六年级品德及社会（上册）教学案

...wd......wd......wd...第一单元走向文明1科技带给我们什么教学目标：⒈感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。⒉认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光对待事物的两个方面的方法。⒊学会用科学思想认识、分析事物，树立用科学的思想武装自己的头脑的意识，培养自觉抵抗封建迷信、伪科学的科学品质。教学重点、难点：重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：认识科技是把双刃剑，学会用辨证的眼光对待事物的两个方面的方法。第一课时活动一科技给我们的生活带来的变化⒈师：科技推动着社会的进步和开展，不断地改变着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些变化呢?让我们一起来看一看〔播放课件：视频资料〕⒉课前，教师布置同学们开展“科技在我家〞采访调查活动，现在请同学们在小组里交流交流。⒊小组交流。首先，要对小组交流提出要求，如：小组的每个同学应举例说科学技术给我们的生活带来了哪些好处和方便；小组长要在大家充分交流的基础上组织大家进展小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，教师可提供一些汇报方式供学生参考。如：表格展示式。将“科技成果名称〞、“给我们带来的好处〞、“对生活的影响程度〞“我们的理由〞等栏目用表格的形式列出来，然后在每个栏目中填写内容。图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简单的图，在图的旁边用简洁的语言进展表述。拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进展交流。„„

在小组交流的过程中，教师要加以指导，尽量鼓励学生用不同的方式进展汇报，为班级高质量的交流打下基础。⒋在小组充分交流的基础上，组织全班交流。在这个过程中，要根据引导学生交流的内容提出问题，进展深入探讨，如“假设没有这些科技，我们的生活会是什么样我们的社会是什么样〞等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。⒌在班级交流的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了活动二从“双刃剑〞说起⒈师：科学技术的开展给我们的生活带来了日新月异的变化，但是你知道吗有人说，科技是把双刃剑，我们要警觉它对我们的伤害。你同意这种说法吗⒉在学生提出自己观点的基础上交流：举例说说科技这把双刃剑具体表现在哪些方面教师引导学生根据教材第4页中提供的信息，启发学生广泛的思考、发现、交流。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的创造、天然气的利用、洗涤剂的使用等等。⒊学生分小组阅读教材第5页中的内容，讨论：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么教材中以克隆技术为例，说明科技是把双刃剑的表达方式我们可以怎样借鉴⒋全班交流⒌实践活动。请同学们以科技是把双刃剑为内容，办一期手抄报。可选择一个或两个自己熟悉的科学技术，用正反两个方面的事例，具体的说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。能力。通过内容丰富的交流，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因素的意识，学会防范的方法。⒍手抄报展示评价。组织学生阅读手抄报，然后进展评价。评价的主要方面是：表述是否清楚有理；呈现方式是否美观有创意。第二课时活动三崇尚科学不迷信⒈师：什么是迷信在我们生活有哪些迷信现象⒉播放课件：〔一些迷信活动、练习“法轮功〞的事例〕展开讨论：你认为迷信的做法能战胜病魔吗这样做的后果是什么对刘思颖的悲惨结局你的感想是什么⒊专题声讨：封建迷信、邪教害人。⒋你还知道哪些迷信、邪教以及伪科学欺骗人、愚弄人、害人的把戏〔师生列举自己看到的、听到的有关事例，进一步揭穿。如：算命、伪科学宣传的“特异功能〞、“气功大师〞等。〕⒌通过交流，你有什么感受〔让学生认清迷信、邪教以及伪科学真实的丑恶的面目，为结实树立相信科学不迷信的观念打下坚实的基础。〕⒍探究活动。⑴师：怎样破除迷信怎样抵抗邪教、伪科学⑵学生分小组探究讨论，寻找多种方法。如：科学实验法；透过现象看本质的分析法；事实破除法等。⑶你明白了什么道理?⑷师：是呀，科学是破除迷信反对邪教的有力武器。我们应不断地学习科学文化知识，提高我们破除迷信，抵抗污染的能力。⒎宣传实践活动。崇尚科学，抵抗迷信。学生分组或结伴选择自己喜欢的方式，开展宣传活动。宣传的形式可以是演讲，可以是小品表演，可以是诗歌朗读，可以是板报等；宣传的内容可以是歌颂科学的，可以是破除迷信的，可以是揭露伪科学的；可以是批判邪教的等。2社会文明大家谈教学目标：⒈通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。⒉通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。⒊学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的积极意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的变化。难点：学生能反省自己的行为，找到差距，从小事做起，努力塑造文明形象。第一课时活动一论谈小事中的文明⒈播放课件〔教材的第8、9页〕师：“你从教材提供的这些信息中想到了什么你最想对哪件事发表自己的评论⒉学生拟定题目，写出自己的交流要点，如：“从乱扔口香糖想到的„„〞、“时尚穿着与出口成脏〞、“一口痰虽小，影响却大〞等。⒊小组交流。小组交流的要求：在每个人发表自己意见的基础上，要选出在班级交流的同学；小组的全体同学要帮助参加班级交流的同学完善发言内容；在班级交流的同学要善于提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假设你是去除口香糖的工人„„〞、“假设你是一个游客„„〞等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。⒋全班交流。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。如果大家都在小事上不注重文明，会是什么样的情景⒌在班级交流的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应该标准自己的行为，成为现代的文明人。活动二文明素养面面观⒈组织班级交流。师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，现在请同学们用多种形式汇报自己的调查情况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。⒉学生汇报师：你对哪些不文明行为感到厌恶。生：对自己所做的不文明行为感到羞愧；对破坏文明气氛的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等。„„

