第统编版语文七年级下册

假如此时你站在一片树林的分岔路口，面对眼前这两条路，你会做何选择？未选择的路【美】弗罗斯特体会选择之心境1.齐读诗歌，读准音节、读出停顿。黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫（zhù）立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋（qī)，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息把往事回顾：一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥(jiǒng）异的旅途。未选择的路弗罗斯特体会选择之心境伫立时犹豫惋惜选择时向往期待启程时留恋遗憾回顾时叹息感慨2.自由朗读，并完成以下任务：（1）请用简洁的语言概括每一节的内容。（2）找出诗歌中表情达意的诗句，理解诗人心境。体会选择之心境3.请根据诗歌情感，选择最能感染你的一节，从朗读语气、语调、停连、重音等方面设计朗读。链接材料：·朗读语气：①喜悦，即朗读时气满声高；②悲伤，即朗读时气缓声沉；③赞美，即朗读时气平声柔；④陶醉，即朗读时气舒声平。·朗读语调：①升调↗：前低后高，语势上升，一般表示疑问、惊异等语气‌；

②降调↘：前高后低，语势渐降，一般表示肯定、赞美等语气；·停连：朗读语流中声音的中断和延续。声音的中断即停顿,用“∨”标示在词语之间的上方，不限于标点处，句中有时也有小停顿；声音的延续即连接，用“∧”标示在词语之间的上方，表明为了表达的需要，在此处要一口气连贯地读下来，有标点也不停顿。·重音：朗读时,为适应传情达意的需要,对语句中的某些词语或短语以重读的形式加以强调，一般用着重号“·”标示在词语下面。体会选择之心境4.分组朗读，按照朗读设计读出诗歌中蕴含的深情。第一组：黄色的树林里分出两条路，可惜∨我不能同时去涉足，（惋惜）我在那路口久久伫立，

（犹豫）我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处（↘）。··第二组：但∨我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，（期待）显得更诱人，更美丽（↗）；虽然在这两条小路上，很少留下旅人的足迹。··第三组：那天清晨∨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！（↘）但我知道路径延绵无尽头，恐怕∨我难以再回返。（遗憾）·第四组：也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息∨把往事回顾：（感叹）一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途（↗）。····1.听范读，圈画相关语句，分析这两条路的特点。探索选择之道路已选择的路：它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。未选择的路：我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。荒芜幽寂、美丽诱人平坦通畅、漫长遥远2.发挥联想与想象，畅所欲言，说说这两条路可能还具有什么特点？探索选择之道路一帆风顺枯燥乏味安全舒适艰难危险风景独特蜿蜒曲折3.联系创作背景，思考这仅仅是路吗？有何言外之意呢？探索选择之道路【作者简介】

罗伯特·弗罗斯特（1874-1963）是20世纪最伟大的美国诗人。曾赢得3次普利策奖，被称之为美国文学的“民族诗人”。弗罗斯特做过纺织工人、教员、记者、农场主，办过私立学校，但一直籍籍无名。直到38岁，弗罗斯特放弃了在美国的稳定生活，选择前往英国追求他的诗歌事业。回国之后，他的诗歌才华锋芒毕露，受到了美国评论界的重视。而这种对人生道路的选择和放弃，成为了他创作这首诗的灵感来源。探索选择之道路3.联系创作背景，思考这仅仅是路吗？有何言外之意呢？《未选择的路》借自然界的路表达对人生之路的思考，诗人运用象征的表现手法，“已选择的路”象征着挑战与机遇并存的新奇之路，“未选择的路”象征着稳定安逸顺遂的平常之路。这两者代表着人生之路中的险路与坦途。借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。1.诗人通过“路”的象征意义，揭示了怎样的哲理？请用原文的话回答。领悟选择之哲思而我走了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途。通过选择不同的道路，每个人的人生轨迹都会变得独特。选择未知的新奇之旅，会拥有不一样的收获和成长。领悟选择之哲思2.最后一节的哲理句在教材中有两个版本，你认为这两句所揭示的内容一致吗？请结合具体诗句谈谈你的看法。版本一：一片树林里分出两条路——而我选了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。版本二：一片树林里分出两条路——而我走了人迹更少的一条,因此决定了我迥异的旅途。“一生的道路”直接指出了选择对于人生的决定性作用“迥异的旅途”强调了选择选择背后的丰富性和多样性领悟选择之哲思3.诗中还运用了“树林”“荒草”“落叶”等形象来阐释哲理。小组讨论，选择一个具体形象，结合相关语句，说说你从中获得了哪些哲理？满地的落叶黄色的树林茂盛的荒草领悟选择之哲思3.诗中还运用了“树林”“荒草”“落叶”等形象来阐释哲理。小组讨论，选择一个具体形象，结合相关语句，说说你从中获得了哪些哲理？（1）黄色的树林象征着人生成熟的阶段，路是不同的人生走向,从中我获得的道理是每个人在人生的旅途中都会面临各种抉择。（2）茂盛的荒草象征着人生路上的阻碍和困难，荒草萋萋却显得更美丽，从中我获得的道理是未知的道路可能充满了挑战，但也可能带来更多成长和新的机会。领悟选择之哲思4.配乐朗读，总结归纳。人生不选好走的路，走好所选的路。——杨绛未选择的路弗罗斯特黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足，我在那路口久久伫立，我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。但我却选了另外一条路，它荒草萋萋，十分幽寂，显得更诱人，更美丽；虽然在这条小路上，很少留下旅人的足迹。那天清晨落叶满地，两条路都未经脚印污染。啊，留下一条路等改日再见！但我知道路径延绵无尽头，恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方，我将轻声叹息将往事回顾：一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，因此决定了我迥异的旅途作业布置请用象征的手法，想象两条路上可能会出现的景物，补充完这首小诗。

我望向了人迹更多的那条路，

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