下学期小学二年级上册道德与法制教学设计

2017年下学期小学二年级上册道德与法制教学设计第一单元《开开心心每一天》1.开心就好一、教学目标：1.知道生活、学习中常常会有不顺心的事情。2.初步学习处理不顺心的事情，在他人的帮助下积极地调整自己的情绪。3.寻找和总结开心的小窍门。二、教学重点：引导学生了解怎样面对和处理不顺心的事情。三、教学难点：寻找和总结开心的小窍门并运用于生活实际中。四、教学准备：课前调查学生有哪些不顺心的事情；多媒体课件；彩色心型纸张五、教学时间：三课时六、教学过程：第一课时一、游戏导入，揭示课题。二、观察主题图：1.观察图片2.说说自己是否喜欢图中快乐的小女孩，并说说原因3.读一读主题文字4.问问自己：我是快乐的小天使吗？我快乐吗？我今天快乐吗？我现在快乐吗？如果不快乐那是因为什么呢？三、烦恼医院，诉说烦恼。1.情境体验，初步感知。师：瞧！我们来到了烦恼医院，在这里出现了很多不开心的病症呢。①唉，我望着电脑，我多想玩一玩呀，可是，妈妈在唠叨：小心近视。②唉，我呆呆地望着电视，我多想看一看呀，可是，爸爸叫我睡觉。③唉，我多想看看那些喜欢的漫画书呀，可是，作业还没完成呢。④唉，我多想有很多很多朋友，可是，有的同学总是不喜欢和我玩。⑤唉，小小的我，也有不少不开心的事呢。2.诉说烦恼，加深认识。（1）过渡：老师想告诉小朋友，将你的烦恼与别人分担，你就只剩下半份烦恼了。有了烦恼要说出来，千万别闷在心里，平时，你遇到了不顺心的事情喜欢向谁说呢？（生答）（2）游戏：其实，老师和同学们都愿意充当你的忠实听众，现在，我们一起来做个“悄悄话”的游戏，把你在生活中、学习中不顺心的事情说给老师或好朋友听听好吗？学生在小组内交流。（3）小结：刚才小朋友都把自己不顺心的事情用悄悄话的形式向同学、老师说出来了。我和同学们心灵相通，知道大家都有些什么烦心的事，如果我猜对了，请你拍手一次表示对我的肯定。四、总结：小朋友的烦心事还真多，遇到这些困难和烦心事我们怎么办呢？下次可我们再一起讨论好不好？第二课时教学过程：一、上次课我们开了一家烦恼小诊所，小朋友们把自己生活和学习中遇到的烦心事都说了出来，遇到这些困难和烦心事我们怎么办呢？二、开心诊所，解除烦恼。1.过渡：2.情境演示，学当开心小医生。我们来到了开心诊所，里面有一个大家都很熟悉的医生，他就是米奇教授，他知道了小朋友的病症，现场开始治病啦。赶快看看！三、创设情境，争当开心小助手。师：教授可真行，一下子就解决了这个小朋友的问题。可是，开心诊所里的病人太多了，人手不够，于是米奇教授打算招聘一个聪明的开心小助手。看看条件吧。你们愿意吗？师生互动给不开心的病症想办法解决，随机奖励“开心天使”图章。最后评出“开心小助手”并给予奖励。四、现场实践，解除烦恼。（1）开心小助手现场“办公”，用表演形式示范解决同学们的烦恼。（2）全班互动，向得到奖励的“开心天使”诉说烦恼，寻求解决方法。第三课时（开心就好）一、导入新课：二、事例示范：老师这里有一本“开心宝典”，里面收藏了一些开心小窍门，我们先来看看宝典中真实的故事——《跑掉烦恼》。三、启发学生：你能为这个“宝典”增添一些小窍门吗？学生说各自的窍门，随机尝试是否管用。四、老师参与：小朋友的方法真好，我的心里痒痒的，我也想来试试我的方法能不能使小朋友开心起来。五、升华情感：六、收集开心窍门：现在我们要把刚才的小窍门收藏到开心宝典里去帮助更多的人开心。学生总结，随机板书。七、总结延伸，提出希望。1.老师想送给大家一句话：生活中怀着快乐的心情对待每一件事情，你就会成为一个开心的小天使。记住：（齐读课题）开心就好！2.课后我们要把开心的心情多送给其他人，让我们的生活更加美好！教学反思：2.我真棒教学目的：1．让学生找到喜欢自己的理由。2．相信自己是最棒的。教学重点：相信自己是最棒的教学课时：三课时第一课时（我喜欢自己）教学过程：一、导入新课：1.小朋友，你得到过谁的表扬？他（她）是怎么表扬你的呢？2.你被表扬的感觉怎样呢？3.小结：二、看一看，学一学（P8---P9），他们是怎样夸自己的。三、小组活动：你能夸夸自己吗？试一试吧。1.老师指名：夸夸自己。2.小结：我们要学会自己喜欢自己，自己相信自己，自己为自己喝彩！四、实例讨论：看图P9：这个小女孩怎么低着头呢？妈妈是怎么安慰她的呢？（别担心，每个人都是不一样的。你有很多可爱的地方，在妈妈心里，你是最棒的。）五、故事明理：现在，老师给你们讲一个故事《蓝色克西》，你们想听吗？听了故事，你受到了什么启发呢？小结：你也可以学一学克西的方法，去收集许多的表扬和笑声，那时你也一定会喜欢上自己的。六、发现自己的优点1、读一读：我喜欢自己的5个理由：我有一头亮亮的黑发；我画画比较棒；看到别人伤心，我也会难过；我爬树比别人快；我可以用树叶吹小曲儿你对自己的哪些方面满意？找一找，把它写下来。七、全课总结：喜欢自己吧！老师相信你就是最棒的！第二课时（我能行，我快乐）教学过程：一、故事引入新课：1.老师给小朋友讲一讲邓亚萍等世界冠军的故事2.教师和学生交流：从故事中你知道了什么？二、学生自信的说出自己的长处：教师给最自信的小朋友以鼓励和赞赏！三、制定努力的方向和目标：1.你觉得哪些方面还要加油？给自己订一个目标，好吗？2.学生交流：我一定要学会电脑打字；我一定要学会打乒乓球等等四、老师鼓励孩子们把自己制定的目标贴在墙上，让自己每天看到他，并时时检查努力的结果怎样？五、全课总结第三课时正确对待他人评价教学过程：一、我漂亮、我真棒1.同学们你们的桌子上都有一面小镜子，你猜一猜这节课我们用它干什么呢？我们用它照一照我们自己，说一说自己哪长的最好看？（学生说）2.同学们为你们的大胆与真诚而自豪，你们真棒！老师这没有镜子，你们就是老师的小镜子，你们给老师评价说一下，老师那长的最好看？（同学说）二、我多才、我真棒1.同学们没想到老师在同学们的眼中还挺漂亮。老师真高兴，可见赞美一个人漂亮会给别人带来好心情，更给人带来自信，你们只是看到老师的外表，老师还有更了不起的地方，你们想知道吗？（老师唱种太阳）2.老师真棒！你能不能向一样棒！（同学表演才艺）三.我能行、我真棒1.同学们我们要想做一个很棒的孩子，除了多才多艺我们还应做到哪些呢？（学生说）2.同学们我们每天在学校学习文化知识，学习做人的道理，学习吧自己变得很棒，在我们有一点进步的时候就希望有人来夸一夸，我们就更有自信，你最想得到谁的夸奖？（学生说）3.有的同学想得到爸爸妈妈的夸奖，你们爸爸妈妈平时都是怎样评价你们的？今天老师把你们的爸爸妈妈都请来了，你们想不想知道他们说了什么吗？（放视频）四、我自信、我真棒1.听了爸爸妈妈的话、你们想说什么吗？2.同学们如果您们的爸爸妈妈听到你们的话一定会为你们感到骄傲与自豪，你们真的很棒。同学们人无完人，每个人都有优点也有缺点，只有找到自己的优点，改正自己的缺点，我们才能更棒对不对？同学们我们的桌子上都有一张心愿卡，你在心愿卡上写出自己的优点，再写出要改正的缺点，如果你认为我能使优点越来越多，我能改正缺点你就在纸上画一个笑脸。然后把你的心愿卡放在我们班的“心愿箱”里等到下个月我们打开“心愿箱”希望你会有更多的优点，缺点越来越上，你就会更自信的喊出“我真棒”！三、结束活动，升华主题今天的学习你有什么感受？老师将有三句话送给大家，请同学们站起来，跟着老师一起做，大声说“我很棒”“我真的很棒”“我真的真的很棒”，最后连起来大声说一遍。同学们,你们真的真的很棒!今后，在学习过程中老师希望你们保持自己的优点，做一个独特的人；学习他人的优点，做一个满怀自信的人。让我们再一起大声地说一遍：“我很棒”“我真的很棒”“我真的真的很棒”。不要忘记用这三句话不断地鼓励自己。因为相信自己棒，才是真的棒！