3.全班交流师：“„„一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。〞你对这句话是怎样理解的⒋谈体会。⒌总结：是呀，小事不可无视，小事也表达公民对社会的责任。第二课时活动三

“一米线〞告诉我⒈师:你知道“一米线〞吗有什么作用⒉模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉

⒊学生表演。⒋讨论交流。“一米线〞告诉了我们什么⒌小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应注意保持这种距离，这是尊重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。⒍探讨反思。在我们的生活中还有哪些“一米线〞现象自己跨越过“一米线〞吗今后应怎样注意给别人保存一定的空间。⒎活动：“给自己提个醒〞。选择自己喜欢的方式，提醒自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再交流。活动四塑造自己的文明形象⒈走进瞭望台。看“公交车上‘六少’折射市民公德水平〞，谈感想体会。

⒉小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为表达出来的。因此，在每个公共场所，我们应该在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会尊重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐幸福。⒊设计自己的文明形象。请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的美好形象。可根据自己的喜好特长，采用不同的形式设计。⒋交流“形象设计〞，请大家提建议。⒌讨论：如何让自己的设计成为行动，成为现实。3安康文明的休闲生活教学目标：⒈知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是安康的，有的是不安康的。⒉懂得不安康的休闲活动不仅影响个人的身心安康，还会影响到社会的安定和文明风气的建立⒊用行动抵抗不安康活动的侵害，积极参加或开展安康的、有利于我们成长的活动。重点：懂得不安康的休闲活动不仅影响个人的身心安康，还会影响到社会的安定和文明风气的建立。难点：用行动抵抗不安康活动的侵害，积极参加或开展安康的、有利于我们成长的活动。第一课时活动一我看休闲活动⒈师：课前，教师布置同学们调查休闲时候大家在做什么现在清在小组里交流。"⒉交流：多种多样的休闲活动。⑴每个同学将自己了解到的情况在小组交流。

⑵在交流的基础上，进展小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。〔注意：一样的进展合并。〕⑶班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。⒊讨论：这些休闲活动哪些是安康的哪些是不安康的为什么

⑴学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是安康的哪些是不安康的为什么⑵在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的工程作为专题进展深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论〞。⑶讨论小结。在讨论中你知道了什么师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心安康，有利于社会的安定和文明。活动二休闲活动树新风课件演示：我们社区的新风气⑴师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风气给大家带来了什么⑵利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风气这些新风气给我们带来了哪些变化⑶体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动

