2025年泰安市泰山区(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

2025年泰安市泰山区(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案一、公共基础知识（共20题，每题1分，共20分）1.2024年9月，教育部等五部门联合印发《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的意见》，明确提出“健全教师荣誉制度”，其中重点推广的教师典型宣传机制是（）。A.“每月一星”B.“年度最美教师”C.“师德标兵巡回报告”D.“优秀教师事迹进校园”答案：B2.新修订的《中华人民共和国教育法》自2024年6月1日起施行，其中新增“推动各级各类教育协调发展、衔接融通”的规定，特别强调要优先发展（）。A.学前教育B.义务教育C.职业教育D.特殊教育答案：B3.泰安市泰山区2024年教育工作会议提出“打造‘泰山文脉’教育品牌”，其核心目标是（）。A.提升教师学历层次B.深化传统文化与现代教育融合C.扩大优质教育资源覆盖面D.推进教育数字化转型答案：B4.下列关于“双减”政策的表述，正确的是（）。A.全面压减作业总量和时长，小学一、二年级不布置家庭书面作业B.校外培训机构可以在周末开展学科类培训C.学校课后服务结束时间不得早于当地正常下班时间D.教师可通过校外培训补充收入答案：C5.2024年世界教师日的主题是“教师是变革的核心”，其倡导的核心价值是（）。A.教师专业发展B.教育公平C.教师权益保障D.创新教学方法答案：A6.（多选）《未成年人学校保护规定》明确学校应当建立学生欺凌防控工作制度，下列属于欺凌行为的是（）。A.故意损毁学生财物B.传播学生隐私信息C.孤立、排挤学生D.因学习问题批评学生答案：ABC7.（多选）泰山区推进“五育融合”教育改革，重点实施的项目包括（）。A.“泰山少年”劳动实践基地建设B.校园足球特色校全覆盖C.中华经典诵读工程D.心理健康教育“润心行动”答案：ABCD8.（判断）教师在课堂上使用手机直播教学过程，需提前征得学生及其监护人同意。（）答案：√9.（判断）学校可以将课后服务经费用于教师福利发放，但不得超过经费总额的30%。（）答案：×（课后服务经费主要用于参与教师和相关人员补助，不得用于福利发放）10.（简答）简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”的具体要求。答案：严格执行廉洁从教规定，不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动；不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。二、教育专业知识（共30题，其中1-10题为单选，11-15题为多选，16-20题为判断，21-25题为简答，26-30题为案例分析，共50分）11.提出“最近发展区”理论的心理学家是（）。A.皮亚杰B.维果茨基C.布鲁纳D.班杜拉答案：B12.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“四边形内角和为360度”，这属于（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移答案：A13.某教师通过“角色扮演”让学生体验残疾人的生活困难，这主要运用了（）。A.说服教育法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法答案：C14.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生的（）。A.学科核心知识B.关键能力和必备品格C.应试技巧D.个性化兴趣答案：B15.幼儿园“生活即教育”理念的实践路径不包括（）。A.一日生活环节的教育渗透B.主题式生活课程设计C.严格的生活常规训练D.家庭生活经验的园所延伸答案：C16.（多选）下列属于学习动机中内部动机的是（）。A.为获得奖学金努力学习B.因对数学感兴趣主动探究C.为得到教师表扬认真作业D.因理解知识价值而刻苦钻研答案：BD17.（多选）班级管理中，教师运用“民主管理”策略的表现有（）。A.与学生共同制定班规B.定期召开班会讨论班级事务C.班干部由学生投票选举D.教师直接决定班级活动内容答案：ABC18.（多选）幼儿攻击性行为的干预策略包括（）。A.及时制止并明确告知行为不当B.引导幼儿识别他人情绪C.惩罚攻击者使其产生畏惧D.创设和谐的班级交往环境答案：ABD19.（判断）“跳一跳，摘桃子”体现了教学应遵循量力性原则。（）答案：√20.（判断）学生的学习风格差异主要影响学习效果，不影响教学方法选择。（）答案：×（学习风格差异需要教师调整教学方法以适应不同风格）21.（简答）简述建构主义学习理论对课堂教学的启示。答案：①强调学生的主动建构，教师应引导学生通过合作、探究获取知识；②重视情境创设，将知识与真实生活联系；③提倡支架式教学，逐步引导学生独立解决问题；④关注学生的先前经验，以此为基础展开教学。22.（简答）如何在学科教学中落实“课程思政”？请结合具体学科举例说明。答案：以语文教学为例，在讲解《岳阳楼记》时，除分析文言文知识外，可引导学生体会“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀；在数学教学中，通过介绍我国古代数学家祖冲之的贡献，培养学生的文化自信；关键是挖掘学科内容中的德育元素，自然融入教学目标，避免生硬说教。23.（案例分析）某小学五年级学生小明因父母离异，近期出现上课注意力不集中、作业拖延、与同学冲突增多等问题。作为班主任，你会如何干预？答案：①个别沟通：与小明建立信任关系，倾听其内心感受，避免批评指责；②家庭干预：联系家长了解情况，建议父母保持教育一致性，给予小明情感支持；③班级支持：组织同伴互助活动，引导同学关心小明，减少孤立；④学业辅导：针对作业问题，提供个性化学习计划，逐步提升其学习信心；⑤心理疏导：若问题持续，联系学校心理教师进行专业干预。24.（案例分析）某幼儿园大班开展“秋天的果实”主题活动，教师准备了苹果、橘子等实物，让幼儿观察、触摸、品尝，但部分幼儿因过敏不能品尝。教师该如何调整活动设计？答案：①尊重差异：提前了解幼儿过敏史，为过敏幼儿提供替代体验（如观察果实图片、绘制果实形状）；②拓展活动：增加“果实的用途”讨论（如果汁、果干），或通过科学实验（如苹果氧化变色）满足探究需求；③家园合作：请家长提供幼儿熟悉的非过敏果实（如梨、葡萄），丰富活动材料；④情感支持：向过敏幼儿解释原因，强调“不能品尝也是特别的体验”，避免其产生失落感。三、学科专业知识（共30分，分中小学、幼儿园两类，考生按报考学段作答）（一）中小学语文25.阅读下面的文言文，完成问题。《岳阳楼记》（节选）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（1）解释加点词：“南极潇湘”的“极”（）答案：至、到达（2）翻译句子：“览物之情，得无异乎？”答案：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？（3）请从修辞手法角度赏析“衔远山，吞长江”。答案：运用拟人手法，“衔”“吞”将洞庭湖人格化，生动形象地写出其吞吐山河的磅礴气势，表现了洞庭湖的壮阔景象。26.写作题：请以“那束照亮我的光”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：内容具体，情感真挚，不得抄袭。（二）中小学数学25.计算：（3/4-1/6）÷（2/3+1/4）×12答案：原式=（9/12-2/12）÷（8/12+3/12）×12=（7/12）÷（11/12）×12=（7/12×12/11）×12=7/11×12=84/1126.教学设计题：请以“三角形的面积”为课题，设计一份小学数学教案（含教学目标、教学重难点、教学过程）。（三）幼儿园教育25.简答题：简述幼儿园“游戏化教学”的实施要点。答案：①以游戏为基本活动，将教学目标融入游戏情境（如通过“超市游戏”学习加减法）；②尊重幼儿的游戏主体地位，允许自主选择游