2025年陕西省(中小学、幼儿园)教师招聘考试笔试题库及答案

2025年陕西省(中小学、幼儿园)教师招聘考试笔试题库及答案一、教育基础知识（中小学、幼儿园通用）（一）单项选择题1.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）A.皮亚杰B.维果茨基C.埃里克森D.班杜拉答案：B解析：维果茨基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。2.我国首次颁布但未实施的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制答案：A解析：1902年颁布的“壬寅学制”是中国首次颁布的现代学制，但因多种原因未实施；1904年的“癸卯学制”是中国首次实施的现代学制。3.幼儿园教育的基本活动是（）A.上课B.游戏C.生活活动D.体育活动答案：B解析：《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出“游戏是幼儿的基本活动”，是幼儿学习和发展的重要途径。（二）简答题1.简述中小学德育的基本原则。答案：（1）导向性原则：坚持正确的政治方向，引导学生品德向正确方向发展；（2）疏导原则：循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手；（3）尊重学生与严格要求学生相结合原则：既要尊重信任学生，又要对学生提出严格要求；（4）教育的一致性与连贯性原则：统一多方面教育力量，形成教育合力；（5）因材施教原则：根据学生的年龄特征和个性差异进行教育；（6）知行统一原则：理论教育与实践活动相结合；（7）正面教育与纪律约束相结合原则：坚持正面引导，同时以必要的纪律约束；（8）依靠积极因素，克服消极因素原则：发扬学生优点，克服缺点。2.幼儿园教师应如何观察幼儿的游戏活动？答案：（1）明确观察目的：根据观察目标（如幼儿社交能力、认知发展等）确定观察重点；（2）选择观察方法：如扫描观察法（整体观察）、定点观察法（固定区域观察）、追踪观察法（特定幼儿追踪）；（3）记录观察内容：客观记录幼儿的语言、行为、互动情况，避免主观评价；（4）分析观察结果：结合《指南》各领域发展目标，判断幼儿的发展水平；（5）调整支持策略：根据观察结果，提供适宜的材料、环境或介入指导，促进幼儿游戏深入。（三）案例分析题某小学五年级学生张某，因父母长期在外务工由爷爷奶奶照顾。张某学习成绩较差，课堂上经常说话、做小动作，甚至与同学发生冲突。班主任王老师多次批评教育无果后，将其座位调到教室最后一排，并要求其他同学不要与他交往。请结合教育心理学和教师职业道德相关知识，分析王老师的行为并提出改进建议。答案：（1）行为分析：①违背了“关爱学生”的教师职业道德。王老师将张某调至最后一排并孤立他，伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的受教育权和人格尊严；②未遵循个体差异原则。张某因家庭监护缺失出现行为问题，王老师未深入了解原因，简单采取惩罚措施，缺乏针对性教育；③不符合行为矫正的科学方法。批评教育无效时，应采用正强化、代币奖励等方法引导积极行为，而非孤立排斥。（2）改进建议：①深入了解情况：与张某爷爷奶奶沟通，掌握其家庭环境和成长背景，分析行为问题根源；②建立情感联结：通过课后谈心、关注其兴趣（如喜欢打篮球），逐步获得信任；③实施行为干预：设定具体可操作的目标（如每节课保持10分钟专注），达成后给予表扬或小奖励（如担任体育活动小组长）；④营造支持环境：组织小组合作学习，安排友好同学与其结对，引导同伴接纳；⑤与家长合作：定期向父母反馈张某进步，指导其通过视频通话给予情感支持，形成家校教育合力。二、学科专业知识（分学段）（一）小学语文学科1.古诗词鉴赏：阅读李白《望庐山瀑布》，回答问题。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（1）“生紫烟”中“生”字的表达效果是什么？（2）后两句运用了哪些修辞手法？有何作用？答案：（1）“生”字赋予云烟以动态感，仿佛云烟是从香炉峰上“生长”出来的，生动描绘了阳光照射下香炉峰云雾缭绕、缓缓升腾的景象，营造出朦胧奇幻的氛围。（2）运用夸张（“三千尺”）和比喻（“银河落九天”）。“三千尺”极言瀑布之高，“银河落九天”将瀑布比作从天上倾泻的银河，突出其气势磅礴、壮丽非凡的特点，表达了诗人对自然奇观的惊叹与赞美。2.病句修改：找出下列句子中的语病并修改。通过这次语文综合性学习，使同学们的合作能力得到了显著提高。答案：成分残缺（缺少主语）。