教学反思：3.《爱越多，快乐越多》教学目标：1.知识目标：通过本堂课的学习让学生理解什么是真正的快乐，即快乐在劳动中，快乐就是能帮助别人做点什么。2.能力目标：通过本堂课的学习，培养学生控制调整自己情绪的能力，并能联系生活实际，体会自己生活中的快乐，引导自己的行为。3.情感目标：通过本堂课学习培养学生关心他人，富有爱心的情感。教学重难点：1.引导学生理解真正的快乐是什么，怎样才能获得快乐。2.引导学生参与课堂，自主地联系生活。教学准备：多媒体课件心情大转盘动物头饰、服饰板书字条、快乐收藏夹教学课时：三课时第一课时（让每天有意思一点）教学过程：一、情景导入二、学文、理解、导行1.看图体会快乐师：小朋友们，除了现在，在我们的生活中还有很多快乐的事情呢，请看。（出示四幅图片）师：小朋友们，从图中你知道了什么？和同桌的小伙伴讨论一下（学生互相说）。师：谁来说给大家听听。（指名说图中的小朋友都很快乐，为什么快乐）2.联系生活分享快乐师；小朋友们，在你们的生活中又遇到过哪些快乐的事情？想一想，再说给同桌的小朋友听听。（学生互相说）师：看大家说得这么热闹，我也想听听了，谁愿意把你的快乐说出来让大家共同分享一下。（指名说自己生活中的快乐的事情）师小结：是啊，生活中的快乐无处不在，交到了一个新朋友，学到了一项新本领，被老师表扬了，被家人夸奖了，都是让我们高兴的事。三、完成练习：我最开心的一天（略）第二课时（爱越多，快乐越多）一、导入新课：二、欣赏引导行为师：这里有一组老师从生活中拍摄下来的剪影，让我们来共同他享一下他们的快乐吧。（出示课件生活剪影素材）师：看来生活中的快乐真的无处不在，那么是什么促使他们去帮助别人，给别人带来快乐呢？（因为他们很善良因为他们有很好的品质因为他们很有爱心）师总结：（板书：爱心），一个有爱心的人才会为别人着想，为别人带来快乐，有爱心的人才是最快乐的人，爱越多，快乐就越多。那你们希望自己快乐吗？师：那你们准备以后怎样获得快乐，做一个快乐的人呢？生说自己的打算（从学习、生活几方面）三、课堂总结：师：最后我要送大家两句话，一齐大声念（出示条幅）人人有爱心，处处有快乐师总结：快乐在劳动中，快乐就是要帮助别人，有爱心的人才会快乐。只要人人有爱心，就会处处有快乐，也就会天天拥有好心情。小朋友们，今天我们一起渡过了一段非常快乐的时间，现在马上就要说再见了，老师希望大家以后能做一个有爱心的人。每天开开心心，快快乐乐，这样我们的生活将会更加美好！让我们在快乐的歌声中走出教室，去寻找更多的快乐吧！第三课时：爱越多，快乐越多（活动）活动目标：1.初步体悟“爱越多，快乐越多”的道理。2.通过活动，初步培养学生学会关心，学会爱，做到心中有他人，乐于把爱奉献给他人的良好品德。3.学习设计快乐收藏夹，记下生活中最开心的事情。活动重点：体悟“爱越多，快乐越多”的道理；懂得怎样从帮助别人中获得快乐。活动难点：如何引导学生学会关心，学会爱，乐意把爱奉献给他人从而得到更多的快乐。活动准备：快乐评价表、水彩笔、纸张活动过程：一、课前交流：出示课题：爱越多，快乐越多。二、联系生活，请你仔细回忆回忆：你曾经给过爸爸妈妈、其他长辈、同学甚至素不相识的人一些什么帮助呢？当时，你有什么感受呢？学生谈，教师为说出的同学奖励一个小笑脸贴在快乐评价表上。生生互动：把你曾经帮助过别人的事情和自己的感受说出来，以获得同学手中的小笑脸。三、做游戏，加深体验。1.小朋友，你们喜欢做游戏吗？太好啦，那我们马上来做游戏，游戏的名字叫“智闯快乐岛”！我先找一个表现最好的小朋友当传话筒，我对他说一句非常重要的悄悄话，呆会谁表现好就由我们的传话筒把悄悄话告诉他。2.第一关：快乐是什么平时，我们都有感到快乐的事情，请你说出来和大家一起分享。闯关成功：恭喜你们，你们真是快乐的孩子！3.第二关：快乐表演秀出示课本中的故事。表演《快乐的老师和小方》请两人为一组当小演员现场表演故事。随机采访小观众评价。闯关成功：恭喜你们，把快乐带给别人的人，自己更快乐。4.第三关：快乐总动员（播放歌曲《爱的奉献》）情境体验，想办法让他们快乐起来。闯关成功：恭喜你们，他们快乐了，你们也获得了更多的快乐。爱越多，快乐越多！5.哇！我们终于来到了快乐岛了，你们快乐吗？四、活动：设计快乐收藏夹1.小朋友们都成了快乐的人，我们怎样才能把快乐的感觉永远都留住呢？为自己设计一个快乐收藏夹吧！2.出示：制作方法（1）给收藏夹取好听的名字。（2）根据自己的喜好制作一个封面。（3）随时将自己认为最开心的经历记录下来。3.现场制作，展示。4.小结：经常看看自己收藏的“快乐”，感觉美极了！五、总结。教学反思：第二单元让我的身体更棒4.我的牙齿白又白教学目标:1.知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。2.初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。3.养成保护牙齿的习惯教学重、难点:重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。难点:养成保护牙齿的习惯。教学准备课件动画、模型牙齿、模型牙刷课时安排：三课时第一课时教学过程:活动一:谜语激趣1.认识牙齿谜语导入:孩子们,我给你们带来了一个新朋友,不过它呀,就藏在谜语里,你们若是猜不着,它可就不和你们交朋友。