小学数学一年级下册单元测试题集

小学数学一年级下册单元测试题集前言本测试题集依据人教版小学数学一年级下册教材编写，覆盖认识图形（二）「20以内的退位减法」「分类与整理」「100以内数的认识」「认识人民币」「100以内的加法和减法（一）」「找规律」「总复习」共7个核心单元。题目设计遵循循序渐进、贴近生活、突出重点的原则，分为「单元重点梳理」「典型例题解析」「单元测试题」「参考答案」四大板块：单元重点梳理：提炼本单元核心知识点，帮助学生快速回顾重点；典型例题解析：选取易错题、高频考点，拆解解题思路，培养思维方法；单元测试题：包含基础题（占60%）、提升题（占30%）、拓展题（占10%），适配不同层次学生需求；参考答案：提供详细解题步骤（尤其解决问题），方便自我检查与家长辅导。建议使用方法：1.单元学习后，先通过「单元重点梳理」回顾知识点，再做「单元测试题」（限时20-30分钟）；2.核对答案时，重点分析错题，结合「典型例题解析」查漏补缺；3.定期复习错题，强化薄弱环节。一、认识图形（二）（一）单元重点梳理1.认识平面图形：长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形（能区分立体图形与平面图形）；2.图形的特征：长方形：4条边，对边相等；正方形：4条边都相等；圆：没有棱角，曲线围成；三角形：3条边；平行四边形：对边相等，易变形。3.图形的拼组：用基本平面图形拼出复杂图形（如用两个三角形拼正方形）。（二）典型例题解析例题1：下面的图形中，（）是平行四边形。（填序号）①□②△③

④○解析：平行四边形的特征是“对边相等、对角相等”，日常生活中常见的“菱形”（如

）是特殊的平行四边形。①是正方形，②是三角形，④是圆，故答案为③。例题2：用（）个同样的正方形可以拼成一个大正方形。A.2B.3C.4D.5解析：大正方形的每条边需由2个小正方形组成，因此总数量为2×2=4（个）。答案为C。（三）单元测试题1.填空题（1）长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边，圆有（）条边（填“直”或“曲”）。（2）七巧板由（）种图形组成，其中三角形有（）个，正方形有（）个，平行四边形有（）个。2.操作题（1）请在下面的方格纸上画一个长方形、一个正方形和一个三角形。（每个图形占至少4个方格）（2）用两个完全相同的三角形拼一个平行四边形，画出来。3.分类题把下面的图形按形状分类，填入表格：（图形示例：□、△、○、

、长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形）形状长方形正方形三角形圆平行四边形数量（个）（四）参考答案1.填空题（1）4（直）；4（直）；3（直）；1（曲）。（2）3；5；1；1。2.操作题（略，以实际画图为准）（1）长方形：对边相等，4个直角；正方形：4条边相等，4个直角；三角形：3条边。（2）两个三角形的斜边重合，即可拼成平行四边形。3.分类题（略，以实际图形数量为准）二、20以内的退位减法（一）单元重点梳理1.计算方法：破十法（如13-8=10-8+3=5）、想加算减（如13-8=？想8+5=13，故得5）；2.解决问题：求“剩余”（总数-部分=另一部分）、“比多少”（大数-小数=相差数）。（二）典型例题解析例题1：计算15-7=（）。解析：破十法：15=10+5，10-7=3，3+5=8；想加算减：7+8=15，故15-7=8。答案：8。例题2：小明有12颗糖，分给小红5颗，还剩多少颗？解析：求剩余用减法，总数-分出的=剩下的，即12-5=7（颗）。答：还剩7颗。（三）单元测试题1.直接写出得数11-9=14-6=17-8=12-5=15-7=13-4=16-9=18-10=10-3=19-11=2.填空题（1）13-（）=6（）-8=517-（）=9（）-7=10（2）比12少5的数是（）；14比（）多6。3.