2024-2025学年统编版七年级道德与法治上册期末模拟练

期末模拟练2024-2025学年

初中道德与法治统编版七年级上册（新教材）

一、单选题

1.“为者常成，行者常至。”我们要持之以恒，向着既定目标前行。下列说法与此观点相近的是（）

①一步实际行动比一打纲领更重要

②要成就一番大事业，必须从小事做起

③我们的事业，需要的是手，而不是嘴

④思想和思想碰撞，就会迸溅无数火花

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.2024年国庆假期，宜兴市宜小红志愿者们主动作为，在宜兴各大景区开展志愿服务，护航游客平

安出行。他们用自己的行动为宜兴打造了一张有温度的博爱城市名片。宜小红们用行动启示我们（）

A.向书本学习，利用一切机会丰富发展自己

B.通过学习，发现自己的兴趣爱好

C.在为他人、为社会服务中做更好的自己

D.要以乐观、勇气和智慧面对现实

3.神舟十八号指令长叶光富从小就有飞上蓝天的梦想，经过自己坚持不懈的学习和努力，他梦想成

真。但他始终牢记，是祖国和人民的托举，他才能梦圆太空，这份荣誉同样属于祖国和人民。这启示

我们（）

①学习成就梦想，实现人生价值

②把小我融入祖国和民族的大我

③做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏

④青少年都应有一个航天梦

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.2024年10月2日，“和美万家•向幸福出发"国庆特别节目在央视播出，节目带领观众探访最美家

庭、捕捉幸福点滴。“最美家庭”有着许多共同的美好特征，这些美好特征有（）

①相互关爱、彼此尊重②相互协作、相携相助

③相亲相爱、向上向善④你争我抢、磕磕绊绊

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.和谐的师生关系究竟是怎样的?明明在学习之后绘制了下面这幅图，请你帮他用语言归纳（）

教师——教西遇到/学习研究］

上课一1进步

知道

学生——►学裳》继续学习」

L个走.

A.彼此孤立，各行其是，各尽其责

B.彼此尊重，教学相长，携手共进

C.彼此依赖，不分你我，完全信任

D.彼此冲突，缺乏信任，保持质疑

6.友谊是人生永恒的话题，下面同学分享的交友行为中你赞同的有（）

行为一：午餐时，小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半

行为二：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏

行为三：为了一起去玩，好友把作业借给小文抄写

行为四：小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正

A.1个B.2个C.3个D.4个

7.2024年8月6日，在巴黎奥运会女子10米跳台跳水决赛中，全红婵技惊四座。全红婵的成长离

不开团队的支持，教练和队友陪伴她度过了无数个艰苦训练的日子。这种情感支持成为了她前进的动

力，也是她面对困难时新的依靠。由此可见（）

A.集体生活能带给我们温暖和力量

B.个人的成功取决于集体的培养

C.集体能够解决我们的所有困难

D.在集体中，人与人的差异会不断缩小

8.美美和芳芳就“生命”这一话题进行讨论，她们的观点中你不赞同的是（）

A.美美：从生命来之不易、是短暂的、不可逆的等特点告诉我们要坚持生命至上，敬畏生命

B.芳芳：挫折是我们成长的一部分，要正确认识它的利与弊，增强生命的韧性

C.美美：我们的生命可以更充盈，活出自己的价值，创造社会价值，让平凡的生命创造伟大

D.芳芳：敬畏生命就是只需要珍惜自己的生命，实现个体生命的接续

9.心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务逻辑顺序

正确的是（）

10.为扎实开展“一盔一带”安全守护行动，增强外卖企业员工的交通安全意识，民警现场向外卖企业

员工讲解正确佩戴头盔的方法和要点，并对不戴安全头盔、边打电话边骑车等交通违法行为造成的后

果进行宣讲。开展“一盔一带”行动（）

①有利于提醒人们增强安全防范意识②有利于引导人们珍爱生命，敬畏生命

③说明自己的生命比别人的生命重要④表明生命总是脆弱的、艰难的

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.学校的宣传栏中有句名言哲语：“居安思危，思则有备，有备无患。”以下几位同学的做法与该名

