初升高：任务驱动型作文（解析版）-2025年新高一语文暑假预习课（统编版）

初升高专题14任务驱动型作文

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|KuJ矢区只衔接:二考法区别+知识衔接点+高考考点聚焦

|"fcaJ重点速记二知识点梳理;查漏补缺

难点强化：考点知识梳理与讲解

一巩固提升：考点突破训练+真题提升

01衔接知识

®考法衔接

中考高考

在材料引发思考、激发写作热情的基础上，通

立足题干,根据生活实际的需要,综合运用语文知

过增加任务型指令,着力发挥试题引导写作的功

识,探究并解决实际问题,进行合理得体的表达。

能。

任务驱动型作文是中考卷中的新题型，考查学生解

考法此类作文题的驱动任务包括文体、内容、思维、

决实际问题的理性思辨与应对能力。题型特点为明确

对象等，学生要根据这些构思、行文。此类题增强

的任务要求，强调针对性和对象感。解题策略包括观点

了写作的针对性，使学生在真实的情境中辨析关键

先行、重视语言表达、注意对象意识、目的意识、语

概念,在多维度的比较中说理论证。

体意识和语境意识。

(1)初中阶段考查任务驱动型作文多要求对应用类文体展开写作,且主题简单、鲜明。

(2)高中阶段考查写作的高频命题形式为任务驱动型材料作文,近5年高考均有考查，题目往往会

知识衔

给出情境材料和驱动任务,需要考生从材料中提炼主题和观点,且任务中对文体的要求形式多样,不

接点

仅限于应用类文体,考查难度较大。

(3)高中考查任务驱动型作文常会在写作任务要求的基础上给出一段材料，材料中会体现主题、写

作角度、观点等，需在解读材料、提取立意的基础上，完成符合给定的主题、写作主体、写作背景等

驱动任务,综合考查学生的信息提取能力和语言文字应用能力。

重点速记

@【知识点梳理】

概念：任务驱动型材料作文是以材料

为基础，通过增加任务指令未明确写

作针对性的一种写作考查形式。

特点：材料目有多元、多向、对立

概念及特点

性C驱动任务明确而县体。

感悟思考型

权衡选择型

类型一组合型

情境型

亩材料亩岖动任务亩写作要求

宙题要点--------------------------------------------

标题

弓嗖+表态+观点

州分层闺述理由

基本框架

进一步浜入阑述

联系实际，快速收尾

难点强化

®【考点梳理与讲解】

一、任务驱动型作文

(-)概念及特点

任务驱动型材料作文是以材料为基础，通过增加任务指令来明确写作针对性的一种写作考查形式。多数

材料会有“你怎么看”“给出你的意见和建议”等字眼,能够启发学生思考,激发学生的写作兴趣，使学生在

写作时从多角度进行说理论证。

其特点如下：

(1)材料具有多元、多向、对立性。材料无论是叙事性的还是非叙事性的，含有多种观点、多个人物、

多个场景、多种思维。

(2)驱动任务明确而具体。题目对写作对象、角度、范围及文体等作了进一步明确的要求，多带有指令

性语言。

(二)、类型

类型说明示例

(1)感悟思材料中涉及的事件或话题一般含有争议性2022年新高考II卷作文题目：“选择•创

考型或歧义性，要求对材料的“矛盾性”进行造•未来”。要求学生思考在新时代背景下，

思考与判断，体现学生对这一材料的思考青年应如何做出选择，并通过创造来影响未

与感悟。来。

(2)权衡选材料中涉及的事件包含多个主体，且多个2021年全国高考作文题目：“可为与有

择型主体的思想或行为没有绝对的正误之分，为“。要求学生在讨论“可为与有为"时，

需从不同主体的立场上对该事件进行分注意不同主体的立场和观点。

析，体现出思考与鉴别、取舍与选择。

(3)组合型题干中一般含有多则看似没有关联实则联2020年新课标I卷作文题目：“齐桓公、管

系紧密的材料，要求学生将几则材料组合仲、鲍叔”。要求学生结合材料中的历史人

到一起，分析材料之间的逻辑关系，进而物，探讨他们的品质和行为对当代青年的启

提炼出潜在的主题。zj\O

(4)情境型材料一般给出一个具体的生活场景(如校2020年天津卷作文题目：“与有肝胆人共

园)，再给出具体的活动任务(如以“XXX”事，从无字句处读书”。要求学生以一名高

为主题的演讲比赛)，限定人物的身份(如中生的身份，写一篇关于读书的演讲稿。

演讲比赛的参赛者)和写作文体(如写一

类型说明示例

篇演讲稿）。

（三）、审题要点

审材料明确材料内涵及指向。通过对材料关键词句及逻辑2022年新高考II卷作文题目中，要

关系的分析，将材料“读薄”，理清材料的核心问求学生分析“选择•创造•未来”