⒉师：让我们为社区休闲活动提提建议。⑴交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的⑵小组讨论。选择大家认为好的的方法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。⑶交流建议。一边交流，一边评价，这些建议怎样可以给大家带来什么第二课时活动三走进流行文化⒈师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗我们经历过哪些流行文化⒉班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式有什么感受

⒊读读教材中提供报道，说说我们的看法。⒋师：在我们的身边有没有不安康的流行文化对我们有什么影响

⒌讨论。怎样抵抗流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响⒍学生寻找多种方法。如：不参加；寻找其他安康的休闲方式；创编安康的内容等。⒎师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这安康的休闲方式。你喜欢读的书有哪些谈谈你的感想⒏小组活动。用安康的内容抵抗垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进展创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进展内容创编，不只拘泥于教材中提供的形式。⒐交流创编成果。4学会拒绝教学目标：⒈情感态度价值观念目标：⑴追求科学、安康、充实的初中生活；

⑵鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心；⑶培养学生爱学习、爱劳动、遵纪守法积极要求上进的品德。

⒉能力目标：⑴初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成区分是非的能力；

⑵初步学会用辩证的方法分析事物的能力。

⒊知识目标：⑴知道身边存在的种种诱惑；⑵知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；

⑶初步知道网络、毒品等的利与弊。教学重点与难点：⒈重点：拒绝毒品、烟酒。⒉难点：网络的诱惑。一难在不易区分利与害；二难在在生活中如何把握“度〞。第一课时活动一生活中的陷阱⒈师：同学们，我们的世界是丰富多彩的，生活是复杂多样的，欲望是多种多样的，每个人的人生之路都会有许许多多的十字路口，都会遇到许许多多的选择，都会面对人生的种种诱惑，你会识别和判断吗你能把握好你自己吗?你懂得怎样拒绝不良诱惑吗这就是我们将要学习和探讨的内容“学会拒绝〞。〔出示图片〕⒉在生活中都有那些陷阱许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳⒊小组讨论，先请每小组组长代表发言

⒋指明答复〔举例说明〕活动二吸毒一口，落入虎口

⒈师：什么是毒品吸毒的危害有哪些青少年吸毒的诱因有哪些我们应如何面对毒品的诱惑〔带着学生阅读教材的插图故事并思考〕⒉小组讨论⑴毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。⑵吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。⑶诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。⑷由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。不要因为好奇而吸毒，不要因为“免费〞而吸毒，不要因为“快乐〞而吸毒，不要因为“刺激〞而吸毒，不要因为“朋友吸毒〞而吸毒，不要因为毒能“解乏提神〞而吸毒，不要因为毒能“治病〞而吸毒，不要因为“追求时髦〞而吸毒，不要因为毒能“减肥〞而吸毒，在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不〞。第二课时活动三不和烟酒交朋友⒈师：教师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况〞现在请同学们在小组里讨论。⒉请小组派代表答复⒊听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。

