前30

分钟到场，工作人员做好一切收视工作和有关培训的服务工作，使

每位教师能感受到宾至如家的快乐。在培训中，严格考勤，各校校

长及中层班子，根据所培训学科安排好带人，上至中心校领导，下

至每位教师，始终如一，认真收看，记好笔记，积极讨论，精心作

业，写好反思和体会。由于严格管理，领导率先垂范，广大教师倍

受鼓舞，增强了集体观念，提高了学习劲头，认真履行了自己的职

责，保证了培训的有序开展。

三、认真考核确保实效

培训结束后，中心校培训工作领导小组按照太和县继续教育培

训中心的要求，对全乡参训教师的笔记、作业、反思及体会，全部

收缴。然后刘玉华校长还特别要求，在考核时考核组人员务必严格

按照《教育部20_年暑期中西部农村义务教育学校教师国家级远程

培训考核标准》，逐人、逐项、公平公正，一是一，二是二严格把

关，认真考核，确保每一个人的成绩不含一点水份。否则将追究其

有关人员的责任。

考核人员认真对照不标准，逐项权量，针对每位参训教师的情

况逐一量化考核。

总之，通过此次为期六天的培训，不仅更新了教师的教育教学

观念，而且更增添了教师深入扎实进行课改的信心。虽然获得了一

定的收获，但通过培训也发现了一些问题。一是，农村中小学电脑

少，大部分教师无法上网查询资料，在线交流和学习；二是，大部

分教师，特别是中老年教师没有经过微机操作培训，无法利用现代

化教学手段学习先进的教学经验，无形中制约了农村中小学教育教

学的改革和发展。由于受到上述一些客观条件的制约，所以导致这

次参训教师部分考核内容没有得分。今后我们会在县教育局及培训

中心的大力支持下，加大对教师培训力度，使全乡的教师培训工作

再上一个新的台阶C

远程教育培训总结8

从九月份起，我很有幸参加了“20_年知行中国中小学班主任

教师远程教育培训”。有幸得到这次学习机会，因此，我非常珍

惜，非常重视。培训机构安排了：每周学习一个模块，观看模块中

的“案例故事”、听取有经验的班主任的“对话班主任”、“对话

专家”、“综合评析”、“拓展案例”“相关文献”，然后学员可

以选择一个专题写一写自己的做法（作业），对这个专题的反思

（研修日志），在学习的过程中如果有什么疑问，还可以与其他的

班主任一起讨论（班级沙龙），也可以写一写发生在自己身边的事

（班级资源）-O短短的几十天时间，广大班主任拓宽了知识面，

锻炼了能力，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对

班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略

指引，综合素质得到较大提高。以下便是我这次参加培训的学习总

结：

一、做好班主任角色的转变

（一）权威者转向参与者、激励者

班主任应该从一个权威者转向参与者，一位激励者，与学生有

充分的沟通，让学生感受到老师的关怀，了解学生心中所思所想，

知道学生想要什么，需要什么，能够“对症下药”，给予适当的诱

导，使学生健康的成长。参与到学生中需要老师付出极大的爱心和

耐心，需要老师放弃一些自身的''利益”，把时间留给学生。与学

生的交往中，班主任是学生的朋友，要把学生作为和自己一样的人

平等对待，不能仅以师生关系的班主任身份教训学生，从而给学生

形成一种师尊生贱的压抑感；要站在学生的角度想问题。“成人主

义”是老师希望和要求学生像成人一样的思考、理解和行动，这种

不现实的希望打击了学生的自信心，使学生认为自己微不足道，造

成敌对情绪和反抗C许多班主任在听到学生不同意见时，常用自己

的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和

班主任老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会思考也

不愿思考。因此，班主任的教育观念的转变和更新特别重要，只有

班主任具有新的教育观念，才能在班主任工作中不断进行改革和创

新，才能以优异的素质去主动适应并深入开展蓬蓬勃勃的素质教

育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。

（二）普通型转向专业型

未来班主任需要”专业型”的班主任，而不是普通的“孩子王”，

作为一名新时期的班主任责任更加重大，更应该不断地学习，坚持

与时俱进，接受新知识、新理念、新技术，提高自身素质，提高自

身业务水平，完善自我，使自己不断地走向专业化，做一名有魅

力、有智慧的班主任，更好地完成党和人民交给的这份光荣而又艰

巨的任务。这就要求班主任既不能脱离教育实际又要为解决教育中

的,问题而进行的研究，它不是在书斋进行的研究而是在亲身实践活

动中的研究。让自己“现代”起来，逐步走向专业化。

二、我意识到班主任要不断提高自身素质。

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行

修养与锻炼形成的C在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的

真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如

问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等

等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当

时预想的效果。而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的

