【《基于科学精神的高考化学题目分析国内外文献综述》4400字】

[18]。杨丽凡(1967-)在评述《1963-1972年科学技术规划纲要》强调了当时国人自力更生、奋力赶超、一心为国、结合生产的科学精神风尚REF_Ref72422492\r\h[19]。辛向阳(1965-)认为智力、人力和物力等全国性的控制和调度受到大科学体制导致的影响，人为地形成了民众为科学事业而标榜的奉献精神及至献身，一方面短期内促进了中国科学的发展，“两弹星”精神就是典型代表，而另一方面，违背科学规律、拔苗助长式的科学活动最终只是劳民伤财一场空REF_Ref72585513\r\h[20]。历史已经充分证明，科学必须是理性的，否则就会变成伪科学，遗害无穷。1.2化学高考题目的研究现状笔者在知网上以“高考”和“考题”和“化学”为话题，检索了2000年-2020年发表的文献，有42篇文章关于高考化学考题的探究，就目前研究成果来看，研究内容主要是关于试题解析、命题特点、新课标、化学方程式等。关于高考化学考题的文献量从2000年-2020年呈先逐渐上升后下降再上升的趋势，研究情况如图1.3.3所示。图1.3.3有关高考化学考题文献发表数量(知网)Figure1.3.3numberofpublishedpapersonchemistrytestquestionsofcollegeentranceexamination(HowNet)笔者又在知网上以“化学”和“高考”和“考题”和“科学精神”为主题，以2000年——2020年发表的文献进行检索，关于化学科学精神研究的文章共6篇。就目前研究来看，研究内容有学科科学精神、化学考题、试题评析、教学启示等。可以发现，近10年国内关于科学精神的高考化学考题的研究还是很欠缺，相关研究内容如图1.3.4所示。图1.3.4有关科学精神的高考化学考题文献发表数量(知网)Figure1.3.4numberofpaperspublishedonchemistrytestquestionsofcollegeentranceexaminationrelatedtoscientificspirit(HowNet)结合以上研究的文章，发现对这方面研究还是比较少，主要研究以下几点：（1）从研究主题看，大多数方面从试题命题形式、试题类型以及趋势进行研究，且学位论文在此研究占主体。例如其力格尔的“2008——2012年高考化学实验试题(全国卷I和I)分析与研究”，该文中在分析高考化学对学生实验能力的要求的基础上，还对2008年-2012年全国卷I中的实验题的考查内容、占分比例进行了详细分析，并提出了高考化学实验教学的备考建议REF_Ref72422661\r\hREF_Ref72585593\r\h[21]。张文倩从多个地区高考试卷中的实验题进行分析，总结各自的特点和整体变化的趋势，并提出了针对高考实验的教学策略REF_Ref72585607\r\h[22]。张俊丽对2007-2011年全国卷与地区卷创新题进行了研究，对创新题的类别及创新题在新课改前后所占比例区别，由此提出，从课堂管理、教学策略、作业形式三个角度来培育学生的创新能力REF_Ref72585631\r\h[23]。(2)对试卷中命题要点研究。笔者从命题要求，试卷题型的特点等方面对试题分析，以部分一线教师文献为例。如江合佩从试卷的宏观、中观、微观三个角度分析2018年高考化学试题，得出试题特点并给出的教学建议REF_Ref72188788\r\h[24]。吴鑫德，熊娟从学生核心素养培养学生的综合素质对2017年全国高考理综课标I卷化学卷评析与教学建议REF_Ref72188831\r\h[25]。（3）对试卷归属类别分析研究。例如汤云云和衷明华对2011年——2014年安徽省高考化学中元素周期律题中的考点进行解读REF_Ref72422798\r\h[26]。刘思琪对了2010年——2014年广东高考化学卷选择题的考点分布情况进行分析，得出必考考点有五个:离子共存问题、阿伏伽德罗常数、元素周期表及周期律、有机物性质和三大平衡，并提出解题技巧，以提高得分率REF_Ref72422823\r\h[27]。(4)对命题方向的有关分析。如支瑶和宁燕丹从化学学科能力视角出发，分析分析高考试题的相关考查情况，并提出相关命题建议REF_Ref72188859\r\h[28]。如王后雄老师等探讨了新课程高考化学试题命题的研究视角，对命题过程中的问题进行了反思REF_Ref72188892\r\h[29]。谢耀明等提出了在高考试题命题的思路和方法，还研究出命题方法REF_Ref72585816\r\h[30]。(5)从科学精神方向对试题分析以及对高考化学命题思考。一部份叙述了化学教学中培养学生科学精神的必要性，如张丽华较为详细的分析了2017年高考全国化学试题（江苏卷）的特点，并得相应的教学启示REF_Ref72188952\r\h[31]。