解决问题（1）小红有15本故事书，借给小丽7本，还剩多少本？（2）停车场有18辆汽车，开走了9辆，还剩多少辆？（3）小明比小红多8支铅笔，小红有7支，小明有多少支？（四）参考答案1.直接写出得数2；8；9；7；8；9；7；8；7；8。2.填空题（1）7；13；8；17。（2）7；8。3.解决问题（1）15-7=8（本）答：还剩8本。（2）18-9=9（辆）答：还剩9辆。（3）7+8=15（支）答：小明有15支。三、分类与整理（一）单元重点梳理1.分类标准：按形状、颜色、用途、大小等分类；2.整理方法：用表格、象形统计图记录分类结果；3.核心能力：能根据不同标准分类，理解“分类标准不同，结果不同”。（二）典型例题解析例题：把下面的物品分类（铅笔、橡皮、尺子、笔记本、铅笔盒、水彩笔）。解析：按用途分：学习文具（铅笔、橡皮、尺子、笔记本、铅笔盒）、绘画工具（水彩笔）；按形状分：长方体（笔记本、铅笔盒）、圆柱形（铅笔、水彩笔）、不规则形状（橡皮、尺子）。（答案不唯一，合理即可）（三）单元测试题1.分类题（1）把下面的水果按颜色分类：苹果（红）、香蕉（黄）、草莓（红）、梨（黄）、橘子（橙）、葡萄（紫）。（2）把下面的玩具按形状分类：球（圆）、积木（正方体）、汽车（长方体）、拼图（长方形）、陀螺（圆）。2.统计表题下面是一（1）班同学喜欢的水果情况：苹果：正正（10人）香蕉：正（5人）橘子：正正一（11人）梨：正（4人）（1）完成统计表：水果苹果香蕉橘子梨人数（人）（2）喜欢（）的人数最多，喜欢（）的人数最少。（3）喜欢苹果的比喜欢香蕉的多（）人。（四）参考答案1.分类题（略，以实际分类为准）（1）红色：苹果、草莓；黄色：香蕉、梨；橙色：橘子；紫色：葡萄。（2）圆形：球、陀螺；正方体：积木；长方体：汽车；长方形：拼图。2.统计表题（1）10；5；11；4。（2）橘子；梨。（3）10-5=5（人）。四、100以内数的认识（一）单元重点梳理1.数的组成：如35由3个十和5个一组成；2.数的顺序：100以内数的排列（如56后面是57，前面是55）；3.大小比较：位数多的数大（如100>99）；位数相同，先比十位（如65>56），再比个位（如78>76）；4.计数单位：十（10个一）、百（10个十）。（二）典型例题解析例题1：78里面有（）个十和（）个一。解析：十位上的数字是7，表示7个十；个位上的数字是8，表示8个一。答案：7；8。例题2：比较大小：39○4156○5370○6999○100解析：39和41：十位3<4，故39<41；56和53：十位相同，个位6>3，故56>53；70和69：70是两位数，69也是两位数，但70的十位7>6，故70>69；99和100：99是两位数，100是三位数，故99<100。答案：<；>；>；<。（三）单元测试题1.填空题（1）5个十和8个一组成的数是（）；7个十是（）；10个十是（）。（2）89的前面是（），后面是（）；60的前面是（），后面是（）。（3）比50多5的数是（）；比70少3的数是（）。2.选择题（1）由4个十和7个一组成的数是（）。A.47B.74C.407D.704（2）下面的数中，最接近80的是（）。A.75B.82C.90D.703.解决问题（1）小红有30颗糖，小明有5颗糖，小红的糖比小明多多少颗？（2）书架上有45本书，借走了5本，还剩多少本？（四）参考答案1.填空题（1）58；70；100。（2）88；90；59；61。（3）55；67。2.选择题（1）A；（2）B。3.解决问题（1）30-5=25（颗）答：小红的糖比小明多25颗。（2）45-5=40（本）答：还剩40本。五、认识人民币（一）单元重点梳理1.人民币单位：元（¥）、角（∠）、分（￠），进率：1元=10角，1角=10分；2.人民币面值：1分、2分、5分、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元等；3.简单计算：单位相同直接加，单位不同先换算（如5角+3元=3元5角）。