风的作用 教案设计 核心素养目标教科版科学五年级上册

2.5《风的作用》教案设计

M风的作用单元第二单元学科科学年级五年级

科学观念：通过模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程，结合查阅文字、图片等资

料，认识到风的作用可以改变地球表面的地形地貌，知道风对地形地貌的改变

是缓慢进行的。

核心

科学思维：通过对比岩石打磨刖后的现象，能推测解释风蚀拱门的形成过程。

素养

探究实践：模拟风卷起沙子磨蚀岩石的过程中，能观察和记录岩石打磨前后的

目标

现象，会对〃风对地形变化的作用〃提出白己的看法。

态度责任：通过模拟实险、图片和文字资料的阅读分析，感受到大自然的神奇

力量，并对风对地形变化的作用保持好奇心和探究热情。

重占通过模拟实验及阅读分析图文资料，探究〃风对地球表面的作用〃。

难点运用探究结果推测并解释〃风对地球表面的影响"。

一.科学聚焦

1.思考：火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力

量也能改变地球表面呢？

2.提问：同学们、你知道大气层吗？

地球表面被一层空气包围着，叫〃大气层〃，大气层对地形也施加着缓慢的作用。

3.提问：同学们、你知道风的作用吗？空气流动形成了风，风能改变地形吗？

4.观看视频：风又是怎样改变地形的呢？

二.科学探索

活动一：讨论并记录我们的看法

1.风是大自然中比较常见的一种自然现象，那么风究竟有哪些作用呢？请大家完成〃我们的

看法〃班级记录表。

2.风的作用

活动2:模拟风卷起的沙子对岩石的影响

1.思考：观察敦煌雅丹地貌的图片，想一想，雅丹地貌有什么特点？

2.雅丹地貌的特点

地面呈现许多不规则，具有顺盛行风向平行延伸陡壁的垄岗(墩台)和宽浅不一沟槽相间

的奇特地貌。

那里尽是些形状奇异、大小不等、由东北向西南排列有序的土阜、土丘。

每当云影飘过，或细风撩起轻沙，土阜土丘似乎缓缓漂移，像船启航，宛如鲸鱼遨游，扑

朔迷离，给人以无限暇想。

雅丹地貌是一种非常奇特地貌，这种地貌的形成是由于风的作用。

3.雅丹地貌形成的模拟实验

(1)实验材料：放大镜、岩石标本、砂纸等。

(2)实验方法：

①用放大镜观察打磨前的岩石；

②用砂纸打磨岩石；

③再次用放大镜观察打磨后的岩石。

(3)我的观察记录表

我的迎察正录

日即:

我的我州:

迎家结果：

我的解鲜：

当大尺卷起的沙孑从

岩石上对过时，可能

•♦・•・♦

(4)我的观察记录表

风卷起的沙子对岩石会产生影

我的预测

响。

利用砂纸打磨岩石，发现有白

观察结果色粉末，岩石表面被砂纸打磨

掉了。

当大风卷起沙石从岩石上刮过

我的解释时，岩石的表面会被沙石慢慢

打磨了。

4.科学知识：在这个模拟活动，我们发现砂纸就相当于自然界中风卷起的沙石，风卷起的沙

石从岩石上刮过，就相当于我们用砂纸打磨岩石，如同砂纸会把岩石的表面打磨掉一样,

风卷起的沙石也会慢慢的打磨掉岩石的表面。

5.科学概念：风卷起的沙石会慢慢的打磨掉岩石的表面，经过几千、几万年的不停打磨，岩

石就被打磨成了各种各样的形状，这种作用被称为风蚀作用。

活动三：了解更多风对地球表面的影响

1.观察图片，初步了解戈壁和沙漠是怎样形成的，风在这个过程中起到了怎样的作用。

2.戈壁和沙漠是怎样形成的吗？风在这个过程中起到了怎样的作用？

大风或洪水的力量，可以把大块岩石破碎后形成的细小的沙土搬运到远方，只留下大大小

小的砾石，这便形成了戈壁滩。

被带走的沙子在风或流水速度减小时沉积下来，日积月累就形成了沙漠。

3.戈壁和沙漠

风蚀蘑菇形成的原因是近地面的气流含沙量大,孤突的岩石下部受到风沙的磨蚀比上部严

重，下部就会越变越小，形成上大下小的蘑菇状。

由于风的蘑蚀作用，小山包的下部往往遭受较强的剥蚀作用，并逐渐形成向里凹的形态。

如果小山包上部的岩层比较松散,在重力的作用下就容易垮塌成陡壁，形成雅丹地貌。

活动四：总结风对地球表面的影响

风的地质作用是指气流对地球表面物质的动力作用及其相关的过程，主要形式有风蚀

作用、风的搬运作用、风的堆积作用。

在模拟实验中，是什么力量使〃岩石"发生了改变？

三、科学研讨

敦煌地区的雅丹地貌是怎样形成的?

地球表面的变化还受到哪些因素的影响?这些因素和地震、火山喷发相比，引发的改变有什么

不同？

四、科学拓展

除了风力作用，还有哪些外力作用塑造着地球表面的形态呢？

地球的外部圈层包括大气圈、水圈和生物圈。

五、课堂总结

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