StarterUnit2KeepTidy!SectionB(1a-1d)（教学课件）-人教版七年级上册

Wheredoyouputyourthings?StarterUnit2keeptidy!SectionB(1a-1d)Welcometovisitourroom.Wehaveallkindsoftoyshere.Youmusthavegreatfun

together.DoyouthinkPeppa'sroomistidy?No,it'smessy.新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Thenwhatdoyouhaveinyourroom,Peppa?Let’shavealookatourroomandI’llnamethemforyou.WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihaveabedinmyroom./bed/WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihaveadeskinmyroom./desk/新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihaveachairinmyroom./tʃeə/WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihavebooksinmyroom./bʊk/WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihaveacapinmyroom./kæp/新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihaveshoesinmyroom./ʃuː/WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihaveaschoolbag./'skuːlbæg/WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihaveaboxinmyroom./bɒks/新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。WhatdoesPeppahaveinherroom?Ihavesocksinmyroom./sɒk/AndIalwayscan’tfindthethingswhenIneedthem.Canyouhelpmefindthem?Wherearemythings?介词in/on/under新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Whereismyruler?It’sonthedesk.新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Whereismycat?It’sinthebox.Whereismybasketball?It’sunderthechair.1a.Lookatthepictureandcompletethesentenceswiththewordsinthebox.Aschoolbagis

thedesk.Somebooksare

thebox.Apairofsocksis

thebed.in/on/underoninunder新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。It’saquitehardthingtofindthingsyouneedifyoudon’tkeepyourthingsinorder.新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Oneofmyfriends,Ella,hasthesameproblem.Whathappenedtoher?LookandanswerWhoarethey?Whataretheytalkingabout?WhatdoyouthinkofElla’sroom?Ellaandhermum.Thepositionofherthings.It’salittleuntidy.新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。1b.Readthefirstconversationandtakenotes.Ella:

Mum,Ican’tfindmynewcap.Mum:

Yournewcap?Whatcolourisit?Ella:

It’sred.Mum:

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Oh,hereitis.It’sunderyourdesk.Youneedtokeepyourroomtidy.Ella:OK.Sorry,Mum.Conversation1v.找到一般疑问句它在这v.需要Ella:

Mum,Ican’tfindmynewcap.Mum:

Yournewcap?Whatcolourisit?Ella:

It’sred.Mum:

Isitinyourschoolbag?Ella:

No,itisn’tMum:

Oh,hereitis.It’sunderyourdesk.Youneedtokeepyourroomtidy.Ella:OK.Sorry,Mum.Whatcan'tEllafind?Hercap.2.WhatcolourisElla’scap?It’sred.Ismyroomtidyornot?Why?UntidyWhereisElla’scap?It’sunderherdesk.新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Languagepointsneedneed可以用作实义动词，表示“需要”，常用短语有：needsth.需要某物e.g.我需要一个红色的帽子。needtodosth.需要做某事e.g.我需要现在找到我的书包。Ineedaredcap.Ineedtofindmyschoolbagnow.Languagepointscan/can't

can表示能够，can't是cannot的缩写，表示不能。can和can't后面都需要跟动词的原形，表示能做/不能做某事e.gIcanlearnEnglishwell.我能学好英语。Ican'tfindmyschoolbag.我不能找到我的书包啦。新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Languagepointskeepkeep表示保持、继续，以下是一些常含keep的短语e.gkeeptidy保持整洁keephealthy保持健康LookandanswerWhoarethey?Wherearethey??WhatdoyouthinkofEmma’sroom?Emmaandherdad.Theyareathome.It’satidyandneat.新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。1b.Readthesecondconversationandtakenotes.Dad:Ican’tfindmynewglasses.Doyouseethem,Emma?Emma:Whatcolourarethey,Dad?Dad:They’rebrown.Emma:No,Idon’tseethem…Oh,waitaminute.NowIseethem!Dad,they’reonyourhead!Dad:Oh,thankyou,Emma!Emma:You’rewelcome.Conversation2意为“别客气；不用谢”，用于礼貌地回答别人的感谢。Dad:Ican’tfindmynewglasses.Doyouseethem,Emma?Emma:Whatcolourarethey,Dad?Dad:They’rebrown.Emma:No,Idon’tseethem…Oh,waitaminute.NowIseethem!Dad,they’reonyourhead!Dad:Oh,thankyou,Emma!Emma:You’rewelcome.Whatcan'tEmma'sdadfind?Emma’sfather’sglasses.2.Whatcolourarethem?Theyarebrown.3.Wherearetheglasses?They’reonhishead.v.找到新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。1c.Readtheconversationsin1bagainandchoosethecorrectanswers.1.Ella’scapis