言哲语寓意相符的有（）

小靓：不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品

小明：出行不乘坐无牌、超载等非法营运的交通工具

小乐：与网友保持良好关系，经常进行线下见面

小凡：天气炎热时，常和朋友去野外水域游泳

A.小靓和小明B.小靓和小凡C.小明和小乐D.小乐和小凡

12.漫画“如果你攥紧了拳头，谁也无法和你握手”启示我们（）

①不能封闭自我，要善于感受生活的美好②应屏蔽外界，自我面对生活的困境和难题

③应敞开胸怀，不断尝试与他人建立联系④应拒绝关怀，让有限的生命更独立

A.①③B.①④C.②③D.②④

13.“人民教育家”于漪把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标：工作中，她不断改进教

法，引领语文教学改革，讲授几千节公开课，撰写数百万字的论文专著；退休后，她坚守教改一线，

培育青年教师。于漪老师的故事说明（）

①正确的人生目标指引我们走上正确的人生道路②所有长远目标都是围绕近期目标展开的

③在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢④确立一个难以实现的目标，才能挖掘自己的潜能

A.①④B.②③C.①③D.②④

14.在人的一生中，逆境是我们成长的磨砺，也是我们智慧的源泉。面对逆境，以下应对措施排序正

确的有（）

①调整自我心态，不气馁不言败

②积极采取行动，有效解决困难

③鼓起勇气应对，寻找解决办法

④成功战胜逆境，化为成长阶梯

A.①一③-②-④B.①一④一③-②

C.③一①-④-②D.③一④一②一①

15.某校劳动课教师对同学们的“人生价值”进行访谈，下列观点你赞成的是()

①人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义

②崇尚劳动，在劳动中感受幸福和喜悦，实现人生价值

③脑力劳动者比体力劳动者更容易实现人生价值

④参与劳动实践虽然可以实现人生价值，但会耽误休息和学习时间，不值得

A.①②B.①④C.②③D.③④

二、分析说明题

16.【探究与思考】

学会交往是我们成长过程中的必修课。阅读材料，完成下列要求。

材料一修某明知朋友酒后驾驶机动车辆，为讲“义气”替朋友保密，与朋友串供故意向公安

机关提供虚假陈述，被告人修某被公诉机关指控构成包庇罪。

(1)案例对于我们的交友有何启示？

材料二为参加学校的黑板报评比，班主任安排小华在下周三课外活动时出班级黑板报，可小

华约了小霞这个时间去参观校史馆，于是小华向小霞说明情况后，另选时间参观，按时出好了黑板报。

(2)从集体生活的角度，谈谈小华这样处理问题有什么值得我们学习的地方。

材料三某校团委经过调查，根据师生间发生矛盾或冲突的原因制作了统计示意图(如下图)。

师生发生矛盾或冲突的原因

(3)根据统计示意图，说说师生之间如何才能减少矛盾冲突的发生-

三、综合探究题

17.为了帮助同学们树立正确的劳动观，体验劳动之美，七年级(1)班开展了一期“劳动创造梦想,

我为梦想劳动”的主题活动，请你参与并完成下列任务。

【劳动之思】

班会课上，老师号召同学们“向劳动者致敬”。对此，小冀产生了疑问：“为什么要向劳动者

致敬？”他和同学们搜集到以下资料：

劳动者的一分钟消防队员：1分钟，完成整装、上车、出发，这是消防队员的出警速度。他

们和时间赛跑，与火魔竞速！

建筑工人：1分钟，绑几十个箍筋结。一分钟又一分钟，他们白天黑夜忙碌在钢筋水泥之间，

用双手筑起了一座座高楼大厦！

人民教师：1分钟，唤起情感、启迪智慧、打开心扉。那是人民教师无数个日夜的积淀，他

们锻造的不只是课堂，还有人生！

⑴请根据以上资料解答小冀的疑问。

【劳动之行】

课后，老师布置了一项周末作业——为家人做一道拿手菜，并简述烹饪过程。

烹饪过程：

|洗菜、切菜1~A叵"叵"叵1入适量调料拌匀起锅

(2)写出你准备的一道拿手菜的菜名和烹饪过程中的三个步骤。

菜名：—烹饪过程：①—②—③—

【劳动之美】

“一勤天下无难事”，劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华

民族的光明未来。劳动者的手，让我们自豪，让我们骄傲，更让我们钦佩。青年兴则国家兴，青年强

则国家强。天下兴亡，匹夫有责。

(3)作为祖国未来的我们，应该如何努力接过历史的接力棒，让我们的手也成为最美的手呢？

参考答案:

1.A

①②③：我们要持之以恒，向着既定目标前行，启示我们一步实际行动比一打纲领更重要，要成就

一番大事业，必须从小事做起，我们的事业，需要的是手，而不是嘴，①②③说法正确；

④：思想和思想碰撞的说法与题文强调的主旨付诸行动无关，④与题意不符；

2.C

C：结合题干材料及教材知识分析，宜小红们用行动启示我们在为他人、为社会服务中做更好的自

己，故C符合题意；

A：题干材料强调的是在为他人、为社会服务中做更好的自己，没有体现向书本学习，“一切”说法也

太绝对；故A不符合题意；

BD：题干材料题干材料强调的是在为他人、为社会服务中做更好的自己，没有体现通过学习，发现

自己的兴趣爱好，以乐观、勇气和智慧面对现实，故BD不符合题意。

3.A

①②③：叶光富从小就有飞上蓝天的梦想，经过自己坚持不懈的学习和努力，梦想成真，启示我们

做有梦想的少年，要紧扣时代脉搏，把小我融入祖国和民族的大我，学习成就梦想，实现人生价值,

①②③说法正确；

@：青少年都应有一个航天梦的说法不符合实际，④错误；

4.A

①②③：“最美家庭”需要家庭成员共同分担家务劳动；共同协作，互相信任、体谅和包容，学会换

位思考，主动化解矛盾，增进情感，以良好的心态面对家庭中的变化。所以“最美家庭”的美好特征包

括相互关爱、彼此尊重，相互协作、相携相助，相亲相爱、向上向善，故①②③说法正确；

@：你争我抢、磕磕绊绊不利于构建和谐家庭，不属于“最美家庭”的美好特征，故④说法错误；

5.B

B：依据教材知识，分析题文，在上课过程中，老师在教学时遇到困惑学习研究，然后进步；学生

在学习时知道不足继续学习，然后进步，说明师生彼此尊重，教学相长，携手共进，故B符合题意;

