教育学的产生和发展试题及答案

教育学的产生和发展试题及答案单项选择题（每题2分，共40分）1.教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作？A.《论语》B.《学记》C.《大教学论》D.《民主主义与教育》2.被誉为“教育学之父”的教育家是？A.苏格拉底B.柏拉图C.夸美纽斯D.赫尔巴特3.下列哪位教育家首次提出“教育即生活”的观点？A.卢梭B.杜威C.裴斯泰洛齐D.康德4.“教育万能论”的代表人物是？A.洛克B.华生C.高尔基D.赫尔巴特5.赫尔巴特的教育思想主要体现在哪本著作中？A.《普通教育学》B.《爱弥儿》C.《民主主义与教育》D.《人的教育》6.下列哪位教育家主张“自然教育”？A.卢梭B.裴斯泰洛齐C.夸美纽斯D.福禄贝尔7.苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是？A.《教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育过程》8.皮亚杰的认知发展理论对教育的主要贡献在于？A.提出了最近发展区理论B.揭示了儿童认知发展的阶段性C.强调了环境对个体发展的影响D.提出了发现学习法9.下列哪位教育家提出了“多元智能理论”？A.加德纳B.斯滕伯格C.布鲁姆D.马斯洛10.布鲁纳的教学理论主要强调？A.掌握学习B.发现学习C.程序教学D.行为矫正11.中国近代第一部系统论述教育理论的专著是？A.《学记》B.《劝学篇》C.《变法通议》D.《新教育大纲》12.陶行知的“生活即教育”、“社会即学校”观点体现了哪种教育思想？A.实用主义B.实验主义C.生活教育D.自然主义13.苏霍姆林斯基是下列哪个国家的著名教育家？A.美国B.前苏联C.英国D.德国14.下列哪位教育家提出了“白板说”？A.卢梭B.洛克C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐15.叶圣陶先生提出的“教是为了不教”体现了哪种教学原则？A.启发性原则B.直观性原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则16.布鲁姆的教学目标分类理论中，认知领域的最高层次是？A.知识B.理解C.应用D.评价17.赞可夫的教学理论核心思想是？A.发展性教学B.掌握学习C.发现学习D.程序教学18.下列哪位教育家提出了“教育适应自然”的原则？A.卢梭B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔19.马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是？A.生理需求B.安全需求C.社交需求D.自我实现需求20.我国当前基础教育课程改革倡导的学习方式主要是？A.接受学习B.自主学习C.机械学习D.被动学习多项选择题（每题2分，共20分）1.下列哪些人物对教育学的形成和发展做出了重要贡献？A.苏格拉底B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.杜威2.教育学的研究对象包括哪些方面？A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.教育政策3.下列哪些属于布鲁姆的教学目标分类？A.认知领域B.情感领域C.动作技能领域D.道德领域4.皮亚杰的认知发展阶段理论包括哪些阶段？A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段5.下列哪些教育家主张教育应适应儿童的自然发展？A.卢梭B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔6.苏霍姆林斯基的教育思想主要包括哪些方面？A.全面和谐发展教育B.集体主义教育C.劳动教育D.个性教育7.下列哪些属于建构主义学习理论的基本观点？A.知识是客观存在的B.学习是主动建构的过程C.学习是情境性的D.学习是社会互动的过程8.我国基础教育课程改革的目标包括哪些方面？A.改变课程过于注重知识传授的倾向B.强调形成积极主动的学习态度C.关注学生的学习兴趣和经验D.倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手9.下列哪些属于加德纳的多元智能理论中的智能类型？A.语言智能B.数学逻辑智能C.空间智能D.人际交往智能10.教育学的学科基础包括哪些学科？A.心理学B.哲学C.社会学D.经济学判断题（每题2分，共20分）1.教育学就是研究教育现象和教育问题的科学。（）2.夸美纽斯在其著作《大教学论》中首次提出了班级授课制。（）3.赫尔巴特认为教育的最高目的是道德。（）4.杜威认为教育就是经验的改造或改组。（）5.皮亚杰的认知发展阶段理论认为儿童的认知发展是阶段性的，且每个阶段的发展是不可逆的。（）6.我国基础教育课程改革要求改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。（）7.苏霍姆林斯基认为教育的真正目的应该是促进学生的全面发展。（）8.建构主义学习理论强调知识的客观性和绝对性。（）9.加德纳的多元智能理论认为每个人的智能都是多元化的，且各种智能在个体间的分布是不均衡的。（）10.教育学的学科基础主要包括心理学、哲学和社会学，而不包括经济学等其他学科。（）填空题（每题2分，共20分）1.教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家_________的《大教学论》。2.被誉为“现代教育之父”的是美国教育家_________。3.皮亚杰的认知发展理论将儿童的认知发展分为四个阶段，分别是感知运动阶段、_________、具体运算阶段和形式运算阶段。4.我国基础教育课程改革要求改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注_________和_________。5.苏霍姆林斯基在其著作《给教师的建议》中提出了许多关于_________和_________的深刻见解。6.布鲁姆的教学目标分类理论将教学目标分为认知领域、_________和_________三大领域。7._________在其著作《民主主义与教育》中提出了“教育即生活”、“学校即社会”等观点。8.加德纳的多元智能理论认为人的智能是多元化的，至少包括_________种主要智能。9.建构主义学习理论认为学习是一个意义建构的过程，强调学习者的_________性和_________性。10.教育学的学科基础主要包括心理学、_________、_________等。答案：单项选择题：1.C2.C3.B4.B5.A6.A7.A8.B9.A10.B11.C12.C13.B14.B15.A16.D17.A18.B19.D20.B多项选择题：1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD5.ACD6.ABCD7.BCD8.AB