题和观点。三个概念的内涵及其相互关系。

审驱动任务任务驱动型作文题目一般在叙述材料后有一段文2021年全国高考作文题目中，要求

字，此段文字会表明驱动任务，驱动任务常包含体学生在讨论“强与弱”时，注意不

式驱动、内容驱动、思维驱动和对象驱动等方面。同主体的立场和观点。

①体式驱动：即对文体上的要求,常要求写作某

种应用类文体或议论文。

2）内容驱动：即对写作内容有一定的规定,提示

内容的侧重点

③思维驱动：即常给多个观点,写作时我们需注

意有争议的观点。

4）对象驱动：即对写作对象提出明确的要求,主

要围绕“对某事你怎么看”展开论述。

审写作要求对题目、立意角度等方面有所限定，注意对文章字2019年全国高考作文题目要求学

数上的要求。生在探讨“热爱劳动，从我做起”

时，结合个人经历和社会现象。

（四）基本框架

类型说明示例

标题在审题的基础上，明确立意,选择写作的角度,拟定一个抢眼的“选择•创造•未来：新

时代青年的使命”一一结

题目。合2022年新高考II卷作

（这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意，并就此选文题目。

取关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽量不用态度而用看

法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造为上策，能标新立异

则更加理想。）

引述+表正文第一段用“引述十表态十观点”的形式,努力达到“闪亮登场”“在强弱之间寻找平衡”

态+观点的效果。——结合2021年全国高

（引述可以是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表考作文题目。

态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水,而要开

门见山。）

类型说明示例

分点分有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必“文化传承与创新的双

层阐述然是阐述理由。翼”——结合2020年全

理由（阐述一定要具有条理性，也就是要分点;还要注意内容的层次国高考作文题目。

性,如由浅及深、由具体到抽象等。）

进一步最基本的办法是针对问题提出可行的、有现实意义的解决方法，“劳动教育：个人成长与

深入阐即解决问题。社会进步的桥梁”一一结

述另外,还可说，以体现作者思维的周密性，达到任务驱动型作文“文合2019年全国高考作文

明说理”的要求题目。

联系实写作文章都要考虑其现实意义，否则文章就会逊色许多。“从我做起，热爱劳动”

际，快速（因此，学生习作也好，考场作文也好,联系实际是必需的。但是，这——结合2019年全国高

收尾一环节不能太啰唆，应如一部乐曲演奏完毕，余音绕梁，令人回味无考作文题目。

穷。）

（五）任务类别及答题技巧

类型说明示例

语境任务任务驱动型作文往往设置“语境任务”，在考场上给2022年新高考II卷的写作任务给出

学生设置一个真实的交际语境。情境：复兴中学团委将组织以“选

择•创造•未来”为主题的征文活动。

文体任务伴随着语境任务的往往有明确的文体任务。2021年全国高考作文要求写一篇议

一类是通过纸质等媒介供他人阅读的，如信件等;一类论文，探讨“强与弱”。

是通过口述让他人知晓的，如发言稿、演讲稿、主持词

等。自学生要注意掌握相应文体格式的知识。

内容任务写作结合材料任务驱动型作文往往在写作内容上要求2020年全国高考作文要求学生结合

“结合材料，选准角度”。几则关于文化的材料，探讨文化传承

（学生不可抛开材料自说自话,要从材料中提炼论点，与创新。

论证时也要提及材料。当然，“结合材料”并非“只

用材料”，更不是“照抄材料”，根据思维任务的不同，

文章与材料的联系程度也不同。）

9巩固提升

®考点突破

【突破点1】任务驱动型作文

1.（2025•湖南长沙•模拟预测）阅读下面的材料，根据要求写作。

《沁园春•长沙》抒发了国民大革命时期“以天下为己任”的青春激情，《百合花》展现了解放战争时

期小通讯员为民族解放事业献出生命的青春壮举，《哦，香雪》写出了改革开放初期山村少女们对爱、美、

理想的青春追求……一代人有一代人的青春。00后运动员们自信从容，敢于挑战，在奥运赛场上掀起青春

风暴；嫦娥六号任务工程总体青年突击队勇于创新，不断突破，在逐梦星辰大海的征途上书写青春答卷；

一批批大学生志愿者扎根边疆、服务基层，在祖国和人民最需要的地方绽放青春之花；无数青年身处平凡，

默默耕耘，在普通的工作岗位上贡献自己的青春力量。

假如你是复兴中学的一位高三学生，于毕业之际，受校团委邀请，在本学期的最后一次周会上做国旗

下的演讲，主题为“青春之美”。请结合材料及自身成长经历，在演讲中与他们分享自己的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

审题：___________________________________________________________________________________________

立意：___________________________________________________________________________________________

选材：___________________________________________________________________________________________

