2024~2025学年部编版五年级语文下册期末测试题（B卷知识通关练）

五年级语文下学期期末(A)卷

一、基础知识综合

认真读下面这段话，按要求完成题目。

2023年10月17日神舟十八号藜(zaizai)人飞船发射成功！叶光富、李聪、李广苏

IUIIU

三名航天员奔.(bGnbEn)太空。发射中心几公里外，观测人群中响起了欢呼和

bidn

喊。勇攀科学高峰的航天精神三位航天员

第15次出舱，历时85小时，成功完成了舱外维修任务。中国航天事业的发展深深影响着

moqudncdzhangzhan

当代少年，他们正，为创造新的明天积蓄力量!

1.用“让给加点字选择正确的读音。

2.根据拼音和语境，在方格内填写正确的字词。

3.上文中画二”的句子使用了的说明方法，让我们感受到了航天员的专业素养和坚

强意志。

二、选择题

4.下列选项中，加点字读音完全正确的一项是()o

A.徘徊(pai)澄清(ch6ng)眷恋(juan)踌躇(zhu)

B.山涧(jian)野刻(ju^n)怔住(zhBng)俘获(fii)

C.督促(du)劣质(lie)船的(shao)公管(jue)

D.窘迫(jidng)憎恨(zeng)秉性(bing)嫡旎(yi)

5.下列选项中，字形完全正确的一项是()

A.铲除瞄准繁忙岳岳欲试B.截止慈祥欺负兴至勃勃

C.疑惑由衷衔接手忙脚乱D.遮盖锻炼蔚问半夜三更

6.在“童真童趣”诗歌朗诵会上，下列诗句不适合选入朗诵篇目的是()O

试卷第1页，共6页

A.“牧童骑黄牛，歌声振林棚B.“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银锤”

C.“松下问童子，言师采药去”D.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”

7.在人物名片中，填入年龄别称，正确的一项是（）

（一）毛岸英（三）王亚平

（二）黄旭华

将近—之年的毛岸英英勇牺1980年出生，已是—之年的

九十八岁的黄旭华即将踏入

牲；生命永远定格在二十八王亚平出色地完成了航天任

之年，仍坚持不懈地工作。

岁。务。

A.而立期颐不惑B.弱冠古稀不惑

C.而立古稀花甲D.而立花甲不惑

8.在横线上填上合适的人物,将歇后语补充完整。正确的一项是()O

①一葬花——自叹命薄②.斗孙悟空——以变应变

③一败走华容道一不出所料④一打虎一一举成名

A.黛玉红孩儿曹操武松B.黛玉二郎神曹操武松

C.黛玉二郎神关羽林冲D.晴雯红孩儿关羽林冲

三、填空题

9.把词语补充完整，再从中选择恰当的填在横线上。

神（）（）算（）有成（）手疾（)()

哭笑（）（）心（）（）战（)()见血

在比赛的决胜环节，小林地按下抢答器，地说出答案，没想到却回答错误，

导致得分被对手反超。赛后老师地指出，失败的原因是我们有些急于求成。我们一

定吸取教训，明年再战赛场。

10.根据理解和所学内容填空。

（1）古诗在不同主题中传达不同情感。边塞诗展现着塞外的苦寒，“羌笛何须怨杨

柳，送别诗表达了朋友间的情谊，“，唯见长江天际流”。

（2）爱国情，是王昌龄《从军行》中的誓言：“,"，是陆游

笔下的遗憾“，南望王师又一年”，也是杜甫胸中的喜悦：“剑外忽传收蓟

北，_____________

四、综合性学习

综合实践活动。

试卷第2页，共6页

每年的4月23日是“世界读书日”学校号召各年级同学开展第二届读书节。下面是五年级同

学开展活动的情况。

_——五年级“世界读书日”活动

一、相约时间

4月22日，下午2：00

二、多彩内容

活动一

课本剧表演，地点：“集贤”报告厅

活动二

多彩游戏地点：体育馆

活动三

好书我来讲地点:会议室

11.学校给五年级同学推荐的阅读书目是中国古代“四大名著右图是同学们设计的读书节

海报。下列最适合作为海报主题的一项是（）o

A.足不出户遍游世界

B.红色经典永流传

C.读古典名著品人生百味

D.传统文化耀千年

12.五（1）班同学打算表演课本剧《草船借箭》。在讨论“诸葛亮”由谁扮演时，小东提出了

这样的建议：“我认为，

13.多彩游戏的“火眼金睛我来选”环节，很受同学们欢迎，请你一起来参加。下面这段文字,

出自《西游记》哪一回？（）（填序号）

好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金、木、

水、火、土五座联山；唤名“五行山”，轻轻地把他压住。

A.乱蟠桃大圣偷丹，反天宣诸神捉怪B.观音赴会问原因，小圣施威降大圣

C.八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿D.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名

