浙江省杭州市钱塘区景苑教育集团2024-2025学年六年级上学期语文（期中）学科阶段测试卷（含答案）

第第页浙江省杭州市钱塘区景苑教育集团2024-2025学年六年级上学期语文（期中）学科阶段测试卷一、积累运用（37分）1．《七律·长征》中写到了长征途中“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”两场经典战役。请你把相关的诗句按照下图的格式工整地书写到米字格中，创作一幅属于自己的书法作品。《七律·长征》

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2．“读小说，乐分享”活动开中，根据拼音写出相应词语。在一部优秀的小说中，我们能看到xiōngyǒngpéngpài的大海，也会遇到páoxiào的fēngbào，但我们完全不用为此jīnghuāng。在一部优秀的小说中，没有无休止的bàoyuàn。也没有通篇的fèihuà，我们只需要用心qīngtīng，精神就能得到升华。3．路上，你和爸爸背起了诗词古文。诗词古文中，加点字意思相同的是（）。A．明月别枝惊鹊萋萋满别情B．稻花香里说丰年学而时习之，不亦说乎C．故人具鸡黍月是故乡明D．路转溪桥忽见风吹草低见牛羊4．在临近西湖的路上，你看到了这样的路牌。（1）路牌中有一处拼音的规则有误，正确的应该是。（2）你不认识“保俶路”中的“俶”字，但根据路牌，你猜这个字的读音可能是。（3）你观察路牌的角度不太好，“北山路”下面的拼音正好被树枝挡住了。这条路用拼音拼写应该是。（4）路牌附近有南宋抗金名将岳飞的墓。“岳飞”用拼音拼写应该是。5．在欣赏西湖“平湖秋月”月色的时候，你想到了刚学的两首和月有关的诗词。《宿建德江》用“，”衬托了诗人的心情；《西江月·夜行黄沙道中》则用“，”表达了词人的心情。6．你们一家的杭州西湖之旅结束了。在临走之际，你向带领你们的导游念了两句孟浩然的诗“，”，表示今后还会来。7．李明的演进稿中有“我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，____；你是奋蹄疾驰的骏马，____；你是冲天腾飞的巨龙，____。你有一个美丽的名字——中国”这样一段话。若在横线上填入分句，衔接最恰当的是哪一项？（）A．叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B．叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C．唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D．唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊8．下面有关“有目的地阅读”，不正确的一项是（）。A．阅读时获取的信息有时候是不准确的，需要再查阅相关资料加以判断B．到书店寻找感兴趣的书，需把所有书的第一章认真读一遍，再确定哪本是自己感兴趣的C．若计划故宫一日游，课文《故宫博物院》中的开放区域导览地图应重点阅读D．读课文《草原》，体会“蒙汉情深”，第一自然段不需要逐字逐句地读9．下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。（照样子，抓住人物的动作和嘴里发出的声音，写一写自己或身边人对一件事情入迷的样子）10．班里举办小说阅读会，每人要分享一本读过的小说，请完成你的小说分享卡。小说分享卡书名《》作者主要内容：印象深刻的情节：二、阅读理解（33分）阅读交流会上，同学们分享了大量与革命岁月有关的诗词和文章。刘乐向同学们分享了《忆秦娥·娄山关①》。西风烈，长空雁叫霜晨月。霜展月，马蹄声碎，喇叭②声咽③。雄关漫道④真如铁，而今迈步从头越⑤。从头越，苍山如海，残阳如血。【注释】①委山关：又称娄关，位于贵州遵义北部大娄山。在红军长征途中，此处的战役关系着红军的生死存亡。②喇叭：一种管乐器，即军号。③咽：呜咽，声音受阻而低沉。④漫道：徒然说，枉然说。⑤从头越：从头大路步越过。隐约透露着当时战略任务受挫，要对长征计划再作部署。11．题目中“忆秦娥”是。“娄山关”是。（A.词牌名B.词题）12．琳琳在读到“喇叭声咽”的时候，不确定“咽”应该读哪个音，她查阅注释，确定“喇叭声咽“的“咽”应该读。她还用这个字的另外两个读音分别组了词：。13．词的上阙是从和两个角度来写景的。作者通过描写西风、雁鸣等景物，展示了一幅的画面。14．“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表现了红军怎样的精神？宇宙生命之谜（节选）哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在一50～150℃之同；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，（）已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生毒，（）氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。15．结合选文内容，在括号里填写恰当的关联词语。16．读选文画横线的部分，说说它们有什么作用。17．选文中加点的“至少”一词能否删去？为什么？18．想在选文中了解生命存在的条件，我们可以采用的阅读方法是（）。A．寻找中心句 B．圈画关键词C．总结小标题 D．查阅课外资料父亲的救援①1992年，我在读大学，父母在老家种田。父亲为贴补家用，不顾腰疼的老毛病，农忙之余帮人跑起了长途货运。正是这年，出了一件大事，父亲至今还清晰地记得当时的情节。②那天是阴历的八月二十九。[A]父亲从外地跑车回来，刚一进村，就看见村支书迎头挡在车前面，拦住了父亲。支书一脸焦急地说：“快!你娃出事了!”原来支书从电视插播的紧急通告里看到：一个20岁左右的小伙子，在本市遭遇车祸，已被送往市医院，司机逃逸。小伙子身上只有一些零钱，一本学生证，望家人联系。学生证上写着我的名宇。③父亲的脸迅速变得煞白。好在父亲身上还装着代收的几千元货款，于是父亲当即发动车，直奔市医院。从小镇到市区近入十千米，他一个小时就到了。④医生马上催他往住院部缴费：“伤情非常严重，需立即手术，如果再晚几个小时联系到家人，双腿将很难保住。”父亲再也隐忍不住，眼泪哗地流了下来。⑤他跌跌撞撞地往缴费处跑，掏出包里所有的现金，塞进了窗口。从缴费处回来，不顾护士的担阻，硬闯进急诊室，冲到了病床前。⑥父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里“咯噔”一下，因为他发现这个小伙子并非他儿子——也就是说，那人并不是我。父亲从里面退出来，反复端详从小伙子身上找出的那张学生证，学生证上的照片和名字都是我的，并没有错。父亲迷惑了。⑦这时来了几名警察，警察告诉父亲，这个小伙子其实是一名小偷，被人发觉后，跳车逃跑。他做贼心虚，不停地飞跑，站果一不小心被车撞了。听到这里，父亲才松了一口气，悬着的心猛然间落地，整个人虚脱得一身大汗，瘫坐在急诊室门口，再也站不起来。⑧父亲想要退钱，并找医生开了退费说明。到了收费处，父亲却犹豫了。父亲说：“算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀。他的父母也一定会心疼。”于是小伙子的手术顺利进行。⑨此时已是深夜，父亲想来学校，又怕打搅我，就在年里忍了一宿。第二天早上，他来学校，看见我后，冲上来紧紧抱了我一下，眼晴里噙着泪。父亲一贯性格刚强，平时很少流露感情，这次拥抱，是我有记忆以来的第一次。⑩一个月后，那小伙子基本痊愈。出院的那天，[B]他寻到我家，给我父亲磕了三个响头。父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。⑪现在，这个小伙子已成为本市运输业非常叫得响的一位老板。19．根据短文内容，梳理、概括情节，填写在下面方框里。20．随着故事情节的推进，人物的形象会越来越丰满。这篇短文，第⑤段向我们展现了一个的父亲；到了第⑧段，我们又看到了一个的父亲。21．若在【A】【B】两处加上环境描写，哪句合适？选择一处说明理由。

