温州市人教版(七年级)初一上册期末生物非选择综合题测试题及答案

温州市人教版(七年级)初一上册期末生物非选择综合题测试题及答案一、选择题1．下列关于显微镜的使用说法错误的是A．视野范围、亮度、物像数目与总放大倍数成反比B．从目镜内看到的物像是倒像C．调节遮光器和反光镜可以调节控制光线进入镜筒D．当显微镜镜头不清洁时，用纸巾擦，除去污物2．绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物A．需要营养 B．能进行呼吸C．能生长繁殖 D．能对外界刺激作出反应3．要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选择（）A． B． C． D．4．按植物细胞分裂的过程，将如图图片排序（）A．a→c→d→b B．c→d→a→b C．a→b→c→d D．a→d→b→c5．如图所示为细胞分裂过程中不同时期的示意图，按发生分裂的先后顺序，正确的是（）A．甲→乙→丙→丁 B．甲→丙→丁→乙C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丙→乙→丁6．下列关于食物链和食物网的叙述，正确的是（）A．若某两种生物之间存在捕食和竞争关系，则两种生物所在生态系统中至少有2条食物链B．DDT一旦被生物吸收就很难分解，其浓度会沿食物链在各营养级中逐级递减C．食物网越简单的生态系统，其自我调节能力就越强，反之就越弱D．处于食物链顶端的一定是消费者，而处于食物链起点的不一定是生产者7．为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响，小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子，并随机分为三组，每组20粒。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为（）A．甲＞乙＞丙 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．丙＞乙＞甲8．小明同学建立了一个关于藻类植物、苔藓植物、蕨类植物特点的分类图（见下图）。请指出甲、乙、丙依次代表哪类植物()A．藻类植物、苔藓植物、蕨类植物B．苔藓植物、藻类植物、蕨类植物C．蕨类植物、藻类植物、苔藓植物D．藻类植物、蕨类植物、苔藓植物9．如图所示，分别在载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，培养液中草履虫的移动情况是（）A．左侧培养液中草履虫向右侧移动 B．右侧培养液中草履虫向左侧移动C．两侧培养液中草履虫不向另一侧移动 D．两侧培养液中草履虫随机移动10．如图是细胞发生的一系列变化过程示意图，有关分析错误的是（）A．过程①表示细胞分裂 B．过程①使染色体数目减半C．过程②表示细胞分化 D．过程②的结果形成了组织11．某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析，以下说法错误的是（）A．图甲中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴B．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D．下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①12．下表中细胞结构与功能搭配正确的是（）选项细胞结构主要功能a细胞膜控制物质的进出b细胞核进行光合作用，合成有机物c线粒体储存糖分。色素等多种物质d叶绿体细胞生命活动的控制中心A．a B．b C．c D．d13．如图是动植物细胞结构示意图，下列有关叙述，不正确的是A．结构①可以控制物质进出B．结构③、⑦与细胞内的能量转换有关C．结构④是细胞核，是遗传的控制中心D．甲乙的主要区别是甲细胞有细胞壁、叶绿体和液泡14．细胞是生物体结构和功能的基本单位，如图是动植物细胞结构示意图，下列关于动、植物细胞结构的叙述正确的是（）A．氮是植物重要的必需营养元素之一，控制氮进出植物细胞的结构是①B．③是洋葱叶肉细胞有而动物肌肉细胞没有的结构，与光合作用有关C．细胞中的遗传物质——DNA不是全部存在于④中D．凉拌黄瓜时会腌制出很多的水，这些水主要来自⑥15．“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤依次是①暗处理②叶片脱色③光照④选叶遮光⑤清水冲洗⑥滴加碘液A．①④③②⑤⑥⑤ B．①②③④⑤⑥⑤ C．①③⑤②④⑥⑤ D．②④⑥①③⑤⑥16．如图所示是被子植物有关器官的结构图，图中标注有错误的是（）A． B． C． D．17．某生物兴趣小组在进行野外考察时，采回植物标本后拍摄照片如下，他们将肾蕨和水绵分为一类，油松、向日葵和玉米分为一类。其分类依据是（）A．能否产生种子 B．是否有真正的根C．是否生活在水中 D．是否有花和果实二、实验探究综合题18．下图一的A～E是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤，图二是动物细胞和植物细胞的结构模式图，①～⑥是细胞结构，请根据图回答下列问题：（1）图一中，正确的实验操作顺序是___________（填写字母）；其中，步骤E滴的液体是_________，步骤A滴加的液体是___________。（2）图二中，对细胞起支持和保护作用的结构是[]___________；切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有某些刺激眼睛的物质，而这些物质存在于洋葱细胞的[]___________中。（3）甲、乙细胞共同具有的细胞结构有[②]___________、[③]___________和[④]细胞质（4）如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向___________移动。19．下列对图中各曲线的分析，正确的是（）A．图甲表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度增加是因为幼苗不进行呼吸作用B．图乙是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．图丙表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D．