【01-暑假复习】专题02 非谓语动词绝杀技 (形式功能拆解与避坑指南) (学生版)-2025年新高一英语暑假衔接讲练 (人教版)

试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025年新高一英语暑假提升精品讲义（人教版2019）专题02非谓语动词绝杀技(形式功能拆解与避坑指南)内容导航思维导图:图文结合,知识整合考点聚焦：核心考点，有的放矢重点速记：知识点和重难点梳理，查漏补缺高频考点：模拟新题+提升专练，全面突破思维导图考点聚焦考点（一）非谓语动词的形式与功能考点（二）非谓语动词避坑指南精讲考点（三）非谓语动词三大形式与考点突破考点（四）非谓语动词五种必背高分结构考点（五）非谓语动词解题技巧考点（六）非谓语动词模拟精练重点速记考点（一） 精讲非谓语动词的形式与功能（一）动词不定式形式：肯定式：todo否定式：nottodo被动式：tobedone完成式：tohavedone（表动作先于谓语发生）进行式：tobedoing（表动作与谓语同时进行）（二）动词不定式功能：1、作主语:Itispossibletowalkorbiketheentire14kilometers.避坑点:对比动名词作主语；不定式侧重具体某次动作，动名词侧重习惯性、泛指的动作。eg：Toswimintheriverthisafternoonsoundsgreat.（具体动作）Swimmingisgoodexercise.（泛指习惯）不定式作主语：1.不定式作主语：动词用单数。Todomorningexercisesisusefulforourhealth.2.表示具体的某次动作，特别是将来发生的动作，多用不定式作主语。表示比较抽象的一般行为或者经常性习惯性的动作时，多用doing作主语。3.it是形式主语，不定式是真正主语；ofsb和forsb是不定式的逻辑主语：（1）Itis/was+形容词（forsb）todosth.形容词通常用forsb作逻辑主语：easy,hard,difficult,important,necessary,impossible,possible,safe,dangerous,unusual,wonderful…。常用forsb作逻辑主语。1)Itispolite(ofyou)torespecttheold.2)Itisimportant(forus)todoastheRomansdo.（2）Itis/was+形容词（ofsb）todosth.赞扬、责备的形容词常用ofsb作逻辑主语：wrong,right,kind,nice,brave,careful,careless,greedy,honest,lazy,modest,selfish,thoughtful,impolite,polite,clever,foolish,silly,stupid,cruel,rude,generous，considerate…2、作状语Igetupearlytocatchthefirstbus.我早起是为了赶上第一班公交车动词不定式作状语(1)动词不定式作目的状语时，常位于句首或句中，形式上可用inordertodo，soastodo，todo等，但soastodo不能置于句首，可用soasto/inorderto替换，译为：为了；想要Inordertopasstheexam，heworkedhard.为了通过考试，他努力学习。(2)动词不定式作结果状语时常用于下列结构中，常表示出乎意料的结果：onlytodo；enoughtodo足够做……；too...todo...太……而不能……；so/such...asto...如此……以至于……Tomtookataxitotheairport,onlytofindhisplanehighupinthesky.Heissuchagoodteacherastoberespectedbyallhisstudents.(3)作原因状语，常用在“主语＋系动词＋形容词＋todo”结构中。这类形容词有easy,difficult,hard,cheap，expensive，fit，comfortable，dangerous，heavy，good，important，impossible，surprised，astonished,delighted,disappointed等。Wewereastonishedtofindthetemplestillinitsoriginalcondition.Hewassurprisedtobeinformedofthenews.3、作定语：(1)不定式作定语通常放在所修饰词之后，表示将来的动作。不定式与其所修饰的词之间往往是动宾关系，若该不定式是不及物动词，其后应有必要的介词。Ihavealotofhomeworktodo.我有很多作业要做。（dohomework）Sheislookingforaroomtolivein.（liveintheroom，介词不可省略）Suddenlyagoodideaoccurredtoher，butshecouldn'tfindanypapertowriteon.(2)序数词，形容词最高级，thelast,theonly等后或被这些词修饰的名词/代词后，常用不定式作定语。eg:Heisalwaysthefirsttoarriveattheschoolandthelasttoleavetheschool.被修饰词是抽象名词时，常用不定式作定语。常见名词：ability,chance,idea,hope,wish,fact,excuse,promise,attempt,way等。eg:Theabilitytoexpressanideaisasimportantastheideaitself.不定式作定语：（1）常接不定式作定语的词有：chance，opportunity，ability，decision，right（权利），不定代词等。