(上一排,下一排,整整齐齐白又白。你要猜不着,张开嘴巴就明白。)课件出示牙齿的图片。小朋友,刚才你们猜谜语猜的又快又好,老师奖励你们一份礼物,快看看是什么礼物?(花生)快尝一尝花生香不香。师:你们是怎样吃花生的?(剥开来吃)师:花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的?(用牙嚼碎)师:别的东西又是怎样吃到肚子里的呢?(也是用牙嚼碎)师:小朋友吃花生要用牙齿嚼碎,小兔吃萝卜,小狗啃骨头要用什么嚼碎(牙齿)如果没有牙齿,小狗还能啃骨头,小兔还能吃萝卜吗?(不能)师小结:我们的牙齿又白有坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,嚼碎食物帮助消化,可牙齿吃完东西后是怎样的呢?是不是很脏?2.学生漱口,一起看漱口水。发现水很脏,激起自己漱口的愿望。教师小结:如果我们吃完东西后不去漱口,那些残留在牙缝里的食物就会变质,就把我们又白又坚硬的牙齿给腐蚀掉,就会有小虫子来吃掉我们的牙齿,如果不信,看完下面这个动画片就会明白.放《老虎拔牙》课件动画老虎自认为牙齿锋利,结果因吃过多甜食,又不刷牙而导致蛀牙,全被拔光。)师:看了动画,你想想为什么老虎的牙齿会拔光呢?生:太爱吃糖了。生:每天不刷牙。生:平时不注意卫生。……师:对了,就是因为它没有保护好,所以牙齿才会——生:蛀掉。师出示课题)今天我们就来学习“怎样保护牙齿”。(通过直观形象的动画,让学生明白蛀牙的危害,以起到警示作用。)(二)讨论研究师:怎样才能保护好牙齿呢?小朋友四人小组讨论讨论。(生讨论)汇报:生:每次吃完东西漱漱口。生:每天睡觉之前刷刷牙。生:平时少吃甜的东西。生:要是吃了东西不刷牙,虫子就要爬出来,牙齿就要蛀掉。…………师:刚才,小朋友们说的都很好。但是蛀牙并不是虫咬的,而是吃了糖或甜的食物后,碎屑留在牙齿表面或牙缝中,在口腔中的变形链球菌等产酸菌的作用下产生酸。牙齿中的钙、磷等成分渐渐被酸溶解破坏,出现了蛀洞。馒头、米饭及糕点等食物残屑,经过唾液作用变成糖留在牙缝中,也会产生蛀牙。师:现在让我们来看看牙齿是怎样蛀空的。(看课件:牙齿一步步被蛀的过程。)师:这样的结果,相信大家谁也不想遇到,可是就是有很多同学不注意口腔卫生,说说你平时是怎么对待牙齿的?今后怎么做?(学生自由发言)生:我平时睡觉之前不刷牙,今后我会每天刷牙的。生:我每次吃完饭都不漱口,以后我会漱口的。生:我以后少吃点甜的。…………(通过探讨,观看课件,进一步引起学生对蛀牙的重视,并使之能自觉养成保护牙齿的习惯。)第二课时保健预防教学过程：师:现在请你当当小医生,同桌互相检查一下,看看有没有病牙。(同桌进行检查汇报)师:如果你有病牙,或是牙面上有黑点,要及时治疗,防止蛀牙的进一步发生。师:如果是健康的牙齿,就应及时预防,如果已经有病牙,更要注意口腔卫生。最好的预防方法如饭后漱口,早晚刷牙,睡前不吃东西等。刷牙的方法也是很重要的。师示范:(出示一支大牙刷和牙齿模型)刷牙时要采用竖刷的方法,把牙缝中存留的残屑都清理干净,并使每个牙面都能刷到,刷牙不仅可以清洁牙齿,还对牙床有按摩保健作用。(请学生学做)学习刷牙的儿歌:小牙刷,刷呀刷,上牙从上往下刷;下牙从下往上刷,咬合面要来回刷.早晚坚持刷一刷,牙齿洁白人人夸!学生两人一组进行刷牙练习,互相纠正.教师巡视帮助.教师请不同学生上台示范,请学生自己评价.(通过师的讲解示范和儿歌练习,激发学生学习兴趣,让学生明白应及时预防,并掌握正确的刷牙方法。)舞蹈:<刷牙歌>师:学了这么多,下面就让我们一起来跳一个刷牙的舞蹈吧!跟着音乐一起来,看谁跳得棒!(教师带领学生跳)(五)总结师:通过今天的学习,你想对那只被拔了牙齿的老虎说些什么?提些什么建议?生:老虎,你要每天刷牙。生:老虎,你不要吃那么多糖。生:老虎,你吃完东西要漱漱口。生:你不要那么贪吃。…………师:我们从小就要保护牙齿,牙齿一旦生病,就会引起全身各个器官的毛病,影响人的健康成长,所以我们从小要——生:保护牙齿。(让学生在学完整堂课时,知道自己在今后的生活中该怎样做。真正做到“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。)第三课时教学过程：一、了解牙齿的作用。1.学生结合自己收集到的资料，说说自己对牙齿的了解及作用。2.了解什么是乳牙和恒牙。二、讲解《制服老虎》的故事1.讲故事：我们认识了自己的牙齿，了解了牙齿的作用。那为什么要保护牙齿，不保护又有什么后果呢？请听童话故事《制服老虎》。2.讨论：你听了这个故事有什么想法？3.教师小结：吃糖太多就会产生“虫牙”，医学上称为“龋齿”。讲解龋齿的形成过程。三、活动――醋泡鸡蛋1.实验。2.谈谈保护牙齿的办法：（1）鸡蛋发生了什么变化？（2）这变软的鸡蛋就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。那么，应该怎样做才能保护好我们的牙齿？3.学生讨论后教师小结：早晚刷牙、饭后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正确的刷牙方法；用含氟牙膏、儿童保健牙刷；多吃蔬菜…4.学生表演《爱牙歌》5.由一个同学介绍正确的刷牙方法，其他人跟着学。四、活动总结教学反思：5.我的眼睛亮晶晶