图丁12时绿色植物在夏季晴天高温时光合作用强度减弱是因为气孔部分关闭20．番薯的块根所含的大量淀粉是（）A．番薯根部细胞光合作用产生的B．番薯根从土壤中吸收的C．番薯叶制造再由茎运输而来的D．番薯根呼吸作用的产物21．若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色,这是因为()A．光合作用产生叶绿素 B．呼吸作用产生叶绿素C．叶绿素的形成需要光 D．光促使了马铃薯的发芽22．在一片草原生态系统中，昆虫以草为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可用如图表示，图CBA中各长方形的面积分别表示上述三种生物的数量，长方形面积越大表示该生物的数量越多。请根据该图回答有关问题。（1）A、B、C所代表的生物分别是：A______、B______、C______。（2）如果草被大量破坏，那么开始一段时间内青蛙的数量会______（选填“增加”或“减少”）。（3）生物为了获取______而捕食其他生物形成的食物关系称为食物链。写出此生态系统中的食物链：______（用字母和箭头表示）。（4）图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少阳光、空气、水等______部分和______者。（5）一般情况下，在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在______的状态，说明生态系统有一定的______能力，但这种能力是有限的。23．豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分，越来越受到人们的关注。下面是大豆不同生长发育时期的示意图，请据图回答问题：（1）从构成生物体的结构层次分析，A、D、E都属于___________。（2）A→B表示种子的萌发过程，其中最先突破[⑤]的结构是[]___________。（3）A中将来发育成新的植物体的结构是___________。C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是___________。（4）E是由D中的___________发育而来，在其发育成E之前必须经过重要的生理过程是___________和___________。24．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。实验装置、实验结果如下：实验结果：环境第一次第二次第三次第四次第五次明亮潮湿0只1只2只0只2只阴暗潮湿10只9只8只10只8只回答下列问题（1）提出问题：________？（2）作出假设：________。（3）该实验的变量是：_____。（4）作为对照组的是实验装置中的______环境。（5）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？______。（6）对实验重复5次的原因是：______。（7）根据以上的数据并计算出它们的_______值。（8）该实验得到的结论是：______。（9）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。25．下图甲表示植物叶肉细胞的生理活动过程，A、B表示细胞的结构；图乙表示的是植物叶片的结构图。请据图回答下列问题：（1）图甲中，A、B结构分别是___；氧气、二氧化碳进出植物的“窗口”是图乙中的[3]___；若图甲表示的是人的口腔上皮细胞，则该细胞中不会有的结构是A、B中的_____（填字母）。（2）植物的许多生理活动需要水的参与，植物主要通过根的_____区吸收水分，然后由输导组织运输，图乙中表示输导组织的结构是_______（填数字）；而植物吸收的绝大部分水都通过_______作用散失到环境中。（3）当今人类活动使全球二氧化碳含量不断增加，导致地球温度不断上升，这就是温室效应，据本题分析，减缓温室效应的具体措施之一是____________。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除一、选择题1．D解析：D【分析】显微镜视野亮度的调节方法为：遮光器上小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；遮光器上大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，在使用显微镜时，调节光线强弱的结构是遮光器和反光镜。【详解】A．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。所以，视野范围、亮度、物像数目与总放大倍数成反比，A正确。B．我们在显微镜的目镜下，看到的是上下左右均颠倒的物像（倒像），B正确。C．结合分析可知：调节遮光器和反光镜可以调节控制光线进入镜筒，从而调节显微镜的视野亮度，C正确。D．清洁镜身时应用纱布；清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，D错误。故选D。2．A【分析】生物的特征：（1）生物生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物都能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出一定的反应；（5）生物能够生长和繁殖；（6）除了病毒以外，生物都是解析：A【分析】生物的特征：（1）生物生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物都能排出体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激作出一定的反应；（5）生物能够生长和繁殖；（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的；（7）生物都有遗传和变异的特征。【详解】绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，这体现了生物的生活需要营养的特征。故A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解生物的特征。3．D【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。