苏科版（2024）八年级上册物理第三章 光的折射 透镜 四、透镜的应用 教案

第第页课时编号016备课时间上课时间课题光的折射透镜四、透镜的应用教材分析本节是苏科版（2024）物理八年级上册第三章的重要内容，是对凸透镜成像规律的实际应用拓展。教材通过介绍照相机、眼球、视力缺陷与矫正、望远镜和显微镜等内容，让学生了解透镜在生活和科学领域的广泛应用，进一步加深对凸透镜成像规律的理解，同时培养学生将物理知识应用于实际的能力。学情分析八年级学生已经学习了凸透镜成像的规律，对透镜有了一定的认识。他们对生活中的透镜应用现象比较熟悉，但对其工作原理和科学应用了解不深。学生具备一定的观察能力和逻辑思维能力，但在将物理知识与实际应用联系起来方面可能存在困难，需要教师引导和帮助。核心素养目标物理观念：了解照相机、眼球、望远镜、显微镜等的工作原理，知道视力缺陷的成因及矫正方法。

科学思维：通过对透镜应用的分析，培养学生的逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。

科学探究：通过模拟探究近视眼缺陷的实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学态度和社会责任感，让学生了解科学技术对社会发展的重要性。教学重难点教学重点：照相机、眼球的工作原理；视力缺陷的成因及矫正方法；望远镜和显微镜的工作原理。

教学难点：眼球的调节机制；望远镜和显微镜的成像原理。教学方法讲授法、实验法、讨论法、探究法。学习策略自主学习、合作学习、探究学习。教学准备凸透镜、凹透镜、蜡烛、光屏、光具座、近视眼镜、远视眼镜等实验器材。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入（5分钟）教师活动：展示生活中常见的透镜应用实例，如照相机、望远镜、显微镜等，引导学生思考它们的工作原理。

观察实例，思考问题，提出自己的猜想。

激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。新课讲授（25分钟）讲解照相机的工作原理，结合凸透镜成像规律，说明照相机如何成缩小的实像。

2.介绍眼球的结构和功能，将眼球与照相机进行类比，讲解眼球的成像原理和调节机制。

3.组织学生进行模拟探究近视眼缺陷的实验，引导学生分析实验现象，理解近视眼的成因和矫正方法。

4.讲解望远镜和显微镜的工作原理，通过示意图和实物展示，帮助学生理解它们的成像过程。

认真听讲，理解照相机和眼球的工作原理。

分组进行模拟探究近视眼缺陷的实验，记录实验现象，分析实验结果。

3.观察望远镜和显微镜的示意图和实物，理解它们的成像原理。通过讲解、实验和观察，让学生深入了解透镜的应用，培养学生的实验操作能力和科学思维。课堂练习（10分钟）照相机的镜头相当于一个______，它成的是______、的实像。

答案：凸透镜；倒立；缩小

2.人眼的晶状体相当于，视网膜相当于______。答案：凸透镜；光屏

3.近视眼患者需要佩戴______透镜进行矫正，远视眼患者需要佩戴______透镜进行矫正。

答案：凹；凸

4.望远镜的物镜成______、的实像，目镜成、的虚像。

答案：倒立；缩小；正立；放大

5.显微镜的物镜成、的实像，目镜成、______的虚像。答案：倒立；放大；正立；放大2.巡视学生的做题情况，及时给予指导和帮助。1.独立完成练习题。

2.小组内交流讨论，解决问题。巩固学生对透镜应用知识的理解和应用，提高学生的解题能力。课堂小结（5分钟）引导学生回顾本节课的主要内容，包括照相机、眼球、视力缺陷与矫正、望远镜和显微镜的工作原理等。

积极参与课堂小结，梳理本节课的知识要点。

帮助学生构建知识体系，加深对本节课内容的理解。布置作业（5分钟）布置课后作业，如完成课本上的练习题、查阅资料了解透镜在生活中的更多应用等。记录作业内容，课后认真完成。

巩固学生的学习成果，拓展学生的知识面。板书设计透镜的应用

一、照相机和眼球

1.照相机：凸透镜成倒立、缩小的实像

2.眼球：晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏

二、视力的缺陷与矫正

1.近视眼：像成在视网膜前方，佩戴凹透镜矫正

2.远视眼：像成在视网