工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导

自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的

重要性。

（一）提高自身素质重要方法就应该是努力学习。常常听到我

的同行们在说这样一句话：“教了这么多年，就没见过像现在这样

的学生”。其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原

来的学生不一样，忍让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不

现实的。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不

舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现

在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就

必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学

习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己，要学习专业知

识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且

还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴

趣爱好；要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他

人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学

习，从中吸取有益的东西。

（二）提高自身素质要善于提炼总结。在我的身边许多班主任

工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，零碎的经验也不少，却从来

没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许

多案例进行过反思c通过“班主任的每一天“、”班主任的每一学

年”、“班主任与每次活动”、“班主任与每个班级”、“班主任

与每个学生”、“班主任育人与管理专题讲座”六个模块的学习，

在学习模块中的案例时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来

自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有

共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼

总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、班主任工作的方法要讲究艺术性。

（一）保护学生的自尊心

班主任班级学生朝夕相处，从心理上讲，最喜欢行为规范良

好，成绩优秀的学生，但是一个班难免有一些行为欠佳的学生，即

使品行优秀的学生有时也难免犯错误。所乂“批评”作为班主任管

理的工具之一就会随时用上。以前看到学生这也不会，那也不懂，

还不时有学生犯错误，心里着急，火气很大，常常发脾气批评学

生，学生心里并不服气。经过不断的反思和探索，现在在班级日常

管理中，我尽量少用批评，多用表扬，尊重学生的个性差异，让学

生身上不好的一面，通过老师的帮助，提高学生的素质，有时不得

不使用批评，我也尽量做到，给学生指出缺点以个别交流的方式进

行，尽量不在全班同学面前批评某一同学，维护每个同学的自尊

心；捕捉每一个学生身上的闪光点，先表扬，后批评。

比如我班上的学生有个学生，上课经常讲话，无论把他的座位

调到何处，都无济于事；经常有作业不交漏交现象，作业质量也无

法保证。面对他，作为班主任的我不能不感到头疼，但是了解到他

从小的经历，家庭状况，就只能对他更多的同情与关爱。根据他的

行为，几乎一两天就应该批评他一次，如果这样做，这棵歪长的小

树苗将无法扶正。严厉的批评只能给他带来更多的失落与对人的不

信任，进而仇恨。所以当他与别人发生矛盾时，我一定让双方各自

做自我批评；当他的纪律稍有好转，就赶紧在全班同学面前表扬

他。

（二）培养干部，让学生学会自己管理自己

班主任工作很辛苦，不但要树良好的班风、学风，抓纪律，抓

日常行为规范教育，先教干部，教会他们如何管理班级，如何帮助

教师管理学生。碰到班干部处理不好的教师再处理。

（三）以身作则

在班级里教师，要给学生一个模范带头作用，教师的一言一行

都对学生是一个学习，教师能自己做的要自己做，不要什么事都让

学生做，教师的每一个动作都对学生们有深刻的影响。

（四）与其他任课老师合作交流

我想我缺少和他们的主动交流。每次都是任课老师来向我反映

情况，我才清楚学生在这些科目上的学习情况。当然他们也给了我

很多建议。所以我想以后要多多和他们交流，征求他们在班级管理

中的意见，学习他们的经验C

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己

的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，让我们这些老师有更

多更好的学习机会，从而更好的为祖国的教育事业做贡献。

近程教育培训总结9

通过培训我认识到:

一、在收获中提高

通过这次网络培训学习，我接触到了许多专家学者们的教育新

理念，同时也学习到了不少优秀教师的课堂教学设计，在线还与教

授们进行了充分的交流。通过视频学习，专家讲解，在线研讨，提

交作业，同学点评，专家指导等，这一切都给我们带来了“新的空

气”，新的教育思想。让我通过这段时间的学习对新课程标准下的

教学，有了一个更为清晰，更为深刻的理解。新课程标准要求下，

要求我们教师应该充分尊重学生的人格，更应该关注学生的性格差

异，满足学生的不同的学习的需求。追求乂人为本的新的课程教学

理念，从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深入浅出的探

讨和分析，为解决教师实施新课遇到困惑提供有针对性和说服力的

解答。可以说这次培训很有意义，培训内容很深刻。作为一线教

师，我们深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自

己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课

改，促进自己教学工作的'不断进步。

二、在感悟中进步

通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不

再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要

树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们

从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教

育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有

一桶水，甚至是长流水。其次要明确自己今后所要研究追求的目

标：在整理中思考一一日常渗透的自觉研究；在案例中反思一一基

于教学事例的进行思索；在行动中研究一一探索问题解决的方案。

最后在实际教学过程中进行实施：（1）加强教育理论学习多积累为

今后的课题研究准备好科学依据；（2）把每一节课或平时的教学所

思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料；（3）找准

自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性。

通过培训，我学到了许多理论知识：无论是对教育教学的定

位，还是教学方法的实施，都得到了升华。我边学习边反思边回顾

自己的教学行为，更新观念，用以指导今后的教育实践。从这次学

习中我认识到自己知识的欠缺，要学习的东西实在是太多了。我有

信心通过自己的不懈努力，尽快地提高自己的专业知识和教学水

平，从而真正成为一名优秀的教师，为我们学校的发展壮大献一份

微薄的力量。

三、在反思中提升

这次学习，我发现自己的理论积累实在是浅薄得可怜：自己的

文笔生涩得很；当看到上课的老师激情万丈的时候，我有时却难免

会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。知人者智，自知者明，无论是

从哪一个方面来反思，我都认识到学习是终身的职业。我曾听过这

样一句话：如果一个人被一个社会所淘汰了，那么不是因为年龄，

而是因为失去了再学习的能力。不错，只有学习再学习才能保持与

时俱进！

“活到老，学到老”，这句话对一个一线教师来说，具有真真

切切的现实意义。因为我们教师面对的是富有时代气息的学生，他

们有自己的新思想和新主张，会思考，会用自己的双眼看世界。我

们如果僵化了自己的思想，丧失了学习的热情，又怎能为人师表教

书育人呢？正如新一轮课程改革所提出来的，教师不仅要成为学生