14.“世界读书日”活动当天，小米想了解其他同学推荐的好书，他可以到（填地点）

试卷第3页，共6页

参加“”活动。

五、现代文阅读

［材料一］半夜，戏院散场了，一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。簇拥在一

起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上

渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上

大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

《威尼斯的小艇》（节选）马克•吐温

【材料二】①威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上，是一群小岛，外面

一道沙堤隔开亚得利亚海。

②在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水

天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。

中国人到此，仿佛在江南的水乡。海水那么绿，会带你到梦中去

③威尼斯不单是明媚，在圣马克方场走走就知道。威尼斯最热闹的地方是这儿，最华

妙庄严的地方也是这儿。从圣马克方场向西北去，有两个教堂在艺术上是很重要的。一个是

圣罗珂堂；旁边有一所屋子，墙上屋顶上满是画。从圣马克方场沿河直向东去，有一处公园；

从一八九五年起，每两年在此地开国际艺术展览会一次。

----《威尼斯》（有删改）朱自清

15.材料一中画二”的句子是对威尼斯景物的描写，画“”的句子是对威尼斯景

物的描写。（填序号）

A.静态B.动态

16.材料一写出了威尼斯景物的动、静之美；请从下面任选一个场景，分别描写其动态、静

态的样子。

放学后的校园群鸟飞过的湖面火车进站

动态：O

静态：。

17.读一读材料二中画二”句子。作者描写威尼斯，同时提到了中国的“江南水乡”，联系短文

内容说一说，这样写有什么好处？

18.两则材料描写威尼斯各有侧重。材料一动静结合，材料二按照顺序来写，作者

试卷第4页，共6页

依饮来到了

、圣马克方场，接着从圣马克方场向西北去，又沿河直向东去。两则材料都表达了

作者对威尼斯的之情。

汉字的美学价值

①汉字是充满美感的文字。可以毫不夸张地说，世界上还很难找到一种文字能与汉字

相抗衡。

②汉字有结构之美。汉字是一种象形文字，这一特点决定了它美的底蕴。汉字像建筑

物一样，有间架结构；不管是左右结构、上下结构、包围结构，汉字的第一要求就是稳定；

不能摇晃倒地。于是，汉字特别讲究协调和平衡。有许多字，实际上是一种对称的结构。汉

字的这一特点，成为了书法艺术的基础。

③汉字有意象之美。汉字是用线条来描摹事物的，因此，其中充满了一种意象之美。

比如，我们平常见到的“哭”与“笑”两个字，（）你用何种字体来写，看上去（）会

觉得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。一些书法家把一个繁体的龙字写得像一条龙在飞舞；

活脱脱是一幅写意的国画。舞蹈教室外面挂了一个“舞”字，活生生是一个女子在独舞。这

就是汉字的神奇之处。

④汉字有音律之美。汉字一字一音，发音抑扬顿挫，极富美感。中国的诗歌历来是讲

究押韵的。这样才能把汉字的音律美体现出来。一首好诗，不但意境要美，而且要有音律美。

这样，朗诵时才会感染听众。

⑤汉字有动感之美。汉字书体纷繁，姿态万千。不同书体体现不同风格。滋正

襟危坐的君子"脑蝴倒秋KT

书法，成了艺术精品。

⑥在世界文字之林中，中国汉字确实显示出独具特色的文明和传统。

19.请在短文第@自然段括号内填入恰当的关联词语。

20.认真读第⑤自然段画二”句子，选择恰当的字体，把序号填入括号内。