Theabilitytoexpressanideaisasimportantastheideaitself.TodayIhavenothing/somethingtosayattheconference.（2）不定式作定语，修饰序数词等Shewasthefirst/second/third/tenth(student)tocometoschooltoday.（4）接不定式与动名词作宾语意义不同的动词：eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(forgettodosth.忘记去做某事未做,forgetdoingsth.忘记做过某事已做))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(regrettodosth.对即将做的事表示遗憾未做,regretdoingsth.对做过的事表示后悔已做))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(remembertodosth.记得去做某事未做,rememberdoingsth.记得做过某事已做))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(stoptodosth.停下来做某事,stopdoingsth.停止做某事))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(trytodosth.尽力去做某事,trydoingsth.尝试做某事))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(goontodosth.继续做另一件事,goondoingsth.继续做原来做的事))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(meantodosth.打算做某事,meandoingsth.意味着做某事))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(can'thelptodosth.不能帮助做某事,can'thelpdoingsth.情不自禁地做某事))eg：Remembertolockthedoorwhenyouleave.（未锁门）Irememberlockingthedoor.（已锁门）Hestoppedtohavearest.（停下手中的事去休息）Hestoppedhavingarestandwentbacktowork.（停止休息）4、作宾语：1.只接不定式作宾语的动词：agree,plan,demand,promise,prepare,decide,refuse,choose,wish,hope,expect,fail(未能),pretend,manage,determine,beg,arrange,threaten,claim,hesitate,wait,happentodo…:2.it作形式宾语代不定式:find/think/consider/feel/makeit+形/名+to不定式:发现/认为/使得做…是…WefinditnecessarytomasterGermanandFrench.ment.易考点:“疑问词+不定式”结构不定式前可加what,how,when,where,whether等疑问词，作宾语或表语。eg：Idon’tknowwhattodonext.（作宾语）eg：Theproblemishowtosolveit.（作表语）5、作宾补：不定式作宾补时，宾语和不定式之间在逻辑上是主谓关系，不定式表示将要发出的主动动作。常接不定式作宾补的动词(短语)：advise,allow,ask,beg,cause,encourage,expect,forbid,force,intend,invite,order,persuade,prefer,require,remind,tell,want,warn,wish,callon,dependon等。eg:Hewantstogotoschool.他想去上学Motherasksmetocleanmyroom.妈妈让我打扫我的房间(2)有些动词，如think,consider,believe,suppose,feel,find,understand等后常用tobe作宾补或主补。Chinesepeopleareconsideredtobethemosthard-workingpeopleintheworld.(3)在sb.besaid/believed/known/reported/considered/thought＋todo/tohavedone结构中,不定式用作主语补足语。eg:ThepresidentwasreportedtohavevisitedChina.避坑点:被动语态中,省略的to必须还原带to，否则易失分。误：Hewasmadework12hoursaday.正：Hewasmadetowork12hoursaday.重难点：在feel,hear,listento,lookat,see,watch,notice,let,make,have等动词在主动语态时，后面作宾语补足语接的动词前不能加to；但以上动词如为被动语态，后面接的动词前要加to。Pauldoesn’thavetobemadetolearn.Healwaysworkshard.TheteacherisoftenlistenedtotosingtheEnglishsongathome.作表语：不定式作表语时：（1）表示预定要发生的动作（2）当主语是aim,purpose,idea,plan,wish,decision,choice等词时，常用不定式作表语（3）主语为what引导的名词性从句时，表语多用不定式。