教学目标：1.

了解有关眼睛的构造和重要性。2.

教育学生注意用眼卫生，养成保护眼睛的良好习惯，防止眼疾的发生。3.

学生萌发从小珍爱生命的意识。重点、难点：了解眼睛的重要性，懂得如何保护眼睛。教具准备：教学课件和标准视力检查表，贴纸、小奖品等。课时安排：三课时第一课时：教学过程：活动一、认识我们的眼睛1.

猜谜激趣导入：上边毛，下边毛。中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它世界多美妙。2.

交流：眼睛能为我们做什么？3.

师：为什么眼睛能看到周围的物体呢？4.

眼睛的自述：（教师出示教材第十九页的眼睛结构图）。小朋友：你们认识我吗？我就是你们的眼睛呀！我的结构与众不同。瞧，这儿是神经，这儿是视网膜，还有瞳孔、角膜和晶状体。。。。。。物体发出的光或反射的光通过瞳孔进入眼睛，光通过晶状体后，被缩小的图像映在视网膜上，视网膜上的视觉神经吧图像的信号传递给大脑，我们就看到了这个物体。活动二：过渡：眼睛是五官之首，我们的工作、学习和生活都离不开它。如果眼睛看不见了会怎样呢？我们来做个游戏来感受一下：1.

游戏规则：选一名学生，让其蒙上眼睛在其他同学的语言指引下，沿着规定的路线走过“小桥”，绕过“篱笆”，迈过“小沟”，达到指定的地点，拿到目标物品。2.

请这位学生说说活动的体会。3.

指定学生阅读《假如给我三天光明》，感受明亮眼睛给我们带来的美好，从而引导学生珍爱健康，珍爱生命。4.

教师小结：眼睛是心灵的窗户。我们感知五彩缤纷的大千世界，需要一双健康明亮的眼睛。人们常说，要像爱护自己的眼睛一样爱护自己心爱的东西，可见眼睛是多么重要！第二课时：教学过程：活动三：过渡：在生活中，又很多人并不知道眼睛对我们有多重要，还会做一些伤害他们的事，我们来听个故事吧！1.

课件展示图片故事“眼睛的苦恼”（教材20页三幅插图）2.

师：听了这个故事，你有什么想对“小主人说的？3.

学生阅读第20页的特别提示。4.

师：（张贴标准视力检查表）：让我们来检查一下自己的视力吧！5.

学生在老师的指导下检查视力。活动四：小调查1.

教师课件出示教材第21页表格，学生了解调查内容。2.

教师指导学生以小组为单位开展调查，并根据调查结果填写表格。3.

全班汇报，交流讨论：眼睛为什么会生病？第三课时教学过程：活动五：呵护我们的眼睛1.

过渡：生活中有许多不良习惯导致了眼睛疾病的产生。我们要使眼睛明亮，就要从小养成良好的习惯。2.

露一手：你有什么保护眼睛的绝招？请和大家交流。3.考考你：同学们已经明白了这么多的保护眼睛、预防近视的知识，那么请你们来看这几位小朋友的做法对吗？教师出示图文瑞学生小组交流。（略）4.

演一演：学生联系生活实际，说说上图上的小朋友哪些做得比较好，哪些还应该加强，并选择一幅图和其他同学一起来编成短剧表演。5.评一评：师生共同评选处“爱眼小卫士”“最佳表演奖”并颁发奖品。活动六：“爱眼小博士”知识抢答赛1.

我国的爱眼日是哪天？2.

保护眼睛的“三个一”是什么？3.

眉毛、睫毛、眼和泪腺都能够保护眼睛。你知道它们的作用吗？4.

每一天做眼保操时应该注意什么？5.