A.行书B.草书C.楷书

21.根据短文内容，补全下面思维导图。

中心一汉字有结构之美。一中国汉字显示出独具特色

试卷第5页，共6页

句：___________O汉字有________。的文明和传统。

汉字有________O

汉字有________O

22.本学期“遨游汉字王国”综合性学习；让我们知道汉字字体演变过程中，以、金

文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。下图是某汉字的三种字体演变过程，我猜想这个

字是“”，这个字左右对称，正体现了短文中所说，汉字有之美。

23.现在越来越多的人使用电子产品打字，一些人认为写一手好字已经不重要了。你同意这

种说法吗？说说理由。

六、书面表达

24.请从以下两个作文题目中任选其一，完成一篇习作。要求：语句通顺，书写规范、工整，

不出现真实校名、姓名，不少于350字。不得抄写试卷中的材料内容。

（1）题目：“他（她）了”

生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？将题目补充完整，回想一下，当时

发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具

体，反映他（地）的内心。

（2）大千世界，我们每天都会接触到形形色色的人，选择一个人写下来，可以运用本学期

学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。题目自拟。

试卷第6页，共6页

1.zaiben

2.

fundbidncdzhouyunmoqudncdzhdngzhan

赴］陷第策I图摩I搴［擦I掌I圜

3.列数字

【解析】1.本题考查字音的辨析。

“载”读zm时，1.年。2.记载；刊登。读zAi时，1.乘坐。2.装运。3.充满。4.连词。

表示两个动作交替或同时进行，相当于“一边……一边……”。

“奔”读ben时，1.快跑；急走。2.逃跑；流亡。读bGn时，1.直向目的地走去。2.为实

现某种目标竭尽全力去做。3.接近(某个年龄段)。4.介词。朝；向。

数人飞船(z*ir6nf?ichuan)：能保障航天员在外层空间生活和工作以执行航天任务并返回

地面的航天器。

奔赴(benfu)：很快地跑到或急急忙忙奔向目的地。

2.本题主要考查对词语的拼写能力。

解答本题，首先要读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写

完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意

“赴,，”鞭,,,,策,,“耘”“擦”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美

观。

3.本题考查说明方法。

“三位航天员第15次出舱，历时8.5小时，成功完成了舱外维修任务。”运用了列数字的说

明方法，体现了航天员们为了维修舱外，花费的时间很长，让我们感受到了航天员的专业素

养和坚强意志。

4.C

【详解】本题考查字音的辨析。

A.踌躇(zhil)----chu;

B.山涧(jian)----Jian；

D.用旎(yi)----yi；

故选Co

5.C

答案第1页，共9页

【详解】本题考查形近字辨析。

A.岳岳欲试一跃跃欲试；

B.兴至勃勃——兴致勃勃；

D.蔚问——慰问；

故选C。

6.C

【详解】本题考查对诗句所表达的意境和情感的理解。

A.“牧童骑黄牛，歌声振林檄”描绘了小牧童骑在牛背上悠然自得地唱歌的情景，充满童真

童趣。

B.“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银锤”描写了小孩子清晨从金属盆里把冰取出来，用彩线

