统编版七年级上学期语文《从百草园到三味书屋》课件

作品：小说集：

历史小说：散文诗集：散文集：杂文集：回顾鲁迅和《朝花夕拾》周树人豫才文学家、思想家、革命家鲁迅：原名（

），字（）。我国伟大的（

）。

《呐喊》、《彷徨》《故事新编》《野草》《朝花夕拾》《坟》《华盖集》

关于《朝花夕拾》☆《朝花夕拾》，原名《旧事重提》。这组散文写于鲁迅生活辗转流徙，心情最苦闷的时候。为了“在纷扰中寻出一点闲静来”，作者只好借旧时的美好事物，来排遣目前的苦闷。可以说《朝花夕拾》是作者少年时代的一曲恋歌。

☆百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。

☆三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。读准字音掌握字形：确凿（）菜畦（）皂荚（）桑葚（）长吟（）油蛉（）斑蝥（）臃肿（）敛（）脑髓（）秕谷（）匾（）拗（）蝉蜕（）窦（）厥（）倜傥（）叵（）锡箔（）蟋蟀（）读一读，写一写确凿（）菜畦（）皂荚（）（）桑葚（）长吟（）油蛉（）斑蝥（）臃肿（）敛（）脑髓（）秕谷（）匾（）拗（）蝉蜕（）窦（）厥（）倜傥（）（）锡箔（）蟋蟀（）（）叵（）攒（）书塾（）záoqízàojiáshènyínlíngmáoyōngliǎnsuǐbǐbiǎnǎotuìdòujuétìtǎngpǒbóxīshuàicuánshú1.你能从题目中得到哪些信息？2.分别找出写百草园和三味书屋两部分的起始句以及中间的过渡段。快速默读课文，并思考：初读感知走进百草园百草园景物美女蛇故事雪地捕鸟

请大家默读文章1-8段，说说：关于“百草园”作者主要写了哪些内容？走进百草园

如果你是儿时的鲁迅，你的小伙伴有机会来到百草园，你最想让他感受百草园中哪一处乐趣？？请结合文章具体词句进行阐述。百草园之乐景

第二自然段中作者描写了百草园中的哪些景物？分别从哪些角度、哪些顺序描写这些景物的？百草园景物（顺序）整体局部不必说：也不必说：鸣蝉、黄蜂、叫天子

（动物、动态）——由高到低单是：油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥（动物、动态）何首乌、木莲、覆盆子

（植物、静态）菜畦、石井栏、皂荚、桑椹（植物、静态）——由低到高色：形：声：味：碧绿、紫红长吟、低唱、弹琴又酸又甜优美景物高大、肥胖臃肿、轻捷视觉听觉味觉百草园景物（感觉）

看了鲁迅的文字，请你从字里行间揣摩听者的心情，展开想象，试着还原当时故事的讲述。百草园之乐闻——

美女蛇传说

在捕鸟的过程中，你感受到了儿时鲁迅的哪些乐趣呢？

百草园之乐事——

雪地捕鸟

鲜活的自然，满足了好奇心；神秘的故事，激发了想象力；有趣的捕鸟，给予了生活体验；

乐园百草园之乐

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！自由快乐的乐园最严厉的书塾初读“三味书屋”请默读第10—24段。思考：1.作者回忆了三味书屋哪些方面的情况？请用简洁的语言概括。2.你觉得儿时的鲁迅喜欢三味书屋的生活吗？为什么？请结合具体语句谈一谈。初读“三味书屋”作者回忆了关于三味书屋的哪些方面的情况？

请用简洁的语言概括。

品读“三味书屋”你觉得儿时的鲁迅喜欢三味书屋吗？为什么？

请结合具体语句谈一谈。知识链接“古树”“伏鹿”古树下的伏鹿：象征“倘若真诚地拜伏古书下，就可望金榜题名，获高官厚禄”。“古书”“福禄”极方正、质朴、博学的人资料链接：

寿镜吾先生自二十岁考取秀才后，不再参加考试，远离仕途，自甘淡泊，子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经，博学正直，具有反清爱国思想。

在封建社会中他还是比较开明的，为人方正、质朴，对学生和蔼，对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师，鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后，师生之间常有书信往来，鲁迅每次回家也都前去看望先生。探究鲁迅的心

对文章所描述的内容，有下列三种理解，你是怎么理解的？

1）.嘲讽脱离实际的清末私塾教育，暴露封建社会对儿童身心健康的漠视、束缚、残害。

2）.真实的再现封建时代少年儿童的私塾学习生活，表现了少年儿童热爱大自然，探求各种知识的广泛的生活兴趣，表达了作者对生气勃勃的少年生活的怀念。

3）.表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表