英语八年级上册教学计划（21篇）

英语八年级上册教学计划（21篇）

英语八年级匕册教学计划（精选21篇）

英语八年级上册教学计划篇1

一、教材分析

人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》

（实验稿）的要求与目标设计和编排教学内容。

sectiona部分：是每单元基本的语言内容，注重学生的听说

能力。la：注重学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的

短语或联想到更多，类似“brainstorming"。例如：p.1unitl

中让学生写出多种周末的活动；p.13unit3根据图片写出假期活

动或更多；p.19unit4通过所给图片搜集交通方式；p.47unit8

让学生写出各种学校的活动;unit9让学生写出国际运动明星等。

sectionb部分：是知识的扩展和综合的语言运用。la：非常

注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后

在1b中以pairwork形式落实，与同学交流想法。

例如：p.34unit6征询学生作为好朋友哪些方面很重要，从

六个方面排序；p.44unit7让学生选择自己吃的三明治中所需的

东西；p.50unit8让学生选择不喜欢的活动等。

self-check部分。单词的实际运用，每单元5个重要单词选

择填空，再让学生模拟造句。

编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及

文化意识的培养。学习策略主要包括：认知策略、调控策略、交

际策略、资源策略。情感态度主要体现在培养学生的学习兴趣；

学习动机与目的；学习自信心；克服学习上的困难；英语交际中

理解并尊重他人情感；合作精神。文化意识包括文化知识；文化

理解和跨文化交际能力。

二、学生基本情况分析：

八年级学生的英语基础方面虽然经过上学期的不懈努力，学

生的基础知识得到了加强，大多数学士已能听懂有关熟悉话题的

语段和简短的故事。能与教师或到互联网上就熟悉的话题交换信

息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素

的影响，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。学生发展参差

不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有

的因此扰乱课堂秩序，这给教学带来不少困难。

另外，所教班的学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需

要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，

没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺

乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好

课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结

语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教学总体目标

1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。

2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。

3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服

生词障碍，理解大意。

4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。

5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务°

能在学习中互相帮助，克服困难。

6、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的.学习

方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

四、教学具体措施

1、每天背诵课文中的对话。要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5人生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互

