课外文言文阅读（解析版）-2026年中考语文复习试题（天津专用）

备战2026年中考语文复习最新试题精选（天津专用）

专题09课外文言文阅读

2025真题|模拟预测I三模I二模I一模

（2025•天津・中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

袁随园①为宰时，为政终日坐堂皇②，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者。多设耳目方略,集

乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，中三年无犯，流雪金之，奸民皆敛迹。

又其生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修®晋芳死，负@五

千金，往吊，焚其券，且抚立其孤。喜汲引@后进，成就者生。盖其经济行谊巴皆可师法，惜为才名所掩

也。

（节选自《冷庐杂识》）

【注释】①袁随园：袁枚，晚年号随园主人、随园老人，清代著名诗人、散文家，曾担任县宰（县令）。

②堂皇：官府办公的厅堂。③渝（jian）雪：洗雪，清除。④编修：古代负责编纂国史的官。⑤负：欠，亏

欠。⑥汲引：荐举，提拔。⑦经济行谊：经济，经世济民；行谊，品行道义。

1.解释文中加点词的含义。

（1）许三年无犯许：

（2）成就者合众：

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

有小讼狱，立判，无稽留者。

3.作者为什么替袁枚感到惋惜？请结合原文分析。

【答案】1.答应众多2.有小的诉讼案件，（他）立即裁决，没有拖延的案件。3.袁

枚勤于政务，治理有方，重情重义，乐于举荐后辈。他这些经世济民地特、品行道义方面的优点都值得效

法，却因人们过多关注了他在诗文方面的才名而被忽视，作者因此深感惋惜。

【导语】这篇文言文通过袁枚为官、为人两方面的典型事例，展现其明断政务、教化乡里、孝亲友悌、重

义轻利等品质。作者以“惜为才名所掩”作结，暗讽世人只重其诗文才名，而忽视其经世济民之能。全文用笔

简练，选材精当，通过对比手法凸显人物立体形象。

1.本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活

用、一词多义等现象。

(1)句意：允许(他们)三年不犯错。许：答应，允许；

(2)句意：被他成就的人很多。众：众多。

2.本题考查文言文句子翻译。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。

还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等

特殊句式的翻译。

重点词：讼狱，诉讼案件；立，立即；判，裁决；稽留，拖延。

3.本题考查文章内容理解和分析。

根据文章“为政终日坐堂皇，任吏民白事。有小讼狱，立判，无稽留者”的内容分析，袁枚担任县令时，整日

坐在官府厅堂处理事务，对于小的诉讼案件也能立即判决，没有积压拖延，体现出他勤于政务、断案高效。

再结合文章“多设耳目方略，集乡保询盗贼及诸恶少姓名，出所簿记相质证，使不能隐，则榜其姓名，许三

年无犯，洵雪之，奸民皆敛迹”可知，他通过设置策略收集盗贼信息、公开恶少姓名并给予改过机会，有效

治理地方，展现出卓越的治理能力。

根据文章“生平事母孝，友于姊弟，笃于故旧。尝为亡友沈凡民司祭扫，三十年如一日。程编修晋芳死，负

五千金，往吊，焚其券，且抚立其孤”的内容分析，袁枚孝顺母亲，友爱姐弟，对故旧情深义重，为亡友主

持祭扫三十年不间断，还为已故友人程晋芳焚烧借据、抚养孤儿，体现出他高尚的品德。同时，“喜汲引后

进，成就者众”表明他乐于举荐提拔后辈，帮助许多人取得成就。

据此得知:袁枚在经世济民和品行道义方面都有诸多值得学习效法之处，但文中最后提到“惜为才名所掩也”,

说明他这些优秀的特质因为人们过多关注他在诗文方面的才华而被忽视，所以作者为此感到惋惜。

【点睛】参考译文：

袁枚担任县令时，整天坐在官府办公的厅堂里，任凭官吏和百姓前来报告事情。有小的诉讼案件，他立即

判决，没有拖延积压的情况。他设置了很多眼线和策略，召集乡中负责治安的保长询问盗贼和各个恶少的

姓名，拿出所记录的簿册来核对质证，让他们无法隐瞒，就张榜公布他们的姓名，允许他们三年不犯错就

洗雪罪名，奸邪的百姓都收敛了恶行。

此外，他生平侍奉母亲孝顺，对姐弟友爱，对故交旧友感情深厚。曾经为亡友沈凡民主持祭扫，三十年如

一日。编修程晋芳去世时，欠了五千两银子，袁枚前往吊唁，焚烧了借据，并且抚养他的孤儿。他喜欢荐

举提拔后辈，被他成就的人很多。大概他经世济民的才能和品行道义，都值得效法，可惜被他的才名所掩

盖了。

(2025•天津河东•模拟预测)阅读下面文言文，完成下面小题。

张养浩，字希孟，济南人也。尝出，遇人有遗楮币①于途者，其人已去，追而还之。年方十岁读书不

辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭.，张灯窃读。

山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者②，日：“彼皆良民，饥

寒所迫，不得已而为盗耳；既已刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。众盗感泣,互相我曰：“毋负张公。”