总结：老师希望大家都能在日常生活中注意保护好自己的眼睛，祝愿大家都拥有一双亮晶晶的眼睛。现在我们的眼睛累了，让它好好第休息吧！（教师放音乐，学生做眼保健操）三、小结教学反思:6.爱清洁，讲卫生教学目标：1.知识与能力⑴知道爱清洁、讲卫生是文明的行为。⑵通过活动，使学生知道初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。⑶让学生认识牙齿的重要性，养成早晚刷牙，饭后漱口的良好习惯，学会正确的刷牙方法。2.过程与方法讲述法、讨论法、课件、视频教学等。3.情感态度与价值观⑴让学生爱惜自己的牙齿，保护自己的眼睛，清洁自己的小手。⑵做到穿戴整洁，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。活动准备学生准备：1.预习课文，搜集相关资料。2.做实验用的杯子、鸡蛋、白醋、牙刷等。老师准备：1.制作多媒体课件，下载相关《正确的刷牙方法》《牙疼》等视频。2.醋浸鸡蛋的相关实验和有关知识。教学重难点：1．让学生在活动中懂得初步的健康常识，并养成良好的个人卫生习惯。2．让学生在平常的生活中实践所学的个人卫生常识。教学时间3课时教学过程第一课时一、播放视频：由《牙疼》引出主题1．猜一猜：这个小朋友怎么了？他什么地方不舒服？2．你得过牙疼病吗？请你说说你的感受。二、展示图画，提出问题。1．观看牙齿模型：认识口腔牙齿模型的三部分名称。学生用小镜子认识自己的牙齿，相互观察牙齿，了解我们嘴巴里的牙齿是怎样的？2．了解牙齿的作用。①学生结合自己课外查阅的资料，说说自己对牙齿及其作用的了解，其他同学从各个不同的角度补充。②了解什么是乳牙和恒牙？３．图画中的小朋友刷牙的方法是否正确？4．正确的刷牙方法怎样？．5．请同学们朗诵儿歌。掌握正确的刷牙方法。６．讨论：牙疼是怎么回事？蛀牙会给我们带来哪些危害？阅读（教科书P23小资料）：小博士讲虫牙形成的原因。师小结。人的牙齿一生有两付牙，乳牙和恒牙。牙齿在我们一生中起作重要的作用，也可以说是幸福生活的重要保证。为了我们的牙齿健康，所以要早晚刷牙饭后漱口，保持牙齿卫生，减少口腔疾病发生。三、互相交流，保护牙齿的方法。1．牙刷要常换（3个月）；少吃甜食，不咬坚硬的东西。2．换牙时要注意什么？不用舌头抵牙齿。3．牙齿为什么会虫蛀？……四、开展活动，明白道理。１．听故事《制服老虎》。２．学生讨论：你听了这个故事有什么想法？３.教师小结。吃糖太多就会产生“虫牙”，医学上称为龋齿。其实龋齿并不是牙齿被虫子吃掉了，而是由于食物的残渣被口腔内的细胞分解、发酵，使口腔内的酸度大大提高，这些酸性物质若是长期腐蚀牙齿，久而久之，龋齿就形成了。４．请大家做白醋浸泡鸡蛋实验。注意观察蛋壳的变化过程？鸡蛋（壳主成分要是碳酸钙）+白醋＝二氧化碳+醋酸钙+水。每两个小时或四个小时观察一次，（中间可以清洗看变化）看变化情况。８小时——１６小时——２４小时——３６小时。最后会发生什么变化？（有弹性跳跳球。）5．老师小结。这变软的蛋壳就好像我们被酸性物质腐蚀的牙齿。6．应该怎样保护我们的牙齿呢？（措施和方法）学生讨论后教师小结：早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食、零食，睡前不吃食物，吃了食物后就要漱口，保持口腔清洁。五、活动延伸。１．全国爱牙日是什么时间？1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日。宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及教育，增强口腔健康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全民族的口腔健康水平。建立爱牙日是加强口腔预防工作，落实预防为主方针的重要举措。２．评选“爱牙小标兵”。板书设计：爱清洁讲卫生牙齿刷得白又白９月２０日为全国爱牙日

第二课时一、观察图意辨别正误（P24组合图内容）。师：眼睛是心灵的窗户，有了明亮的眼睛，我们……要怎样保护眼睛呢？1．判断图中小朋友的做法是对的还是错的？⑴不能在强光下看书；⑵看电视时，至少要保持多远的距离才正确？（3米左右）；⑶看书、写字多长时间就要让眼睛得到适当的休息？（一般不要超过45分钟，并且向远方眺望）；⑷不得用脏手揉眼睛；2．你认为还要注意哪些用眼卫生？为什么？二、展开讨论，交流经验。1．结合自己的经验教训说说哪些行为对眼睛有危害？2．怎样做才能保护好眼睛？三、开展活动，保护视力。1．出示“眼保健操穴位图”，仔细观察。2．了解每一节操的准确穴位。跟做眼保健操（播放眼睛保健操视频）3．检查学生做眼保健操的情况，有针对性的对学生进行指导。4．开展眼保健操比赛。

板书设计：爱清洁讲卫生黑眼睛，亮晶晶注意用眼卫生、做好眼睛保健操

第三课时我的手儿真干净一、观察图画，展开讨论。1．一个小女孩正在剪指甲；另一个小女孩正笑逐言开地洗手，手上的泡沫飞舞，病菌害怕得惊慌逃命。2．想一想，我们为什么要常洗手？师小结：爱清洁，讲卫生，能预防疾病、保护身体，还是文明行为。3．我们应该怎样洗手？齐读洗手儿歌：（后播放《洗手歌》视频）二、讨论汇报：1．哪些时候，我们该洗洗手？饭前便后、起床后、做完各种活动后、睡前……2．爱清洁，讲卫生，绝不仅仅限于勤剪指甲常洗手，你还会做些什么？（观察P25内容）图意：小女孩欢快地理发，对镜子整理衣服，经常洗澡、换洗衣服、刷洗鞋子等；3．想一想：哪些卫生用品必须个人专用？像指毛巾、洗脚盆、剃须刀、牙刷、拖鞋等个人卫生用品，三、交流经验。（P26内容）你有哪些讲卫生的好习惯？给大家说说。1．经常给自己的玩具、学习用具洗澡；2．经常开窗，室内通风换气，经常晒被子杀菌消毒等；3．不要用手挖鼻孔，不用脏手揉搓眼睛等。……四、开展活动。1．做一做卫生知识小卡片，再和大家交换看看。2．自己阅读（P26小知识）咬钢笔、蒙头睡觉、起得太晚等坏习惯。3．有条件可以参观学校卫生室。学校卫生室为我们的身体健康出了不少力。⑴我认识的物品；⑵我会用的物品；⑶管理卫生室的老师为我们做了什么？看病、摔伤、包扎、打针、体检、消毒、防疫等。⑷生病时，我很勇敢，不怕吃药，不怕打针。五、教师总结。爱清洁、讲卫生，不仅能预防疾病，有益健康，还是文明礼貌的良好行为。希望在生活中，一定要注意养成讲卫生，爱清洁的好习惯。教学反思：第三单元我会保护自己7.出门看天气教学目标1.了解生活中常见的各种各样的天气，了解各种天气变化前的征兆。2.关心天气变化，关注天气预报。学会照顾自己。教学重点：1.布置学生观察近期的天气特征。通过询问父母、查找资料等，搜集有关天气和天气变化对生活影响方面的常识。2.制作游戏所需要的各种天气图案及相对应的天气名称卡片。课时安排：三课时第一课时：教学过程一、导入1.今天是什么天气？昨天呢？2.谁知道明天会是什么天气？3.入题：这节课，我们就来了解一下各种各样的天气。（板书课题：各种各样的天气）二、找朋友1.你生活中遇到过什么天气呢？（下雪、下雨、晴天、阴天、刮风等）2.我们一起来玩个找朋友的游戏吧。3.举着“下雨”卡片的学生问：“我的朋友在哪里？”拿着画有下雨图案的学生答：“你的朋友在这里。”（让学生认识表示各种天气的图案，同时也就了解了生活中常见的各种天气。）三、小小观察员1.明天是什么天气，你知道吗？2.你是怎么知道的？3.电视的天气预报可以告诉我们未来的天气。我们还可以怎样去知道未来的天气呢？（生可能回答：121天气声讯台、上网、观察自然界中的特殊现象等。）4.我们可以从很多途径了解未来的天气情况，其中最特别的、最有趣的就是从自然界的一些现象中获得未来的天气信息。你有这方面的经验吗？5.提前知道了天气情况对我们的生活有什么好处呢？四、小结：天气无时不刻地影响着人们的生活。提前知道了天气的变化、掌握了天气变化的规律，我们就能更好地安排好我们的生活，照顾好自己。第二课时：导入：谈话