【知识点】青春使命、奋斗励志、任务驱动型作文、梦想追求

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：这是一道任务驱动型材料作文题。

材料通过不同时代的青春故事，构建了“青春之美”的多元内涵与时代联结。从国民大革命时期”以天

下为己任”的豪情，到解放战争时期为民族解放献身的壮举，再到改革开放初期对爱与理想的追求，展现

了不同历史阶段青春价值的具体形态；而00后运动员的自信挑战、嫦娥团队的创新突破、大学生志愿者的

扎根奉献、平凡岗位的默默耕耘，则凸显了当代青春之美在时代语境下的延续与拓展。审题需把握三重辩

证关系：其一，青春之美既有共通内核，如担当、奋斗、理想，又因时代背景不同呈现多样形态，避免将

青春价值单一化；其二，宏大叙事与个体选择并非对立，无论是为国争光的壮举还是岗位奉献的平凡，都

是青春之美的体现，拒绝“非此即彼”的判断；其三，历史传承与当代创新需要结合，当代青年既要承接

前辈的精神基因，又要在新的时代条件下赋予青春之美新的内涵。结合高三学生即将走向人生新阶段的现

实，文章需体现对青春价值的思考与自身成长的联结，兼具历史厚度与现实温度。

写作时，文章开篇可以校园场景切入，引出对“青春之美”的思考。先追溯历史中的青春力量，用《沁

园春•长沙》的豪情、《百合花》的牺牲、《哦，香雪》的向往，展现不同时代青春之美的共通底色一一

对理想的追求与对责任的担当。接着聚焦当代青春群像，通过奥运赛场上的拼搏、基层服务的奉献、平凡

岗位的坚守等事例，说明青春之美在新时代的多样表达，既有高光时刻的绽放，也有默默耕耘的坚守。随

后结合自身成长经历，如参与校园志愿服务的体会、备战高考的坚持、与同学合作完成项目的过程，阐述

青春之美不仅存在于宏大叙事中，更体现在日常的奋斗与担当里。进而提出，当代青年的青春之美，应是

传承前辈的精神火种，在个人理想与时代需求的结合中实现价值，既敢于在关键时刻挺身而出，也能在平

凡中坚守初心。最后以毕业之际的展望收束，呼吁同学们带着对青春之美的理解，在未来的道路上以奋斗

为笔、以担当为墨，书写属于自己的青春篇章。

立意：

1.青春之美，在担当与坚守中闪耀。

2.小我融大我，青春绽华彩。

3.每一种奋斗，都是青春的模样。

范文示例

以青春之笔，绘时代华章

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我站在国旗下，怀着无比激动的心情，与大家分享我对于“青春之美”的感悟与思考。

“青春如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硼，人生最可宝贵之时期也。”【引用李大

钊先生的名言，生动形象地描绘出青春的蓬勃与珍贵，开篇点题，为后文论述青春之美奠定基础。】李大

钊先生的这句话，如同一束光，照亮了青春的轮廓，让我们看到青春的蓬勃与珍贵。回首往昔，一代又一

代的青年，以青春之美，绘就了时代的壮丽画卷。

青春之美，美在以天下为己任的担当。毛泽东在《沁园春•长沙》中，以“问苍茫大地，谁主沉浮”