有李虎者，尝杀人，其党暴戾③为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，

仍为其立碑颂德。

（节选自《元史》，有删改）

【注释】①楮（chU）币：元代发行的一种纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、

十五例行到官府接受审讯检查的规定。③戾：凶狠。

4.解释文中加点词的含义。

（1）夜则闭户户：（）

（2）互相残曰戒：（）

5.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

既己刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。

6.请结合选文分析张养浩具有哪些可贵的品质。

【答案】4.门告诫，规劝5.已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了

他们改过自新的路。6.根据第一段“遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”“年方十岁，读书不辍……

张灯窃读”可看出张养浩拾金不昧、勤学苦读:根据第二段“及选授堂邑县，黑旧益之朔望参者”“彼皆良民……

是绝其自新之路也有李虎者……民甚快之”可看出张养浩宽容大度，且执法公正、不畏强暴。

【导语】这篇文言文介绍了张养浩的事迹。他拾金不昧，年少时勤奋好学，父母阻止仍坚持。任堂邑县尹

时，他免除曾为盗者受审之规，认为应给人自新机会，众盗感恩。还依法惩处恶霸李虎及其党羽，为民除

害。离任十年，百姓仍为其立碑颂德。展现了张养浩品德高尚、体恤百姓、执法公正的形象。

4.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：到了夜晚就关上房门。户：门。

（2）句意：互相告诫说。戒：告诫，规劝。

5.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

既，已经；第一个“以”，用；开IJ,刑罚；犹，还；第二个“以”，把；是，这；绝，断绝；自新，改过自新;

之，的。

6.本题考查人物形象。

根据第一段“尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之”可知，张养浩碰到有人把钞票遗失在路上,

于是追上去把钱还给他；可见其拾金不昧；

根据第一段“年方十岁，读书不辍”“养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读”可知，张养浩喜爱读书，昼夜不停；

可见其勤学苦读；

根据第二段“及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者”“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，

犹以盗目之，是绝其自新之路也“可知，张养浩免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯

检查的规定，给他们留有改过自新的余地；可见其宽容大度；

根据第二段“有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之”

可知，张养浩将像暴虐凶狠的李虎一样的人依法处置；可见其执法公正，不畏强暴。

【点睛】参考译文：

张养浩，宇希孟，济南人。（张养浩）从小就有德行和节义，有一次出门，碰到有人把钞票遗失在路上，

那个人已经走了，（张养浩）就追上去把钱还给他。（张养浩）十岁的时候就不停地读书，他的父母担心

他过于辛劳，制止他这样做。张养浩白天就默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，暗自读书。

山东按察使焦遂听说了这件事，推荐（他）为东平学正。等到他被选授为堂邑县尹，免除了有强盗前科的

人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，说：“他们都是善良的百姓，被饥寒所迫，不得已而去

做了强盗。已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。”强盗们感动得

流下了眼泪，相互劝诫说：“不要对不起张公。”有一个叫李虎的人，曾经杀过人，他的同党也都暴虐凶狠,

危害百姓，百姓不堪忍受，从前的县尹没有谁敢过问这件事。张养浩到这里以后，将他们全部依法惩处，

老百姓非常高兴。（张养浩）调离堂邑十年，百姓仍然为他立碑，歌颂他的恩德。

（2025・天津红桥•三模）阅读下面文言文，完成下面小题。

李皤①为福建将乐令，春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖②妇女皆环集，导之以善，胞然

③如家人。掣月，邑人悉向化久境无盗贼，讼庭稀鞭扑声。皤初至官，与家人约目：“在官，俸金外皆赃也，

不可以丝毫寻我。”官廨⑤有桂二株，方花开，李指之曰：“此亦官物也，擅折者必治之。'‘自是家人不敢簪

桂花。尝出郭省敛⑥，从仆摘道旁一橘，顾见之，贵日：“岂可坏法自汝始！”立下马杖之,命偿其直。居三

年，上官有索馈者，无以应，遂去官归。

（选自《清稗类钞》）

【注释】①李嚼(jiao)：清朝顾治年间福建将乐县县令。②牧竖：牧童。③盹(zhun)然：诚恳真挚的样

子。④向化：受到感化而归顺。⑥官廨(xlG)：官署。⑥省敛：考察收取租税。

7.解释文中加点词的含义。

(1)期月，邑人悉向化期月：

(2)不可以丝毫罩我累：

8.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

顾见之，贵曰：“岂可坏法自汝始！”

9.请结合原文分析，李皤是一个怎样的人。

【答案】7.一整月拖累、连累8.李皤回头看见后，责备道：“怎么能从你开始破坏法度！”