孙永辉和夏芷玲以及刘江田等从“科学精神与社会责任”素养的重要发展阵地-以2018年高考试题为例研究，将全国卷高中化学学业水平考试的试卷当中考查“科学精神与社会责任”素养的数量和各维度的水平层次进行统计分析，得出了试题对化学学科“科学精神与社会责任”核心素养的考查特点REF_Ref72188989\r\h[32]。为基于科学精神的考题研究提供了相关参考。分析以上文献，再结合本人探究总结，可以从中发现这类论文的研究思路主要有以下2个共同点：其一是中学化学一线教师从自身的经验出发，去分析高考化学试题命题，主要从具体考查知识点及分值和能力、试卷的结构、试卷题型等几个方面去分析。其二是化学从核心素养的体现出发，统计近几年的高考化学试卷中化学核心素养考查的比例和相应特点，得出教学启示。对应高考试卷中科学精神的体现研究欠缺，其中题目中体现最多的是求真求实、执着探究的科学精神，其次是对批判创新的科学精神研究，乐于奉献的科学精神在高考考题体现更是寥寥无几，这也是笔者之所以撰写本文的重要原因。参考文献教育部．关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见．［EB／OL］(2014-03—30)http：／／old．moe．gov．cn／publicfiles／business／htmlfiles／moe／s7054／201404／167226．html．2-3.教育部．普通高中化学课程标准(2017年版)［M］．北京：人民教育出版社，2018．12（5）：5-7.凹徐勇.如何培养学生的化学核心素养.[J]，2011,10(79):147-150.何文，康宁，田晓梅.基于化学核心素养的问题解决能力的评价与思考——2017年高考化学试题的分析与启示[J].华东师范大学学报，2018，8(01):3-11.张兴友.基于学生核心素养的高中化学课堂教学[J].教育研究学刊，2017.16(01):136-139.[英]皮尔逊.科学的规范[M]李醒民，译.北京:华夏出版,1999，11(4):125-132.[英]梅尔茨.十九世纪欧洲思想史[M].周昌忠译北京:商务印书馆,1999,7(9)．584-587.爱因斯坦.《爱因斯坦文集》第三卷[M]、北京:商务印书馆,1979,50(9):391-395.[美]默顿科学社会学[M].鲁旭东林聚任,译北京商务印书馆,2003,18(7):363-365．MachE.HistoryandRootofthePrincipleoftheConservationofEntery[M].Chicago:OpenCourtPublishingCompany,U.S.A.,1991,19(8):15-18.[法]彭加勒.科学与方法[M].李醒民,译沈阳:辽宁教育出版,2000,14(6):10-18.[美]费耶阿本德.反对方法[M].周昌忠,译.台北:时报文化出版社，1996,29（7）:166-171.[美]萨顿.科学的生命[M].刘珺珺,译北京:商务印书馆，1987,26（7）:43-46.任鸿隽.科学救国之梦:任鸿隽文存[M]上海:上海科技教育出版社,2002,16(8):42-46．梁启超.梁启超讲演集[M].石家庄:河北人民出版社:2004,42(9):154-162．竺可桢.竺可桢文录[M].杭州:浙江文艺出版社,1999,51(4):243-258.张藜.20世纪50年代国家与科学的关系[D].社会科学论坛，2005,34(12):5-18.段治文.中国近现代科技思潮的兴起与变迁[M].杭州浙江大学出版社,2012,32(5):287-293.杨丽凡.影响深远的《1963-1972年科学技术规划纲要》[M].自然科学史研究,1974,200(22):70-80.辛向阳.世纪之梦:中国人民对民主与科学的百年追求[M].济南:山东人民出版,1999,72(8):324-258.其力格尔.2008-2012年高考化学实验试题(全国券I和II)分析与研究[D].内蒙古师范大学,2013,15(12):24-28.张文倩.高考化学实验试题对高中化学实验教学影响的调查研究[D].华中师范大学，2014,17(9):28-35.张俊丽.近五年高考理综化学创新题对中学化学教学的启示[D].内蒙古师范大学,2013,27(5):16-23.江合佩．聚焦关键能力培育，创新核心素养考查——2018年高考全国卷化学试题评析及教学启神［J］．教育测量与评价，2018，09(4)：25-36．吴鑫德，熊娟，等．立足核心素养培养学生的综合素质—2017年全国高考理综课标I卷化学卷评析与教学建议[J]．化学教育(中英文)，2018，39(23)：5-9．汤云云，衷明华，浅析历年安徽省高考化学第一道非选择题[J]工,2015(02):216-218.刘思琪衷明华近五年广东高考化学卷选择题必考考点分析及解趣技巧可江西化[L],2015(02):261-263.支瑶，宁燕丹．基于学科能力视角的高考化学命题研究［J］．中国考试，2018，1l(2)：39-45．王后雄．基于学科核心素养的2018年高