穿起来当锌敲的有趣画面，体现了孩子的天真可爱。

C.“松下问童子，言师采药去”主要是访客向童子打听其师父的去向，重点在于交代师父的

行踪，没有直接展现儿童的童真童趣。

D.“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”刻画了牧童骑着牛、随意吹着短笛的悠闲自在，展

现了童趣。

故选Co

7.A

【详解】本题考查国学常识的应用。

“而立”指年至三十岁，学有所成。（一）中毛岸英生命永远定格在二十八岁。二十八岁将近

三十岁，故填“而立”。

“期颐”一般指一百岁老人。（二）中黄旭华是九十八岁，将近百岁，故填“期颐”。

“不惑”作40岁的代称。（三）中王亚平是1980年出生，出色完成航天任务时是2021年，其

岁数是41岁，故填“不惑”。

故选Ao

8.B

【详解】本题考查歇后语。

①:葬花一自叹命薄”：这个歇后语出自《红楼梦》，与林黛玉相关，因为林黛玉在书中

常因身世感伤，自叹命薄。故填“黛玉”。

斗孙悟空——以变应变”：这个歇后语与《西游记》中的二郎神有关。二郎神和孙悟空

都有变化的本领，在争斗中相互变化应对。故填“二郎神”。

答案第2页，共9页

败走华容道——不出所料”：这个歇后语与三国时期的曹操有关，因为他在赤壁之战后

败走华容道，这一切都是诸葛亮事先预料到的。故填“曹操”。

④“_打虎一一举成名”：这个歇后语与《水浒传》中的武松有关。武松在景阳冈打虎的故

事广为流传，他也因此一举成名。故填“武松”。

综上所述，正确的选项是：黛玉葬花一自叹命薄；二郎神斗孙悟空一以变应变；曹操

败走华容道——不出所料；武松打虎——一举成名。

故选Bo

9.机妙胸竹眼快不得惊胆-

针手疾眼快胸有成竹一针见血

【详解】本题考查补全词语与选词填空。

神机妙算：指惊人的机智，巧妙的谋划；形容预料准确，善于估计形势，决定策略。

胸有成竹：比喻做事之前已有成熟的计划或做事很有把握。做事之前已经有通盘的考虑。

手疾眼快：动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。

哭笑不得：哭也不好，笑也不好，形容处境尴尬或感到无奈。

心惊胆战：形容十分害怕。

一针见血：比喻言辞直截简明，切中要害。也比喻行动迅速果断，能立见功效。

根据以上对词语的理解可知，小林按抢答器的速度非常快，选择“眼疾手快”；小林答题做好

了充分的准备，选择“胸有成竹”；老师指出问题切中要害，选择“一针见血”。

10.春风不度玉门关孤帆远影碧空尽黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还

遗民泪尽胡尘里初闻涕泪满衣裳

【详解】本题考查名篇名句默写与理解。

（1）书写时注意“度”“孤”“影”“碧”的正确写法；

（2）王昌龄《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是黄沙万里，频繁的战

斗磨穿了守边将士身上的铠甲，而他们壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。表达了

战士们为国效忠的决心。书写时注意“楼”“遗”“初”“涕”“裳”的正确写法。

11.C12.我认为，诸葛亮的角色要表演出他的神机妙算、有勇有谋、胸有成竹、从容

镇定、以大局为重的特点。13.C14.会议室好书我来讲

【解析】11.本题考查对主题与内容相关性的理解和把握。

学校给五年级同学推荐的阅读书目是中国古代“四大名著”，而“读古典名著品人生百味”这

个主题直接提到了“古典名著”，强调通过阅读这些名著能够品味到丰富多样的人生经历和感

答案第3页，共9页

悟”与推荐阅读“四大名著”的活动内容紧密相关。

故选Co

12.本题考查对人物理解和角色分配的能力。

在课本剧《草船借箭》中，诸葛亮这一角色的塑造至关重要，因为他不仅是故事的核心人物，

还以其非凡的智慧、冷静的头脑和卓越的谋略而著称。因此，在讨论由谁来扮演诸葛亮时，

小东的建议应当是基于对诸葛亮性格特点和角色要求的深入理解。

示例：我认为，选择一个聪明、机智，能够展现出诸葛亮深谋远虑特点的同学来扮演。

13.本题考查对《西游记》具体情节的回忆与识别能力。

这段文字描述了孙悟空试图逃脱，但被佛祖用五指化作五座联山（即五行山）压住的情节。