Hiswishistobeadoctorinthefuture.WhatIwanttodomostinseniorhighschoolistoimprovemyEnglish.重点提示；动词不定式在平时模拟考试中，考查的频度较大，导致很多学生产生思维定势，见到不定式的题就用一般式todo的形式，这是平时训练的缺陷。临近高考前要进一步强化，做到查漏补缺。（二）动名词精讲：动名词形式为:doing1、作定语：表示被修饰词的属性、作用或用途，作“供……用”讲，相当于介词for短语，常置于被修饰词前。aswimmingpool=apoolforswimming游泳池areadingroom=aroomforreading阅览室awashingmachine=amachineforwashing洗衣机awalkingstick=astickforwalking拐杖2、作主语：(1)动名词作主语常表示抽象的、泛指的概念，也可用it作形式主语，把作真正主语的动名词短语放在句末。常用于固定句型：It'sawasteoftimedoing...It'snouse/gooddoing...Itisuselessdoing...Thereisnopointdoing...Readingisgoodforus.阅读对我们有好处Facinguptoyourproblemsratherthanrunningawayfromthemisthebestapproachtoworkingthingsout.It'snousecomplainingwithouttakingaction.作表语动名词作表语时相当于名词，用于解释主语的内容，表语和主语常常可以互换位置。Myjobiscleaningthehousethreetimesaweek.＝Cleaningthehousethreetimesaweekismyjob.注意：remain作系动词时，意为“仍然是”时，后可接现在分词或过去分词作表语但作不及物动词时，意为“尚待……；留待……”时，后常接tobedone。Sheremainedstandingthoughwerepeatedlyaskedhertositdown.4、作宾语：常放在enjoy,finish,mind等动词后，Sheenjoyslisteningtomusic.她喜欢听音乐（三）分词精讲：包括现在分词doing和过去分词done1、现在分词：表主动和进行现在分词作定语时，Theboysittingthereismybrother.坐在那里的男孩是我弟弟“sittingthere”修饰“boy”，表示主动和进行的动作作状语时，可表时间、原因、伴随等，Walkinginthestreet,Imetanoldfriend.我走在街上时，遇到了一位老朋友，表时间。2、过去分词：表被动和完成（1）过去分词作状语eg:Givenmoretime,Icoulddoitbetter.如果给我更多时间，我能做得更好，表条件。辨析分词作状语现在分词作状语时，现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。过去分词作状语时，过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。部分过去分词作状语时不表示被动，也不表示完成，而表示一种状态。常见的：located(坐落于),lost(迷路的),seated(坐着的),hidden(躲着的),lost/absorbed/buriedin(沉溺于),dressedin(穿着),tiredof(厌烦的),facedwith(面对着)。过去分词做状语解题技巧：A、作状语的过去分词要求其逻辑主语与句子的主语保持一致。B、如句子的主语是分词动作的承受者，就用过去分词形式(done)。C、过去分词作状语相当于状语从句或者并列句，表示被动和完成。D、带有连词的过去分词结构相当于一个省略句,省略的部分为主语+be的相应变化形式。Thegirlisveryshy,andneverspeaksuntilspokento.E、选择现在分词还是过去分词，关键看主句的主语，即与句子主语的逻辑关系，如分词的动作是主句的主语发出，分词就选用现在分词，反之就用过去分词。（2）过去分词作定语时eg:abookwrittenbyLuXun一本由鲁迅写的书“writtenbyLuXun”修饰“book”，表被动重难点：表示被动、完成用过去分词(done)；表示主动、进行用现在分词(doing)；表示被动、进行用beingdone；表示主动、尚未进行用todo；表示被动的动作尚未进行用tobedone。试比较：1.Thebridgebuiltrecentlywasdesignedbyalocalcompany.2.Todaytherearemoreairplanescarryingmorepeoplethaneverbeforeinthesky.3.Thebridgebeingbuiltnowwasdesignedbyalocalcompany.4.Thequestiontobediscussedattomorrow'smeetingisveryimportant.过去分词做定语解题技巧过去分词作定语只有一个词时，通常放在被修饰的名词前面(但也有例外)，是一个短语作定语时，就放在被修饰的名词之后。过去分词作定语时，被修饰的名词与过去分词之间是被动关系。（2）以下过去分词作定语只表示完成，不表示被动:afallenleaf:落叶 therisensun:升起了的太阳afadedrose:凋谢的玫瑰花 aretiredworker:退休工人anescapedprisoner:逃犯 areturnedstudent:归国留学生过去分词做定语注意：现在分词(短语)作定语与所修饰的名词之间存在着逻辑上的主动关系，表示该动作的主动和进行。