襄阳市历史七年级上学期期末历史试题题解析

襄阳市历史七年级上学期期末历史试题题解析一、选择题1．元谋人、北京人都是我国境内著名的早期人类。最有价值的最具有说服力的依据是（）A．考古发掘 B．史书记载 C．学者推断 D．神话传说2．某同学参观我国新石器时代的一处文化遗址，在这里他看到了碳化稻谷和复原的干栏式房屋。他参观的是下图中________处。A．A B．B C．C D．D3．传说是指文字尚未发明时,人们通过口耳相传流传下来的神话故事,因此传说不一定可靠。下列属于传说的是（）①炎帝神农氏曾在山西高平地区尝百草、种五谷②云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石③黄帝造宫室、制船只、发明弓箭④河姆渡原始居民已会种植水稻A．①② B．②③ C．①③ D．②④4．张荫麟在《中国史纲》中说：“严格地说封建的社会的要素是这样：在一个王室的属下，有宝塔式的几级封君，每一个封君，虽然对于上级称臣，事实上是一个区域的世袭的统治者。”中国古代与张荫麟所说的“封建的社会”相适应的制度是（）A．藩镇制 B．分封制 C．郡县制 D．刺史制5．“国家宝藏——中国国家博物馆典藏珍宝展”在全国很多地方举行巡展。其中有商代最大的青铜器（如下图），你知道它是在哪里出土的吗？（）A．河南省 B．陕西省 C．山西省 D．河北省6．推动春秋战国时期大变革、大发展的根本原因是（）A．各国统治者纷纷实行变法改革 B．商业活动逐渐活跃C．铁制农具和牛耕的使用及推广 D．诸侯争霸局面出现7．“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”这体现出孔子的教育方法是（

）A．以“德”教化人 B．因材施教 C．有教无类 D．当仁不让8．商君虽死，秦法未亡。这从根本上反映了商鞅变法（）A．顺应了历史发展潮流 B．满足了秦国新兴地主阶级的利益C．适应了由分裂走向统一的趋势 D．有利于封建经济的发展9．“欲先灭其国、必先毁其史。”这话有无道理不说，但很多统治者确实这样做。秦统一六国，就有毁六国史这一做法，这虽然无益于文化，但却有益于统一。下列选项属于“毁其史”的手段是（）A．书同文字 B．设丞相 C．推行郡县制 D．修直道10．下列对陈胜吴广起义的表述，哪一项是不正确的A．起义爆发的地点是大泽乡B．起义军建立了张楚政权C．是我国历史上第一次大规模的农民战争D．起义推翻了秦朝的统治11．“其文直,其事核,不虚美,故谓之实录”。这是史学家班固对我国第一部纪传体通史的评价。下列史实在这部通史中有记载的是A．山顶洞人已经懂得人工取火 B．刘秀允许北方少数民族内迁C．汉武帝“罢黜百家、独尊儒术” D．曹操“挟天子以令诸侯”12．下图是洛阳市东汉墓出土的长颈玻璃瓶，这是一件典型的罗马帝国早期吹制成型的搅花玻璃器。该玻璃器出现在中国得益于A．休养生息 B．酎金夺爵 C．丝绸之路 D．光武中兴13．历史叙述有史实陈述、历史评价等方式。其中，历史评价是指对历史现象、历史事件或历史人物等进行态度与价值的评判表述。下列各项中属于历史评价的是（）A．公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起，秦末农民大起义爆发B．汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，出现了“文景之治”的统治局面C．东汉时期，外戚宦官交替专权，导致政治腐朽不堪，动摇了东汉的统治D．官渡之战和赤壁之战都是曹操取得的以少胜多的经典战例14．汉武帝曾规定商人不能占田宅、不能为官，又在各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，并在全国范围内统一调配物资，平抑物价。这些措施A．旨在打击商业的发展 B．延续了休养生息政策C．改善了国家财政状况 D．加重百姓的赋税负担15．汉文帝刚即位时，有人向他献了一匹千里马，他拒绝接受，并下诏表明以后不接受类似献礼。对于修建自己的陵墓，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦罐、土盆。汉文帝的这些做法在当时（）A．有利于营造廉洁简朴的社会风气 B．有利于打击诸侯豪强的嚣张气焰C．有利于加强中外之间的经济联系 D．有利于确立儒家思想的统治地位16．“三国和西晋时期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了第三次南迁浪潮。”反映出三国两晋南北朝时期我国北方人口南迁的主要原因是（）A．建立自己的政权 B．北方战乱频繁，南方相对稳定C．北方统治者实行移民政策 D．南方荒芜的田地需要北方的劳动力17．晋武帝统一全国后，志满意得，在他带头下，朝廷里的大臣把摆阔气当作体面的事。大臣石崇和国舅王恺斗富，就是其中的典型。这一现象说明西晋（）A．百姓富足 B．经济发达C．贵族阶层生活奢侈腐化 D．整个社会道德败坏18．