9.李白爵为官期间到民间考察民情，关心百姓疾苦，引导百姓向善，乡人都受到感化而归顺，说明他是一个

关爱百姓、治理有方的官员；他告诫家人不可贪赃，并惩治违反规定的从仆，说明他是一个清正廉洁、坚

持原则的人；职位比他高的官员向他索要财物，他没有任何回应，说明他是一个刚正不阿的人。

【导语】本文以简洁笔触塑造李嚼这一清官形象。通过深入民间问疾苦、严诫家人守清廉、杖责从仆护法

度、拒馈弃官守原则等事例，多维度展现其关爱百姓、清正刚直的品质。叙事详略得当，语言质朴，以具

体言行凸显人物性格，生动诠释传统士大夫的为官之道与道德操守。

7.本题考查文言词语理解。

(1)句意：一个月后，全县百姓都受到感化而归顺。期月：一整月。

(2)句意：不能让一丝一毫连累我。累：拖累、连累。

8.本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

顾：回头看；责：责备；岂可：怎么能；坏法：破坏法度；自汝始：从你开始。

9.本题考查人物形象理解。

结合“春秋行乡饮酒礼时，至村落间问民疾苦，牧竖妇女皆环集，导之以善，盹然如家人。期月，邑人悉向

化，境无盗贼，讼庭稀鞭扑声“可知，李嚼在举行乡饮酒礼时主动深入村落，询问百姓疾苦，以诚恳态度引

导百姓向善，最终使境内治安良好，百姓受感化而归顺。这体现出他对百姓的关怀，以及出色的治理能力。

结合“在官，俸金外皆赃也，不可以丝毫累我”“官廨有桂二株……擅折者必治之”“从仆摘道旁一橘……命偿

其直，，可知，李皤不仅向家人强调不可贪赃，还将官署桂花视为公物，严惩私自摘橘的从仆。这些行为表明

他坚守清廉底线，绝不因私利破坏原则。

结合“居三年，上官有索馈者，无以应，遂去官归”可知，面对上级官员索要财物，李皤既不迎合也不妥协，

宁可弃官也不违背原则。这充分展现出他刚正不阿，不向权贵低头的品格。

由此可知，李皤是一个关爱百姓、治理有方，且清正廉洁、坚持原则、刚正不阿的官员。

【点睛】参考译文：

李皤担任福建将乐县县令时，在春秋两季举行乡饮酒礼之际，他到村落中询问百姓的疾苦。牧童和妇女们

都围聚过来，他用善言引导他们，态度诚恳得如同对待家人。一个月后，全县百姓都受到感化而归顺，境

内没有盗贼，公堂上也很少有鞭打的声音。李嚼刚到任时，就和家人约定说：“做官期间，除了俸禄之外的

财物都是赃物，不能让一丝一毫连累我。”官署中有两株桂树，正开花时，李皤指着它们说：“这也是官府的

物品，擅自折取的人必定要治罪。”从此家人不敢用桂花插在头上。他曾出城考察收取租税，随从的仆人摘

取了道旁的一个橘子，李皤回头看见后，责备道：“怎么能从你开始破坏法度！”他立即下马用杖打仆人，命

令（仆人）赔偿橘子的钱。李皤在任三年，上级官员有索要馈赠的，他没有东西可以应答，于是弃官回乡。

（2025•天津和平•三模）阅读下面文章，回答问题。

于令仪不责盗

曹州于令仪者，市井①人也，长厚不忤物，晚年家颇富裕。一夕，盗入其家，诸子禽之，乃邻舍人子

也。令仪日：“汝素寡悔②，何苦而为盗耶？”目：“迫于贫耳！”问其所欲，日：“得十千③足以衣食。''于令

仪如其所言与之。既去，复呼之，盗大恐。谓日：“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘。“留之，至明使去。

盗大感惭，卒为良民。（摘自《濯水燕谈录》）

【注释】①市井：指做生意。②寡悔：很少做对不起自己的事。③十千：指十贯铜钱。

10.解释下列句中加点的实词。

（1）汝素寡悔素：o（2）得十千足以衣食衣：o

11.用现代汉语翻译文中画线的句子。

于令仪如其所言与之。

12.结合文章内容分析“盗大感惭”的原因。

【答案】10.平素，一向穿衣1L于令仪按照他所说的给他（十千钱）。12.邻子本

为“素寡悔”之人，这次只是“迫于贫耳”“为足衣食”而为盗，又被于令仪“'如其所言'与以十千”“‘夜负十千以

归，恐为人所诘'，故而‘留之至明'”的宽容与善良感动，所以“大感惭

【导语】这篇短文通过于令仪宽恕盗贼的轶事，展现了传统儒家“以德报怨”的教化思想。文中“长厚不忤物”