表示心理状态的动词－ing形式，意为“令人……的”；动词－ed形式，意为“(人)感到……的”，也可修饰体现内心感受的look，expression，tears，smile，voice等名词。（3）分词作宾补过去分词做定语解题技巧1.使役动词have,get,make,leave,keep等后可用过去分词或现在分词做宾语补足语。Sheraisedhervoicetomakeherselfheardbyallthepeopleinthehall.她提高了嗓音让大厅里的人都能听得见她说的话。2.感官动词see,hear,notice,observe,watch,feel,find等后，可用过去分词或现在分词做宾语补足语。Isawanoldmanknockeddownbyacarjustnow.刚才我看到一位老人被车撞倒了。3.表示“意愿;命令”的动词，如like,want,wish,order等后,可用过去分词做宾语补足语，相当于过去分词前省略了tobe。Theyaretalkingabouttheplantheywishcarriedoutnextyear.他们正在谈论着希望明年能实施的那个计划。4.在“with+宾语+过去分词”结构中，过去分词用作介词with的宾语补足语，过去分词与宾语之间为动宾关系。这一结构通常在句中做时间、方式、条件、原因等状语。Sheusuallyworksinherstudywiththedoorlocked.她通常锁着门在书房工作。重点关注（一）使役动词have,get后接非谓语动词作补语的异同点：1、havesth.done＝getsth.done让别人做某事；2、havesb./sth.doing让……一直做某事；3、getsth./sb.doing使……开始做某事；4、havesb.dosth.＝getsb.todosth.让某人做某事。（二）with的复合结构：（1）with＋宾语＋doing表示主动，说明动作正在发生或经常发生（2）with＋宾语＋done表示被动或完成（3）with＋宾语＋todo表示将要发生的动作。Theoldcoupleoftentakeawalkaftersupperintheparkwiththeirpetdogfollowingthem.Withsuchashorttimeleftbeforethedeadline,itdoesn'tseemlikelythatJohnwillfinishthejob.Withalotofworktodo,shewasn'tallowedtoleaveheroffice.（三）只接动名词作宾语的动词及短语：admit,avoid,consider,escape(避开),imagine,mind,miss,practise,suggest,feellike,giveup,putoff,objectto,lookforwardto等。此外，havedifficulty/trouble(in)doingsth.；havefun(in)doingsth.等结构中也用动名词作宾语。Iavoidedmentioningthesubjectincaseheshouldbeoffended.It'squitehottoday.Doyoufeellikegoingforaswim?避坑指南考点（二）非谓语动词避坑指南精讲1.避免混淆主被动关系：确定非谓语动词的逻辑主语，判断其与非谓语动词的主被动关系。如“________(cover)anareaaboutthreetimesthesizeofYellowstoneNationalPark,theGPNPwillbeoneofthefirstnationalparksinthecountry.”中，“theGPNP”是“cover”的逻辑主语，是主动覆盖面积，应填“Covering”，而不是“Covered”。注意一些特殊情况，如“worthdoing”是固定搭配，用主动形式表被动意义，如“Theproblemisworthdiscussing.”。2.正确判断时态先后：分析非谓语动词与谓语动词所表示动作的时间先后关系。如“________(finish)hishomework,hewentouttoplay.”中，“完成作业”发生在“出去玩”之前，要用完成式“Havingfinished”。记住一些固定结构，如“whethertodo”表示“是否要做某事”，“Toeatone,youhavetodecidewhethertobiteasmallholeinitfirst.”中不能用“biting”。3.区分谓语动词和非谓语动词：一个句子中，如果已经有谓语动词，又没有连词连接其他动词，那么其他动词通常用非谓语形式。如“Theyrepresenttheearth________(come)backtolifeandbestwishesfornewbeginnings.”中，没有连词，“represent”是谓语动词，所以“come”要用非谓语形式，“theearth”与“come”是主动关系，填“coming”。4.感官动词结构对比：感官动词+宾语+do不定式：表示动作“全过程”感官动词+宾语+doing分词：表示动作进行被动式→beseentodo使役动词变形法则：主动态：make/have/letsb.do（不带to）被动态：bemadetodo（必须加to）注意：havesth.done（表被动）5.易错点对比(1)stoptodovsstopdoingThelecturerstoppedtodrinkwater.（停下讲课去喝水）Thelecturerstoppedexplainingwhenthebellrang.（停止讲解动作）(2)havesbdovshavesthdoneI’llhavethetechnicianrepairmylaptop.（主动安排）I’llhavemylaptoprepairedtomorrow.（被动委托）6.