下列表述不恰当的是A．文景之治为汉代大一统国家的巩固和发展打下了坚实基础B．张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国C．230年，吴国的卫温率万人船队到达夷洲，加强了台湾和内地的联系D．东晋结束三国分裂局面，统一了全国19．根据你学过的知识，你认为“民族交融”一词最恰当的解读是（）A．各民族人民迁移、杂居B．统治者推行的汉化政策C．各族人民联合起来进行反封建斗争D．各民族人民互相学习、取长补短，共同发展20．秦汉时期创造了辉煌灿烂的东方文明,科技发展在世界上遥遥领先。下列属于秦汉时期科技成就的有()①《伤寒杂病论》的撰写②《齐民要术》③造纸术的发明和改进④全身麻醉手术法A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、材料分析题21．阅读材料，回答问题。材料一历史学家翦伯赞：“在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物。我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。”材料二秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝……财匮力尽，民不聊生。——司马迁《史记·张耳陈馀列传》材料三以下是某校七年级学生小明对秦始皇的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的？其主要依据是什么？（2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？（3）与材料一、材料二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？（4）你怎样看待秦始皇的功与过？22．阅读材料回答问题。材料一（1）依据材料一写出秦朝的都城是。在如图中填出秦朝疆域四至点。（2）根据材料一《秦朝疆域图》可知，秦朝对地方的统治与西周时期有什么不同？材料二（3）请结合所学，完善空白处所填内容。依据材料二，说出秦朝所创立的政治制度。材料三（4）根据材料三两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？23．家国情怀有助于激发人们对祖国历史与文化的自豪感，对国家、民族的历史认同感和责任感。家国情怀包含对国家疆域的情感认同、民族认同、文化认同、政治认同等。材料一：（1）材料一中图一当时用哪一种文字作为通用文字颁行全国？图二是指哪一政治制度？材料二：（2）材料二中“中华文明”是通过哪条道路把欧亚大陆连成一条“文明地带”？中国古代四大发明中哪一发明当时通过该道路传向世界？材料三：武帝时，西域内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。宣帝改曰都护……——《后汉书·西域传》（3）材料三中“宣帝改曰都护”是指朝廷在该地区设置的哪一最高长官（或机构）？材料四：南朝官员陈庆之出使北魏，目睹洛阳经济．文化兴盛的景象后，感慨地说“以前以为长江以北都是落后的异族风气，现在才知道中原地区……兴盛，难以言传。”（4）材料四中“中原地区”的兴盛与哪一改革有关？此次改革对我国统一多民族国家的发展有何作用？【参考答案】一、选择题1．A解析：A【详解】根据所学知识可知，元谋人、北京人都处于史前时期，当时没有文字，所以只能靠考古发掘来了解原始人类的生活情况。在我国早期人类的遗址中，科学家们所获的大量化石、石器和遗迹，为古人类研究提供了丰富的、价值极高的研究资料，因而有助于我们较为清楚地了解古人类的劳动和生活。因此，最有价值的最具有说服力的依据是考古发掘，A项正确；史书记载也一定程度上反映历史，但只能作为对考古发掘的情况提供旁证，而不能成为第一手资料，排除B项；学者推断中含有很多学者个人的想法和推测，不能成为第一手资料，排除C项；神话传说一定程度上反映原始人类的生活情况，但口说无凭，不能成为研究的第一手资料，排除D项。故选A项。2．D【详解】依据题干“碳化稻谷和复原的干栏式房屋”的信息，结合所学可知，生活在长江流域的河姆渡居民是原始农耕时期的典型代表，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡居民住在干栏式房屋解析：D【详解】依据题干“碳化稻谷和复原的干栏式房屋”的信息，结合所学可知，生活在长江流域的河姆渡居民是原始农耕时期的典型代表，他们会种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家，河姆渡居民住在干栏式房屋中，过定居生活，D项符合题意；ABC三项的地点不是河姆渡居民的生活地点，不符合题意；故选D。3．