测及教师抽查”及时检查，保证效果尹坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督保证晨读效

果。

4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实

行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的

机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感

受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的

人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学

生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、

调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任

务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软

件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，

改进学生学习方式，提高教学效果

五、教学进度及安排：

预备周一第一周：教学准备工作

第二周：unit1

第三周：unit2

第四周：unit3

第五周：国庆假期

第六周unit4

第七周：unit5

第八周一第九周：reviewunitl-unit5期中复习阶段

第十周：unit6

第H周:unit6-7

第十二周：unit7

每十三周:unit8

第十四周：unit8-9

第十五周：unit9

第十六周：unit10

第十七周一第二十周：review迎接期末考试

英语八年级上册教学计划篇2

一、学生情况分析

本届八年级学生在七年级里学习过信息技术课程，因此，学

生对基本的计算机操作以及一些软件的使用有了一定的基础。但

是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，绝大多

数学生学后没有巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，

但绝大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，

所以，大部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且机房

年年雨季进水，主力军的机子都开不开了，暑假开学后的几周不

能上机，课程很紧，只得先加大理论学习，以便日后减少上机操

作时间，再有要进一步正确引导学生对本课程的认识。

二、教材分析

我们学校的教材采用的是青岛版信息技术教材，里面分成两

大部分，其中第一单元7节课，第二单元8节课。

第一单元中涉及的知识点有：创建站点、设计网页首页、网

页中的表格、网页的美化、如何建立超级链接、网站的发布与维

护、制作表单网页。

第二单元中涉及的知识点有：FLASH动画的制作、图层与元

件、运动渐变动画以及形状渐变动画的制作、引导层动画的制作、

遮罩动画交互控制动画的制作、声音的处理与作品的发布。

三、教学目标

本学期将着重站设计与制作和FLASH动画制作，把握未来际

遇，体验动画生活，成就美好明天。培养学生主动学习和自学能

力，培养学生正确的学习信息技术的方法，培养学生良好的信息

素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应

信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。

四、本学期采取的教学措施

以任务驱动教学法为主，精心设置可行任务，学生自主探究

加小组合作互助学习。

英语八年级上册教学计划篇3

一、学生情况分析

8年级学生共有15名。学生性格比较好动，个性外向，但从

学习情况来看，学生的英语基础知识比较扎实，但是学习习惯差：

没有养成认真仔细的学习习惯，甚至有个别学生作业不能自觉、

认真、按时完成；没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差，不善

于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，本

学期将继续以培养学生写作能力和阅读能力为重点，扎实提高学

生的综合语言运用能力。

二、教材分析

为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的

英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学

习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recyclel和学期末的

Recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。

三、教学目标

1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个

单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能完成1人手工制作。

3、能听懂、会吟唱6首歌谣。

4、能听懂、会唱6首歌曲。

5、能完成4个自我评价活动。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学重难点

1、用日常交际用语，活用句型，进行口语交流，做到大胆开

口，发音正确。

2、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰

的话语和录音。

3、形容词比较级、一般过去时等几个小学阶段所学句型中对

人称、动词的变化、行为动词的运用。

4、内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。

五、教学措施

(1)激发学习动机，培养学习兴趣。课堂教学过程中，要充分

发挥教学目标的“定向”、“激励”、“评价”和“反馈”作用；

要根据目标设计问题情境并将问题情境转化为活动情境，师生在

良好教学活动中完成教学任务；要注意活动的多样性，活动的实效

性，活动的科学性；要有重点、有条理，一环扣一环地上好每堂课。

(2)明确英语课是语言实践课，在教学中要正确处理讲与练的

关系，切忌满堂灌，要让学生在语言实践中学习知识，掌握技能，

讲解要简单明了，深入浅出，练的形式必须多样化，有实效。学

生的语言实践活动时间至少要占三分之二。每堂课必须有明确的

训练主项，充实的内容，紧凑的环节、有效的方法，要正确把握

教学的三度（深度、广度和密度），激发学生的学习兴趣，促使他

们动眼、动耳、动口、动手、动脑。在这过程中体验成功感、树立

自信心。

英语八年级上册教学计划篇4

一、指导思想

以《地理课程标准》为指导，通过课堂教学和课外实践相结合

的方式，使学生牢固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用

到日常生活中去。通过本学期的地理教学，进一步提高学生对地理

这门课堂的理解，进一步培养学生的探究思维模式和思维能力，增

强学生自主提出何题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团

队意识和创新精神。并在激发学生求知欲望的同时，结合日常生活

向学生传达地理思想，改进学生学习地理的方法和技巧，最终实现

“会学地理”的目标。最后，通过本学期的地理教学和综合复习，

圆满完成生地会考任务。

二、情况分析

（一）教材分析

第一章中国的主要产业

本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技

发展的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响最为重要，特

别是地理位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的

教学重点，也是本直的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的

影响外，本章还需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要

的交通运输方式和不同地形区的常用交通运输方式。特别是要理

解铁路、公路和水运对经济发展的重要影响意义。最后就是了解

我国四大高技术产业区的分布及原因。

第二章沿海万里行

第三章陆疆万里行

第四章黄河万里行

第五章长江万里行

这四章属于中国地理中的分省地理，主要是介绍中国各省级

行政区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、

人文地理等。根据课标要求和潍坊市《20_年初中地理学业水平

考试复习指导丛书》的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、

中国台湾、广东、香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政

的地理概况，其它的省级行政区主要是作为选学内容加以了解即

可。

第六章走向世界的中国

本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关

的一些情况，包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的

方向等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。

（二）学情分析

通过三个学期的教育教学，这三个班均形成了良好的课堂氛

围，学风和班风都比较好，绝大部分学生在地理一科的学习上表现

出较为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地

理知识，基本掌握了学习地理的方法和技巧，善于运用地理知识解

决生活中的实际问题。

三、教学目标与重难点

（一）教学目标

1、完成中国地理下册的教学任务，进一步使学生获得地理知

识，学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时，促进学生思想品德

的健康发展，继续向学生进行爱国主义和国情教育，进行辩证的人

口观、资源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地

制宜与发展潜力，入地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立

思考能力，使学生善于运用所学知识去独立的发现问题、分析问题

和解决问题。

（二）教学重难点

种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心

的形成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点，工

业的分布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、教学措施

1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，

课中讲清讲透每个知识点，课后搞好教学辅导，做到认真细致、全

面周到，重点突出、难点透彻。

2、认真钻研《20_年初中地理学业水平考试复习指导丛书》，

领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

3、强化对地理基础知识的复习和巩固，重视各知识点与日常

生活、时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试

题训练，为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。

4、切实搞好单元测试，分册测试，细致分析学生中存在的问题。

对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练，对于

个别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一

个学生。

5、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个

学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在

加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形

成与培养。

6、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开

发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用

的地理。

7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理

知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一

遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学

习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深

度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗

线条、广辐射。”