ACD：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，故ACD说法错误；

6.B

B：小馨把从家里带来的美食分给好友小燕一半，小甜在解题中出现错误时，好友小飞帮她指正，

这些都表明交友需要真诚和热情，人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果，行

为一和行为四正确，故B符合题意；

ACD：放学后，小龙总是让好友陪他去网吧打游戏，这不是正直的朋友，行为二错误；为了一起去玩，

好友把作业借给小文抄写，这是没有原则的体现，行为三错误。故ACD不符合题意；

7.A

A：全红婵的成长离不开团队的支持，教练和队友陪伴她度过了无数个艰苦训练的日子，这种情感

支持成为了她前进的动力，也是她面对困难时新的依靠，表明集体生活能带给我们温暖和力量，故A

说法正确；

B：“取决于”夸大了集体生活的作用，故B说法错误；

C：“所有”说法过于绝对，集体能够帮助我们解决一些困难，故C说法错误；

D：在集体中，人与人的差异不会缩小，故D说法错误；

8.D

A：这一观点是正确的，因为生命确实具有这些特点，而敬畏生命、坚持生命至上是对生命的基本

态度和尊重，符合我们对生命的理解和价值观。故A选项不符合题意；

B：这一观点也是正确的。挫折确实是我们成长中不可避免的一部分，通过正确认识和面对挫折，我

们可以从中学习和成长，增强自己的韧性和适应能力。故B选项不符合题意；

C：这个观点同样正确。每个人都可以通过努力让自己的生命更加充实和有意义，通过自己的行动为

社会创造价值，实现生命的伟大。故c选项不符合题意；

D：这个观点是片面的。敬畏生命不仅仅意味着珍惜自己的生命，更包括尊重和珍视他人的生命，以

及所有生命形式的生命。因此，我们不能仅仅关注个体生命的接续，而应该尊重和保护所有生命。故

D选项符合题意；

9.D

ABCD：依据教材知识可知，寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责，是美好集体的初建阶

段；沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳，是美好集体的成长阶段；铸造思想灵魂，群体活

力盎然，充分自由成长，是美好集体的成熟阶段；故正确顺序为②故D说法正确，ABC

说法错误；

10.A

①②：开展“一盔一带”安全守护行动，有利于提醒人们增强安全防范意识；有利于引导人们珍爱生

命，敬畏生命，所以①②正确；

③：自己的生命和别人的生命同等重要，所以③错误；

④：生命不总是脆弱的、艰难的，也是坚强的、神圣的，所以④错误；

11.A

ABCD："居安思危，思则有备，有备无患。”启示我们要学会增强风险意识，分析四个同学的做法，

不食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的食品，出行不乘坐无牌、超载等非法营运的交通工

具等做法均是具有风险意识的体现，小靓和小明的做法符合题意；与网友保持良好关系，经常进行线

下见面的做法错误，我们应做到不轻信网友，不擅自与网友见面，小乐的做法错误；天气炎热时，常

和朋友去野外水域游泳的做法错误，我们应做到不游野泳，小凡的做法错误；故A说法正确；BCD

说法错误；

12.A

①：生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。希望自己的生命是充盈的，就不能封闭自我，要善于感

受生活的美好，热爱学习，乐于实践，在探索中拓展生活阅历，①正确；

②：不应屏蔽外界，②错误；

③：生命的贫乏或充盈取决于个人的行动。希望自己的生命是充盈的，就应敞开胸怀，丰富生命中的

道德体验，不断尝试与他人建立联系，增强对生命的感受力和理解力，③正确；

@：不应拒绝关怀，④错误；

13.C

①③：分析题文可知，于漪老师把“树中华教师魂，立民族教育根”作为终生奋斗目标，为此，在工

作中她不断改进教法，讲授公开课，撰写论文专著，培育青年教师等，这说明正确的人生目标指引我

们走上正确的人生道路；在实现近期目标的过程中一步步向长远目标靠拢，故①③说法正确；

②：所有近期目标都是围绕长远目标展开的，故②说法错误；

确立一个难以实现的目标，不利于目标的实现，故④说法错误；

14.A

ABCD：依据教材知识可知，逆境是我们成长的磨砺，也是我们智慧的源泉，面对逆境我们首先应

该调整自我心态，不气馁不言败，然后鼓起勇气应对，寻找解决办法，积极采取行