C【详解】依据题干和结合所学知识，①炎帝神农氏曾在山西高平地区尝百草、种五谷、③黄帝造宫室、制船只、发明弓箭，两者都属于传说；②云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石属于考古发现，④河姆渡原始居民已会种植水稻属于历史史实，C选项符合题意；故选C。4．B【详解】结合所学知识可知，材料中的“封建的社会”指的是封邦建国，即分封制，B正确；藩镇制是在地方设立军镇的制度，与题干意思不符，A排除；郡县制是中央集权强化的产物，C排除；刺史制属于监察制度，D排除；故选B。5．A【详解】结合所学可知，图示的文物是司母戊鼎，它是中国商代晚期的青铜器。1939年于河南安阳殷墟商代晚期墓出土。因腹内壁铸有“司母戊”三字而得名。亦有人释作“后母戊”，故A符合题意；BCD不符合题意；故选A。6．C【详解】根据所学知识可知，春秋战国时期，由于铁制工具和牛耕的使用并进一步推广，促使劳动的效率大幅度提高，推动生产力的发展，也推动春秋战国时期大变革、大发展，故C正确；各国统治者实行变法改革是生产力发展的结果，故A错误；春秋战国时期以官府手工业为主，民间手工业较简单，春秋战国时期商业活动不活跃且手工业和商业的繁荣离不开生产力的发展，故B错误；诸侯争霸局面的出现的根源是生产力的发展，故D错误。综上故选C。7．B【详解】从故事内容，可以看出孔子善于针对不同的学生施以不同的教育方式，所以从方法上属于因材施教，故B正确；以“德”教化人，在材料中未涉及，故A错误；有教无类，与题干无关，故C错误；当仁不让，在解析：B【详解】从故事内容，可以看出孔子善于针对不同的学生施以不同的教育方式，所以从方法上属于因材施教，故B正确；以“德”教化人，在材料中未涉及，故A错误；有教无类，与题干无关，故C错误；当仁不让，在材料中未提及，故D错误；故选B。8．A【详解】根据所学知识可知，一场改革能否成功，有许多因素必不可少，最根本的是看这场改革是否顺应历史发展的潮流，推动社会的进步。商鞅虽然身亡，但是其新法并没有废除，根本原因在于新法能够壮大秦国的经济实力，变法顺应了从奴隶社会向封建社会转化的历史潮流，A项正确；BCD项都有一定的道理，但是并未从社会发展的角度进行分析，与题干“从根本上”不符，排除BCD项。故选A项。9．A【详解】依据题干“秦统一六国，就有毁六国史这一做法”的信息，结合所学知识可知，秦朝统一后，为了加强对全国的统治，统一文字为小篆，A符合题意；BCD三项的内容不符合“毁六国史”的内容，排除；故选解析：A【详解】依据题干“秦统一六国，就有毁六国史这一做法”的信息，结合所学知识可知，秦朝统一后，为了加强对全国的统治，统一文字为小篆，A符合题意；BCD三项的内容不符合“毁六国史”的内容，排除；故选A。10．D【详解】依据所学可知，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，也是秦末农民战争的序幕。公元前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻解析：D【详解】依据所学可知，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，也是秦末农民战争的序幕。公元前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动起义，并在陈县（今河南淮阳）建立张楚政权，最终被秦军镇压而失败，而最终推翻秦朝统治的是刘邦、项羽起义，所以不正确的D项，D项符合题意。由此分析ABC三项表述均正确，不符合题意，排除，故选D。11．C【详解】根据材料，结合所学知识可知：《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。故选项C符合题意；山顶洞人，年代应介解析：C【详解】根据材料，结合所学知识可知：《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。故选项C符合题意；山顶洞人，年代应介于距今3.4万年至1.6万年左右之间，不在《史记》记载范围内，故选项A不符合题意；东汉开国皇帝刘秀允许北方少数民族内迁，发生在汉武帝之后，不在《史记》记载范围内，故选项B不符合题意；曹操“挟天子以令诸侯”是东汉末年的事件不在《史记》记载范围内，故选项D不符合题意。故答案为C。12．C【详解】根据材料“这是一件典型的罗马帝国早期吹制成型的搅花玻璃器”结合所学知识可知，材料玻璃器出现在中国得益于丝绸之路的开辟，西汉时期张骞两次出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，丝绸之路最远到解析：C【详解】根据材料“这是一件典型的罗马帝国早期吹制成型的搅花玻璃器”结合所学知识可知，材料玻璃器出现在中国得益于丝绸之路的开辟，西汉时期张骞两次出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，丝绸之路最远到达欧洲的罗马，加强了东西方的交流，所以罗马的器物会出现在中国，C符合题意；ABD项与材料反映的罗马的物件出现在中国无关，排除。