的人物刻画与“夜负十千”的细节描写相得益彰，在简洁叙事中完成道德训诫：宽容感化比严厉惩罚更能促人

向善。结尾“卒为良民”的圆满结局，体现了古代笔记小说“劝善惩恶”的典型叙事模式。

10.本题考查实词。

(1)句意：你向来很少做对不起自己的事。素：平素，一向。

(2)句意：得到十贯铜钱就足够用来穿衣吃饭了。衣：穿衣。

11.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

如：按照；言：说的(话)；与：给。

12.本题考查内容理解。

根据“汝素寡悔，何苦而为盗耶”可知，于令仪对邻子的品行有所了解，知道他平时很少做对不起自己的事,

因此对他这次做盗贼的行为感到惊讶和不解。这暗示了邻子原本并非恶人，只是由于某种原因才走上了歧

途。

根据邻子回答“迫于贫耳！”和“得十千足以衣食”可知，明确表达了他做盗贼的动机是为了解决贫困和衣食问

题。这进一步揭示了邻子做盗贼的无奈和苦衷。

然后，于令仪的反应是“如其所言与之”，即按照邻子所说的数目给了他十贯铜钱。这一举动体现了于令仪的

宽容和善良，他没有因为邻子的偷盗行为而严厉惩罚他，反而给予了他帮助。

根据当邻子“既去，复呼之”时，他“大恐”，以为于令仪要反悔或追究他的责任。但于令仪却说：“尔贫甚，

夜负十千以归，恐为人所诘。”并“留之，至明使去”可知，这一系列举动彻底感动了邻子，他感受到了于令

仪的深切关怀和体谅。于令仪不仅给了他钱，还担心他晚上带着这么多钱回家会遇到危险，因此留他过夜，

直到天明才让他离开。

【点睛】参考译文：

曹州有个叫于令仪的人，是个商人，为人忠厚宽厚，从不与人发生冲突，晚年时家境颇为富裕。一天夜里，

有个小偷进入他家，被他的儿子们抓住了，原来是邻居家的孩子。于令仪说：“你向来很少做亏心事，为什

么要当小偷呢？”小偷回答说：'‘被贫穷逼迫罢了！”于令仪问他想要什么，小偷说：”得到十贯铜钱就足够维

持穿衣吃饭的生活了。”于令仪便按照他说的给了他钱。小偷离开后，于令仪又把他叫回来，小偷非常害怕。

于令仪对他说：“你很穷，夜里背着十贯铜钱回家，恐怕会被人盘问。”于是留他住下，直到天亮才让他离开。

小偷非常感动、惭愧，最终成为了善良的人。

(2025•天津河西•二模)阅读下面的文言文，回答问题。

张公清廉

张公，字子明，为清河令。岁大旱，民多饥。公开仓赈之，僚属谏目：“仓谷官有，擅发者罪。“公日：

“民饥如焚，宁以一身易万人命耶？”遂尽出之。时有商贾献金百两，公却之日：“吾非无欲，但念公禄取之

于民，岂可贪私利哉！”

翌年，清河发大水，民居尽毁。公亲率民夫疏浚河道，夜宿芦席，与民同劳。有胥吏①欲献绸缎为帐，

公怒斥目：“吾与民共患难，岂需绮罗遮体？'‘遂以草席覆身，三月未更衣。民感其德，自发送粥者日千人。

时刺史②巡察至清河，私遣仆人馈银二十两。公密召仆人日：“吾非拒厚礼，然一邑之长，当如冰壶

秋月，纤尘不染。若纳此银，非但污己，亦损朝廷清誉。”遂尽归其银，并上书劾刺史“假巡察之名，行贪贿

之实朝野闻之，无不称善。

【注释】①胥吏：旧时官府中办理文书的小官吏。②刺史：又称刺使，古代职官。

13.解释下面句子中加点词的含义。

（1）僚属速曰（）（2）假巡察之名（）

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

民饥如焚，宁以一身易万人命耶？

15.请结合原文分析，张公具有哪些可贵品质。

【答案】13.劝谏、规劝借用、利用14.百姓饥苦如火焚心，（我）难道要用一人之身换

取万人的性命吗？15.要点：体恤百姓，以民为本；以身作则，与民共患难；廉洁自律，为人刚正不

阿。

【导语】《张公清廉》以简洁笔触勾勒清官形象。张公开仓赈灾、拒贿劾贪、与民共劳等事迹，层层递进

展现其体恤民生、廉洁刚正的品格。叙事以对话与行动为主，通过对比（如胥吏献绸缎、刺史行贿）凸显

其风骨，塑造了古代廉吏的典型范式，于今亦有吏治镜鉴之效。

13.本题考查文言词语理解。

（1）句意：下属官员劝谏说。谏：劝谏、规劝。

（2）句意：借用巡察的名义。假：借用、利用。

14.本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

宁：岂，难道，表示反问语气。以：用。易：换取。耶：句末语气词，相当于“吗”。

15.本题考查人物形象。

结合“岁大旱，民多饥。公开仓赈之”“民饥如焚，宁以一身易万人命耶？遂尽出之”可知，面对饥荒，张公不

顾“擅发者罪”的风险，宁可牺牲自身也要开仓放粮拯救百姓。由此可知，他将百姓生命置于首位，展现出强

烈的民本思想与担当精神。

结合“公亲率民夫疏浚河道，夜宿芦席，与民同劳”“遂以草席覆身，三月未更衣”可知，洪水灾害中，张公不

仅亲自指挥救灾，更与百姓同吃同住，拒绝特殊待遇。由此可知，他用实际行动践行“共患难”的承诺，彰显

以身作则的领袖风范。

结合“商贾献金百两，公却之"、第3段"私遣仆人馈银二十两……遂尽归其银，并上书劾刺史”可知，张公对

商人、刺史的贿赂均严词拒绝，甚至弹劾上级以正风气。由此可知，他坚守“冰壶秋月，纤尘不染”的为官准

则，体现出廉洁奉公、刚直不阿的可贵品质。

【点睛】参考译文：

张公，字子明，担任清河令。当年大旱，百姓大多陷入饥荒。张公打开粮仓赈济灾民，下属官员劝谏说：“粮

仓里的粮食是官府的，擅自开仓放粮的人要治罪。”张公说：“百姓饥饿如遭火焚，难道能用我一人之身换取

万人的性命吗？”于是将粮仓粮食全部发放。当时有商人献上百两黄金，张公拒绝道：“我并非没有欲望，但

想到官府俸禄本就取自百姓，怎能贪图私利呢！”