的豪迈气概，抒发了国民大革命时期“以天下为己任”的青春激情。【结合经典诗词，具体阐述青春之美

在担当方面的体现，使论述更具说服力和感染力。】那时的青年，心怀家国，不惧艰险，为了国家的独立

和民族的解放，抛头颅、洒热血。他们用青春的热血，浇灌出了新中国的希望之花。在和平年代，担当同

样是我们青春的底色。00后运动员们在奥运赛场上自信从容、敢于挑战，他们不仅为了个人的荣誉而战，

更为了国家的尊严而拼搏。每一次的冲刺、每一次的跳跃，都展现出了新时代青年的担当精神。【从历史

到现实，列举不同时代青年担当的例子，体现担当精神的传承，丰富了文章内容。】他们用行动告诉我们，

青春之美，在于能够肩负起时代赋予的使命，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。

青春之美，美在勇于创新、不断突破的勇气。嫦娥六号任务工程总体青年突击队，在逐梦星辰大海的

征途上，勇于创新，不断突破技术难题。【以嫦娥六号青年突击队为例，具体说明青春之美在创新方面的

表现，使文章紧扣时代热点，增强时代感。】他们不满足于现状，敢于挑战未知，用智慧和汗水书写着青

春的辉煌。创新是时代发展的动力源泉，也是青春的魅力所在。在这个科技飞速发展的时代，我们青年人

要敢于打破常规，勇于尝试新事物，用创新的思维和方法解决问题。只有这样，我们才能在时代的浪潮中

站稳脚跟，为社会的进步贡献自己的智慧和力量。【由具体事例上升到理论层面，阐述创新对青年和时代

的重要性，深化了文章主题。】

青春之美，美在无私奉献、默默耕耘的精神。一批批大学生志愿者扎根边疆、服务基层，在祖国和人

民最需要的地方绽放青春之花。【列举大学生志愿者的事例，展现青春之美在奉献方面的体现，事例真实

感人，具有代表性。】他们放弃了城市的繁华与舒适，选择了艰苦的环境和平凡的工作。他们用自己的知

识和技能，为当地的发展带来了新的活力和希望。还有无数青年身处平凡岗位，默默耕耘，在普通的工作

中创造出不平凡的业绩。他们就像一颗颗螺丝钉，虽然渺小，但却不可或缺。【运用比喻的修辞手法，将

平凡岗位的青年比作螺丝钉，生动形象地突出了他们奉献的价值和意义。】他们用实际行动诠释了青春的

价值，让我们明白，青春之美，不在于职位的高低、荣誉的多少，而在于是否能够在平凡中创造伟大，在

奉献中实现人生的意义。

作为新时代的青年，我们正处在人生中最美好的时光。我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命，

也拥有着无限的可能和机遇。我们要以先辈们为榜样，传承和发扬青春之美，将个人的命运与国家的命运

紧密相连，将个人的成长与时代的发展同频共振。【结合新时代青年的实际，提出传承青春之美的具体做

法，使文章具有现实指导意义。】

“青春须早为，岂能长少年。”【再次引用名言，增强文章的说服力和感染力，同时与开头呼应，使

文章结构更加严谨。】同学们，让我们以青春之笔，绘时代华章。在担当中历练，在创新中成长，在奉献

中绽放，让我们的青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花！

谢谢大家！

2.（2025•辽宁鞍山•三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

5月2日，习近平总书记给赴新疆谢依特小学支教的志愿者集体回信，殷切勉励广大青年坚定理想信

念，厚植家国情怀，练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代

化建设贡献青春力量。一周前，我神舟二十号航天员乘组与神舟十九号航天员乘组“太空会师”，我国运载火

箭靶场诸元设计正式迈入“数字时代深圳“数字季生城市''平台上线，实现城市运行数据的毫秒级响应；新

疆棉田中，95后“智慧农业”团队运用无人机播种、AI监测系统，让千年棉花种植史迈入精准农业时代...

这些蓬勃发展的景象，正在书写属于中国青年的时代答卷。

请结合材料，以“在时代的坐标系里书写青春”为主题，给20年后的你写一封信。

要求：符合书信格式，联系实际，体现思辨性，不得抄袭或宿构；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：___________________________________________________________________________________________

立意：___________________________________________________________________________________________

选材：___________________________________________________________________________________________

【知识点】青春使命、任务驱动型作文、梦想追求、社会热点

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：这是一道任务驱动型材料作文题。

这是一道以书信为载体，围绕“在时代的坐标系里书写青春”主题的材料作文题。材料开篇呈现习近平

总书记对支教志愿者的回信，强调青年要坚定理想信念、厚植家国情怀等，到祖国和人民最需要的地方发

光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量，这为青年的青春奋斗指明了方向，也奠定了写作的价值导向

基础。接着列举神舟二十号与神舟十九号航天员乘组“太空会师”、深圳“数字季生城市”平台上线、新

疆棉田95后“智慧农业”团队运用新技术推动棉花种植迈入精准农业时代等事例，展现了在不同领域中国

青年积极投身时代建设，用实际行动诠释青春价值，在时代的发展中留下属于自己的印记，这些事例都是

对主题的具体阐释。写作时要紧扣主题，以书信形式，结合自身实际与时代发展，思考在时代背景下，青

年应如何定位青春、如何奋斗，体现对青春与时代关系的思辨，比如思考个人青春梦想与时代发展需求的

契合点，以及青春奋斗可能面临的困难与挑战等。

写作时开篇可以采用抒情的方式，表达对时光飞逝的感慨，引出给20年后自己写信这一情境，迅速点题

“在时代的坐标系里书写青春”，引发读者对青春与时代关系的思考。主体部分可先结合材料中提到的航

天、科技、农业等领域中国青年的作为，阐述时代赋予青年的机遇与责任，如科技飞速发展的时代为青年

提供了广阔的创新舞台；再联系自身实际，讲述当下自己为顺应时代发展所做的努力，比如努力学习科学

文化知识、参与社会实践等，以及在这过程中的感悟与困惑；接着深入思辨，探讨在时代浪潮中，青春奋

斗可能遭遇的挫折与困难，如理想与现实的落差、外界的质疑等，思考如何坚定信念，不被困难击退。结

尾可以表达对20年后自己的期许，希望那时的自己在时代的坐标里，已留下坚实的青春奋斗足迹，实现了

青春价值，同时回扣主题，呼吁当代青年都积极投身时代建设，用青春书写时代华章。

立意：

1.把青春写进时代的奋进篇章。

2.在时代坐标系，书写青春担当。

3.时代浪潮涌，青春正当时。

范文示例

给20年后自己的一封信

亲爱的20年后的我：

展信佳！当我提起笔，在时光的长河中与你对话，心中满是憧憬与期待。【开篇点明写信缘由，以“憧

憬与期待”奠定情感基调，自然引出下文对当下时代和自身理想的阐述。】此刻的我，正站在时代的浪潮

中，怀揣着梦想与激情，而20年后的你，想必已在岁月的磨砺中收获了成长与沉淀。

当下的时代，如同一幅波澜壮阔的画卷，正徐徐展开它绚丽的色彩。5月2日，习近平总书记给赴新疆

谢依特小学支教的志愿者集体回信，那殷切的勉励如同一束光，照亮了广大青年前行的道路。【将回信内

容比作“一束光”，形象生动地体现出回信对青年的激励和指引作用。】“坚定理想信念，厚植家国情怀，

练就过硬本领，发扬奋斗精神，到祖国和人民最需要的地方发光发热，为中国式现代化建设贡献青春力量。”