【A】处：①夕阳西下，晚霞映照着天空。②天黑且下着雨。

【B】处：①阳光灿烂。②春暖花开。22．联系全文，谈谈小说题目“父亲的救援”的含义。23．下面对短文内容的理解与分析，说法有误的两项是（）。A．画横线的句子表现了父亲知道“我”遭遇了车祸时的震惊、悲伤和恐惧之情B．短文“缴费→想退费→不退费”这条线索中，“想退费”这个情节不利于表现父亲的形象C．第⑦段父亲“瘫坐在急诊室门口，再也站不起来”，是因为父亲白天在外地跑车，得知儿子出事，又火速赶到医院，累得起不来了D．小说最后一段交代了小伙子现在的成就，再一次突显了父亲的形象三、表达与交流。（30分）24．材料一和材料二，仼选一题，写一篇不少于450字作文。（1）材料（一）：题目：我渴望委屈的时候，我们渴望父母的理解；受挫的时候，我们渴望老师的鼓励；伤心的时候我们渴望朋友的安慰……将题目补充完整，然后围绕题目，写一篇习作，表达出自己的真情实感，不少于450字。（2）材料（二）：从下面两组习作材料中选择一组，展开丰富的想象，创编故事。要求：中心明确，故事完整，情节吸引人，能运用多种描写方法突出人物形象，题目自拟，不少于450字。场景：清晨，热闹公园的一角人物：“广场舞迷”张奶奶、“红歌发烧友”陈大爷、“跳绳小达人”天天场景：客厅，家庭魔方赛进行中人物：“魔方迷”丁丁、“魔方小白”妈妈、“魔方高手”爸爸