学习的组织者，更要成为学生学习的合作者，要在工作中不断加强

自身

业务学习，让自己的知识结构与日俱进地得到调整和改善。现

在，知识更新换代快，旧知识迅速的老化，新知识飞速的生成。如

果我们教师仍然死守着自己的传统教学方法、理念，不愿意学习新

知识，那么势必跟不上时代发展，甚至跟不上学生的脚步。所以，

终身学习不再只是我们对学生的要求，更是时代对每位教师的要

求。不学习不进步实际上就是一种退步。

学习虽然结束了，可我的思考并没有结束，因为教育是一个漫

长的“悟”的过程；带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的

学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去

反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道

路上走得更快，走得更好！

远程教育培训总结10

按照区远程教育的要求，我村根据村里的实际情况制定出台了

三项管理制度并上墙。形成了以制度管人、管设备、管学习培训的

工作机制，使远程教育工作有章可循，初步实现了远程教育规范管

理。

日常工作中我村发挥优势采用了以下几点措施：

一、切实加强对远程教育工作的管理。建立健全远程教育领导

小组，为远程教育工作

顺利实施，提供组织保障，全面负责，落实远程教育的各项工

作，成立了以村支部书记及村委主任为主要负责人的远程教育领导

小组，指定专人负责远程教育的管理与维护工作。根据社区的具体

要求结合我村的实际情况，有条不紊、循序渐进的开展远程教育工

作。

二、制定了《远程教育设备管理制度》，在工作中，我严格按

照制度要求，做好了日常的防火、防潮、防尘、防盗、防高温、防

漏电和定期检查保养工作，建立了远程教育设备、器材档案，妥善

保存技术资料，并每天做到设备、设施排列整齐，放置有序等。

三、制定了《远程教育播放收看制度》。做到了结合实际，合

理安排学习内容、学习时间，组织参学人员认真学习，积极讨论；

做好了播放记录工作，并对远程教育档案进行整理和归档保存，按

时按质填写好学用三册；做到了严禁播放与党员教育无关的内容和

不健康的音像节目C

四、制定了《远程教育应用制度》。坚持学以致用原则，将远

教站点真正建成服务我村建设、提升党建水平的重要平台，发挥远

程教育对我村各项工作的实际效能，调动广大党员干部群众学用工

作的积极性，变要我学为我要学，把远教工作落到实处。

五、合理安排攻看节目。农村的生产生活无序、不统一性要求

远程教育工作要合理安排，统筹兼顾。因比合理的时间安排保证了

大多数党员干部的攻看可能性。这样才能更好的实现科技为“三

农”服务的宗旨，实现好致富能手的“传、帮、带”工作的.扎实进

行，立竿见影。

在村党总支的领导下，通过本村远程教育教点的不断努力，进

一步丰富了本村村民的精神文化生活，弘扬了文明向上的风气，为

社会主义新农村建设注入了新的活力。村中出现了不少新气象，人

们更加自觉维护身边的环境卫生，更加注重健体强身，而不是整天

沉迷在牌桌上。村民的法律意识得到普遍提高，村中盗窃等犯罪率

明显下降；邻里间吵架斗殴现象明显减少，人们的防灾防盗的意识

明显加强。总之，大关村在远程教育旗帜的引导下，正全力以赴地

投入到新农村建设当中，并取得了显著成绩。

远程教育培训总结11

乡自开展“双强双富”培训工程以来，专职管理员深入基层站

点调研该工程开展经验做法32次，考察论证了3个示范培训基地的

先进做法，带动发展蔬菜、养殖两个协会的辐射作用，增强全乡学

员知识竞争的良好氛围，全面推动了我乡远程教育工作向纵深开

展。

一、积极稳妥的调动学员学习热情。各站点的“双强双富”学

员是远程教育集中播放收看日学习的主要学员，实行现场点名制

度，在每月进行一次远程教育小组长会议上，交流站点学员利用远