第二年，清河发大水，百姓房屋全被冲毁。张公亲自率领民夫疏浚河道，夜晚睡在芦席上，与百姓一同劳

作。有小官吏想献上绸缎做帐篷，张公怒斥道：“我与百姓共患难，难道需要华丽的绸缎遮蔽身体吗？”于是

用草席裹身，三个月没换衣服。百姓感激他的德行，自愿送饭的人每天有上千人。

当时刺史到清河巡察，私下派仆人赠送二十两银子。张公暗中召见仆人说：“我并非拒绝厚礼，但作为一县

之长，应当像冰壶秋月般洁净，纤尘不染。如果收下这银子，不仅玷污自身，也会损害朝廷的清廉声誉。”

于是将银子全部退还，并上书弹劾刺史“借巡察之名，行贪污贿赂之实”。朝廷内外听闻此事，无人不称赞叫

好。

（2025・天津河东•二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，士卒无悔惧之心，信令使然也。三国魏明帝自征蜀,遣司马懿督张

郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵

交换，在者八万。参佐成以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵®一月，以并声势。亮目：“吾统武行师，以

大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。

于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，英不拔剑争先，一战大克，信之由也。

（节选自《百战奇略》，有删改）

【注】①雍、凉：雍州和凉州（今均属甘肃武威）。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下

兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。

16.解释文中加点的词的含义。

（1）余兵交换，在者八万会：

（2）去者皆悦，愿留一战悦：

17.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

士卒无悔惧之心，信令使然也。

18.请结合原文分析，诸葛亮指挥蜀军以少胜多的军事智慧主要体现在哪些方面。

【答案】16.恰逢，恰巧遇到喜悦，高兴17.士卒没有后悔恐惧的心，这是因为将帅的信

义命令所导致的。18.占据地利，面对曹魏大军压境，诸葛亮做出占据祁山险要地势进行防守的战略

抵御兵力占优的敌军，以弥补己方兵力不足的劣势；治军以信，尽管出现换防兵力不足的情况，然而他坚

持让应换防的士兵按时回去，守信于士兵；体恤士卒，他考虑到换防的士兵已经束装以待归期，深知他们

的妻子儿女也在家鹄立盼望亲人归来，不愿让士兵违背与家人的约定，由此感动士兵自愿留下，拼尽全力，

不惜牺牲生命奋勇作战。

【导语】这篇文言文通过诸葛亮治军的故事，展现了“信”在军事指挥中的核心价值。文章以魏蜀对峙为背景，

通过对比众将建议与诸葛亮坚持信义的决策，突显了“大信为本”的治军理念。文中“鹄立”“束装”等细节描写

生动，结尾“一战大克”的胜利印证了诚信治军的效果。全文结构紧凑，以事明理，体现了古代兵家“信战”

思想。

16.本题考查文言词语。

(1)句意：正赶上部队换防，留下来的士兵只有八万人。会：恰逢，恰巧遇到。

(2)句意：要走的人都很高兴，愿意留下来打一仗。悦：喜悦，高兴。

17.本题考查文言文翻译。重点词：

悔惧：后悔畏惧；之：的；信令：指守信的命令或政令；然：这样。

18.本题考查文章内容理解和概括。

一、占据地利，以险扼要。根据文章“蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要”的内容分析可知，面对曹

魏二十万大军“潜军密进，窥向剑阁”的威胁，诸葛亮敏锐选择祁山险要地势布防。祁山地处蜀魏交界，山高

谷深，易守难攻，通过“旌旗利器”的部署，将兵力集中于咽喉要道，以地理优势抵消敌方兵力优势，形成“一

夫当关”的防御态势，为后续战术实施奠定基础。

二、治军以信，立信于卒。根据文章诸葛亮所言“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜”的内容分