⒋结合材料，思考：⑴好玩、猎奇会造成什么后果

⑵如果总想“吸两口没关系〞，久而久之会怎样吸烟是靠什么使人“提神〞的⑶能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要⑷大人们这样做是不是就应该吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果⒌让学生在探讨中找答案活动四小心网络陷阱⒈师：我们应如何面对游戏机的诱惑〔板书〕⒉电子游戏是不是只是有百害而无一益我们应如何面对它〔教师提问并进展讲解〕沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。从开场借钱，然后可能逐渐开展到抢劫、偷盗、讹诈。我们自己周围也有极少数这样的同学。我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴地进入“角色〞，因而对青少年有一定的诱惑力。当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵抗这一诱惑。⒊长时间上网对青少年有哪些严重的危害长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。〔可参考教参P129-130页的内容〕〔教师展示“请你思考〞〕⒋小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省华市区某中学的学生从东市大桥上跳入江中自杀身亡。据了解，该少年今年14岁，从上周五起三天三夜一直未回家，父母到处寻找，结果在市区某网吧找到儿子，在网吧里泡了三天三夜的冯某，被父亲批评后，在回家的途中突然从大桥上跳入江中。事例二：新疆乌鲁木齐市的一位六年级的学生，偷拿了爷爷3900元钱，在网吧里呆了22天，渴了在网吧买饮料喝，饿了到网吧外的小饭馆吃饭，困了还有网吧里的沙发可以睡，连春节都是在网吧里度过的。事例三：据调查，无论是白天还是晚上，网吧里的生意火暴让人惊讶，而中小学生则是网吧里的常客。网上聊天，玩网络游戏就是他们上网的主要目的。请你思考有的同学认为，通过玩电子游戏，开发了我的智力。因此，应提倡中学生玩电子游戏；也有的同学认为玩电子游戏对我们有害无益。因此，应该制止玩电子游戏。对此，你持什么观点⒌学生讨论小结：同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。有很多美好的诱惑，鼓励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心安康的诱惑。那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠〞，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。因此，我们必须学会分辨并自觉抵抗社会生活中的种种不良诱惑，才会有安康幸福的生活、学习和工作。都则，我们会为之付出沉重的代价。作业设计：⒈根据教材提供的范例，思考自己应该哎哟做宣传。可把自己的初步想法和同学交流。⒉自己选一个专题，选择一种形式，甚至还可以选择宣传的对象以及宣传的时间，设计自己的宣传手册。可以对立做，也可以选择伙伴一起做。⒊展示自己做的宣传资料，然后以评价作小结。

⒋推荐一本鼓励大家好书。第二单元不屈的中国人1不能忘记的屈辱学习目标：⒈了解当时列强在侵略时所作所为。⒉体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深炽热之中。⒊感受面对列强的入侵，中华儿女进展英勇对抗的原因⒋阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的开展是自己肩上的责任。教学重点、难点：重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。第一课时活动一：破碎的山河被掠走的中国国宝⒈师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。〔播放短片〕⒉我们的祖国曾经拥有世界上最大的幅员，〔展示地图〕但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。仔细观察，从图中香港、澳门的名称中〔放大此地图片名称〕，你发现了什么⒊都是特别行政区。⒋是的。他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。课前，教师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。⒌学生互相讨论。首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进展划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。⒍在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比方：“我们的国家还有被强占或租借的地方〞让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。⒎在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。活动二被掠走的中国国宝

⒈师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。⒉在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片比照，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢⒊联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样⒋小组讨论。⒌作业设计：⑴将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表⒌观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。练习设计请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。3为了中华民族的崛起教学目标：⒈让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。⒉让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬仰之情。⒊让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。

⒋培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。教学重点、难点：重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。第一课时活动一：救国之路⒈结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略⒉分小组研讨：假设你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案并说明理由。⒊结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案〞相比较异同。⒋这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用但威慑么最后都以失败告终活动二革命先驱故事会⒈用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。⒉读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。

⒊把感受写在日记中。活动三五四青年节的来历⒈知道5月4日是什么节日吗⒉读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。⒊五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加⒋比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同活动四中国共产党的诞生⒈听歌曲。听《没有共产党就没有新中国》等歌曲，边听边想：歌词的内容说明了什么⒉说说我所知道的有关共产党的知识。如果家人有党员，向同学介绍他们是哪年入党的⒊读48页和资料库中的资料，进一步了解共产党诞生的过程。

⒋用多种方法再现史实。如，把资料整理成小故事在班上演讲。第二课时活动五战斗在井冈山⒈师生一起找反映当年红军在井冈山斗争的歌曲。

⒉组织观看反映井冈山斗争的电影。⒊想象当年革命者的生活情况，并演唱当年红军唱的歌曲。

⒋以故事会的形式讲讲当年朱德、毛泽东等老一辈革命家在井冈山的生活和斗争情况。活动六寻找红军长征足迹⒈收集关于红军长征的资料、图片等。⒉看图片，讲故事，听长征组歌，了解和感受红军在长征中的故事及革命精神。⒊观看红军长征的有关影片。⒋查看中央红军长征路线示意图，数数红军经历了哪些省，并标出来