（二）典型例题解析例题1：1元=（）角5角=（）分3元5角=（）角解析：1元=10角，5角=5×10=50分，3元=30角，30+5=35角。答案：10；50；35。例题2：买一支铅笔5角，买一块橡皮3角，一共需要多少钱？解析：5角+3角=8角。答：一共需要8角。（三）单元测试题1.填空题（1）2元=（）角7角=（）分40角=（）元90分=（）角（2）1元5角=（）角3元8角=（）角5角9分=（）分2.计算题5角+3角=（）角1元-6角=（）角2元+5角=（）元（）角7角+8分=（）分4元-2元5角=（）元（）角3.解决问题（1）小红有1元钱，买了一支铅笔5角，还剩多少钱？（2）妈妈买了一斤苹果3元5角，付了5元，应找回多少钱？（四）参考答案1.填空题（1）20；70；4；9。（2）15；38；59。2.计算题8；4；2；5；78；1；5。3.解决问题（1）1元=10角，10-5=5（角）答：还剩5角。（2）5元=50角，3元5角=35角，50-35=15（角）=1元5角。答：应找回1元5角。六、100以内的加法和减法（一）（一）单元重点梳理1.整十数加减整十数：如30+20=50（3个十+2个十=5个十）；2.两位数加一位数（不进位）：如23+5=28（3+5=8，20+8=28）；3.两位数减一位数（不退位）：如35-2=33（5-2=3，30+3=33）；4.解决问题：求“总数”（部分+部分=总数）、“比多少”（大数-小数=相差数）。（二）典型例题解析例题1：计算30+40=（）56-3=（）解析：30+40=70（3个十+4个十=7个十）；56-3=53（6-3=3，50+3=53）。答案：70；53。例题2：小明有25颗糖，小红有10颗糖，两人一共有多少颗糖？解析：求总数用加法，25+10=35（颗）。答：两人一共有35颗糖。（三）单元测试题1.直接写出得数20+30=50-20=35+4=47-5=60+15=78-6=80-30=23+7=56-6=90+10=2.填空题（1）32+5=（）46-3=（）50+（）=70（）-20=40（2）比30多15的数是（）；比50少8的数是（）。3.解决问题（1）停车场有20辆汽车，又开来了15辆，现在有多少辆？（2）小明有45本故事书，借给小丽10本，还剩多少本？（3）小红买了一支铅笔5角，一块橡皮3角，一共用了多少钱？（四）参考答案1.直接写出得数50；30；39；42；75；72；50；30；50；100。2.填空题（1）37；43；20；60。（2）45；42。3.解决问题（1）20+15=35（辆）答：现在有35辆。（2）45-10=35（本）答：还剩35本。（3）5角+3角=8角答：一共用了8角。七、找规律（一）单元重点梳理1.图形规律：按颜色、形状、数量循环（如△□△□△□…）；2.数字规律：按递增、递减、间隔排列（如1,3,5,7…；10,8,6,4…）；3.核心能力：发现并延续规律。（二）典型例题解析例题1：找规律填数：2,4,6,（）,（）,12。解析：后一个数比前一个数大2，故填8,10。例题2：找规律画图形：△○□△○□（）（）（）。解析：按△、○、□循环，故填△,○,□。（三）单元测试题1.填空题（1）1,3,5,7,（）,（）,13。（2）10,20,30,（）,（）,60。（3）△□○△□○（）（）（）。2.操作题（1）按规律涂颜色：○○○○○○（红、黄、红、黄、红、黄）（2）按规律画图形：□△□△□△（）（）（）。3.解决问题（1）小红按规律穿珠子，穿了5颗红珠子，接下来应该穿什么颜色的珠子？（规律：红、蓝、红、蓝、红、蓝…）（2）小明按规律写数：1,2,3,1,2,3,1,2,（），接下来应该写什么数？（四）参考答案1.填空题（1）9；11。（2）40；50。（3）△；○；□。2.操作题（1）红、黄、红、黄、红、黄（涂色略）。（2）□；△；□。3.解决问题（1）规律是红、蓝循环，5颗红珠子后是蓝珠子。答：接下来穿蓝珠子。（2）规律是1,2,3循环，