答案解析部分1．【答案】金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒【解析】【分析】本题考查诗句默写。用正楷或行楷把诗句默写出来，要求正确、美观。注意书写格式。

《七律·长征》作者毛泽东。诗中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”意思是金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，溅起阵阵雾水，像是冒出蒸汽一样。大渡河险桥横架，晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵。这两句诗写到了长征途中“巧渡金沙江”和“飞夺泸定桥”两场经典战役。

故答案为：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号单独占一个方格。2．【答案】汹涌澎湃；咆哮；风暴；惊慌；抱怨；废话；倾听【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“汹涌澎湃”的“涌”不要写成同音字“勇”；“风暴”的“暴”不要写成形近字“爆”；“抱怨”的“抱”不要写成同音字“报”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：汹涌澎湃；咆哮；风暴；惊慌；抱怨；废话；倾听

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查文言实词的理解。

A项，“明月别枝惊鹊”意思是明亮的月光惊起了枝头的喜鹊，清爽的风吹来了远处的蝉叫声。“别”：斜，旁边。“萋萋满别情”意思是别离思念的情怀充满在这清冷的秋日“别”：别离。加点字意思不相同。

B项，“稻花香里说丰年”意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。“说”：谈论。“学而时习之，不亦说乎”意思是学习并且时常地复习，不也是很愉快吗?“说”：通“悦”，愉快。加点字意思不相同。

C项，“故人具鸡黍”意思是老朋友准备好了鸡和黄米饭，邀请我到他的农舍做客。故：老朋友。“月是故乡明”意思是月亮原来是故乡的最明亮。故：原来。加点字意思不相同。

D项，“路转溪桥忽见”意思是拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。“见”：通“现”，出现。“风吹草低见牛羊”意思是风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草从中的众多牛羊。“见”：通“现”，出现。加点字意思相同。故答案为：D【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。4．【答案】（1）BAIDI（2）chù（3）BEISHANLU（4）YuèFēi【解析】【分析】考查了形声字、地名人名拼写。路牌、人名、地名的拼音有一定的规则：路名、地名以及人名的拼音写法——全部要大写；“路、街、山”等音节和前面的名字分开写。人名的拼音写法是姓和名的开头字母大写。

（1）“白堤”作为路名，拼音应为“BAIDI”。

（2）“俶”字是左形右声的字，声旁是“叔”，故读音可能是“chù”。

（3）“北山路”作为路名，拼音应为“BEISHANLU”。

（4）岳飞用拼音拼写应该是“YuèFēi”。故答案为：（1）BAIDI；（2）chù；（3）BEISHANLU；（4）YuèFēi【点评】做此类题目，首先要了解拼音拼写规则，然后再做题。5．【答案】野旷天低树；江清月近人；孤寂；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；对丰收之年的喜悦【解析】【分析】本题考查古诗句默写。《宿建德江》作者孟浩然。全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。诗人用“移舟泊烟渚，日暮客愁新”表达了自己孤寂、愁闷的心情。

《西江月·夜行黄沙道中》作者辛弃疾。全文：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边路转溪桥忽见。表达了词人对丰收之年的喜悦的心情。故答案为：野旷天低树；江清月近人；孤寂；明月别枝惊鹊；清风半夜鸣蝉；对丰收之年的喜悦【点评】本题主要考查对课本中古诗理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。6．【答案】待到重阳日；还来就菊花【解析】【分析】本题考查诗句默写。“待到重阳日，还来就菊花”出自唐代孟浩然的《过故人庄》。意思是等到九九重阳节到来时，我还要来这里观赏菊花。故答案为：待到重阳日；还来就菊花【点评】本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。7．【答案】C【解析】【分析】考查学生的句子排序能力。可结合“雄鸡”匹配“唤醒黎明的沉默”恰当；结合“骏马”这一语境，可辨析“挣脱千年的羁绊”最恰当；传说龙生活在云中，“叱咤时代的风云”符合第三空格。故答案为：C【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。8．【答案】B【解析】【分析】本题考查阅读策略和方法。读书方法有：泛读、精读、通读、跳读、速读、略读、再读、写读等。