⒌红军在长征途中遇到了哪些困难为什么能在这样艰辛的条件下坚持斗争⒍编写歌颂红军的诗歌和顺口溜，编排小型的歌舞剧。活动七革命英烈故事会⒈放开国大典的录像或录音，出示人民英雄纪念碑的图片，读碑文，思考：为什么要在天安门修建人民英雄纪念碑你知道哪些牺牲的英雄⒉讲江姐、董存瑞、狼牙山五壮士等革命英雄的故事，他们共有什么样的信念，具备什么样的精神。⒊看反映革命英雄的电影或电视剧，就近参观革命遗迹，了解自己生活的地方曾经出现了哪些英雄或英雄的故事。⒋开展革命英雄故事读后感征文评比活动。活动八中华人民共和国成立⒈出示五星红旗，问：为什么每个星期一的早晨都要举行升国旗仪式为什么每天早上天安门国旗班的战士都要将国旗同太阳一起升起第一面五星红旗是什么时候在什么地方由谁升起的学生带着问题了解调查。⒉观看开国大典的影片，当听到毛主席宣布中国人民从此站起来了的时候，人们为什么会欢呼雀跃此时此刻他们想到了什么⒊总结：回忆本单元，谈感受。活动九缅怀共和国的缔造者

⒈哪些人是共和国的缔造者⒉选择其中一位领袖，调查了解他的事迹，并整理成笔记。⒊办一个“我们心中的领袖〞图片展或一份墙报，缅怀他们的丰功伟绩。4翻开国门走向世界教学目标：⒈了解中国在各个方面都在大踏步地走向世界,感受祖国翻开国门后社会所发生的变化及成就,初步认识对外开放对我国经济的开展、社会的进步和人素质提高的重要意义。⒉感受中国共产党领导下的国家繁荣兴盛,并从开放、多元、国际化的社会开展趋势认识和关注中国的开展。教学重点、难点：重点：初步认识对外开放对我国经济的开展、社会的进步和人的素质提高重要意义。难点：引导学生用开展的眼光对待社会开展趋势,认识中国将从开放、多元、国际化方向开展。第一课时活动一：走向世界的中国制造

⒈师：改革开放给我国经济开展带来了生机,现在我国的很多产品,走向了世界.(播放课件)⒉阅读第78页关于圣诞节玩具的表达.让学生谈一谈西方圣诞节许多饰品都是中国制造的.(举例说明)⒊小组交流：先将学生收集到的中国产品到海外的信息在课堂上进展交流.

⒋汇报：中国的产品到海外的图片或文字资料.⒌总结：我国翻开国门,走向世界和世界各国进展互惠互利的贸易往来.

⒍讨论：看课件后组织学生展开讨论：

⑴我国的出口品种有哪些?

⑵出口方式是怎样的?⒎师：是呀!中国翻开国门后将会走向世界.(在小组交流和讨论汇报中,尽量鼓励学生用不同的方式进展汇报,确实让学生得到不同层次的提高).第二课时活动二：走出国门的中国人⒈师：目前,越来越多的中国人走出国门,请阅读第80页的报道.

⒉谈感受和想法(让学生和文本对话,加深印象)⒊教师展示自己收集到的中国人在国外工作、学习、生活的图片,同时,也请同学上台讲中国人在海外学习、工作的故事.(师生共同参与课堂,从教师自己搜集的图片入手,使学生明白,教师也是他们学习的伙伴,学生的学味更浓了,积极性也更高了).活动三：在中国生活的外国人⒈师：中国人走出了国门,那外国人是不是也走入了我们中国呢?请看课件

⒉想象一下:第一次见外国人的情景.(创设情景:让学生明白我国的外国人越来越多了.)⒊谁来说说初次见外国人的想法?