析可知，当参佐建议“权停下兵一月”以集中兵力时，他坚持“守信”原则。当时蜀军“会兵交换，在者八万”,

兵力本就不足，却拒绝违背换防约定，强调“去者束装以待期”——让应撤离的士兵按时返乡。这种“宁失兵

力，不失信誉”的决策，看似冒险，实则通过“信令”凝聚军心，使“去者皆悦，愿留一战”，将潜在的兵力流

失转化为士卒的归属感与战斗意志。

三、体恤士卒，激发斗志。根据文章“去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”的内容分析

可知，诸葛亮深知换防士兵已“束装”待归，其家人正“鹄立计日”盼归。他没有因战事紧急而强行留兵，反而

体谅士兵对家庭的牵挂，坚守“义”的底线。这种对士卒情感需求的尊重，远超单纯的军事指挥，让士兵感受

到主将的仁厚，进而“征者奋勇，思致死命”一留下的士兵因感动而自愿死战，形成“上下同欲”的战斗力，

最终“一战大克

总结：

诸葛亮的军事智慧核心在于“信''与"情”的结合：以地理优势构建物理防线，以“守信”构建心理防线，以“体

恤”激活士卒的主观能动性。三者相辅相成，使八万蜀军在兵力悬殊下爆发出超强凝聚力，印证了“信令”对

军队士气的决定性作用。据此理解和概括回答即可。

【点睛】参考译文：

凡是与敌人作战时，士兵们踏入万死一生的战场却没有后悔恐惧之心，这是因为将帅的信义命令所导致的。

三国时期，魏明帝亲自征讨蜀汉，派遣司马懿督率张郃等各路人马，率领雍州、凉州的二十万精锐士卒，

隐蔽进军，秘密向剑阁方向逼近。当时蜀汉丞相诸葛亮正在祁山，（蜀军）旗帜鲜明，武器锋利，把守在

险要之处。恰逢蜀军换防交接，留在战场上的兵力仅有八万人。参佐官员都认为敌军兵力强盛，非用更多

兵力不足以制服，建议暂时停止换防一个月，以便集中兵力壮大声势。诸葛亮说：“我统帅军队作战，以最

大的信义为根本。为了获取利益而失去信义，这是古人都珍惜（不愿做）的事。即将离去的士兵已收拾行

装等待归期，他们的妻子儿女像天鹅一样伸长脖子、计算着日子盼望着他们归来。即使面临征战的困难，

（但）依道义也不能废除（换防的命令）。”于是下令催促应换防的士兵尽快出发。因此，即将离去的士兵

都心怀喜悦，纷纷表示愿意留下与敌军决一死战；奉命出征的士兵斗志昂扬，决心以死效命。到了交战的

那天，士兵们无不拔出宝剑争先冲锋，一战就大败敌军。这正是（将帅）信义（发挥作用）的结果。

（2025•天津南开・二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

庆历初，元昊围麟州二十七日。知州募吏民有能送信求援于外者。王吉应募。请秃发，衣胡服，挟弓

矢，赍①粮饷，为胡人。夜缱②而出。两昼夜，然后出虏寨之外，走诣府州告急。府州遣将兵救之。

吉学从都监王凯及中贵人③，将兵数千人，猝遏虏数万骑。吉日：“何不且令王吉与虏战？”因曾所

部先登，射杀虏大将，虏众大奔，众军乘之，虏坠崖死者万余人。

吉每与虏战，所发不过一矢，即舍弓，疾入，然后反，目：“及其张弓扶矢之时，直往抱之，使彼猝

无以拒吾，而成擒矣。吾前后数入其阵，未尝发两矢也。”