教信息的成果，对利用远教信息成果显著的，从全乡的优秀学员中

筛选部分进行集中参观学习。本年度共参观了楼下村奶牛养殖场、

小尚庄新大养猪场、刘吉传淡水鱼养殖水库、高新经济开发区、前

壮口刘家肉鸡养殖场等优秀站点，较好激励了学员的学习热情。

二、专家服务团是现场指导学员致富的热情老师。**乡远程教

育站于今年5月份，对远程教育专家服务团实行持证上岗，每月举

行一次现场指导，先后在“红发蔬菜批发市场”组织专家服务团现

场指导5次，在人口密集的大尚庄办事处、**埠高新经济开发区、

红石管理站、黄沟涯示范培训基地等处，授课达36小时，发放科技

读本、光盘等5000余份，播放远教视频课件50余个，培训“双强

双富”学员280人，受益群众1—余人，专家现场指导蔬菜大棚管

理、三夏三秋生产、淡水鱼养殖、肉鸡肉鸽养殖等750人次，指导

农副产品加工、餐饮服务业管理等规模型企业130人次，引导农民

务工实现农民再就业3350人,对利用远教信息年收入达15万元以

上的”双强“学员给与年终“双强双富”学员表彰大会上，将发放

“远程教育'双强’致富带头人荣誉称号；对年创经济收入10万元

以上的“富脑袋”学员，授予“远教知识实用成果奖”；对年创经

济收入5万元，实现脱贫走致富路的“富口袋”学员，授予远教信

息应用效益奖，并分别给与相应的物质奖励，充分挖掘学员中的先

进分子，让学信息、用信息、得到实惠的学员在本区域内起到辐射

带头作用，形成全村学远教、全乡用远教、全民共同致富的新时

尚。

三、远教服务报及时解决“双强双富”学员的信息需求。大部

分学员拥有自己的支柱产业，忙于工作，为了及时让学员得到信

息，远程教育站专门出版了远程教育服务报，共出版了8期报纸，

其中三个月出版了养殖、蔬菜、务工专刊，除了用于专家服务团下

乡授课及现场指导外，每月发放到各站点，每站点不低于20张，争

取“双强双富”学员人手一份。方便了学员学习时间的合理安排。

四、分片管理与集中学习的结合，促进学员交流的广泛性、及

时性。**乡共55个行政村，12个工作区，乡远程教育站在每个工

作区设立了“双强双富”学员交流学习工作点，该工作点是该工作

区远教业务技术指导的小组长办公室，也是乡远程教育站专职管理

员日常分片培训、维护设备等业务的‘定点单位。每个月25日前，

各工作区小组长要将辖区内的学员学习情况进行总结，在25日上午

9：00前上报乡远程教育站，在小组长会议上进行详细汇报。找出

差距、激励先进，研究新的发展思路。为全乡学员进行现场参观交

流学习提供材料及场所。

五、学员分类明确，指导成果显著。“双强”学员要增强紧迫

感，务必在年终要写出利用远教信息的次数，截至目前，全乡有

150余个“双强”学员利用远教信息武装头脑，走科技致富路，华

户均创经济收入18.5万元，如：前壮口村村主任刘毅，养殖肉鸡

55000余只，年创经济收入23万元；**乡小尚庄村新大养猪场场

长、**乡养殖协会会长侯洪武年出栏肥猪500头，创经济收入19万

元。针对“富脑袋”学员，重点挖掘其现有产业的运行状态，采用

远教先进信息更新促发展，实现产业突发猛进。避免其误入死胡

同，无从着手发展行业经济。如：小尚庄村邵礼强，利用现有条件

发展农资超市，扩大经营规模，同时，拥有出租车2辆，年创经济

收入12万元；孙堂村韩宏专搞建筑业，参加各种大型建筑业交流

会，提高了自己的建筑技术，尽此一项，年创经济收入6万元。

“富口袋”学员，大力考察其日常经营收入来源渠道，打破顾虑思

想，为其找出适合自己发展的产业，共有170余名学员，从低收入

家庭走向了致富路，户均收入3.2万元。实现了共同致富奔小康的

总体思路。

六、实地参观，科学论证，激励先进，鞭策后进。每月组织

“双强双富”优秀学员40名，到本乡先进站点参观学习，到规模发

展示范基地考察，一年来，共组织700余人次在本乡优秀站点参观

学习，组织3次优秀学员到山东寿光、江苏沛县、浙江安吉、蒙