【详解】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“水分对鼠妇生活的影响”的实验变量是水分，其它条件都相同。实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是水分，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰的实验结果，A不符合题意；实验装置内一侧是干土并在该侧上盖上纸板，另一侧是湿土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，B不符合题意；实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是水分和光照，不符合单一变量原则，C不符合题意；实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，且都在阴暗的环境中，唯一变量是水分，能探究水分对鼠妇生活的影响，D符合题意。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握对照实验中变量的唯一性。4．A【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。【详解】细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍即a，然后细胞核由一个均等分成两个即b，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核即d，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁即b，这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。因此细胞分裂过程的正确顺序：a→c→d→b。故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分裂过程。5．B【分析】细胞分裂的过程使细胞数目增多，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞。【详解】植物细胞分裂的过程是：分裂时细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞。如图所示：故选B。【点睛】解题的关键是熟悉植物细胞的分裂过程中各结构的变化顺序。6．A【分析】（1）食物链的写法是：起点是生产者，依次是初级消费者→次级消费者→三级消费者，终点是最高级别的消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者。（2）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。【详解】A．食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，若某两种生物之间存在捕食和竞争关系，则两种生物所在生态系统中至少有2条食物链，A正确。B．有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者。因此DDT一旦被生物吸收就很难分解，其浓度会沿食物链在各营养级中逐级递增，B错误。C．生态系统中生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强，反之，就越弱，C错误。D．处于食物链顶端的一定是消费者，而处于食物链起点的一定是生产者，D错误。故选A。【点睛】本题考查生态系统的结构、生态系统的稳定性，要求考生识记生态系统的营养结构。7．D【分析】种子萌发的条件包括自身条件和环境条件，自身条件是种子的胚是完整的、活的，并且已经过了休眠期，外界条件是适宜的温度、充足的水分和空气。【详解】黄豆种子的萌发过程是：黄豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下，体积膨大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴；随后，这些部位利用子叶转运来的营养物质，胚根发育成根，子叶以下的胚轴伸长，并带着两片子叶及胚芽伸出土面；幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐发育成茎和叶，这时，幼苗开始进行光合作用，利用自己制造的有机物来维持生活。可见，在幼苗进行光合作用之前，其生长所需的营养物质来自于子叶，因此植株的高矮直接取决于子叶内的营养物质的多少。经过实验处理的黄豆种子，丙组中子叶里的营养物质最多，乙组次之，甲组最少，因此植株的高矮依次是丙＞乙＞甲。故选D。8．D【详解】试题分析：由所学知识可知，藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，是最低等的一个植物类群；苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。因此，分析上图可知：甲无根、茎、叶的分化，是藻类植物；乙有根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，所以是蕨类植物；丙有茎和叶分化，但茎、叶内无输导组织，所以是苔藓植物。考点：植物的分类9．B【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫做应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。【详解】食盐对草履虫来说是有害的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去，因此右侧培养液中草履虫向左侧移动。故B符合题意。【点睛】草履虫对外界的有利或有害刺激都能够产生反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。10．B【分析】由图可知①过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，②过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。【详解】A．①过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加，A正确。