故选择C。13．C【详解】根据题干材料“历史叙述有史实陈述、历史评价等方式”“历史评价是指对历史现象、历史事件或历史人物等进行态度与价值的评判表述”可知，“东汉时期，外戚宦官交替专权”是对东汉统治特点的史实解析：C【详解】根据题干材料“历史叙述有史实陈述、历史评价等方式”“历史评价是指对历史现象、历史事件或历史人物等进行态度与价值的评判表述”可知，“东汉时期，外戚宦官交替专权”是对东汉统治特点的史实陈述，而“导致政治腐朽不堪，动摇了东汉的统治”则是对这一历史现象的态度与价值的评判表述，属于历史评价，C项正确；公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起，秦末农民大起义爆发，这属于对秦末农民战争史实陈述，不包含态度与价值，不符合题意，排除A项；汉文帝和汉景帝继续推行休养生息政策，出现了“文景之治”的统治局面，这属于对西汉初期统治特点的史实陈述，不包含态度与价值不符合题意，排除B项；官渡之战和赤壁之战都是曹操取得的以少胜多的经典战例，这属于对史实的客观陈述，不包含态度与价值不符合题意，排除D项。故选C项。14．C【详解】依据材料可知，反映了汉武帝通过对商人进行限制，实行盐铁官营制度和均输平准的措施，这些措施有利于增加国家财政收入，改善国家财政状况，故C项正确；材料中的措施打击的是私营商业的发展，故排除解析：C【详解】依据材料可知，反映了汉武帝通过对商人进行限制，实行盐铁官营制度和均输平准的措施，这些措施有利于增加国家财政收入，改善国家财政状况，故C项正确；材料中的措施打击的是私营商业的发展，故排除A项；汉武帝时期休养生息政策已经结束，故排除B项；材料不能体现这些措施加重百姓的赋税负担，故排除D项。故选C项。15．A【详解】依据题干“汉文帝刚即位时，有人向他献了一匹千里马，他拒绝接受，并下诏表明以后不接受类似献礼。”表达了汉文帝的廉洁，不接受献礼；由“对于修建自己的陵墓，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，解析：A【详解】依据题干“汉文帝刚即位时，有人向他献了一匹千里马，他拒绝接受，并下诏表明以后不接受类似献礼。”表达了汉文帝的廉洁，不接受献礼；由“对于修建自己的陵墓，汉文帝要求不许用金、银、铜等装饰，只可用瓦罐、土盆。”反映了汉文帝比较简朴，不奢侈铺张，A正确；BCD与题干汉武帝的做法无关，排除；故选A。16．B【详解】根据材料“他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下”结合所学可知是北方战乱频发，南方相对稳定所以出现北方人口南迁，故选B；解析：B【详解】根据材料“他们彼此征战，人民被屠杀，牛马被掠夺，城市化为废墟，田地大量荒芜，为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下”结合所学可知是北方战乱频发，南方相对稳定所以出现北方人口南迁，故选B；ACD不符合题意，排除。17．C【详解】依据材料“朝廷里的大臣把摆阔气当作体面的事。大臣石崇和国舅王恺斗富”反映了统治者在生活上以豪华奢侈为荣，斗富，追求享乐。说明西晋统治者生活奢侈腐化，C符合题意；ABD现象在题干中文字不解析：C【详解】依据材料“朝廷里的大臣把摆阔气当作体面的事。大臣石崇和国舅王恺斗富”反映了统治者在生活上以豪华奢侈为荣，斗富，追求享乐。说明西晋统治者生活奢侈腐化，C符合题意；ABD现象在题干中文字不能反映，排除。故选C。18．D【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，西晋在历史上结束了三国分裂局面，短暂的统一了全国。D符合题意；文景之治时期经济繁荣，为汉武帝的大一统奠定了基础。A不合题意；西汉时期佛教沿着丝绸之路解析：D【详解】本题为逆向选择题。根据所学知识可知，西晋在历史上结束了三国分裂局面，短暂的统一了全国。D符合题意；文景之治时期经济繁荣，为汉武帝的大一统奠定了基础。A不合题意；西汉时期佛教沿着丝绸之路传入中国。B不合题意；230年，孙权派将军卫温等，率领一万多名官兵，乘海船横渡台湾海峡，达到夷洲。夷洲是今天的台湾。吴国船队夷洲，加强了内地和台湾地区的联系。C不合题意。综上故选D。19．D【详解】根据所学知识可知，民族融合指民族间的自然融合,它是各民族人民互相学习、取长补短，共同发展的结果，D符合题意；AB项有利于民族交融，排除；各族人民联合起来进行反封建斗争不是民族交融的恰当解析：D【详解】根据所学知识可知，民族融合指民族间的自然融合,它是各民族人民互相学习、取长补短，共同发展的结果，D符合题意；AB项有利于民族交融，排除；各族人民联合起来进行反封建斗争不是民族交融的恰当解读，C排除。故选择D。20．