这掷地有声的话语，激励着无数青年投身于时代的洪流之中。

你看，一周前，神舟二十号航天员乘组与神舟十九号航天员乘组“太空会师”，那激动人心的一幕，

彰显着我国航天事业的蓬勃发展。【选取航天领域重大事件，展现时代科技成就，体现时代发展的迅猛态

势。】我国运载火箭靶场诸元设计正式迈入“数字时代”，这是科技工作者们不懈奋斗的成果，他们用智

慧和汗水书写着属于中国航天的辉煌篇章。还有深圳“数字挛生城市”平台上线，实现城市运行数据的毫

秒级响应；新疆棉田中，95后“智慧农业”团队运用无人机播种、AI监测系统，让千年棉花种植史迈入精

准农业时代……这些蓬勃发展的景象，无一不在诉说着这个时代的伟大与进步。【列举多个领域的发展成

果，多维度展现时代特征，内容丰富且有代表性。】

而我，正处在这个充满机遇与挑战的时代坐标系里，渴望用青春的笔触书写属于自己的精彩。我深知，

青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。就像那些支教的志愿者们，他们放弃城市的繁华与舒适，奔赴偏远

地区，用知识和爱心点亮孩子们的未来。【以支教志愿者为例，具体阐述青年应如何将个人命运与国家人

民命运相连，增强文章说服力。】他们用实际行动诠释着理想信念的力量，让我明白，只有将个人的命运

与国家和人民的命运紧密相连，青春才能绽放出最耀眼的光芒。

我也向往着成为科技领域的一员，像那些航天工作者和智慧农业团队一样，用创新和突破推动时代的

进步。【结合自身向往，进一步阐述青年在时代中应有的担当和追求。】在这个科技飞速发展的时代，创

新是引领发展的第一动力。我渴望在知识的海洋中不断探索，练就过硬的本领，为解决国家的“卡脖子”

问题贡献自己的一份力量。也许前方的道路会充满荆棘和坎坷，但我不会退缩，因为我知道，只有经历过

风雨的洗礼，青春才能更加坚韧和强大。【体现出面对困难时的坚定决心和积极态度，展现出青春的勇气

和力量。】

20年后的你，是否已经实现了自己的梦想？是否在时代的舞台上留下了属于自己的足迹？我想，那时

的你，一定经历了无数的挑战和困难，但也收获了满满的成就和喜悦。我希望你能不忘初心，牢记使命，

无论身处何种岗位，都能坚守自己的理想信念，为国家的繁荣富强、人民的幸福安康贡献自己的智慧和力

量。【对20年后的自己提出期望，强调坚守初心和为国为民奉献的精神，使文章主题得到升华。】

同时，我也希望你能保持一颗年轻的心，对世界充满好奇和热爱。时代在不断变化，科技在不断进步，我

们要始终保持学习的热情和进取的精神，跟上时代的步伐。不要被岁月的沧桑磨灭了激情，不要被生活的

琐碎消磨了意志，要像20年前的我一样，怀揣着梦想，勇往直前。【从另一个角度对20年后的自己提出

要求，使期望更加全面和立体。】

“自信人生二百年，会当水击三千里。”亲爱的自己，让我们在时代的坐标系里，以青春之名，书写

属于我们的辉煌篇章。无论前方的道路有多么漫长和艰难，我们都要坚定信念，砥砺前行。

期待20年后的我们，能在时光的彼岸，回首这段奋斗的历程，无悔于青春，无愧于时代！

20年前的你

［具体日期］

3.（2025•湖南长沙•三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

网络热词不仅仅是语言的创新，它们还反映了社会热点、文化趋势和公众情绪。网络热词是时代变迁

的见证者，也是文化多样性的体现。下面是从近年网络热词中挑选出来的10个热词：内卷、躺平、逆行者、

工具人、情绪价值、国货崛起、塑料姐妹、消费升级、逆天改命、智能经济。

这些热词引发了你的哪些联想与思考？

要求：请选择其中2至3个热词，写一篇文章，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄

露个人信息；不少于800字。

审题：___________________________________________________________________________________________

立意：___________________________________________________________________________________________

选材：___________________________________________________________________________________________