大自然中有各种各样的变化如上午阳光明媚

下午雷雨交加，现在天气怎么样2.播放雨前、雨中、雨后的影像资料3.同学们，大家再次从图像中看到天气的变化，同学可能有很多疑问二、解读课文图（1）阳光灿烂

太阳帽图（2）风起云生

树叶飘飘图（3）大雨唰唰

提出问题1.先前阳光照耀，一会儿乌云满天

这是为什么？2.刮风下雨是怎么回事？

播放影像资料让学生更为直观的感受到天气变化。

晴、阴、雨、雪，生活中我们会遇到各种各样的天气。

老师贴出：晴阴雨雪等各种天气的图标，让学生了解天气的种类。观察实验：天气的变化1.打开暖瓶瓶盖，让学生观察。师：同学们观察到了什么？生：从暖瓶里冒出热气并上升。2.实验:让学生手持一干净玻璃板置于暖瓶口上面，秒许，玻璃板上呈现水珠。3.小结：（1）天空中有大量水蒸气。（2）刮风是空气流动。（3）水蒸气受冷咬下雨。第三课时：教学过程：交流1.解读课文师：课本34页上图，小朋友在做什么？生：体育活动（做游戏）。师：由于运动身体发热，大量水分流出来。生：所以要喝水师：本页下图表达了什么内容？生：小朋友放学回家被雨淋湿了。师：淋了雨为什么咬马上把头发擦干？生：不擦干会冷的，会感冒的。师：回答得很好。因为与水是冷的，人体是热的，雨水会从人体上吸收热量变成水蒸气，所以淋了雨后咬洗热水澡，喝姜汤，预防感冒。2.了解不同季节我们应该预防那些疾病。师：教科书第35页两幅图各展示了什么？学生观察课本上的插图后讨论：运动时出了汗怎么办？大家一起出出主意吧。

先让学生讨论：你有过感冒或中暑的经历吗？你知道那些预防的方法？你知道秋季有哪些疾病，我们应该怎样预防？拓展知识1.一年四季的气候是怎样的？2.小朋友每个季节中，做哪些活动？对身体有什么好处？2.深秋到了，你做了哪些准备？在这个季节，你会选择哪种方式来锻炼身体？

老师给学生讲解天气变化时这两种前兆的科学道理。教学反思：8.认识标志，远离危险教学目标：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势，遵守交通规则，注意交通安全。培养学生热爱生命的情感，让学生懂得珍爱生命，是对自己的生命负责的一种表现，也是一个人有责任感的体现。重点：让学生认识常见的交通标志、交通信号及交警手势。难点：让学生对发生在自己周围的一些违反交通规则的事例，具有较强的辨析能力，让养成遵守交通规则的好习惯。教学准备：让学生收集常见的交通标志，观察生活中违反或遵守交通规则的事例。课时安排：三课时第一课时：教学过程一、动画导入，激发兴趣1.师：请小朋友们看动画（播放动画）。2.师：看到红绿灯，我们该怎么做呢？【根据孩子的年龄特点，课一开始，从孩子们喜欢的动画入手，在轻松愉快的氛围中懂得红绿灯的作用，激发他们学习的兴趣，为新课学习做好铺垫。】二、创设情境，明理导行1.出示课文插图1：小明和小强到公园游玩，来到一个十字路口，他们是怎么过马路的呢？2.出示课文插图2：来到一条铁路边上，他们为什么又停住了？3.出示课文插图3：公园就在马路对面，路面上没有斑马线，这时他们又是怎么过去的呢？三、活动激趣，认识标志1.交流自己收集的交通标志。2.小组合作贴交通标志。3.学生认识交通警察的指挥手势。四、辩析导行，深化认识1.出示课后插图，辨析图上的小朋友做得对不对。师：图上的小朋友他们做得对不对呢？为什么？（出示课文插图）2.联系实际，说说自己或周围的人师怎么做的。师：你自己平时是怎么做的？你周围的人又是怎么做的？【“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化师小学思品课程的首要特征。从学生的生活实际出发，谈论五、儿歌激情，延伸导行1.课外延伸：让学生将今天所学的知识记到交通安全手册里。2.学唱《拍手歌》，升华情感。第二课时远离危险【导入新课】1.上节课我们主要学习了什么知识呢？学生回答。上节课我们主要了解了一些交通标志和规则，避免交通事故的发生。在生活中，除了交通中存在危险外，还有好多地方容易发生危险。【讲授新课】一、了解容易发生危险的地方（板书）1.让学生打开课本第37页，看一看，图上都画了哪些地方。

学生回答。图上画了建筑工地、阳台、河边和公路栏前，这些地方容易发生什么危险呢？学生讨论一下，然后说一说。在建筑工地，容易被高处坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在阳台上，有从此摔下去的危险；在河边，可能发生溺水；在施工工地，可摔伤等；所以我们应该远离这些地方，是不是啊？2.在生活中，大家还知道哪些地方容易发生危险呢？

学生交流回答。（可给同学们介绍“生活小常识”、“雷电”、“预防中毒”、“儿童生活环境的‘狼外婆’”等里面的知识，详见文本资源。）在容易发生危险的地方，为了避免危险的发生，人们设置了安全标志。二、认识安全标志（板书）1.打开课本第三十四页，我们看一看图片中都有哪些安全标志？然后说一说。