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注

英语八年级上册教学计划篇5

一、学情况分析

本届学生学习地理的兴趣还不是很高，上学期地理的平均成

绩在45分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很

多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想

办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手,

来改善一向把地理视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，

让他们在不知不觉中把注意力集中在工物课的学习上，力争培养

一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，

避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的

话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习积极性，

尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。

二、教材分析

本学期教学内容介绍中国的地理差异、认识省级区域、认识

省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。共5章，内容较上

一个学期少了一些，但增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

三、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和

实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地中国的地理差异、认识省级区域、

认识省内区域、认识跨省区域、走向世界的中国。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施

1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、竞赛辅导

要深入总结、探索优秀生、特长工培养的路子，构建适应优

秀生成长的课程体系，改变单一的培养模式；搞好优秀生的早期发

现和培养，加强优秀生衔接教育，完善激励引导机制，健全各级

各类联赛体系，以赛促练，赛练结合，鼓励优秀生拔尖、冒尖。

这样为了更好地做好优生优培工作，适应素质教育的要求，

更好使用2—的生物联赛工作搞得更好。我们成立生物联赛小组，

定期向学生介绍有关生物联赛的知识，激发学生学习的兴趣，明

确这次辅导的目的和意义。

英语八年级上册教学计划篇6

一、指导思想

1、学生分析

进入初二地理学科就要学习中国地理，这是一个既熟悉又陌

生的领域。我们的学生绝大多数是出生在中国，喝中国的水长大，

祖国对他们来说太熟悉太亲近了；从小就通过爸妈、报刊杂志、电

视网略等途径对中国的一些了解了不少。但是由于中国疆域太大,

太辽阔，学生们的了解认识不免有很大的局限性，加上他们知识

结构的不完整，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二。应

该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，不足以满足成长对地理

知识的需要。另外初二学生在初一进行了一年的地理学习，具备

了一定的读图能力，地理思维能力，地理学习动机，地理学习兴

趣，独立分析问题的能力。可以说他们大部分基本具备地理学习

的能力。当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许

多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌。对学生学习

地理出现的问题的思考也将是初二地理教学的一大课题。初二地

理课程的开设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同时在学习

地理知识的过程中，不仅可以增长才干，培养地理学习兴趣，更

重要的是对祖国的关心与热爱也与日俱增，在潜移默化中提升了

他们的思想认识水平与道德情操。

2、课程标准

对于地理学科来说，必须变革“学科中心”“知识本位”下

的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作

为学习载体的地理课程，培养学生的地理实践能力和探究意识，

激发学生学习地理的兴趣和爱国主义情感，使学生确立正确的人

口观、资源观、环境观以及可持续发展观念，这是时代赋予中学

地理教育的使命。

地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的

科学。它具有综合性和地狱性两大特征，兼有社会学科和自然学

科的性质，在解决当代人口、资源、环境和发展问题中具有重要

作用。

在教学中要求教师侧重基础性的地理知识和技能，增强学生

的生存能力；侧重。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以

及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等内容，不仅对

学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用；

联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发;