【知识点】人生感悟、任务驱动型作文、理性思辨、社会热点

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：这是一道任务驱动型材料作文题。

关键词解读：材料列举的十个网络热词各具内涵。如“内卷”体现社会竞争的激烈与资源的过度争夺；

“躺平”是部分人在高压下选择的消极应对方式；“逆行者”寓意在危难时刻挺身而出的英雄；“情绪价

值”反映精神层面的情感支持和共鸣产生的情感能量；“国货崛起”反映民族品牌的发展壮大；“逆天改

命”表达对突破命运束缚的渴望；“智能经济”体现人工智能对各产业领域带来新的活力等。

关联组合：写作任务要求选2至3个热词，写一篇文章。注意不要多选或少选。可将意义相关或形成对

比的热词组合。比如“内卷”与“躺平”，可探讨面对竞争的不同态度及社会影响；“逆行者”与“国货

崛起”，能挖掘民族精神在各领域的体现；“消费升级”与“智能经济”，聚焦经济转型与生活品质提升

等。

几组热词组合的写作思路：

组合一：工具人、情绪价值。引言：在复杂的人际交往与社会协作里，“工具人”与“情绪价值”成为

独特的社交标签，它们映照出人际关系的多元面向。主体：阐述“工具人”现象，指出部分人在关系中被

功利化对待，仅被视为获取资源、完成任务的工具，如在工作团队里，有人只被安排干活却得不到应有的

尊重与关怀。解释“情绪价值”的内涵，强调在忙碌、压力大的生活里，能给予他人情感慰藉、精神支持

的人越发珍贵，像朋友间的倾听、家人的温暖陪伴。对比两者，批判“工具人”式的冷漠利用，倡导珍视

那些给予情绪价值的人，呼吁建立有温度、真诚互助的人际关系，让社交回归情感本质。结尾：在时代的

社交场域中，愿我们都能摆脱“工具人”的冰冷属性，成为能为他人提供情绪价值的温暖存在，共同营造

有人情味的社交生态。

组合二：国货崛起、消费升级。引言：当下消费市场风起云涌，“国货崛起”与“消费升级”相互交织，

勾勒出经济发展与民族自信的新画卷。主体：回顾国货曾经的困境，质量欠佳、设计老套，市场被外资品

牌占据。如今国货凭借创新科技、时尚设计实现逆袭，列举如美妆、电子、服装等领域的国货品牌崛起案

例。分析消费升级趋势，消费者不再只看价格，更重品质、体验、文化内涵，正是这需求促使国货品牌打

磨产品，也推动消费市场向更高层次发展。探讨两者良性互动，国货以高质高品满足消费升级，消费升级

为国货发展注入动力，展望其带动产业升级、文化传播的前景。结尾：“国货崛起”与“消费升级”如时

代双翼，承载着民族品牌的希望，飞向更广阔的市场与未来，我们当持续助力这向上力量。

组合三：逆行者、逆天改命。引言：在时代的波涛中，“逆行者”用无畏背影书写担当，“逆天改命”

则是平凡个体不甘命运束缚的呐喊，它们共奏出奋斗者的壮丽之歌。主体：讲述逆行者故事，抗疫时期医

护人员、消防员等危急时刻逆行，守护大众生命安全，展现无私奉献、责任在肩。剖析“逆天改命”群体，

贫困学子寒窗苦读、农村创业者拼搏致富，他们凭借坚韧不拔挑战命运，突破出身局限。联系两者，逆行

者为大众改命创造安稳环境，个体也在改命途中成就非凡，共同诠释勇气与奋斗的力量。结尾：无论是群

体逆行，还是个体突围，都彰显人类不屈精神，在命运长河里，愿我们都有勇气与力量，成为自己与他人

生命中的英雄。

立意：

1.拒绝“内卷”与“躺平”，寻找更好的破局姿态。

2.在“智能经济”浪潮中，做不被定义的“逆行者”。

3.拒绝“塑料姐妹”，追寻“逆天改命”。

4.以“智能”引领“国货崛起”与“消费升级”。

范文示例

于热词中窥时代，在变迁里担使命

时代的巨轮滚滚向前，网络热词如璀璨星辰，点缀在时代的天空，它们不仅是语言的创新，更是社会

热点、文化趋势和公众情绪的生动映照。【开篇点明网络热词与时代的关系，引出下文对热词的具体探讨，

总领全文，为后文论述奠定基础。】从“内卷”与“躺平”的挣扎，到“逆行者”与“逆天改命”的豪情，

这些热词宛如一面面镜子，清晰地映照出时代的变迁，也呼唤着我们青年勇担时代使命。

“内卷”与“躺平”，是当下青年群体中热议的话题，它们反映了社会竞争压力下人们的不同心态。

【直接引出“内卷”与“躺平”这两个热词，并指出其反映的社会心态，为后文分析做铺垫。】“内卷”