ACD正确。B.有误。到书店寻找感兴趣的书，可以粗略的把目录过一下，不需要把所有书的第一章认真读一遍。故答案为：B【点评】七大阅读策略包括：扫读、略读、速读、关键词法、归纳总结法、反复阅读法、根据需求和目的选择性阅读相关信息，注意信息来源的可信度和全面性，避免误导。9．【答案】哥哥看书时非常专心，只见他端坐桌前，全神贯注地看，除了偶尔用手指翻一下书外，身体几乎一动不动。每每看到精彩处，他便连声说：“好！好！好！”【解析】【分析】本题考查学生的表达能力。结合自己或身边人对一件事情入迷的样子进行描写，言之有理即可。注意人物的神态动作。如：哥哥看书时非常专心，只见他端坐桌前，全神贯注地看，除了偶尔用手指翻一下书外，身体几乎一动不动。每每看到精彩处，他便连声说：“好！好！好！”故答案为：哥哥看书时非常专心，只见他端坐桌前，全神贯注地看，除了偶尔用手指翻一下书外，身体几乎一动不动。每每看到精彩处，他便连声说：“好！好！好！”【点评】考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。10．【答案】童年；高尔基；讲述了阿廖沙在三岁到十岁这一时期在外祖父家度过的童年岁月。小说以他的视角表现了当时俄国社会的黑暗与残酷，同时也展现了人性的温暖与光明。；一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。【解析】【分析】考查了实践作业，实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。分享自己读过的一本小说即可。如：高尔基的自传体小说《童年》，讲述了阿廖沙在三岁到十岁这一时期在外祖父家度过的童年岁月。小说以他的视角表现了当时俄国社会的黑暗与残酷，同时也展现了人性的温暖与光明。印象深刻的情节：一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。故答案为：童年；高尔基；讲述了阿廖沙在三岁到十岁这一时期在外祖父家度过的童年岁月。小说以他的视角表现了当时俄国社会的黑暗与残酷，同时也展现了人性的温暖与光明。一天，阿廖沙出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投进染缸里染成了蓝色，结果被外祖父打得失去了知觉。【点评】综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表达等能力。【答案】11．A；B12．yè；咽喉吞咽13．听觉；视觉；凄冷、悲壮14．表现了红军英勇顽强、不怕困难的豪情和革命乐观主义精神。【解析】【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

译文：西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。晓月当空，嗒嗒的马蹄令人心碎，军号声声沉郁低回。不要说群山起伏像铁般难以逾越，而今让我们重振旗鼓向前。重振旗鼓向前，茫茫青山如大海，夕阳光华赤如血。11．本题考查文学常识。题目中“忆秦娥”是词牌名。“娄山关”是词题。《忆秦娥·娄山关》是伟大的无产阶级革命家毛泽东创作的一首词。此词上阕写景，下阕抒情，从内到外勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，描画了红军长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了作者面对失利和困难从容不迫的气度和博大胸怀。

故答案为：A；B12．本题考查多音字。

“喇叭声咽”意思是军号声声沉郁低回。咽，表示声音阻塞。应该读“yè”。“咽”读音还有：yān，意思是咽头。组词：咽喉。yàn，意思是吞食。组词：吞咽。

故答案为：yè；咽喉；吞咽13．本题考查内容的理解。上阙“西风烈，长空雁叫霜晨月。霜展月，马蹄声碎，喇叭声咽”意思是西风正壮烈地吹送，大雁鸣霜、晓月当空。晓月当空，嗒嗒的马蹄令人心碎，军号声声沉郁低回。看到的是晓月当空，听到的是西风吹送、大雁鸣霜、马蹄嗒嗒、，军号沉郁低回。所以，是从听觉和视觉两个角度来写景的。作者通过描写西风、雁鸣等景物，展示了一幅凄冷、悲壮的画面。

故答案为：听觉；视觉；凄冷、悲壮14．本题考查主题的理解。此词上阕写景，下阕抒情，从内到外勾勒出一幅雄浑壮阔的冬夜行军图，描画了红军长征中征战娄山关的紧张激烈场景，表现了表现了红军英勇顽强、不怕困难的豪情和革命乐观主义精神。