这是《西游记》中一个非常著名的场景，与孙悟空被镇压在五行山下的故事紧密相连。接下

来，我们需要从给出的回目名称中，找出与这一情节相对应的回目。我们可以发现“八卦炉

中逃大圣，五行山下定心猿”这一回目与题目中的描述最为吻合。这一回目讲述了孙悟空从

八卦炉中逃出后，与佛祖展开激战，最终被佛祖压在五行山下的故事。

故选C。

14.本题考查对活动内容的理解与匹配能力。

在“世界读书日”活动中，学校为五年级同学安排了多个与阅读相关的活动，并明确了每个活

动的地点和内容。小米想要了解其他同学推荐的好书，他需要根据活动的描述，找到与书籍

推荐或分享相关的活动，并确定该活动的地点。从给出的活动安排中，我们可以看到“好书

我来讲”这一活动明确与书籍推荐相关，它提供了一个让同学们分享和推荐自己读过的好书

的平台。同时，该活动的地点是会议室。

因此，小米想要了解其他同学推荐的好书，他可以到会议室参加“好书我来讲”活动。

15.BA16.动态：放学时的校园，是多么热闹啊，嬉笑的声音，聊天

的声音，抱怨的声音。几种声音交织在一起，造成了放学热闹的情景，同学们整齐地战队，

随着老师的一声令下，喊着口号离开了学校。静态：放学后，热闹了一天的校园顿时

安静下来了。小鸟停在了操场上悠闲地散步，喜鹊立在树枝上，像个极负责任的士兵，守护

着学校的...17.和我国的景色进行对比，使读者更加容易理解。18.移步

换景威尼斯喜爱

【解析】15.本题考查根据课文内容填空。

材料一前两句从句子“半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。”可知

本段是写半夜戏院散场后小艇散去的场面。从“拥出来、走上了、簇拥在、一片哗笑和告别

答案第4页，共9页

的声音”可知是动态描写。

句子“高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上大大小小的船都停泊在码头上

。”从“大大小小的船都停泊在码头上”可知是静态描写。

16.本题考查仿写句子。

放学后的校园：

动态：放学后的校园，仿佛一幅生动的画卷。同学们或结伴而行，或独自漫步，每个人的脸

上都洋溢着青春的笑容。夕阳的余晖将他们的身影拉得长长的，仿佛在诉说着青春的故事。

静态：放学后的校园里，寂静无声，连被秋风吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡

荡的杳无人迹。

群鸟飞过的湖面：

动态：夕阳余晖洒满湖面，群鸟结队飞过，翅膀闪烁着金色的光芒。它们轻盈地穿梭在湖水

上空，留下一串串优雅的弧线。这幅动态的画面充满了诗意与浪漫。

静态：群鸟飞过湖面，轻盈而优雅，像是精心编排的舞蹈。湖面静谧无声，仿佛也在欣赏着

这场自然的盛宴。

火车进站：

动态：随着一声长鸣，火车像一条巨龙缓缓地驶进火车站。安静的站台顿时热闹了起来，返

乡的游子和旅客拉着行李箱，有的搀扶着老人，有的牵着小孩子，从各节车厢涌了出来。

静态：火车缓缓进站，铁轨上的轰鸣声逐渐平息。车厢静静地停靠在站台旁，如同一幅美丽

的画卷。阳光透过车窗洒在车厢内，营造出一种温馨而宁静的氛围。

17.本题考查了课文内容的理解

材料二第②自然段“中国人到此，仿佛在江南的水乡。威尼斯”“海中之城”的景色引起了作者

的强烈的思想之情。

18.本题考查描写的顺序和表达的主旨。

材料一采用动静结合描写了威尼斯景物。

材料二按照移步换景顺序来写，结合材料二第②-③自然段可以看出，作者依饮来到了威尼

斯、圣马克方场，接着从圣马克方场向西北去，又沿河直向东去。

两则材料都表达了作者对威尼斯的喜爱、赞美之情。

19.不论都20.CAB21.汉字是充满美感的文字。意象之美

音律之美动感之美22.甲骨文林结构之美23.我不同意这种

说法。书写是我们必备的一样工具。作为中国人，我们不能因为用电脑打字方便、快捷，就

答案第5页，共9页

放弃了汉字的书写。在电脑时代，我们还是要多写字，写好字，让每个人都能够写着漂亮的

汉字并自豪地说：我是中国人。

【解析】19.本题考查关联词。

第③段中“你用何种字体来写”与“看上去会觉得‘哭'就是在哭”属于条件关系，因此用表示条

件关系的关联词“不论……都……”进行连接。

20.本题考查对文章内容的理解。