如同一个无形的漩涡，将人们卷入过度竞争的泥沼。在学业上，学生们为了几分之差日夜苦读，参加各种

补习班；在职场中，员工们为了晋升加班加点，甚至不惜牺牲健康。这种过度竞争不仅让人身心俱疲，还

可能导致创新能力的缺失。【通过列举学业和职场中“内卷”的具体表现，生动形象地说明了“内卷”带

来的负面影响，增强了文章的说服力。】而“躺平”则是对“内卷”的一种反抗，一些人选择放弃过度竞

争，追求一种简单、安逸的生活。然而，“躺平”并非真正的解脱，它可能使人失去奋斗的动力和目标，

陷入消极怠惰的困境。【对“躺平”进行分析，指出其虽是对“内卷”的反抗，但存在消极影响，使论述

更加全面客观。】

面对“内卷”与“躺平”的双重困境，我们青年应如何抉择？其实，我们不必在两者之间非此即彼。

【提出问题并给出观点，引导读者思考，自然过渡到下文对青年应对之策的论述。】“内卷”提醒我们要

不断提升自己的能力，以适应社会的竞争；而“躺平”则告诫我们要保持内心的平和，不被外界的压力所

左右。我们可以在奋斗中寻找平衡，既要有积极向上的进取精神，又要懂得适时调整节奏，享受生活的美

好。就像华为的员工，他们在面对激烈的市场竞争时，不断努力创新，提升自己的技术水平；同时，公司

也注重员工的身心健康，提供丰富的业余活动和良好的工作环境，让员工在奋斗中找到归属感和幸福感。

【结合华为员工的例子，具体阐述了青年应如何在“内卷”与“躺平”间找到平衡，使观点更具现实指导

意义。】

与“内卷”“躺平”的纠结不同，“逆行者”与“逆天改命”展现的是一种无畏的勇气和坚定的信念。

【通过对比，引出“逆行者”与“逆天改命”这两个热词，突出其积极向上的精神内涵。】“逆行者”一

词，源于抗疫期间那些不顾个人安危，毅然奔赴抗疫一线的医护人员、志愿者等。他们逆流而上，与病毒

展开殊死搏斗，用自己的生命守护着他人的健康和安全。他们的行为诠释了责任与担当，彰显了人性的光

辉。【详细描述“逆行者”在抗疫中的表现，强调其责任担当和人性光辉，使读者对“逆行者”精神有更

深刻的理解。】“逆天改命”则体现了一种不屈服于命运安排，敢于挑战自我、突破困境的精神。古有愚

公移山，今有无数创业者白手起家，在艰难的环境中拼搏奋斗，最终实现自己的人生价值。【通过古今事

例，说明“逆天改命”精神的传承和体现，丰富了文章内容。】

“逆行者”和“逆天改命”的精神，正是我们这个时代所需要的。在实现中华民族伟大复兴的征程中，

我们会遇到各种各样的困难和挑战。无论是科技的封锁、环境的恶化，还是社会的矛盾，都需要我们以“逆

行者”的勇气和“逆天改命”的决心去面对。【将“逆行者”和“逆天改命”精神与时代需求相结合，指

出其在实现民族复兴中的重要性，升华了文章主题。】我们青年是时代的先锋，是国家的未来和民族的希

望。我们要学习“逆行者”的无私奉献精神，在国家和人民需要的时候，挺身而出，勇挑重担；我们要秉

持“逆天改命”的坚定信念，在面对挫折和失败时，不气馁、不放弃，努力创造属于自己的精彩人生。【对

青年提出具体要求，鼓励青年以这两种精神为指引，勇担时代使命，使文章具有很强的现实针对性和鼓舞

性。］

“时代呼唤担当，民族振兴是青年的责任。”网络热词是时代的音符，它们记录着时代的变迁，也激

励着我们不断前行。让我们从这些热词中汲取力量，在“内卷”与“躺平”中找到平衡，以“逆行者”和

“逆天改命”的精神为指引，勇担时代使命，书写属于我们这一代青年的辉煌篇章！【总结全文，再次强

调网络热词的意义和青年的责任，呼应开头，使文章结构完整，主题鲜明。】

4、（2025•广东广州•三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说“戏曲、诗和词都是，最中国’的抒情方式，蕴含着中国人特有的认知、思维、记忆、表达和

交流”；生活中，人们也常用“很中国”来评价事物，表达感慨。

请写一篇文章，谈谈你对"很中国”的认识和思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

审题：___________________________________________________________________________________________

立意：___________________________________________________________________________________________

选材：___________________________________________________________________________________________

【知识点】文化创新、任务驱动型作文、文化传承、文化自信

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：这是一道任务驱动型材料作文题。

这篇作文材料围绕“很中国”这个富有文化内涵的表述展开，引导我们思考中国文化独特性的深层意蕴。

材料首先以戏曲、诗词为例，指出这些传统艺术形式承载着中国人特有的思维方式与情感表达，接着延伸

到日常生活中人们对“很中国”这一评价的使用，展现出对中国文化特质的普遍认同。

从表层看，“很中国”是对事物民族特色的直观判断，比如看到京剧脸谱、听到古琴曲调、读到“大漠

孤烟直”的诗句，人们会自然产生这样的感受。但深入分析，这个表述实际上触及了文化认同的核心问题

——那些历经千年沉淀、融入民族血脉的文化基因。戏曲的程式化表演、诗词的意境追求，都体现着中国

人“中和之美”的审美理想和“含蓄内敛”的表达习惯。

材料暗示我们要从两个维度理解“很中国”：一是形式层面具有鲜明中国特色的文化符号，如书法、茶

道、园林等；二是精神层面中国人特有的价值观念和思维方式，如“天人合一”的哲学观、“家国同构”