故答案为：表现了红军英勇顽强、不怕困难的豪情和革命乐观主义精神。【答案】15．虽然……但……16．提出疑问，激发读者的思考；引出下文。17．不能删去。“至少”一词说明这几个条件是最低标准，不代表全部的条件，若删去则不能体现说明文语言的准确性。18．B【解析】【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。15．本题考查关联词。“已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生毒”与“氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要”是转折关系，所以可选用“虽然……但……”。

故答案为：虽然……但……16．本题考查句子的理解。选段在开头用疑问句，可以激发读者的阅读兴趣，积极思考，引出下文适合人类生存的天体的条件。

故答案为：提出疑问，激发读者的思考；引出下文。17．本题考查说明文的准确性。“至少”不代表全部的条件，是最低标准。删去了句子意思是人们了解了生命起源的过程之后，认为应有这样几个条件，没有其它条件。这就改变了句子的意思，这体现说明文语言的准确性。

故答案为：不能删去。“至少”一词说明这几个条件是最低标准，不代表全部的条件，若删去则不能体现说明文语言的准确性。18．本题考查阅读方法。题干要求了解生命存在的条件，我们就要在文中找出关键句子，圈画出来。

故答案为：B【答案】19．父亲赶到医院救儿子；父亲用钱救援小伙子；小伙子事业有成20．深爱孩子；宽容善良21．【A】处：②；【B】处：①√。【B】处。渲染明媚、温暖的氛围，烘托了小伙子内心的温暖和感激。22．指父亲救援了小偷的生命，还拯救了小伙子的灵魂和人生。23．B；C【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。19．考查内容理解与概括。根据题干提示“父亲得知'我“出事”可以找到第③段的“一个20岁左右的小!伙，在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证，望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲”。根据第⑤段“父亲不敢让我母亲知道，家也没回，当即发动车，准备直奔市一院”和第⑥段的“主治医生马上催他火速往住院部缴钱：“伤情非常严重，需立即手术，如果再过几个小时联系不到家人，双腿将很难保住”可概括为：父亲到医院救儿子。根据题干提示“父亲得知出事的小伙子是小偷找到第⑧段“父亲看到的是一张清秀的面容。人已昏迷过去。父亲的心里'咯瞪”一下，因为他发现这个小伙并非他儿子一也就是说，并不是我”根据第③段“父亲突然说：算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀。他家里应该也有父母，他的父母也一定会心疼”可概括为：父亲决定用自己的钱救小伙子。根据第段的现在，十多年过去了，他已成为本市运输业非常叫得响的一位老去年，还被市里评为'2006年度最具爱心十大人物’之一”可以概况为：小伙事业有成。

故答案为：父亲赶到医院救儿子；父亲用钱救援小伙子；小伙子事业有成20．考查人物形象分析。从第⑦段的“不顾护士的拦阻，硬闯进急诊室，冲到了病床前。”中的“不顾、硬闯、冲”可以看出父亲内心的担心，像我们展现了一个深爱孩子的父亲。联系第13段“父亲突然说：”算了，这钱我不退了，你们接着给他治吧，长得那么漂亮的小伙子，要是少了两条腿多可惜呀。他家里应该也有父母，他的父母也一定会心疼。”可知，虽然小伙子是小偷，可是父亲仍然决定用自己筹来的钱救小伙子，展现了父亲的宽容善良。

故答案为：深爱孩子；宽容善良21．考查环境描写、句子理解与赏析。A：结合第③段“那天正好是寒露”和“一个20岁左右的小伙在本市遭遇车祸，被紧急送往市一院，司机已逃逸，小伙身上只找出一些零钱，另有一本学生证望家人紧急联系。学生证上写着我的名字，所以支书便急吼吼地来找我父亲”可知，当时的环境描写要渲染阴冷低沉、压抑的气氛，为下文“我”遭遇车祸，铺垫情节，故应选②天黑且下着雨。

B：结合第16段“一个月后，那小伙子已经痊愈。出院的那天，他寻到我家，给我父亲磕了任响头”可知小伙子死里逃生，心情非常愉悦，结合“父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车。”可知这里的描写代表着小伙子以后将会过新的生活，故选①阳光灿烂，这是环境描写，渲染明朗、温暖的氛围，染明朗、温暖的氛围，烘托了小伙子愉悦的心情，推动情节发展，喻指新的人生。