重视校外课程资源的开发利用；要充分考虑现代信息技术的影响,

为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境；创设一种“发

现闪光点”“鼓励自信心”的激励性评价机制。

二、实施目标

1、总目标：

改革课堂教学，从学生的最近发展区出发，采用自主与对话

（讲授、合作、探究、发现等形式）两种学习方式，实现三维目标

的综合发展。

2、具体目标

A、将“满堂灌”分隔成几个区间。对现在发展区的知识内容,

大胆采用自主学习的方式，实现教学目标。对最近发展区的知识

内容，通过创设情景和设置问题实现对话教学，让学生在对话过

程中体验到学习的过程、方法及情感体验，并逐步培养分析地理

问题的基本思路与步骤。

B、处理好预设与生成的关系。备课成为改革课堂的关键。要

周密整理与组合教材内容，明确上课的目标（三维目标），选择恰

当的教学方法，特别要注重学习方法的指导，力求创设一个有趣、

有效、有用的课堂。当然课堂中的生成要时刻警惕，对问题的生

成营造宽松的环境，和预留充足的时间，不急于求成，不吹毛求

疵，在平等、民主、和谐的氛围中使探究者享受到生成问题给自

己与其他同学带来的学习快乐、思维挑战和精神满,足°

英语八年级上册教学计划篇7

时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。总结过去是

为了积累更多的经验;计划将来是为了更好地工作。现将本学期担

任八年级（2）班、（6）班的语文课教学工作计划总结如下：

一、教材教本分析

人教版《义务教育课程标准实验教科书》语文八年级下册四

个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题

内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，

在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用

的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文

单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方

面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元，且都出自大家、名家之手。

《藤野先生》记录了鲁迅在曰本留学的一段经历；《我的母亲》是

胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响；《我的

第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生

的意义；《列夫、托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的

“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我

们展示作者童年生活的艰辛，对童年往事的回顾、对母亲的思念。

“综合性学习、写作、记叙的线索。在阅读和写作时，我们要会

用一些线索，归纳为：人，事，物，时，空，情。

第二单元主要由散文诗构成，这是学生接触的第一个散文诗

单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言优美，含

有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作、借物抒情”综合

性学习，，——寻觅春天的踪迹，也是一个非常诗化，具有抒情性

的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文

艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的

忧患与思考。“写作、合理安排说明的顺序。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的歌会》

描绘了三个场合中唱歌的情景；《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生

活中发现情趣，发现诗意；《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响

曲”；《春酒》描绘了故乡的风土人情；《俗世奇人》写的是两位

民间高人。此外，写作、记叙中的描写和抒情。综合性学习也是

围绕民风民俗为主题设计。

文言文课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个

单元，文言文（含古代诗歌）教学应当做好以下两点：

1、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的

习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思

书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小

石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。

2、倡导探究式的学习，弃绝“填鸭”，着力培养学生自行领

悟的能力。文言和现代语同源而异流，极浅近的文言文，即使文

化水平很低的人听人读一遍也能听出个大概，何况是初中学生！再

说，课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样

深奥费解，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明了，此外，“写

作、学写书信。网络信息时代的高速发展也代替不了书信表达情

感的方式，要求学生掌握书信基本格式，合理表达情感。观察自

然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤

于记录、乐于考证的意识。

二、班级学生现状分析

259班是一个活泼的班级，经过近两年的教学，对班上每位学

生的学习状况了解很透彻，其中像许馨元，黄巧，龙李平，刘锋

奇等同学，学习刻苦，自觉性高，但班中也有一些“思想的工作

者”还有几个是“老师的头痛药”、“学校的绞绞者”或是思想

不正或是成绩“突出”，所以教学工作难度增大，大部分学生学

习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现

在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察

学生理解，运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力

和认识水平都提出了更高的要求，这对于259班的学生来讲上课

难，听课难，学习难上难，针对这些情况，我作为语文教师，要找

到教学的突破口，调动学生的学习积极性。260班学生情况稍微强

些，也许是班主任效应，语文成绩整体强于259班。因此，教学

也相对轻松点。

三、教学目的

初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生

活和工作奠定基础。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字

和中华优秀文化的思想感情，指导学刍正确地理解和运用祖国语

言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成

良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、

社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的

创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品

格。

四、教学要求

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主

义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革

命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;

继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助

人为乐等社会主义思想、品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创

新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习普通话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了

解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分

能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的

习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语

气。能背诵指定的课文（特别是文言文）。

6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，

读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别

人讨论。

7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主

要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

8、认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白

地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互

动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。鼓励学生无拘无束

地进行交流，在曰常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

9、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,

能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事

物，激发他们展开想象和幻想「能不拘形式、自由地把自己的见

闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使

用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。

五、教学重点、难点

精读课文是教材的主体，是全书的重点。

1、要突出重点项目的训练。

2、要继续重视词、句、段的训练。

3、要重视朗读的指导和训练。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。

5、积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅

读、口语交际或实践活动、习作共四项。

六、教学措施

为了提高学生的素质，提高教学质量，将在教学中采用以下

四步教学法:

1、明确目标，自主研讨一一初读。明确目标，对阅读教学非

常重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读

才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根

据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。

2、激趣导疑，合作探讨一一促思。不明确目标，自主研读的

基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发兴

趣，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采用小组合作

研读，师生交流研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一

问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。

3、巧设促想，自能解题一一深化。自能解题目的过程，就是

发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要

善于梳理学生提出的疑问，捕捉“焦点”巧问促思，激发矛盾引

起冲突，迸出思维的火花，调动感情参与，达到自能解题的目的。

4、点评深化，模拟拓展一一创新。点评要以学生完成学习目

标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的知识，联

系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延伸，模拟仿

用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。

七、奋斗目标：力求达到学校规定的教学指标，努力提高自

己的教学水准，勤奋上进，在教学中多研究多探索。多向同仁们

学习，积累经验。

英语八年级上册教学计划篇8

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新

教育，认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培养学

生的创新精神和实践能力为核心，坚持以学生为本，全面实施素

质教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生

物学科教育教学的特点，面向全体学生，全面提高学生素质，培

养学生创新、实践能力，培养学生动手实验能力。适应新教材顺

利通过高考，为初二生物二轮复习打下良好的基础。

二、教学目的要求

（一）能力要求

1、理解能力

（1）能把握所学知识的要点和知识的内在联系

（2）能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、

原理和规律等

2、实验与探究能力

（1）能独立完成“生物知识内容表”所列实验。包括理解实验

目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这

些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。

(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果

进行解释、分析和处理。

(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。包括确认变

量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、

根据数据作出合理的判断等。

(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。

3、获取信息的能力

(1)会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些

信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。

(2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学

新进展。

4、综合运用能力

理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中

的有关生物学问题。

三、学生情况分析

1、初二(155)班：基础较好，学习气氛也比较好，学生主动

性、积极性较高，成绩也教理想。但是有少数学生不是很自觉，

还有些学生自己管自己复习，没有跟着老师学习。这样，学生间

成绩差异较大。

2、初二(153)班：大多数学生不认真学习，自觉性差，成绩

不理想。有少数几个优生学生比较用功。

3、初二（152）班：大多数学生也是不怎么认真学习，同样只

有小部分学生比较懂事，认真复习。

四、具体教学措施

一、）制定科学的复习计划

复习是一个系统工程，制定总体计划是很关键的，如果没有一

个总体计划，教学就很容易随心所欲而顾此失彼.计划中要体现几

个方面：

1.时间分配,就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同

阶段的特点确定复习任务,做到胸有成竹，有条不紊；

2.有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如新

陈代谢和遗传变异等章节。

3.教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区

别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步。

4•整体复习与阶段复习计划相配套，整体复习计划精确到月，

阶段复习计划应精确到详细列出每周的复习任务和进度；

5.适当调整，根据已完成的复习情况来调整计划，强化薄弱环

节；或者根据考纲的变动而及时修订计划等。

6.确定模拟测试的时间，次数和分层辅导的安排等.