修改：①删去“通过”，改为“这次语文综合性学习，使同学们的合作能力得到了显著提高”；②删去“使”，改为“通过这次语文综合性学习，同学们的合作能力得到了显著提高”。（二）初中数学学科1.解方程：(x-2)²=2x-4答案：展开左边得x²-4x+4=2x-4，移项整理为x²-6x+8=0，因式分解为(x-2)(x-4)=0，解得x₁=2，x₂=4。检验：当x=2时，左边=(2-2)²=0，右边=2×2-4=0，成立；当x=4时，左边=(4-2)²=4，右边=2×4-4=4，成立。故解为x=2或x=4。2.应用题：某商场购进甲、乙两种商品共100件，甲商品进价每件30元，乙商品进价每件20元。全部售出后，甲商品利润率为20%，乙商品利润率为25%，总利润为520元。问甲、乙两种商品各购进多少件？答案：设购进甲商品x件，乙商品(100-x)件。甲商品每件利润=30×20%=6元，乙商品每件利润=20×25%=5元。根据总利润列方程：6x+5(100-x)=520，解得6x+500-5x=520，x=20。则乙商品购进100-20=80件。答：甲商品购进20件，乙商品购进80件。（三）幼儿园教育学科1.简答题：简述幼儿园角色游戏的指导要点。答案：（1）游戏前：提供适宜的游戏环境（如“小超市”“娃娃家”区域）和材料（仿真玩具、角色标识牌）；引导幼儿讨论游戏主题，激发兴趣；（2）游戏中：观察幼儿游戏进展，当出现角色分工不清时，以“顾客”“妈妈”等角色身份自然介入引导（如“超市的收银员在哪里呀？我要买东西”）；鼓励幼儿创新游戏情节（如“除了卖水果，超市还能卖什么？”）；（3）游戏后：组织幼儿分享游戏体验（“你今天扮演了什么角色？发生了什么有趣的事？”）；引导幼儿整理材料，培养规则意识；总结游戏中反映的发展亮点（如合作、语言表达）和需要提升的方面（如坚持性）。2.活动设计：请以“春天的植物”为主题，设计一个大班科学活动方案（包括活动目标、活动准备、活动过程）。答案：活动目标：（1）认知目标：观察并描述春天植物的变化（如发芽、开花），知道常见植物（如桃花、柳树）的名称和特征；（2）能力目标：能用绘画、记录单等方式记录植物变化，发展观察能力和语言表达能力；（3）情感目标：感受春天植物的生机，萌发爱护植物的情感。活动准备：（1）物质准备：幼儿园种植区（有桃树、柳树等）、观察记录单（画有植物轮廓）、彩笔、放大镜；（2）经验准备：幼儿已观察过冬天的植物，知道季节会变化。活动过程：（1）导入环节（5分钟）：播放《春天在哪里》儿歌，提问：“春天来了，我们周围的植物有什么变化？”激发兴趣。（2）观察探究（20分钟）：①分组观察：每组选择一种植物（桃树、柳树、小草），用放大镜观察茎、叶、花的特点，教师巡回指导（如“柳树的叶子是什么形状？摸起来有什么感觉？”）；②记录发现：幼儿在记录单上用绘画或符号记录观察到的变化（如桃树“长出粉色小花”、柳树“枝条变绿，有小芽”）。（3）分享交流（10分钟）：各组轮流分享记录结果，教师用图片或实物补充（如展示桃花的花蕊结构），总结春天植物的共同变化（发芽、开花、生长）。（4）延伸活动（5分钟）：发放“家庭观察任务卡”，请幼儿和家长一起观察小区里的植物，用手机拍照记录，第二天带回幼儿园分享。三、教育法规与政策（一）单项选择题1.根据《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当（）国家公务员的平均工资水平。A.不低于或高于B.等于C.低于D.不高于答案：A解析：《教师法》第二十五条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。”2.某小学教师李某因学生王某未完成作业，让其在教室外站立两小时。李某的行为侵犯了学生的（）A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权答案：C解析：《未成年人保护法》第二十七条规定：“学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”罚站属于变相体罚，侵犯了人格尊严权。（二）案例分析题某幼儿园为提高幼儿算术能力，要求大班幼儿每天做20道10以内加减法练习题，并将完成情况与教师绩效挂钩。部分家长反映孩子因完不成作业产生焦虑情绪。请结合《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》分析该做法的合理性。答案：（1）违反《幼儿园工作规程》第三十三条：“幼儿园不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。”大班幼儿处于前运算阶段，以具体形象思维为主，机械练习加减法违背其认知特点。（2）违背《指