.A.BlackB.redC.yellow2.Ella’scapis

.A.InherschoolbagB.underherdeskC.onherchair3.Emma’sdadhasapairofnewglasses,andtheyare

.A.BrownB.greenC.blue4.Theglassesareonherdad’s

.A.DeskB.headC.nose【阅读策略】关注题目中物品对应的颜色及位置。BBABWhatWhatcolourWherecupbookgreenonthetableredonthesofaLookatthepicturebelowandfillinthechart.新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Let’splayaspygame.破译组织文件密语Thenextmorning,mysisterandIgotaterriblesurprise.Whenwelookedoutofourtent,wesawabigsnakesleepingnearthefire.IwassoscaredthatIcouldn’tmove.Weshoutedtoourparentstoletthemknowaboutthedanger.Mydadstartedtojumpupanddownintheirtent.Thiswokethesnakeupanditmovedintotheforestnearthelake.Mydadtoldmelaterthatsnakesdon’thaveearsbutcanfeelthingsmoving.Healsotoldmeitwasimportantnottogonearasnake.Thiswasaveryusefullessonforme.Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.Asaspecialgift,ourparentstookustoIndia.Lastweekendwasinterestingbutscary.WewentcampinginasmallvillageinIndia.First,wetookalongbusridetoalakeinthecountryside.Thereweputupourtentsandmadeafiretokeepuswarmandcookfoodon.Onthefirstnight,wejustsatunderthemoonandtoldeachotherstories.ButIwassotiredthatIwenttosleepearly.AWeekendtoRemembermybookisredMybookisred.Ismybookred?Whatcolourisyourbook?新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Thenextmorning,mysisterandIgotaterriblesurprise.Whenwelookedoutofourtent,wesawabigsnakesleepingnearthefire.IwassoscaredthatIcouldn’tmove.Weshoutedtoourparentstoletthemknowaboutthedanger.Mydadstartedtojumpupanddownintheirtent.Thiswokethesnakeupanditmovedintotheforestnearthelake.Mydadtoldmelaterthatsnakesdon’thaveearsbutcanfeelthingsmoving.Healsotoldmeitwasimportantnottogonearasnake.Thiswasaveryusefullessonforme.Mysisterfinishedhighschooltwoweeksago.Asaspecialgift,ourparentstookustoIndia.Lastweekendwasinterestingbutscary.WewentcampinginasmallvillageinIndia.First,wetookalongbusridetoalakeinthecountryside.Thereweputupourtentsandmadeafiretokeepuswarmandcookfoodon.Onthefirstnight,wejustsatunderthemoonandtoldeachotherstories.ButIwassotiredthatIwenttosleepearly.AWeekendtoRemembermyschoolbagisunderthedeskMyschoolbagisunderthedesk.Isyourschoolbagunderthedesk?Where

isyourschoolbag?1d.Howaboutthethingsinyourroom?Writeaboutyourownthings.Myschoolbagisred.Itisonmychair.Myshoesarebrown.Theyareundermybed.1.My________is_______.Itis_____________.2.My________are________.Theyare________.3.__________________________________________4.__________________________________________【写作策略】自己的物品：物品名称→物品颜色→物品位置新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养地道语感。突破英语瓶颈，进行速读训练能有效建立知识体系。课堂观察发现，阅读英文漫画能有效增强分析能力。相信通过系统学习英语能力将全面提升。Howtowriteaboutyourroom?MyroomBeginningBodyEndingintroductionsummaryWelcometomyroom./Thisismyroom.WhatdoIhaveinmyroom?...thepositionofthingsWhat?Whatcolour?Where?...Myroomistidy/untidy.Wealwaysneedtokeepourroomtidy.BeginningBodyEndingWelcometomyroom./Thisismyroom.WhatdoIhaveinmyroom?...Myroomistidy/untidy.Wealwaysneedtokeepourroomtidy.ChecklistActivity:Showyourwriting互评师评ContentsTalkandwriteaboutyourroomUsethevocabularywehavelearnedtodaySpeakingSpeakclearlyandfluentlyUsetoneandbodylanguageproperlyExcellentGoodTobeimproved新课标下的英语学习更注重实践，成功学习者都，学习绕口令能有效增强动机。研究发现，定期反思调整学习方法。克服学习障碍，玩单词接龙能有效优化学习策略。多年经验表明，设计问卷能有效减少焦虑。课堂观察发现，设计问卷能有效提高应试能力。成功学习者都，写书评能有效培养