英语八年级上册教学计划篇9

、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地

理，能够对地理知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有

更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有

更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提

高。通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，

培养学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、情况分析

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向抽象思维发

展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，因

而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发,

学会发现和提出问题，分析和解决问题。

我所任教的班级是我校初二级。初二学生从思维发展来看，

已有较大飞跃，学习过程中多些稳定因素，个别学生由于学习习

惯较差，课堂中会出现注意力不集中、讲话等违反课堂纪律的现

象，但总体来看学生的学习主动性还是有的，作业也能及时准确

地完成。

三、教材分析

该教材针对初中生的特点，设置，多个学生活动，同时还有

课外读物及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动

又有利于学生主体作用的发挥。本册内容共分五章：

第五章中国的地理差异一一本章是中国区域地理的开篇，上

承中国地理总论部分，下启中国地理区域部分。在前四章讲述中

国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上，本章将

进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区

域地理的概况，认识各地区的地理差异，为学好分区地理打下基

础。

第六章认识省级区域——我国的省级行政区域，包括省、自

治区、直辖市和特别行政区在内，一共有34个。其中，北京是我

们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心，香港和澳门是刚回归

祖国的特别行政区，实行特殊的社会制度；中国台湾是祖国的神

圣领土，是祖国神圣领土不可分割的一部分；新疆是西部开发的

重要阵地，是国家西部大开发战略的重要组成部分。

第七章认识省内区域一一在我国各省级区域内部，在自然、

人文或经济发展等方面，形成了一些富有特色的地理单元。它们

各有特色、异彩纷呈，如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前

沿，那里自然条件优越，极具人才优势，经济发展更是独占第一；

再如云南的西双版纳，那里山清水秀、鸟语花香，是典型的热带

植物王国。

第八章认识跨省区域一一由于自然或人文方面的联系，我国

有许多跨省界的区域。如黄土高原、长江沿江地带等，它们风格

迥异，又各具特色。

第九章走向世界的中国一一中国，这只腾飞于世界的东方巨

龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。

四、教学设想：

1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，努力讲好每

一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指

导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理

工作，为地理课件的制作准备充分的素材。

4、强化对基础知识的巩固，重视知识点与时事地理的结合,

进行全方位的开放性试题训练。

五、具体措施

1、钻研教学大纲，订好教学工作计划。

2、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

英语八年级上册教学计划篇10

一、学生基本情况：

本期179班共有学生共56人，其中男生27人，女生29人。

180班共有学生55人，其中男生29人，女生23人。181班

班共有学生共52人，其中男生28人，女生24人。182班共有学

生共54人，其中男生29人，女生25人。

从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科一一物理。

因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心,

期待学习这门新鲜的学科。

二、教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知设及其实际应用，了解物理

学在科学技术和社会发展中的重要作用；［知识与技能］

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力

和应用物理知识解决简单问题的能力；［过程与方法］

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的

学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教

育、爱国主义教育和品德教育。［情感态度与价值观］

三、教材分析：

八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选

材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展

与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实

际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既

有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学

习物理的同时，获得素质上的提高。

本教材为新人教版八年级物理上册，教材在内容选配上，注

意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推

动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造

条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际

活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以

学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既

符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照

学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践

活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主

要内容并附有章节照片，照片的选取刀求具有典型性、启发性和

趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小

标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等

环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思

路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出

了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。

第一章机械运动

时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量，学生应

该掌

握常用测量工具的用法，并会选月适当的测量工具。生活中

还常常利用估测的方法测量长度和时间，应通过活动使学生有所

了解。

机械运动现象最普遍、最简单，学生也最熟悉。例如，学生

在小学已经进行过速度计算的训练；又如，相对运动、惯性等也

是生活中常见的现象。学习本章内容，可以充分利用学生已有的

知识和生活经验来逐步展开。

对于速度的计算，要求学生会利用路程、时间求出，或利用

速度公式中的两个物理量求出第三个物理量，教学中不宜做过深

的引导，如追及问题等。

本章课程标准的要求

1.能用实例解释机械运动及其相对性。

2.能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的

工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适

当的工具测量长度。

3.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

第二章声现象

该章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习，

使学生了解：声音是怎样产生和传播的？声音有哪些特性？以及人

们是怎样利用和控制声音的。

通过这一章的学习，应该使学生了解振动使物体发声，声音

的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高；振幅越大，

响度越大；实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地控制噪

声。

这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面

的应用和对人类生活的影响，教学中应注意结合本地的实际情况,

加强与实际的联系，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习

科学的乐趣。这一章的教学，很多处可以通过实验和探究进行,

使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究物

理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力等。

第三章物体变化

该章，知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、

学生体验非常丰富，编写短小精悍，为教师们留下了广阔的自我

发挥的空间。在“知识”方面，本章的知识可以帮助学生理解日

常生活中大量的热现象，而且许多知识是理解地理课中的一些气

象现象的基础，在化学课中学习物质的物理性质时也要用到，能

充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念；在“过

程和方法”方面，承担着进一步完善探究过程的思维程序，进一

步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务；在“情

感、态度和价值观”方面，本章内容更是让学生领略自然现象中

的美妙与和谐，激发学生求知欲的好材料，是培养学生乐于参与

观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料，

是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。但

是，长期的应试教育，使我们这些一线教师变得非常“专业”，

“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此，要充分发

挥本章应有的“裁体”作用，我们必须从教学观念、教学方式，

尤其是知识储备方面多下点功夫。

第四章光现象

该章主要研究光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、

光的速度；光的反射规律；平面镜成像；光的折射；光的色散；看

不见的光一一红外线、紫外线及其应用。在本章学习中，我们主

要学习物理思想有：光学知识渗透在社会生活各个方面：与技术

相结合，用于引导掘进的方向；与人文精神相结合来剖析神话故

事；光传递的信息，可以发现宇宙之大；平面镜成像在视力检查

上的应用，光的能量方面的应用——太阳灶，以及海市蜃楼、热

谱图、驻钞机；等等，都充满了魅力和活力。教师应该根据需要

和可能，提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。

第五章透镜及其应用

该章是色彩斑斓的光现象的第二部分，在光现象的基础上，讲

述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识；生活中的

透镜：放大镜、照相机、投影仪；观察世界的窗口：眼睛和眼镜，还

有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一

起，具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关,

体现了新的课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”这一

发展的理念。二、本章课程目标《全口制义务教育物理课程标准

（实验稿）》（以下简称《课程标准》）口的课程目标与《九年义务

教育全日制初级中学物理教学大纲》（以下简称《义务大纲》）中

的教学目标不同。它不仅有知识与技能目标；还有过程与方法、目

标和情感、态度与价值观的目标。前者属于知识技能目标,后者统

称为体验性目标。（一）知识技能

目标1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。2.探

究凸透镜成像的规律。3.了解凸透镜成像的应用。（1）了解凸透

镜的应用一一放大镜、照相机、投影仪。（2）丁解人眼成像的原

理，了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。（3）了解显微镜和望

远镜成像的道理及其应用。

第六章质量与密度

该章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下

的一个二级主题。课程标准要求：

（1）初步认识质量的概念，会测量固体和液体的质量。

（2）通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单

的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

（3）了解物质的属性对科技进步的影响。

课本从日常生活常见的现象入手，带领学生走进多彩的物质

世界。本章贯穿两个重要的物理量一一质量和密度。通过学习质

量的概念和天平的使用，探究密度的概念，以及开展密度知识交

流会的活动，使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内

容的学习中，应该着重让学生亲自经历各种探究过程，在实际操

作过程中总结规律，学习知识，发展解决实际问题的能力。

天平：是测量质量的工具。中学实验室常配备J0105型托盘

天平。称量500g,感量0.5go

微型物理实验室：力学学具由组合天平、标准弹簧秤、量筒、

滑轮、斜面等装置组合而成。可用于学生开展实验探究。

四、主要措施：

改进教学，提高教学质量的主要措施

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、

实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世

界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注

意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，

指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，

从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学

安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对

不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的

具体情况予以耐心帮助，鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,

使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可采取研究性学

习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

1、鼓励科学探究的教学

A、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理

概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知

识，逐步树立科学创新的意识。

B、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

C、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合

作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快步入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是