古、济宁任城区泰牧养殖场等地参观学习，签订合同5份。较好调

动了学员积极主动性。

七、科学发展农民合作组织，创新：支部+协会+基地建设。**

乡有蔬菜协会、养殖协会两大农民合作经济组织。**乡蔬菜协会，

拥有会员430人，该协会通过互联网，与北京、上海、江苏、浙江

等地签订订单农业合同12份，会员年获红利

10000余元，为**乡争创“鲁南无公害蔬菜生产基地”打下基

础。**乡养殖协会位于小尚庄新大养猪场，沿马陵山一带的五个工

作区27个村，有会员440余户，其中：肥猪养殖户153家；山羊养

殖户78家；蛋鸡养殖34户，肉鸡养殖55户；肉牛养殖120户，年

终会员分红约15000元，远教节目“大杨树下富强村”黄沟涯的因

地制宜，带领群众走致富路，激发了养殖协会会长侯洪武的工作热

情。目前**乡有生态养猪场15家，年出栏肥猪、仔猪达28000余

头，实现了“以点带面”辐射全乡的生态养殖新技术的普及。

八、学习先进，实行月月向头看。对各站点同行业的发展，实

行横向比较，找出本单位发展与先进单位差距，及时赶上先进的做

法。如：**乡楼下村党支部书记赵德玉利用**乡高速路出口的奶酒

厂原料需求的及时、新鲜这一特点，及时上奶牛场，可养殖奶牛

150余头，但是其每天都要到互联网上查找养殖场建设视频讲座

等，学习先进的管理模式，饲养奶牛的方法等。改造牛舍等技术也

从互联网上得到经验，进行了投入改造。在每个月小组长会议上，

由小组长提出其辖区内的学员产业发展势头，是否新增项目或者加

大投资，对新增投资项目的要上报，我们将派专家成员跟踪指导，

让其稳步推进。实现项目蒸蒸日上，不能让其夭折。实现项目推行

业，行业推经济，经济促政治、文化、社会协调发展。

九、强强联合，跟踪服务。**乡利用专家服务团全体成员，实

行专人负责，集中调度的方法，增强党建服务职能。每个专家实行

持证上岗，是党员的要在下乡服务岗位上，详细著名党员岗，体现

党员模范岗的工作特殊性。对乡直部门农业技术推广中心、兽医

站、司法所、文化站、综治办、经管站、计生办等兄弟单位实现联

合办公，在远教小组长月例会上，联合单位派员出席会议，提出在

本行业上的需要宣讲的法律、计生、农业种植、养殖等内容及上级

有关惠民政策，争取在下个月远教工作中，妥善安排日程表，先后

在全乡70个站点上安装了“科技信息村村通”软件和“文化信息资

源共享工程”软件，为学员利用科技发布市场信息等创造了条件，

同时为群众丰富文化生活、创造了环境。

十、月考核制度推进站点学习的纪律保障。乡党委从9月份，

除了对站点实行集中播放收看后台考核外，还实行月集中检查组考

核。每月乡党委组织计生、远教、审计、综治、土地等单位组成的

检查组，深入各站点现场检查软、硬件建设，是否能够满足党员干

部学习需求，节目下载是否及时，内容是否多、节目预告栏是否更

新等，推进站点基础设施建设。对差的单位进行通报批评，并限期

整改，考核成绩上报乡党委作为月度调度考核成绩之一。留存远教

站一份作为村级操作员发放补贴主要依据。

总之，**乡“双强双富”学员的发展是远程教育信息利用效果

的缩影之一，其影响着各基层站点群众学知识、用信息的良好习

惯。为农村政治、经济、社会协调发展做出贡献。

**乡远程教育站

远程教育培训总结12

生物教师暑期远程教育培训总结

在盼望中，暑假的远程教育培训在炎炎夏日里拉开了帷幕。一

路攀升的气温，让人烦躁，然而我却心境清凉。因为我是喜欢充实

的人。每一天能在充实中度过，那是快乐的。今年的暑假最大的记

忆应当数这10天的生物远程培训了O

10天里，我激情澎湃，因为好久没这样能安静地坐下来，静听

专家的谆谆教导，感受指导老师的悉心指导，感动于同仁的交流鼓

励。每一天都在学习、收获中感动着，快乐着。青春的生命激情张

扬，舒适的心境更添了几分恬静与感动。学习着真好！