B．在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同，B错误。CD．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。细胞分化产生了不同的组织。图中②过程表示细胞分化形成不同的组织，CD正确。故选B。【点睛】解此题的关键一是具有一定的识图作答能力，从图中获得解题信息；二是理解掌握细胞生长、分裂和分化的生理过程。11．D【分析】显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。图丙中，①目镜、②物镜、③反光镜。【详解】A、甲图中带黑边的圆圈是气泡，可能是在盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴造成的，A正确；B、图乙中的细胞具有细胞壁、液泡等结构，是在显微镜下看到的植物细胞结构，B正确；C、显微镜的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。即图丙中①与②放大倍数的乘积，C正确；D、显微镜下降镜筒时，眼睛应注视物镜，即图丙中的②，防止镜头压碎玻片标本，D错误。【点睛】熟练掌握显微镜的操作使用步骤是解题的关键。12．A【分析】植物细胞的结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体。【详解】细胞膜是紧贴细胞壁的一层薄膜，能控制物质的进出，A正确；细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，B错误；线粒体是能量转换器，是呼吸作用的场所，能将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，C错误；叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，制造有机物，储存能量，D错误。【点睛】细胞的结构和功能是考试的重点，要熟练掌握此部分内容。13．A【分析】由动物和植物细胞示意图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。【详解】A．结构①细胞壁具有支撑和保护作用，A错误。B．③是叶绿体，是光合作用的场所；⑦是线粒体，是呼吸作用的场所，叶绿体和线粒体是细胞内的能量转换器，B正确。C．④细胞核内含有遗传物质，是遗传信息的控制中心，C正确。D．动物植物都有的细胞结构是细胞核、细胞膜、细胞质、线粒体；甲图具有细胞壁、液泡、叶绿体，因此是植物细胞，乙是动物细胞，D正确。故选A。【点睛】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。14．C【分析】分析题图：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。【详解】A．细胞膜具有保护和控制物质进出的作用。氮是植物重要的必需营养元素之一，控制氮进出植物细胞的结构是②细胞膜，A错误。B．③是叶绿体。洋葱叶肉细胞和动物肌肉细胞都没有叶绿体，B错误。C．叶绿体和线粒体内也有DNA，故细胞中的遗传物质——DNA不是全部存在于④细胞核中，C正确。D．液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质（如或甜味或辣味的物质、色素以及营养物质等）。故凉拌黄瓜时会腌制出很多的水，这些水主要来自⑤液泡，D错误。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是掌握动植物细胞的结构和功能。15．A【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。【详解】结合分析可知：“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤：①暗处理、④选叶遮光、③光照、②叶片脱色、⑤清水冲洗（洗掉酒精）、⑥滴加碘液、⑤清水冲洗（洗掉碘液）、显色观察。所以“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤的顺序依次是：①④③②⑤⑥⑤，故选A。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造有机物”实验步骤。16．D【分析】根尖的结构由根冠，分生区，伸长区和成熟区；花的结构由花托，花萼，花瓣，雄蕊和雌蕊，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头，花柱和子房，子房内有胚珠；叶片由表皮，叶肉和叶脉，表皮上有气孔；种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成。【详解】A.图示是根的结构图，其中生有根毛的一段是成熟区，是吸收水分和无机盐的主要部位，故A正确。B.图示是花的结构，在花的子房中是胚珠，受精后发育成种子，故B正确。C.图示是叶片的结构，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，故C正确。D.图示是种子的结构，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，图中标注子叶的结构是胚芽，将来发育为茎和叶，故D错误。故选D。【点睛】解题的关键是理解根尖、花、叶片和种子的结构和功能。17．A【分析】植物学家对植物进行分类时，主要是根据植物的形态结构等方面的特征，从而比较它们的亲缘关系。【详解】肾蕨、水绵等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；向日葵、玉米、油松等都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。因此它们分类依据是能否产生种子。故选A。【点睛】植物分类的内容在考试中经常出现，注意理解和掌握.能灵活地对植物进行分类。二、实验探究综合题18．ECBDA清水碘液①细胞壁⑤液泡细胞膜细胞核右上方【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸解析：ECBDA清水碘液①细胞壁⑤液泡细胞膜细胞核右上方【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图中，A是染色，B是展平，C是撕取，D盖片，E滴水；甲是植物细胞，乙是动物细胞；①是细胞壁，②是细胞膜，③是细胞核，④是细胞质，⑤是液泡，⑥是叶绿体。