语言期末考试题及答案

语言期末考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.静谧（mì）粗犷（kuàng）莅临（lì）咄咄逼人（duō）B.吝啬（lìn）憔悴（cuì）徘徊（huái）人迹罕至（hǎn）C.确凿（zuó）菜畦（qí）倜傥（tǎng）混为一谈（hùn）D.匿笑（nì）菡萏（dàn）荫蔽（yìn）恍然大悟（huǎng）答案：B。A项“粗犷”应读“guǎng”；C项“确凿”应读“záo”；D项“荫蔽”应读“yīn”。2.下列词语书写无误的一项是（）A.抖擞嘹亮喉咙花枝召展B.宽敞睫毛化装淅淅沥沥C.棱镜静谧屋檐呼朋引伴D.潦亮干涩铃铛迫不及待答案：C。A项“花枝召展”应是“花枝招展”；B项“化装”应是“化妆”；D项“潦亮”应是“嘹亮”。3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.面对这道难题，他漫不经心地做，最后还是没有解出来。B.中国女足姑娘们自出心裁，在球场上配合默契，最终击败对手。C.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。答案：D。A项“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，用在此处与语境不符；B项“自出心裁”指出于自己的创造，一般用于文学、艺术等方面，不能形容踢球；C项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项否定不当，应删去“不”。5.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。代表作有《背影》《荷塘月色》等。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。D.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。答案：C。《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）生活是一部百科全书，你用心去钻研，能领会其中的真谛。生活是一片的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上到幸福的花朵。A.只有才广博采摘B.即使也广博采摘C.只有才广袤采撷D.即使也广袤采撷答案：C。“只有……才……”表示条件关系，“即使……也……”表示假设关系，根据语境，第一、二空应填“只有”“才”；“广博”侧重于范围广、方面多，“广袤”侧重于面积大，形容原野应用“广袤”；“采摘”一般指摘取果实等，“采撷”更具文学性，可用于摘取花朵等，此处用“采撷”更合适。7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）①红的像火，粉的像霞，白的像雪。②那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。A.比喻拟人排比引用、比喻B.排比拟人反复、拟人引用、比喻C.排比比喻反复、比喻引用、拟人D.比喻排比拟人引用、拟人答案：B。①把“红的、粉的、白的”比作“火、霞、雪”，同时三个相同句式构成排比；②“害了羞”把薄雪拟人化；③“盼望着，盼望着”是反复，“春天的脚步近了”把春天拟人化；④引用了“吹面不寒杨柳风”，同时把春风比作母亲的手。8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C。A项逗号应放在引号外；B项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；D项感叹号应放在引号内。9.下列对古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。C.农历每月初一叫“晦”，十五叫“望”，十六叫“既望”，最后一天叫“朔”。D.古人常用“加冠”表示男子二十岁，“而立”表示三十岁，“不惑”表示四十岁。答案：C。农历每月初一叫“朔”，最后一天叫“晦”。10.下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.我寄愁心/与明月，随君直/到夜郎西。B.客路/青山外，行舟/绿水前。C.夕阳/西下，断肠人/在天涯。D.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。答案：B。A项应是“我寄愁心/与明月，随君/直到夜郎西”；C项应是“夕阳/西下，断肠人/在天涯”；D项应是“潮平/两岸阔，风正/一帆悬”。二、填空题（每空1分，共10分）1.水何澹澹，__________________。答案：山岛竦峙2.__________________，随君直到夜郎西。答案：我寄愁心与明月3.潮平两岸阔，__________________。答案：风正一帆悬4.__________________，小桥流水人家。答案：枯藤老树昏鸦5.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：__________________，__________________。答案：学而不思则罔，思而不学则殆6.《次北固山下》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的名句是：__________________，__________________。答案：海日生残夜，江春入旧年7.《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是：__________________，__________________。答案：夕阳西下，断肠人在天涯三、阅读理解（共30分）（一）阅读下面的文言文，完成14题。（12分）《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1.解释下列加点的词语。（4分）（1）寒雪日内集（）（2）俄而雪骤（）（3）撒盐空中差可拟（）（4）未若柳絮因风起（）答案：（1）把家里人聚集在一起；（2）不久，一会儿；（3）大体；（4）趁、乘2.翻译下列句子。（4分）（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。答案：（1）谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和小辈讲解谈论文章的义理。（2）（谢道韫）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。3.“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“白雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（2分）答案：示例一：“撒盐空中”好。因为雪的颜色和下落之态都跟“撒盐空中”比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。示例二：“柳絮因风起”好。因为它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。4.文中“公大笑乐”，请结合上下文揣摩“公”此刻的心理活动，用第一人称描写出来。（2分）答案：示例：哈哈，孩子们真是聪明啊！侄子的比喻形象贴切，侄女的比喻更是新奇绝妙，富有诗意，他们对事物的观察和想象能力真让我惊喜。（二）阅读下面的现代文，完成58题。（18分）《秋天的怀念》（节选）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……5.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（4分）答案：本文主要讲述了双腿瘫痪的“我”，脾气变得暴怒无常，母亲默默忍受并细心照顾“我”，多次提议带“我”去看菊花，然而母亲却因病离世，后来“我”和妹妹在秋天去看菊花，明白了母亲未说完的话，决心好好儿活。6.文中两次出现“好好儿活”，这两次表达的意思有什么不同？（4分）答案：第一次是母亲说的“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”，此时母亲身患重病，却在安慰“我”，鼓励“我”要坚强地活下去，不要失去生活的信心。第二次是“我”说的“我俩在一块儿，好好儿活……”，这是“我”在经历了母亲的离世后，真正理解了母亲的良苦用心，决定和妹妹坚强乐观地面对生活，勇敢地活下去。7.文中有多处细节描写表现了母亲对“我”的爱，请找出一处并分析其作用。（5分）答案：示例：“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”“悄悄”“偷偷”等词语，生动地写出了母亲小心翼翼的样子，她不想让“我”看到她伤心难过，不想刺激“我”，表现了母亲对“我”的理解、关爱和小心翼翼的呵护。“眼边红红的”则说明母亲在外面偷偷哭泣，她为“我”的现状感到痛心，却又只能默默承受，进一步体现了母亲对“我”深深的爱。8.文章结尾描写北海菊花盛开的景象，有什么作用？（5分）答案：①照应前文母亲提议去看菊花，使文章结构严谨。②通过描写菊花淡雅、高洁、热烈而深沉等特点，象征了母亲的品质，表达了“我”对母亲的怀念之情。③渲染了一种热烈、充满生机的氛围，暗示“我”从痛苦、绝望中走了出来，变得坚强乐观，决定和妹妹好好儿活，深化了文章的主旨。四、写作（40分）请以“那一次，我真______”为题，写一篇记叙文。要求：（1）把题目补充完整，如“快乐”“感动”“后悔”“骄傲”等。（2）内容具体，有真情实感。（3）不少于500字。以下是一篇参考范文：《那一次，我真感动》在我的记忆长河中，有许多事情随着时间的流逝而渐渐淡忘，但有一件事却如一颗璀璨的星星，始终闪耀在我的心间，让我每每想起，都倍感