的伦理观。这些元素共同构成了中华文明区别于其他文明的独特标识。

值得注意的是，材料提到“认知、思维、记忆、表达和交流”，这提示我们“很中国”不仅指静态的文

化遗产，更包括动态的文化实践方式。比如中国人写诗讲究“托物言志”，交谈注重“弦外之音”，这些

都是在特定文化土壤中生长出的交流智慧。

在当代语境下思考“很中国”，既要看到传统文化在现代化进程中的创造性转化，也要警惕将文化特质

固化为刻板印象。真正的“中国味”应该是鲜活而多元的，既能传承“仁义礼智信”的精神内核，又能包

容新时代的文化创新。这要求我们以辩证的眼光，在文化自觉的基础上建立起开放的文化自信。

写作时，开头可以从日常生活中的“很中国”现象切入，引出其背后承载的文化认同。接着点明“很中

国”不仅是对事物特征的描述，更是对文化基因的识别，是千年文明积淀的集体记忆。中间部分可分三层

展开：第一层分析“很中国”的审美维度，如书法中的留白、园林中的曲径通幽，体现含蓄内敛的东方美

学；第二层探讨精神内核，以“和而不同”“天人合一”等思想为例，展现独特的价值体系；第三层讨论

当代转化，比如国潮设计将传统元素现代化，让“中国感”焕发新生。每层都要结合具体事例，避免空泛。

结尾强调在全球化语境中，“很中国”既是文化自信的表达，也是文明对话的桥梁。

立意：

1.水墨丹青里的中国魂：传统艺术的精神传承。

2.礼仪之邦的现代回响：传统美德在当代的价值。

3.方块字里的中国心：汉字承载的文化基因。

范文示例

“很中国”：探寻民族精神的文化密码

在时代的浪潮中，我们时常听到“很中国”这样的评价，它如同一个灵动的音符，跳跃在生活的各个

角落，成为我们感知中华文化独特魅力、触摸民族精神内核的生动表达。戏曲、诗和词作为“最中国”的

抒情方式，正是开启“很中国”文化密码的钥匙，引领我们走进一个充满诗意与智慧的精神世界。【开篇

以“很中国”的评价引入，点明戏曲、诗和词是开启文化密码的钥匙，自然引出下文对三者“很中国”特

质的阐述，总领全文。】

戏曲，是“很中国”的舞台艺术，它以独特的表演形式展现着中国人的审美情趣和价值观念。那悠扬

婉转的唱腔，如泣如诉，仿佛能穿越时空，诉说着古人的悲欢离合；那五彩斑斓的服饰，精致华丽，每一

针每一线都蕴含着中国传统文化的深厚底蕴；那夸张生动的表演，一招一式皆有讲究，将人物的性格特点

和情感变化展现得淋漓尽致。京剧《霸王别姬》中，虞姬的深情与项羽的豪迈在舞台上交织碰撞，让我们

感受到了爱情的忠贞和英雄的无奈；越剧《梁祝》里，梁山伯与祝英台的凄美爱情故事，如同一首动人的

诗篇，打动了无数观众的心。戏曲以其独特的艺术魅力，成为了中国文化的一张亮丽名片，向世界展示着

“很中国”的独特风情。【详细阐述戏曲的唱腔、服饰、表演等方面，结合具体剧目说明其展现的中国人

审美情趣和价值观念，体现戏曲“很中国”的特点。】

诗，是“很中国”的心灵独白，它以简洁而富有韵味的语言，表达着中国人对自然、人生和社会的深

刻感悟。“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明的这句诗，描绘出一幅宁静闲适的田园生活画卷，让我们

感受到了他对自然的热爱和对自由的向往；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，李白的豪迈诗句，展

现了他在困境中不屈不挠的精神和对未来的坚定信念；”安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，杜甫

的忧国忧民之情，跃然纸上，让我们看到了他心系天下的博大胸怀。诗歌如同一条无形的纽带，将古人的

情感与我们的心灵相连，让我们在品味诗句的同时，也能感受到“很中国”的精神力量。【列举不同诗人

的诗句，分析诗句所表达的情感和感悟，说明诗是“很中国”的心灵独白，展现中国人的精神世界。】

词，是“很中国”的情感涟漪，它以细腻而婉约的笔触，抒发着中国人内心深处的柔情蜜意。“衣

带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，柳永的这句词，将相思之苦刻画得入木三分，让我们感受到了爱情的

执着和无奈；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，辛弃疾的词，描绘出一种寻觅与

惊喜的情感变化，让我们体会到了人生的无常和美好；“这次第，怎一个愁字了得”，李清照的词，如泣

如诉，将她的孤独和哀愁表现得淋漓尽致，让我们感受到了女性在封建社会中的无奈和悲哀。词以其独特

的艺术魅力，成为了中国人表达情感的重要方式，展现了“很中国”的情感特质。【选取不同词人的经典

词句，分析词句所表达的情感，体现词作为“很中国”抒情方式的特点。】

“很中国”，不仅仅是对戏曲、诗和词的赞美，更是对中华文化独特魅力的认同和传承。在当今全球

化的时代，我们面临着各种文化的冲击和挑战，但“很中国”的文化特质始终是我们民族的根和魂。我们

要以戏曲、诗和词为载体，传承和弘扬中华优秀传统文化，让“很中国”的文化在世界舞台上绽放更加耀

眼的光芒。同时，我们也要将“很中国”的精神融入到我们的生活中，以积极向上的态度面对人生的挑战，

以宽容善良的胸怀对待他人，以爱国敬业的精神为国家和社会贡献自己的力量。【由戏曲、诗和词的“很

中国”延伸到对中华文化独特魅力的认同和传承，强调在全球化时代传承文化的重要性，并指出要将“很

中国”精神融入生活。】

“很中国”，是一种文化的自信，是一种精神的传承。让我们在戏曲的旋律中感受历史的脉搏，在诗

的韵律中品味人生的哲理，在词的意境中领略情感的细腻。让“很中国”的文化密码在我们的心中生根发

芽，绽放出绚丽多彩的花朵，为中华民族的伟大复兴注入强大的精神动力！【总结全文，再次强调“很中

国”的意义，呼吁人们传承和弘扬“很中国”的文化，升华文章主题。】

5、（2025•河南•三模）阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，“我”是社会共同体的一员，离开了这个共同体，“我”就找不准自己的位置；有人说，“我”是

一个独立的个体，没有了这个独立个体，也就没有独特的个性，最终"我''也难以找到自己的位置。

对此你有什么感触和思考呢？班级计划举行“找准自己的位置”专题演讲会，请你结合材料，写一篇演

讲稿。

要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题：___________________