（有删改）

【注】①赍：携带。②缱：用绳子拴着人、物从高处往下送。③中贵人：专称显贵的侍从宦官。

19.解释文中加点词的含义。

(1)吉学从都监王凯及中贵人尝：

(2)因猫所部先登将：

20.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

知州募吏民有能送信求援于外者。

21.王吉智勇双全，他的“智”表现在哪里？请结合原文概括。

【答案】19.曾经率领20.州的长官招募能够送信到外面求援的官吏和百姓。21.①

乔装胡人，夜缱出城求援；②遇敌时提议分兵作战，指挥若定；③作战时利用敌人张弓搭箭的间隙近身制

敌。

【导语】这篇文言文通过两则战例展现了北宋将领王吉的智勇形象。第一则写他乔装突围求援的机智，以“秃

发胡服”的细节凸显其应变之才；第二则记其临阵“一矢擒敌”的战术，用“直往抱之”的生动描摹体现其胆略。

全文语言简练，通过“夜缱而出”“猝遏虏骑”等动态描写，将人物置于险境中刻画，使“智勇双全”的特质跃然

纸上。尤其末段王吉自述战术，以“未尝发两矢"收束，更见其自信从容。

19.本题考查词语解释。

(1)句意：王吉曾经跟随都监王凯以及显贵的侍从宦官。尝，曾经。

(2)句意:于是率领自己的部队率先冲锋。将，率领。

20.本题考查译句。

重点词语：募，招募。于，至【J。者，……的人。

21.本题考查分析人物形象和内容理解。

①乔装胡人，夜缱出城求援。原文第一段提到“请秃发，衣胡服，挟弓矢，赍粮饷，为胡人。夜缱而出”，在

元昊围困麟州，情况危急且难以出城求援的情况下，王吉想出乔装成胡人的办法，剃光头发、换上胡服，

携带必要物资，趁夜用绳子从城墙上坠下出城。这种乔装的方式能够有效降低被敌军发现的风险，从而顺

利出城前往府州告急，体现了他在求援策略上的智慧。

②遇敌时提议分兵作战，指挥若定。文中说“吉尝从都监王凯及中贵人，将兵数千人，猝遏虏数万骑。吉曰：

‘何不且令王吉与虏战？’因将所部先登当王吉跟随王凯等人率领几千士兵，突然遭遇几万敌军骑兵时，

形势极为不利。但王吉没有慌乱，而是主动提议由自己带领部队先与敌军交战。他的这一建议，既展现出

敢于担当的勇气，又体现出对局势的清晰判断和指挥能力，通过分兵作战的方式，打破敌军的围困态势，

为己方争取有利局面，足见其在军事指挥上的智谋。

③作战时利用敌人张弓搭箭的间隙近身制敌。根据“吉每与虏战，所发不过一矢，即舍弓，疾入，然后反,

曰：’及其张弓扶矢之时，直往抱之，使彼猝无以拒吾，而成擒矣。吾前后数入其阵，未尝发两矢也王

吉在与敌军作战时，并不单纯依靠射箭远距离攻击，而是仔细观察敌人的行动节奏。他发现敌人张弓搭箭

的间隙是个可利用的时机，便在射出一箭后，果断舍弃弓箭，快速冲入敌阵，趁敌人来不及抵抗时将其擒

获。这种独特的作战方式，是对敌人作战特点深入了解后采取的巧妙策略，充分显示出他在战斗技巧上的

智慧。

【点睛】参考译文：

庆历初年，元昊围困麟州二十七天。麟州知州招募官吏百姓中能够出城送信向外求援的人。王吉响应招募。

他请求剃光头发，穿上胡人的衣服，带着弓箭，携带干粮，装扮成胡人。夜里用绳子从城墙上坠下出城。

经过两昼夜，才走出敌军营寨的范围，跑到府州报告紧急情况。府州派遣军队前去救援。

王吉曾经跟随都监王凯以及显贵的侍从宦官，率领几千士兵，突然遭遇几万敌军骑兵。王吉说：“为什么不

让我王吉去和敌军交战？''于是率领自己的部队率先冲锋，射死敌军大将，敌军纷纷溃逃，各军乘胜追击,

敌军坠崖而死的有一万多人。

王吉每次和敌军作战，射出的箭不过一支，就丢下弓箭，快速冲入敌阵，然后返回，说：“趁着他们拉弓搭

箭的时候，径直上前抱住他们，让他们仓促间无法抵御我，从而将他们擒获。我前后多次冲入敌阵，不曾

射出两支箭。”

（2025•天津滨海新•二模）阅读文言文，完成下面小题。

文天祥字宋瑞，年二十举进士，对策集英殿。帝亲拔为第一。德祐初，江上报急，诏天下勤王①。文

天祥捧诏泽泣，发郡中豪杰，有众万人。

天祥至五坡岭，张弘范②兵突至，天祥仓皇出走，千户③王惟义前执之。见弘范，左右命之号，不拜。

弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》诗与之。

崖山破，弘范遣使护送天祥至京师。上知天祥终不屈也，召入谕之日：“汝何愿？''天祥对口：“天祥

受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。“天祥临刑殊从容，谓吏卒日：“吾事毕矣。“南乡拜④而死。

（节选自《宋史•文天祥传》有删改）

【注释】①勤王：君主危难时，臣民起兵救援。②张弘范：元朝重要将领。③千户：元朝军职。④南乡拜：

“乡”通响”，面向南方跪拜。

22.解释文中加点词的含义。

（1）文天祥捧诏部泣涕：

（2）左右命之拜，不拜拜：

23.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”

24.请结合原文分析，文天祥是一个怎样的人。

【答案】22.眼泪叩拜，下拜23.文天祥到了受刑的时候非常从容镇定，对狱卒说：“我的

使命（事情）完成了。”24.（1）忠诚爱国，体现担当。征集万人，奋力抵抗；（2）威武不屈。不跪

强敌，以《过零丁洋》明志；（3）坚守气节，舍生取义。面对元朝劝降，以死报国。（意近即可）

【导语】这篇节选生动展现了文天祥的忠烈形象。通过“捧诏涕泣”“不拜”“南乡拜而死”等细节，刻画其以泪

勤王的赤诚、宁死不屈的骨气。面对元将威逼时以诗明志，临刑前“殊从容”的举止，凸显儒家“成仁取义”

的精神内核。文本语言简练而张力十足，动词运用精准（执/拜/谕），对话描写极具戏剧性，结尾“南乡拜”

的定格镜头，将民族气节升华至悲壮境界。史传笔法虚实相生，既有史实记录，又具文学感染力。

22.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通

假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：文天祥捧着诏书痛哭流泪。涕：眼泪。

（2）句意：张弘范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜。拜：叩拜，下拜。

23.本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词有：

殊：非常；从容：从容镇定；毕：完成。

24.本题考查理解人物形象。

结合第一段“江上报急，诏天下勤王。文天祥捧诏涕泣，发郡中豪杰，有众万人”，可知：国家危难时“捧诏

涕泣，发郡中豪杰”，主动起兵勤王。这体现他忠贞爱国的品质。

结合第二段“见弘范，左右命之拜，不拜”“弘范遂与俱入崖山，使为书招张世杰。天祥乃以所书《过零丁洋》

诗与之”，可知：面对元将张弘范时“不拜”，张弘范要他写招降张世杰，他以《过零丁洋》来表明自己的志

向。这体现他是个忠贞不屈的人。

结合第三段“上知天祥终不屈也”“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣”“南乡拜而死”，可知：