【详解】（1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图中A是染色，B是展平，C是撕取，D盖片，E滴水，因此正确的操作顺序是ECBDA。步骤E是滴水，制作植物细胞临时装片在载玻片的中央滴一滴清水，因此步骤E滴的液体是清水，目的是维持细胞的正常形态。步骤A是染色，染色滴加的是稀碘液，使细胞各部分着色，便于观察。（2）图二中甲是植物细胞，对细胞起支持和保护作用的结构是①细胞壁，细胞壁在植物细胞的最外面，能使细胞保持一定的形态。⑤是液泡，里面有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，切洋葱时常会流泪，是因为洋葱中含有某些刺激眼睛的物质，这些物质就存在于洋葱细胞的⑤液泡中。（3）甲植物细胞的基本结构包括：①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④细胞质、⑤液泡和⑥叶绿体等，乙动物细胞的基本结构包括：②细胞膜、③细胞核和④细胞质。因此甲、乙细胞共同具有的结构是②细胞膜、③细胞核和④细胞质。（4）显微镜观察的物像是倒像，和实际中的方向是相反的，细胞位于视野的右上方，移到中央，视野中向左下方移动，而实际中玻片向相反的方向移动才能做到，因此玻片向右上方移动能将物像移到视野中央。【点睛】此题考查的是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法步骤及细胞各结构的功能，注意掌握。19．D【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要的过程，叫做呼吸作用。【详解】A.图甲中前10天，水稻种子萌发，呼吸作用强，消耗的氧气多，导致氧气浓度减小；第10天时氧气浓度最小，说明在第10天时光合作用速度与呼吸作用速度相等；第10～20天之间，幼苗光合作用增强，产生的氧气大于幼苗呼吸消耗的氧气，导致氧气浓度升高，A错误。B.6---18点蔬菜的光合作用的速率大于呼吸作用速率，此气体增多，可以判断该气体是氧气；0---6点，18--24点蔬菜只进行呼吸作用，消耗氧气，所以氧气浓度下降，因此可见图中气体是氧气，B错误。C.由图可知，a点和c点的光照强度相同，二氧化碳浓度不同，二氧化碳浓度是影响光合作用强度的因素。同一光照强度，二氧化碳浓度越大，光合作用强度越强。因此增加二氧化碳浓度有利于提高农作物产量，C错误。D.光照强度影响气孔的开闭，在一定的范围内光照强度的增加，能促进气孔的开启，利于水蒸气的外出，使蒸腾作用加强。夏季晴天高温时部分气孔就会关闭，防止体内水分的蒸发，植物的蒸腾作用降低；通过气孔进入的二氧化碳也减少，光合作用强度减弱，D正确。故选D。【点睛】此题要求学会联系光合作用和呼吸作用的知识分析曲线图。20．C【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。【详解】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的番薯的块根含有大量的淀粉，这些淀粉是由番薯的叶光合作用制造再由茎运输而来的。故选：C。【点睛】只要熟练掌握了光合作用的概念，即可总结出其原料、条件和产物。21．C【详解】一般情况下马铃薯之所以呈现黄色是因为没有接受到阳光的照射，没有叶绿素形成。若将马铃薯长时间放到有光的地方,其表皮下会出现一小薄层绿色，这是因为叶绿素的形成需要光。22．（1）草昆虫青蛙（2）减少（3）营养A→B→C（4）非生物分解（5）相对稳定自动调节解析：（1）草昆虫青蛙（2）减少（3）营养A→B→C（4）非生物分解（5）相对稳定自动调节【分析】1．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。2．生态系统中，生产者与消费者之间吃与被吃的关系。3．生态系统其有一定的自动调节能力。但生态系统的调节能力是有限的。（1）物质能量沿着食物链传递并逐级递减，因此在生态系统中，一般生产者的数量最多，所以A是草，B是以草为食的昆虫，C是以昆虫为食的青蛙。（2）草是生产者，为昆虫、蛙提供食物和氧气，因此如果草被大量破坏，那么开始一段时间内由于缺少食物，昆虫的数量会减少，青蛙的数量会减少。（3）生物的生活需要营养，而生物为了获取营养而捕食其他生物形成的食物联系称为食物链。用字母写出此生态系统中的一条食物链为：A→B→C。（4）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。图示中的生物若要组成一个生态系统，还缺少阳光、空气、水等非生物部分和分解者。（5）在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统其有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。23．（1）器官（2）③胚根（3）胚导管（4）子房传粉受精【分析】考查的是被子植物的一生，图中A是大豆种子，①是胚轴、②是胚芽、③是胚根解析：（1）器官（2）③胚根（3）胚导管（4）子房传粉受精【分析】考查的是被子植物的一生，图中A是大豆种子，①是胚轴、②是胚芽、③是胚根、④是子叶、⑤是种皮，B表示种子萌发、C表示植株生长、D是花、E是果实。（1）植物的结构层次为细胞、组织、器官、植物体，A是种子、D是花、E是果实都属于器官。（2）在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根。（3）种子是由种皮和胚构成的，胚是种子中最重要的结构将来发育成新植株，胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶构成的，在植株生长过程中导管输送水和无机盐。（4）一朵花完成传粉、受精后其他部位都凋落了，子房继续膨大发育成果实。24．光会影响鼠妇的分布吗光会影响鼠妇的分布光阴暗潮湿不能，用一只鼠妇做实验具有偶然性，误差较大为了排除由于偶然性引起的误差平均光会影响鼠妇的分布解析：光会影响鼠妇的分布吗光会影响鼠妇的分布光阴暗潮湿不能，用一只鼠妇做实验具有偶然性，误差较大为了排除由于偶然性引起的误差平均光会影响鼠妇的分布把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中【分析】（