⒋汇报⒌师：对外国人我们越来越不陌生了.因为,他们也走入了我们中国,这都是祖国的对外开放带来的好处)⒍请阅读第81页材料,从我国接见留学生数字的变化,可以看出什么呢?(通过图片和文字资料,使学生对“中国有世界,世界有中国〞中国正走向一个开放的国际化社会有了更深的感悟)⒎师：那外国人在中国是怎样过节的呢?请看第82页资料,谈一谈你的饿想法吧!⒏总结：同学们,自从咱国家翻开国门后和其他国家人民在民间层次上的友好交流越来越好.此时此刻,我只想说:咱们国家越来越繁荣了,它将一步步走向国际化.教师希望你们努力学习,将来为祖国添砖加瓦.⒐完毕课文.播放歌曲《走向新时代》.作业设计：搜集世界离不开中国的理由是什么?搜集中国离不开世界的理由是什么?板书设计翻开国门走向世界和平开展国际化用各种方式展示探究成果：故事、表达、表演、智力答题、科幻小品„„

在小组交流的过程中，教师加以指导，鼓励学生用不同的方式进展汇报，为班级高质量的交流打下基础。全班交流：展示成果深入探讨探讨题：想象一下，建造金字塔都有哪些问题需要解决你能作出怎样的猜想你还知道哪些关于金字塔的难解之谜师：除了神秘的金字塔和谜一样的玛雅文化，在人类的文明史中，还有许多人类之谜。它们展示了千百年来人类和智慧，也给我们留下了无限想象的空间。今天，我们来探寻古遗迹中的人类之谜，也许，将来揭开谜底的，就会是我们中的一个。活动二追溯西方文明的摇篮——希腊师：你知道智慧女神雅典娜的神话和奥运会的来历吗它们都来自古希腊，一提起希腊，西方人就会有一种家园之感，希腊也因此被誉为西方文明的摇篮。〔课件介绍：希腊神话中，智慧女神雅典娜与海神波赛冬欲争夺一座城市保护神的位置，最后二神决定每人给市民一份礼物，然后由市民选择谁来做保护神。最后市民选择了献出橄榄树的雅典娜，于是这座城市就叫做雅典。〕〔课件介绍：奥林匹克运动会起源于两千七百多年前的古希腊，它是希腊各城邦共同参与的社会活动。运动会期间，各城邦之间不允许有任何战争行为，所以，通往奥林匹克会场的道路，人人自由往来。这就是奥运会的起源。〕师：同学们，希腊被誉为西方文明的摇篮，还有着许许多多的原因呢。你们手中的资料，就是凭证。拿起你的凭证，和伙伴们一起畅谈一番吧。学生分小组阅读教材第96面的内容讨论：通过阅读，你知道了哪些古希腊的历史名人全班交流：以主持人讲述的方式介绍〔毕达哥拉斯〔前580~前500〕希腊数学家和哲学家，父亲是宝石雕刻工匠。生平事迹材料不多，据说曾在埃及向当地的祭司学过数学，后来移居意大利南部。他认为数是数学中的基本元素，把数分为奇数和偶数，还提出几何学上点、线、面和空间的概念。最大奉献是“毕达哥拉斯定理〞，即直角三角形中两条直角边的平方和等于斜边的平方。我国商高很早就提出过这个论点，而毕达哥拉斯用数学逻辑的方法证明了这个公式。〕师：听了同学们的介绍，教师深深地体会到希腊众多文学家、哲学家和科学家的了不起。你还知道哪此希腊神话传说和古希腊科学家的故事，可以利用课余时间和同学交流，谈谈感想。作业设计：让学生结合相关资料整理成小故事，把玛雅人的消失作为一个开放的结尾，思考失踪的原因，按照自己的猜想将故事续写完成。第二课时感受现代文明之美与现代艺术之精华活动三跟我来吧师：同学们，有句话是这么说来着：外面的世界很精彩。确实，当今的世界变化日新月异，丰富多彩。今天，就让我们跟随XX小导游，一起走出国门看世界吧。一位学生上台：大家好，我是XX旅行社的导游。今日，我们的行程是这样的：首先从亚洲出发，访问欧洲国家——法国，重点参观巴黎卢浮宫，欣赏艺术瑰宝。然后前往世界音乐之都——维也纳，感受音乐的无穷魅力。最后抵达美国最大、