学生说一说。大家一定要记住这些安全标志，当看到这些标志时，就要按照这些标志的提示做，这样才可能避免危险的发生，大家知道了吗？2.学生交流还知道哪些安全标志？（让同学们欣赏图片“当心火灾”、“禁止带火种”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止烟火”、“禁止饮用”等，使同学们认识这些标志。）我们要远离危险，不到容易发生危险的地方玩，大家说对不对呢？第三课时：教学过程：导入新课讨论（1）让学生打开课本第38-39页，看一看图中的同学在做什么？他们的做法会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。让同学们逐一讨论38、39页图中的场景，然后老师总结。（2）说一说在校园里，哪些地方不适合我们玩耍，哪些活动和游戏是有危险的，不适合我们做。【课堂小结】通过这易课的学习，大家认识了一些安全标志，知道了有些场合容易发生危险，懂得了不在有危险的地方玩，增强了他们的自我保护、防止意外伤害的意识。

教学反思：9.灾害发生时教学目标：1.知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。2.远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。教学准备：师生都去收集一些安全标志。教学过程：一、创设情景，演一演，揭示课题1.设计以下情境，请学生演示：（1）下雨天，没有活动场地，几个学生就在走廊和楼梯追打，结果……（2）星期六，爸妈加班，明明一个人在家，这时，有人敲门说修水管。（学生边观看边想，这些小朋友这样做好不好？为什么？）2.学生回答，揭示课题：遇到危险怎么办？（师板课题）二、看图，认识身边潜在的危险1、看书中图，说说图中的小朋友会有什么危险，怎样使危险不发生？三、拓展认识，学会遇到危险自救和求助的办法1.说一说，日常生活中，你们还会遇到什么危险，当危险发生时，你应该怎么做？师板书：学会自救和求助2.演一演，考考学生在危险中如何自救和求助。（1）师生互演：明明放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来……（2）生生互演：遇到下面情况，你怎么做？＊上学路上，遇到拆楼房。＊放学了，同学叫你去河边游泳。＊推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。＊放学路上，遇到坏人勒索。第二课时一、认识安全标志，尽量避免危险的发生1.认一认，书中的安全标志各表示什么。2.你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的安全标志，向同学介绍）3.师也出示自己收集的安全标志，学生认，再贴黑板。4.布置学生：课后收集更多的安全标志，与同学或家人交流，使自己懂得更多的安全常识。二、活动：动手制作安全爱心卡，在亲人、朋友之间架起一座爱心桥三、总结：危险随时存在，但是如果我们时刻把安全知识牢记在心，并认识许多的安全标志，就能远离危险，遇到危险懂得自救和求助，就一定能健康、安全的成长！四、课后延伸：1.课后出一张安全小报，在班上交流。2.向一年级、学前班小朋友及自己生活的社区宣传安全知识或赠送爱心安全小卡片。板书设计：遇到危险怎么办？远离危险——学会自救和求助——健康、安全地成长第三课时