记得这样一句名言，“我听过，我忘记；我看过，我记得；我

做过，我学会”。这次的培训，我认真参与了每一个专题的研修，

更深刻、更全面地对生物教材的编排、设计意图、课程标准有了认

识。对今后的教学如何去做，心里又有了新的思想。“面向全体学

生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”我们应努力把课程理念

落实到实处，从自己平凡的工作岗位上一点点去推动课程改革的进

度与成就。

回忆这10天的学习有苦也有甜。刚开始的几天特别有精神，可

是近几天却感到体力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一边的年幼

的儿子也开始闹毛病，学校里的教研工作也在进行，我自顾不暇，

可这边的研修培训却依然进行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在

了最后边，挤时间学习吧。不管怎么样，我都坚持下来了，感谢这

次培训让我收获的不但是知识、认识，还锻炼了自己的毅力，锲而

不舍的精神，还有不管面对什么我们都要有积极的态度。

美国心理学家波斯纳提出“如果一个教师只满足获得经验而不

对经验进行深入的思考，那么，即使是再教20年，也许只是一年工

作的20遍的重复”他同时给出了一个教师成长的简洁公式：教师成

长二经验+反思。反思是人对获得观念的心灵的反观自照，反思是一

种态度，一种思考，一种意识、一种习惯，是当前教师成长的重要

途径。保持主动学习、反思的态度去参加这次难得的培训，一点点

揣摩专家的每一句话，认真推敲每一个学友的发言，认真思考每一

份作业，并与自己的教学经验联系，思维驰骋、观点碰撞中,

我们才会体验成长的快乐，获得教育的真谛。在新课程的实施中,

踏上自主学习、终身学习之路，我们才能真正健康地实现自己的专

业成长！

远程教育培训已经接近尾声，可我的心却不能平静。细细总

结，对于生物课程我也有了很多的收获：

一、教学理念的更新

通过远程研修，专家讲座的内容，让我们在理念认识与所提供

的课堂案例相结合，使我更新了教学理念，在理论层次上得到了提

升。观念上的洗礼，知识上的增长，也为我今后的课堂教学工作指

明了方向。

二、集思广益、综合提升

看到来自不同地区的老师们的精品作业，才感到自己有多浅

微，听着大家真心的点评，看到大家的文章，课程简报、班级简报

上登载的.优秀作业，无一不为我们提供了行动上的楷模。求真务

实、严谨科学、博学多才，无一不是我学习的榜样。这些都在悄无

声息地激励着我，我也要像他们一样对待工作精益求精，精研教

材、精研课标，在反思中成长。

三、反思自我，不断追求

如果没有这次培训，我们自己主动培训吗？要想成长，外界环

境很重要，但内因才是最大的动力。书籍可以让我们跨越时空与先

哲进行精神对话。作为一名教师，想发展就更离不开书。我们不仅

要读教育教学方面的书，还要博览群书。要充分、合理利用网络这

本大百科全书，不断学习，自我加压，坚持主动学习，丰富自己。

培训是短暂的，但收获是充实的。让我对未来的教学工作有了

全新的认识，确立了新的工作高度，对专家、教授的讲座内容的品

读还要继续深入地再一次咀嚼、消化，要努力让其转化为自己的教

育教学理念，并指导于自己的教育实践。在今后的人生道路上，我

还会怀着对待这次研修的态度，一如既往地

进行自主专业研修，与时俱进，大胆革新，让我的人生继续在

学习中快乐、感动C

远程教育培训总结13

规模空前的全省新课程培训结束了，在省教育厅领导与课程专

家共同搭建的网络平台上，我校地理组15名教师作为高中地理滨州

3班的学员，严格遵守学习纪律，定点定时参加学习。除此之外，

教师晚上加班加点，认真的学习、研究、反思。10天的学习，10天

的交流，竟然有种依依不舍的感觉。怎会忘记，一屏之隔，咫尺天

涯，网上互动，