注意独立主格结构：当非谓语动词的逻辑主语与句子主语不一致时，要使用独立主格结构，即“逻辑主语（名词/代词）＋非谓语动词”。如“Theexam________(finish),wewenthome.”中，“exam”与“finish”是被动关系，且“exam”不是句子主语“we”，所以用“finished”，构成独立主格结构。对于“with复合结构”，如“Withtheproblem________(solve),wecanmoveon.”，“problem”与“solve”是被动关系，应填“solved”。考点突破考点（三） 非谓语动词三大形式与考点突破1、不定式考点突破易错陷阱1：不定式省略to的几种特殊情况感官动词后：Weobservedthechemicalreactionproduceunexpectedresultsinthelabexperiment.Theresearchersnoticedthecompoundexhibitpeculiarcharacteristicsunderthemicroscope.使役动词后：TheprofessorhadusanalyzetheShakespeareansonnetfrommultipleperspectives.Letmedemonstratehowtosolvethisdifferentialequation.特殊结构：Ratherthanrelysolelyontextbookknowledge,weshoulddevelopcriticalthinkingskills.易错陷阱2：不定式完成式（tohavedone）的时态误判Havingfailedtohaveconsideredallvariables,theresearchteamhadtoredotheirexperiment.Thetheoryappearstohavebeenvalidinthiscase.误用--应改为tobe2.动名词考点体系多重非谓语：学生最易失分的3类陷阱（1）伪谓语陷阱：Whathewanted______(achieve)was______(recognize)asapioneer.2.隐藏被动关系：Thepainting______(display)inthelobbyneeds______(restore).3.非谓语动词的完成式误用：______(work)inthelabforyears,he______(know)alltheequipmentwell.正确：Havingworked（强调工作多年在先）；knows错误：Working（无法体现时间先后）必背句式考点（四）非谓语动词五种必背高分结构1.Onlytofind结构（意外结果）Herushedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.2.形容词+不定式（情感表达）Iwasastonishedtodiscoverthetruth.3.Therebeing结构（原因说明）Therebeingnoevidence,thecasewasdismissed.4.介词+分词（精确描述）Thearticlediscussesclimatechange,withrisingtemperaturesbeingthefocus.5.名词+不定式（同位说明）Hisdecisiontoresignshockedeveryone.解题技巧考点（五）英语非谓语动词解题技巧（一）、解题核心：三步定位法1、第一步：判断是否为非谓语动词,关键特征：句中已有谓语动词，且无连词连接其他动词时，需用非谓语形式。Eg:Theteachercamein,____(carry)abook.（句中已有谓语动词“came”，无连词，故填非谓语“carrying”）2、第二步：确定逻辑主语逻辑主语：非谓语动词动作的执行者或承受者，通常是句子的主语、宾语或修饰的名词。Eg:___(see)fromthehill,thecitylooksbeautiful.（逻辑主语是“thecity”,城市“被看”，故用过去分词“Seen”）第三步：分析语态和时态语态：主动关系→用现在分词（doing）或不定式主动式（todo）。被动关系→用过去分词（done）、现在分词被动式（beingdone）或不定式被动式（tobedone）。时态：非谓语动作与谓语动作同时发生→用一般式（doing/done/todo）。非谓语动作先于谓语动作→用完成式（havingdone/havingbeendone/tohavedone）。eg：______(finish)hishomework,hewenttobed.（“完成作业”先于“上床睡觉”，主动关系，故用完成式“Havingfinished”）（二）三大非谓语动词解题要点1、不定式（todo）常见考点：目的状语：句首或句末表目的，用“todo”。eg：Hestudieshard______(enter)agooduniversity.（填“toenter”）固定搭配：后接不定式作宾语：want,hope,decide,plan,agree等。后接不定式作宾补：ask,tell,allow,persuade等（asksb.todo）。被动式与完成式：被动式：tobedone（表“即将被做”）。eg：Thetask______(complete)tomorrowisimportant.（填“tobecompleted”）完成式：tohavedone（表动作先于谓语）eg：Heseems______(know)thetruthalready.（填“tohaveknown”）2、动名词（doing）常见考点：作主语/宾语：固定搭配：enjoy,mind,suggest,avoid,practice等后接动名词特殊词：forget,remember,regret后接动名词表已做之事，接不定式表未做之事。