教学过程：

1.生活中都有哪些自然灾害？

学生讨论、交流。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

2.发生这些自然灾害时应该怎么做？

学会小组先讨论发生地震时怎么办？

交流：

（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。

（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。

（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。

模拟演示。

3.发生火灾时怎么办？

（1）看火灾资料片。

（2）讨论交流。

（3）模拟演示练习

4.发生其余的自然灾害时该怎么做？

交流讨论。

5.演小品，找错误。

6.如何向家人或好朋友作宣传。

7.小结：

要学习自救互救知识，科学救人。教学反思：第四单元我生活的地方10.我的家在这里活动目标：通过活动，让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向他们介绍自己生活的地方。活动重点：让学生了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。活动难点：让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。活动准备：观察你生活的地方(观察你家周围的标志性建筑)。活动时间：一课时活动过程：第一课时一、谈话导入，激发兴趣（一）出示小红的家的图。1.指名学生观察图。说说这都是些什么地方？你知道哪里都有一些什么好玩的？2.出示儿歌，抽生朗读儿歌。3.这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？（二）出示城镇图抽生观察居民区，你观察到什么？（标志性的建筑）介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？二、出示多媒体展示小伙伴的家（一）看呀！他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1.师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哟，不然找不到他们家。教师小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你们家来的时候也要从大到小的说自己家住的地方，这样别人才找得到。2.你们开始请客吧！（自己下坐位请客吧）3.抽生上台表演请客。同学们评价。（二）出示两个小伙伴的对话。1.想一想“我家住在邮局的后面，旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢？他要怎样说才能让人明白？2.小组讨论3.教师小结：他们虽然把标志性建筑物说清楚了，但是没有把自己家具体的地点说出来。第二课时一、交流1.要把自己住的地方说清楚要注意的要点是什么？2.同学们你们都学会了如何把自己家的地址介绍给别人，但是不要把自己家的详细地址随便告诉给陌生人，要注意安全。二、认识几种常见的标志性建筑1.出示：大家认一认，你家附近有这些标志性地方吗？它们分别在你们家的哪个方向。2.用多媒体展示常见的建筑图3.根据自己家附近的标志性建筑以及方向，准确地说出自己生活的地方。教师小结：你们用建筑物介绍自己的家，你们的朋友就会更快找到你家了，到你家做客了。三、活动：你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。四、总结：同学们，今天大学到了什么知识？以后就可以把你的好朋友请到你家做客了。第三课时教学过程：一、课前体验，初步感悟1.师播放民歌《沂蒙山小调》。2.出示一组不同地方的风景图。生：说说这都是一些什么地方？你知道那里都有什么好玩的？二、课中体验，深化感悟引入话题，唤醒生活生诵读儿歌：小燕子说，这里有温暖的泥窝；小白鹅说，这里有可爱的小河；小山羊说，这里有青青的山坡；小朋友说，这里到处都是有我成长的足迹。小结：不管生活在什么地方的小朋友，都非常喜欢自己的家乡，因为家乡总能带给我们欢乐。活动二：我爱我家——《小城故事》.1.生：观察城镇居民区，说一说看到了什么？2.介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，先听听以下几个学生的对话吧！3.每个组派一个代表给大家介绍自己的家乡。可以讲讲家乡的名字，介绍自己对家乡最感兴趣的地方，或是最让自己骄傲的方面。活动三：我爱我家——《伙伴》（出示小伙伴的家）师：看呀，他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？1.师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哦，不然找不到他的家。小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你的家来的时候也要从大到小的说自己住的地方，这样别人才会早点找到。2.生：下座位请客。3.个别学生上台表演请客，其他同学评价。三、总结不管生活在哪里，家乡总能带给我们欢乐。教学反思：11.爱护身边的设施教学目标：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便，体验它们给自己带来的快乐，进而喜欢自己生活的地方。重点难点：了解周围的环境和设施为自己的生活提供的方便。教学准备：向父母亲了解自己小时候的有趣的事情。课时安排：三课时教学过程：第一课时《我的开心地》一、导入新课1.出示课件1：仔细观察画面，说说这些孩子们是怎样在自己的家园快乐的玩耍生活的。2.是呀，不能我们生活在什么地方，家乡给我们的童年带来了许许多多的欢乐，有一位小朋友写了一首小诗，让我们一起来读一读。出示课件2，齐读小诗。二、学习新课1.不管生活在农村还是城市的孩子，他们的家乡都能给他们的童年带来乐趣。自由阅读P53内容，同桌之间互相说说家乡给他们带来了哪些快乐。2.分学习小组讨论：在你生活的地方，你喜欢哪儿？你从中获得哪些快乐？三、实践活动：教师带领孩子们到社区街心公园的运动健身场看一看，玩一玩。第二课时《生活真方便》一、导入新课1.出示（P53一组图）——你了解你生活的地方吗？二、实践活动1、看看你生活的地方的环境、设施，想想它们为我们提供了哪些便利，把它们记下来。2.社区的建设需要每一位同学的关心，你发现了生活的地方哪些方面还不够方便呢？也记下来吧。三、汇报交流第三课时一、导入新课二、交流1.社区内的每一位成员关心社区，我们生活的地方才会变得更加美丽。说说你怎样用实际行动爱护我们生活的地方？2.出示课件4，齐读：爱护这里的街道，爱护这里的庄稼，爱护这里的一草一木，我们生活的地方才会变得更美丽。三、心与心的交流：出示课件5：你为这个大家庭做了什么？有什么感想？先学习小组讨论，然后各自完成P54练习。四、实践活动：我为社区出份力，以小队为单位在社区开展活动，净化、美化社区环境。教学反思：12.请到我的家乡来教学目标：通过活动，让学生初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产，培养学生热爱家乡的思想感情。重点难点：初步了解自己家乡的风土人情及各种土特产。教学准备：收集家乡的图片或歌曲等，了解家乡的特产。课时安排：四课时教学过程：第一课时一、情境引入：二、师生交流1.我们的家乡有哪些你让你值得自豪和骄傲的方面？（如：家乡的变化、家乡的特产、家乡比较有名的工厂、家乡的风景名胜……）2.前面老师布置同学们对本地的工厂、商店、特产以及家乡的发展变化进行了调查研究。大家有的利用周末去商店、工厂调查，有的到图书室找有关的文献，有的借助文化宫、街道资料进行研究，有的向有学问的人和父母进行咨询，还有的在父母的指导下上因特网进行信息查询……可以说，同学们发动了一切力量，最大限度地利用了校内外所有资源。现在，请研究相同问题的同学组成学习小组，把分头研究的资料进行整合。大家可以为自己的小队取一个富有挑战性的队名，在自己小组内选出队长、记录员，准备待会儿发言。3.学生组成学习小组，每一个组找一个地方交流，准备发言。教师以学习伙伴、协调员的身份深入小组内，给他们出谋划策。三、信息交流。第二课时一、展示家乡的美把收集的图片或照片张贴出来，看一看美丽的家乡。二、赞美家乡家乡的美丽富饶使我们为之骄傲，家乡日新月异的变化使我们为之自豪，人人都夸我们的家乡美。让我们用自己独特的方式来夸一夸生我养我的地方。学生可以用唱一唱、说一说、画一画的方式来夸家乡。三、活动总结：今天我们了解了家乡，认识了家乡，家乡是生我们养我们的母亲，家乡的未来是属于你们的，希望你们将来把我们的家乡建设得更加美丽、富饶。第三课时小街的变迁一、导入新课我们的祖国日新月异，我们的家乡也发生了很多变化，是吗？今天我们学习《小街的变迁》。二、学习新课1.我们的家乡发生了很多变化，你能说说吗？2.以小组为单位，找出你生活的地方的变化，把它记下来。3.全班交流。三、教师小结第四课时家乡的明天什么样一、导入新课同学们，你们希望自己的家是什么样？今天，让我们一起设计“家乡的明天什么样”。二、学习新课1.展开想象，说一说：20年后，我们生活的地方是什么样子的？2.设计一下未来我们的生活。1）学生画。2）教师指导。3.展示学生作品。三、小结教学反思：第五单元我爱绿树，我爱蓝天13.身边的环境教学目标：1.感受美丽的环境给人们带来的愉悦，激发对美好环境的向往。2.认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。重点难点：认识到人们破坏大自然，给人类造成危害。教学准备：参观绿化带课时安排：三课时教学过程：第一课时一、导入新课1.老师送你们一首诗歌，你们想听吗？我爱蓝蓝的天空，我爱清清的河水，我爱绿绿的森林，我爱美丽的地球妈妈！2.你喜欢这首诗歌吗？说说理由。二、学习新课1．打开书第60页，看图：我们来听听小朋友的感受吧。“多香啊！你们闻到了吗？”“看看这绿油油的草地，多舒服啊？”“我喜欢听青蛙和小虫的叫声。”（指名一个学生读）“我的家，在大山脚下。……”2.他们为什么喜欢呢，你知道吗？3.小组说一说：你身边的环境，你喜欢哪儿呢？为什么?4.小组派代表说。三、活动：1、添一添（第60页）我喜欢生活在这样的环境里_________因为_____________________2、看图：如果生活在这样的环境中，你会有什么感受？四、总结：是的，同学们都喜欢干净、美丽的环境，不喜欢脏脏的环境。是谁把环境弄脏的呢？下节课我们继续学习。第二课时一、看图了解1.说说看：（看图）谁把这儿弄脏的？2.第一幅图：臭烘烘的，是谁弄脏的呢？（废品、废品燃烧……）白毛巾为什么会变成黑毛巾了呢？3.第二幅图：想一想，这些污水都流到哪儿去了呢？会有什么危害呢？4.小资料：没有及时处理的垃圾、污水，会污染空气、水、土壤，传播疾病，破坏大自然，给人类造成危害。5.对比看图：（第61页）a、小河的水清清的，亮亮的，村子里的