故答案为：【A】处：②；【B】处：①√。【B】处。渲染明媚、温暖的氛围，烘托了小伙子内心的温暖和感激。22．考查标题的含义及作用。文章标题的含义通常有两层，即表层含义和深层含义，通读文章，结合文章内容，我们可以看出“父亲的救援”的表层含义是父亲深夜焦急地赶往医院救“我”。结果发现这是一个误会，面对陌生小伙的紧急情况，父亲果断地选择了“救援”小伙子。这些是物质上的救援，另外题目的深层含义我们可以结合第⑥段“父亲担心他再学坏，就让他跟自己学开车”一句来理解，父亲这是对小伙子精神的救援，让他从此改邪归正。

故答案为：指父亲救援了小偷的生命，还拯救了小伙子的灵魂和人生。23．考查内容理解与概括。①“父亲的脸迅速变得煞白”，这一神态描写的确非常细腻，生动地展现出父亲在得知“我”遭遇车祸时的震惊、悲伤和恐惧之情。他深知车祸可能带来的严重后果，对于儿子的伤势和未来的担忧，让他内心的悲伤和恐惧无法用言语表达，只能通过这种神态的描写来传达。故本题叙述正确。②小说中还隐藏着“借钱--缴费-想退费一不退费”这条线索，在其中“想退费这一情节，其实深化了故事情节，丰富了人物性格，让整个故事更加真实和立体。父亲“想退费”的念头，是这种复杂性格的体现。这表明他并非一味的坚强和无私，而是也有自己的犹豫和挣扎。“想退费”但最终“不退费”的决策过程，也揭示了父亲内心的矛盾和冲突。他面临着艰难的选择，使得读者可以更深入地理解父亲所处的困境和所面临的压力。“想退费”这个情节并没有不利于表现父亲的高大形象。故本题叙述错误。③第7自然段中，父亲“瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来”，这一描述确实表明父亲已经极度疲惫。结合前文中提到父亲白天在外地跑车，并在接到医院的通知后，很可能没有休息就立即驾车赶往医院，希望尽快到达儿子身边。长时间的驾驶和高强度的紧张情绪都会消耗大量的体力，再加上他可能因为担心儿子的伤势而无法安心休息，这都可能导致他体力透支。因此父亲“瘫坐在门口的石头台阶上，再也站不起来是因为他在得知儿子出事后，由于长时间的驾驶和紧张奔波，以及情绪上的压力和体力消耗过大，导致他体力透支，无法再站立。故本题叙述错误。4小说最后一段确实用简洁的语言交代了小伙子现在的状况和事业上的成就，这种处理方式不仅凸显了父亲的形象，还为整个故事画上了圆满的句号。故本题叙述正确。

故答案为：BC24．【答案】（1）我渴望得到肯定整理旧物时偶然翻到一本发黄的相册，翻开来，是以前游泳队活动的集体照。细看，发现上面有两个小女孩，一个梳着马尾辫，朝气而文静。另一个呢，披散着长发，咧嘴而笑，可笑中透着小小的自卑。看着看着，我的心情突然阴郁起来，一间，过去了好久的种种浮现在了眼前…….

那是三四年级时的事。一天我拿着期中成绩报告单回到了家，考得不错，是全班第一，比第二名高了很多分，我高兴极了，等不及要向妈妈报告这个好消息。

可当我把成绩报告单递给她时，妈妈竟没有夸奖我，而是沉下了脸，道：“怎么才考295分?你知道这次洪悦姐姐考了多少分吗?299!”她刚想继续拿我和洪悦作比较，可没等她开腔，我就抢过了她手上那份报告单，冲进了房间，“砰”地关上了房门。

打开台灯，我趴在书桌上，泪水就如决了堤似地冲出了我的眼眶，一下子泪流满面，滴在我看来已经逐渐模糊的报告单上，漾出一个个大大的水印。洪悦!洪悦!这个名字真让我又爱又恨。她是我最好的朋友，可每次大人总是把我和她相比较。洪悦功课优秀，待人礼貌，长得又漂亮。每每看到优秀的洪悦，我的自卑感便会不禁而生，久久萦绕，挥之不去。

泪已经滚落到嘴角，咸威的，在脸上划出一条透明又清晰的痕迹，也在我的心中划下了深深的伤痕。我拿起纸巾擦去了泪水，可伤痕怎么擦得去呢?那天，依日以我的道歉收尾。

思绪慢慢回到了当下的今天，我摩挲着照片上我和洪悦清晰的笑颜，那时的我，尚是年少，可自卑却早早降临在我身上