去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、加强与日常生活，技术应用及其他科学的‘联系。

五、教学进度和教学活动安排表：

英语八年级上册教学计划篇11

一、学生情况分析

八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的

学生不喜欢自己演唱，这跟他们青春期心理与生理的变化有关，

因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的基础上加

强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。

通过培养他们自主创新能力，让八年级的学生自主学习音乐

歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性

和提高学生的学教能力。虽然孩子们经过初一年级的学习，具备

了一些音乐知识，对的音乐学习有了一定的了解，但是因为每个

学生原有的音乐基础和在初一年级学习的效果不一，同学个体存

在的差异还是比较大的。

要加深他们对音乐的浓厚兴趣，让它们他们乐于参与各项音

乐活动，特别是要让他们对一些动手、需要合作完成的音乐内容

比较感兴趣，还是要花好大的功夫。考虑到学生年纪小，对音乐

内容的理解还需要加强，教学工作中让初二的学生保持对音乐的

兴趣的同时，还要引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。

提高他们音乐的审美和创造能力，以丰富他们的生活，提高他们

的素养，享受人生的快乐！

二、教材分析

本册教材从七子之歌、多彩音乐剧、雪域天音、音诗音画、

国乐飘香这几个主题方面对学生进行音乐熏陶，贯穿了通俗音乐、

少数民族音乐、歌剧音乐、外国民歌、合唱音乐的音乐知识。每

一单元都有自己的教学主题，分唱歌、欣赏、实践与创作三个版

块，内容的安排上都具有一定的相关性或联系性，各单元之间又

注意内容的衔接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学

习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

三、学期教学目标

根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教学目

标包括以个几个方面的内容：

1、通过音乐知识的传授、音乐技能的训练、优美乐曲的陶冶，

激发学生对音乐学习兴趣，自觉地上好音乐课，感受音乐的魅力。

能够对我国的民歌特别是草原风情、丝路驼铃、西南风情、中原

的江河大地的风情，亚非拉、欧美音乐有所了解，以正确的态度

对待世界多元音乐文化。

2、能够选择用欢快、轻快活泼、舒缓低沉、优美抒情、回忆、

赞美等不同的情绪来演唱不同风格的歌曲。

3、能够用自然圆润而有弹性的声音来演唱歌曲。

4、体验感受中国民乐、西洋乐等乐器的音色，特别感受我国

我国江南丝竹的音乐风格。

5、学习并掌握调号、唱名、节奏、五线谱与简谱对音高节奏

不同的表示方法、反复符号等乐理知识。

四、教学措施

1.认真学习新的课程标准，改进传统音乐教学方法，以学生

发展为本，以提高学生的审美情趣为课程的基本思想，克服传统

音乐教学缺乏吸引力的状况，积极开展多种形式的教学研讨活动,

以培养学生创新意识为目标。

2.抓好教学常规管理工作，力求做到备课认真，规范，教研

活动有内容有总结，有实效，有提高。注重课堂活动的设计、教

学内容的扩充和深化、注意课时教学计划案例的积累。以适应教

材变化给教师带来的新要求。

3.面向全体学生，形成和谐民主的师生关系，培养学生自主

学习的能力，不断的更新教学手段，给学生直观，全新的艺术感

觉，发展学生想象力促进思维，开发智力。通过了解不同年代、

不同文化背景、不同民族地域的音乐文化，拓宽学生的音乐文化

视野。

4.积极组织教师参与校内外的各种教学竞赛活动，积极组织

教师观摩各种形式的教学公开课及教学研讨活动，加强教师基本

功培训，努力提高自身的业务水平。

5.抓好校文艺队的训练工作，打造学校艺术教育特色。根据

学校三年发展规划的具体要求，积极开展课外兴趣小组的活动。

时间有保证，推动学校文艺工作的开展。

6.积极组织开展各种形式，丰富多彩的群众性体艺竞赛活动,

同团支部密切合作，组织举办好学校开展的各项活动及学校组织

的市级，区级比赛的训练工作。

7、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感

受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具

的准备。

8、作好培优补差的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。

9、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主，

精讲。

10、严格训练课堂常规，切实为每节课的教学打下良好的基

础，提高课堂效率。

安排周次

第一周第二周第三周课时3单元教学内容

歌曲《大海啊，故乡》《我的中国心》

欣赏《七子之歌&&澳门》《东方之珠》《台湾风情画》

《御风万里》

第四周第五周2

第二单元歌曲《雪绒花》欣赏《回忆》《云中的城堡》

《总有一天》

第六周第七周3

第三单元歌曲《献上最洁白的哈达》

第八周欣赏《天路》《阿玛勒火》《正月十五那一天》

《热巴舞曲》

第九周第十周第十一周第十二周13才艺展示

第四单元期中汇报

歌曲《我的祖国》欣赏《沃尔塔瓦河》《图画展览会》

《黄鹤的故事》

第十三周第十四周第十五周3

第五单元歌曲《彩云追月》欣赏《雨打芭蕉》《小放驴》

《欢乐歌》《春江花月夜》《老鼠娶亲》

第十六周第十七周2

第六单元歌曲《唱大戏》《唱灯》欣赏《包楞调》《万

倾林海似画卷》《龙舟会上景万千》

第十八周1班级音乐会期末检测

英语八年级上册教学计划篇12

一、指导思想

全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术学科的

特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝

试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提

高课堂效率。以学校总体计划为指针，以学校教学计划为引导，

努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美

术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自

己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、基本情况