C【详解】依据题干中关键词“秦汉时期科技成就”，结合课本所学，东汉末年的名医张仲景，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》；西汉时期，人们已经懂得了造解析：C【详解】依据题干中关键词“秦汉时期科技成就”，结合课本所学，东汉末年的名医张仲景，广泛收集民间药方，在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成了《伤寒杂病论》；西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。东汉时，宦官蔡伦总结前人经验，改进造纸术；东汉末年的另一名医华佗，发明了“麻沸散”，让病人和酒服下，失去知觉，然后进行各种手术。①③④正确，C项符合题意；北朝贾思勰撰写的《齐民要术》，是我国现存最早的一部完整的农书。②错误，ABD三项不合题意，故选择C。二、材料分析题21．（1）他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。秦始皇顺应中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代。（2）秦始皇实行暴政，导致民不聊生。（3）全面而辩证。（4）秦解析：（1）他认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。秦始皇顺应中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代。（2）秦始皇实行暴政，导致民不聊生。（3）全面而辩证。（4）秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。秦始皇结束了分裂，统一了全国，开创了统一的新局面；统一了文字、货币和度量衡；建立了封建专制主义的中央集权制度，在地方实行郡县制，修长城抵御匈奴，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，这些对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。但同时，他又焚书坑儒，钳制思想，摧残文化；他对人民实行暴政，采用严刑酷法，征收重税，大规模征调民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政导致秦朝走向灭亡【详解】（1）根据材料一的内容“秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物”“他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋。在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代”可知，翦伯赞认为秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物；依据所学知识可知，秦始皇顺应了中国历史发展方向，消灭了封建领主制，开创了中央集权的封建专制主义的新时代，所以说秦始皇是封建统治阶级中的杰出人物。（2）根据材料二的内容“秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣”可知，司马迁认为秦始皇实行暴政，导致民不聊生。（3）根据材料三的内容“秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过”可知，与材料一、材料二相比，材料三在评价人物的方法上是全面而辩证的看待历史人物，认为秦始皇有功有过。（4）依据所学知识可知，秦始皇既是千古一帝，又是一位暴君。其功表现在：秦始皇结束了分裂，统一了全国，开创了统一的新局面；统一了文字、货币和度量衡；建立了封建专制主义的中央集权制度，在地方实行郡县制，修长城抵御匈奴，开凿灵渠，统一岭南及东南沿海地区，这些对我国以后经济、文化的发展和维护国家统一，有极为重要的影响。其过表现在：他又焚书坑儒，钳制思想，摧残文化；他对人民实行暴政，采用严刑酷法，征收重税，大规模征调民力服徭役和兵役，秦始皇和秦二世的暴政导致秦朝走向灭亡。22．（1）咸阳东：东海；南：南海；西：陇西；北：长城一带。（2）西周：分封制；秦朝：郡县制。（3）丞相、地方君主专制中央集权制度（4）统一文字，统一货币；【详解】（1）依据课本所学可知，公元前解析：（1）咸阳东：东海；南：南海；西：陇西；北：长城一带。（2）西周：分封制；秦朝：郡县制。（3）丞相、地方君主专制中央集权制度（4）统一文字，统一货币；【详解】（1）依据课本所学可知，公元前221年，秦国完成了统一大业，建立秦朝，定都咸阳；秦朝的疆域，东至东海，西到陇西；北至长城一带，南达南海。（2）依据课本所学可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制对地方进行管辖；在地方上，秦朝进一步废除西周以来实行的分封