eg：Iremember______(lock)thedoor.（已锁门，填“locking”）逻辑主语：动名词的逻辑主语用形容词性物主代词或名词所有格。eg：Doyoumindmy/Jack’sleavingearly?3、分词（现在分词/过去分词）核心区别：现在分词（doing）：表主动、进行（如asleepingboy）过去分词（done）：表被动、完成（如abrokencup）常见考点：作定语：单个分词前置，短语分词后置。eg：Theman______(stand)thereismyteacher.（填“standing”）作状语：分词短语作状语时，逻辑主语必须与主句主语一致。eg：______(hear)thenews,shecried.（逻辑主语是“she”，主动关系，填“Hearing”）（三）快速记忆口诀非谓语，三要点，逻辑主语是关键；主动进行ing，被动完成用ed；目的将来todo记，时态先后看完成；固定搭配多积累，连词有无断句型。模拟精练考点（六） 非谓语动词模拟精练一、单项选择1．（2025·天津·一模）InternationalthemeparkoperatorsareseekingtoinvestinChinesemarket,________thesuccessofShanghaiDisneyResortandUniversalBeijingResort.A．following B．havingfollowed C．tobefollowing D．followed2．（2024·山东·三模）Helen’ssmartphonedoesn’twork.Shehastogetit________.A．toberepairing B．repairing C．torepair D．repaired3．（2024·天津河北·二模）Nowadaysdoctorscanperformincrediblypreciseoperations______advancedroboticsandliveimagingtechnology.A．using B．used C．havingused D．havingbeenused4．（2024·山东济南·二模）--I’msureyouhaveaplan.--Erm,yes,weareconsidering______atriparoundtheisland.A．take B．totake C．tobetaking D．taking5．（2024·天津河北·一模）WhenMrsSmitharrivedathercompany,shesawheroffice________darkbluebysomeworkers.A．topaint B．painting C．beingpainted D．tobepainted6．（22-23高一下·甘肃兰州·期末）Itwasat3inthemorning________theearthquakehappened.Hundredswerekilled,withalot________intheruins.A．that;buried B．when;buriedC．that;burying D．when;burying7．（2025·天津河北·一模）TheYangBOTprogramatthe2025CCTVSpringFestivalGala,_________thousandsof“likes”andlotsofgoodcommentsfromthepubliconline,isaperfectmixofChina’stechprogressandculturalpride.A．drawn B．havingdrawn C．todraw D．havingbeendrawn8．（2025·天津河北·二模）We’dbetterputoffinterviewingtheathlete,forheisbusypreparingforaninternationalcontestinBeijingsoon.A．held B．toholdC．beingheld D．tobeheld9．（2024·天津·高考真题）Theorganizershadtocanceltheoutdoorconcertduetothesuddenthunderstorm,_________manyeagerfanswhohadbeenwaitingforhours.A．disappointing B．todisappointC．havingdisappointed D．disappointed10．（2024·天津·高考真题）Thefencebetweenthetwotenniscourts_________.Soonchildrenwillhaveenoughspaceforfootballgames.A．areremoved B．istoberemovedC．weretoberemoved D．wasbeingremoved二、语法填空11．（24-25高一上·广东惠州·期末）Itisworthwhile(consider)thesuggestionputforwardattheconference.(所给词的适当形式填空)12．（24-25高一上·广东东莞·期末）Thechildpretended(be)adoctor,givinghisteddybearacheck-up.(所给词的适当形式填空)13．（24-25高一上·广东揭阳·期末）Lotsofculturalrelicsarelikely(destroy)ifanewdamisbuilt.(所给词的适当形式填空)14．（24-25高一上·江苏南通·期末）Theyoungprofessorissaid(study)abroadbefore,butIdon’tknowwhichcountryhestudiedin.(所给词的适当形式填空)15．（24-25高一上·北京