1、学生情况分析

2、教材分析：

美术学科是基础教育阶段必修地艺术文化课程。它在实施以

培养学生创新精神和实践能力为重点地素质教育中，承担着对学

生进行审美教育和培养学生地美术知识及初步地美术技能地任务。

美术学科地特点和功能决定了它具有激发和强化人地创造冲动，

培养和发展人地审美直觉和想象力地独特作用。本学期美术课本

着教学过程地情趣性、表现活动地自由性和评价标准地多样性地

原则，提供创造活动最适宜地环境。在美术教学活动中，培养学

生艺术创造能力是作为本学科重要地内容和目标。

三、教学目标

1、情感目标：通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类

别，感受设计与生活地关系，建立初步地设计观念，提高审美能

力和生活情趣，培养热爱生活地情感。通过欣赏不同类型地视觉

传达设计作品，认识视觉传达实际地范围和特点，体会视觉传达

设计地实用性和美感。

2、成绩目标：要把争先创优，培养名学生作为工作地中心目

标，使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术比赛中取得优异地成

绩。

四、方法措施

1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深入细致地

学习，认真落实尝试教学法地教学。

2、全面发展学生地自主能力。适应社会对美地基本要求，使

学生在步入社会前增强对社会地了解和认识。通过美术地各项活

动地开展，使学生们地水平有所地提高。

3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面地理念。使学生在

德育地基础上加强对美育各方面地认识，并逐步培养学生地美育

方面地素质，在同一时期平衡发展，相互促进。

4、根据学生所学知识地基础上，开始新知识地学习。学生在

接纳新知识地同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新

旧知识地支持下对所学知识做到更深层地理解和顿悟。

5、提高学生对生活、自然以及美术作品地观察能力、审美能

力、鉴赏能力。学生们在实践中，在工活中学习，逐步培养学生

地动眼、动脑、动手地能力，逐步提高学生对美地认知能力，培

养学生地审美素质。

五、进度安排

第一周新学期新气象总览全书

第二周感受中国古代美术名作

第三周感受中国古代美术名作（2）

第四周情趣浓郁，能工巧匠剪纸

第五周情趣浓郁，能工巧匠编结艺术

第六周情趣浓郁，能工巧匠线材造型

第七周情趣浓郁，能工巧匠蜡染

第八周情趣浓郁，能工巧匠扎染

第九周情趣浓郁，能工巧匠彩塑

第十周土与火的艺术

第十一周地方美术文化考察（1）

第十二周地方美术文化考察（2）

第十三周中国民间美术（1）

第十四周中国民间美术（2）

第十五周中国民间美术（3）

第十六周至二十周复习期末考试

英语八年级上册教学计划篇13

一、指导思想

以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生

的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新

精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，

力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增

加实践环节，使每一个学生通过学习工物，能够对生物学知识有

更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究

能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、

合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现

代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析

本学期我担任八年级生物教学。这几个班的学生整体素质较

好，有一定的学习氛围。大部分学生能完成老师布置的任务和各

项基本要求，但不够积极主动；少部分学生缺乏学习兴趣，学习不

自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。

三、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》（八年

级上册）。

四、教材分析

本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及

其保护两个单元。生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度

简要介绍了各种动物的类群。编排上打破传统学科体系完整性，

没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动

物为例（如鱼、家兔、昆虫和鸟等）来探究动物在形态、结构与生

理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时

突出了动物与环境的关系这一主题思想。这样编写符合学生的认

知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识,

让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避免了单纯的叙

述枯燥的知识引起学生的反感。

生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介

绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据

不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种

到界的分类等级和分类的基本单位，进而认识生物的多样性，并

理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护

人类自己的情感。

本学期共有探究活动41个，其突出的特点有：

1、加强了学生探究活动的自主性和选择性，如“鳍在游泳中

的作用”、“鸟适于飞行的特点”、“菜青虫的取食行为”等探

究活动均需要学生自主进行设计实验方案等，教材只是作了重点

提示，旨在给学生留有充分的思维空间，由学生独立完成。

2、探究活动的内容及选材与学生的生活实践紧密相联系，有

利于对学生实践能力的培养，如“饲养和观察蚯蚓”、“调查动

物在人们生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多样性锐

减的资料”等活动内容，同