“楷书”的特点在于其结构严谨。首先，用笔规矩，要求笔笔到位，确保每一个笔画都精准无

误。其次，字体规正，追求方方正正、规规矩矩的形态。如同正襟危坐的君子；“行书”是一

种书法统称，分为行楷和行草两种。它在楷书的基础上发展起源的，是介于楷书、草书之间

的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的难以辨认而产生的。“行”是“行走”的

意思，因此它不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正。如同健步行走的军人；“草书”书法

的一个显著特点是行笔奔放。这种奔放的行笔方式不受传统书法规范的束缚，不拘泥于规矩，

可以随意变化和自由发挥。就像步履匆匆的商贾。

故选CABo

21.本题考查提取关键信息。

阅读全文可知，本文围绕第①段中“汉字是充满美感的文字。”对汉字的美学价值展开叙述，

本句为中心句；根据第③段“汉字有意象之美。”可知，本段讲述“意象之美”；根据第④段“汉

字有音律之美。，，可知，本段讲述“音律之美”；根据第⑤段“汉字有动感之美。”可知，本段

讲述“动感之美”。

22.本题考查汉字造字法及演变。

根据汉字造字法及演变历史可知，汉字字体演变过程中，最为典型的五种字体是甲骨文、金

文、小篆、隶书、楷书。观察图片，图片中的文字左右对称，像是树干上长出许多树杈，可

知，由两个“木”字并列组成，表示树木丛生或众多。体现了第②段中的“汉字有结构之

美。”

23.本题考查开放性作答。

根据自己的理解，表达看法，组织语言，做到语句通顺，内容合理。

示例：我不同意这种说法。汉字是我们中华文化的结晶，作为中华民族灿烂文化的传承，汉

字书写在我们的生活中有着不可磨灭的作用。即使科技发展再发达，也不能就忘记了汉字的

书写。而是要通过多书写汉字，多练习，来传承文化。

24.(1)例文：

答案第6页，共9页

他陶醉了

，，叮铃铃—“美术课的铃声刚响，小明就趴在桌上盯着黑板，连铅笔盒掉在地上都没

察觉。今天的主题是“秋天的公园”，他握着蜡笔的手微微发抖，像是有只小蚂蚁在心里爬呀

爬。

老师刚在黑板上画出金黄的银杏叶，小明就“喇”地打开画纸，笔尖在纸上快速滑动。

他的眉毛拧成小山峰，眼睛瞪得圆圆的，像两颗黑葡萄，连睫毛都跟着颤动。画到湖面上的

落叶时，他突然放下蜡笔，用手指蘸了点橙色颜料，轻轻在纸上点出一圈圈涟漪，嘴角还跟

着往上翘，好像自己正站在湖边吹秋风。

“小明，你颜料沾到袖口啦！“我戳了戳他的胳膊。他却像没听见似的，拿着绿色蜡笔

在画纸角落添了只蹲坐着的小猫。小猫的尾巴尖沾着红色颜料，他就用手指抹出一条弯弯的

痕迹，小声嘟嚷：“这是小猫踩着枫叶呢。“阳光从窗户斜照进来，给他的头发镀上一层金边，

他的鼻尖上还沾着一点土黄色颜料，像只小花猫。

当老师说“开始展示作品”时，小明还低着头在画纸上画呀画。直到全班同学都围过来，

他才猛地抬头，眼睛亮晶晶的，像藏着星星：“我画完啦！”他的画纸上，金黄的银杏叶飘落

在石板路上，湖面倒映着火红的枫树，那只小猫正伸着爪子够一片打转的叶子，连叶子上的

叶脉都用棕色细细勾出来了。

“哇，好像真的秋天！”后排的小刚惊叹道。小明的耳朵一下子红了，手指绞着画纸边

缘，却忍不住又盯着自己的画看。他的眼神慢慢变得柔和，嘴角轻轻上扬，像是在跟画里的

小猫说话。阳光把他的影子拉得老长，他整个人都好像融进了画里的秋天，连老师叫他名字

都没听见。

那天放学时，小明抱着画走在队伍最后，嘴里还哼着不成调的曲子。他的脚步轻轻的，像是

怕踩碎画里的落叶。原来平时总爱追跑打闹的他，认真画画时会这么入迷呀！看着他陶醉的

样子，我忽然觉得，秋天的美丽不仅在画纸上，还在每个用心感受它的人眼里。（2）例文：

捣蛋的弟弟

我弟弟是一个捣蛋的小家伙，别看他人都已经十一二岁了，骨子里却老是透着一种未

褪去的捣蛋因子。我来给你讲一下他的光荣事迹吧！

天气己经逐渐变冷了，我起床时老是慢吞吞的，闭着眼睛抓衣服穿。弟弟知道我这个

毛病，对妈妈信誓旦旦地说：“我一定可以治好姐姐的老毛病的！”又话锋一转，“不过，你

要答应我无论我做了什么你都不可以骂我。”妈妈虽然感到很奇怪，但看弟弟这么有信心就

答应让他试一试。得到了妈妈的认可，弟弟威风极了，连看我都是一副“你完了”的眼神。