他被俘后拒绝投降，“安事二姓”，在临刑前“南乡拜而死”，至死心向南宋。这体现他坚守气节，大义凛然,

舍生取义的品质。

【点睛】参考译文：

文天祥，字宋瑞，二十岁时考中进士，在集英殿参加策论考试。皇帝亲自选拔他为第一名。在德祐初年，

江南地区传来紧急情况的报告，朝廷发布了君主危难，臣民起兵救援的诏令。文天祥捧着诏书痛哭流泪，

召集本郡的豪杰之士，聚集了一万多人的队伍。

文天祥到五坡岭，张弘范的军队突然到来，文天祥仓皇出逃，千户王惟义上前抓住了他。见张弘范，张弘

范身边的人命令文天祥下拜，文天祥不拜。张弘范与他一起到崖山，让他写信去招降张世杰。文天祥就将

他所写的《过零丁洋》的诗交给张弘范。

崖山被攻破之后，张弘范派人护送文天祥去京师大都。元世祖知道文天祥始终不屈服，于是召文天祥入朝，

对他说：“你有什么愿望？”文天祥回答说：“我受大宋恩泽，担任宰相，怎能侍奉他姓之人呢？只愿赐我一

死就满足了。”文天祥临刑时非常从容镇定，对行刑的吏卒说：“我的事情完成了。”向南方叩拜而死。

(2025・天津西青・二模)阅读下面的文字，完成下面小题。

业①不知书，忠烈武勇，有智谋，练习攻战，与士卒同甘苦。代②北苦寒，人多眼毡潮用,业但挟纱汽

露坐治军事，傍不设火，侍者殆@僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之

败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。“众皆感泣不肯去。

(节选自《宋史・杨业传》)

注释：①业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③毡厩

(ji)：毛织品。④纺(kuang)：丝棉絮。⑤殆：几乎。

25.解释下列文中加点的词语。

(1)人多眼毡匾服：

(2)众皆感泣不肯去去：

26.翻译文中画线句子。

汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。

27.战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。

【答案】25.穿离开26.你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好

处。你们可以突围而逃，回去报告天子。27.杨业忠诚刚烈，英武勇猛，富于智谋；杨业可以与士兵

同甘共苦，训练作战时，如在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披

着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，“怡然无寒色”；对待部下多有恩惠，体现在处理政务简约平易，朔州战败时，

他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。

【导语】这段文言文出自《宋史•杨业传》，介绍了宋代将领杨业。他虽不擅诗书，却忠烈勇武、有智谋，

常与士卒同甘共苦。在代州苦寒之地，他衣着简朴，露坐治军。为政简易，对下属有恩。朔州战败时，他

让部下离去，部下却因感恩不愿离开。展现了杨业的英勇、智谋、仁爱及士卒对他的忠诚，刻画了一位令

人敬重的将领形象。

25.本题考查文言实词。

①句意：人们大多都穿着毛毡制成的衣服。服：动词，穿。

②句意：众人都感动得流下眼泪，不愿意离去。去，离开。

26.本题考查译句。注意重点词语：

汝：你们。等：表示复数。俱：一起。益：好处。走：逃跑。还：回去。报：报告。

27.本题考查内容理解。

根据“练习攻战，与士卒同甘苦”可知，杨业在训练作战时能与士兵同甘共苦，赢得了士兵的敬重。

根据“代北苦寒，人多服毡眉，业但挟纺，露坐治军事”可知，在代北苦寒之地，杨业作为统帅关爱士卒，自

己忍受严寒与艰苦，让士兵穿毛织衣物，这使士兵深受感动。

根据“为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用”可知，杨业对部下多有恩惠，使得士兵愿意为他效力。

根据“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走，还报天子”可知，朔州战败时，杨业体恤士卒多有家眷,

让大家先离开，自己坚守，打算以身殉国，这种举动让士兵深受触动，所以不肯离开。

【点睛】参考译文：

杨业不通晓书籍（不怎么读书），却忠诚刚烈，勇猛威武，富有智谋。他练习攻防战术时，与士兵们同甘

共苦。代州北部地区十分寒冷，人们大多都穿着毛毡制成的衣服，杨业却只披着棉衣，露天坐着处理军中

事务，身旁不设置炉火，侍从的人几乎都冻僵倒下了，而杨业却神色安然，没有一点寒冷的表情。他处理

政务简便易行，管理下属有恩德，所以士兵们都乐于为他效力。朔州兵败的时候，他手下还有一百多人，

杨业对他们说：“你们各自都有父母、妻子、儿女，与我一起战死没有什么益处，你们可以逃走，回去报告

给天子。”众人都感动得流下眼泪，不愿意离去。

（2025•天津河北•二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

范龙图①纯粹，文正公②之幼子也。守延安，尝大阅，百姓入教场观者皆禁，俄而骑出，两翼围之，命

观者皆列坐，五人结一保③。已而有十许人无保，呼使前问故,叩头目：“夏国之人也。”复问日：“尔国

使尔来觇④我乎？”目：“然。”因令坐帐前，而后阅试技艺。迨®暮而毕，复呼问之日：“归喈而主，吾

在此有以相待，欲为寇者幸早来。”饮食而填之。世言文公三子各得其父一体，德孺⑥得其将略⑦也，边人

至今畏服焉。

（节选自《古今图书集成》，有删改）

【注释】①龙图：龙图阁学士，是一种宋朝官职。②文正公：范文正公，范仲淹。文正是其谥号。③保：

按户编制组。④觇(chan)：看，偷偷地察看。⑤迨：等到。⑥德孺：范纯粹，字德孺。⑦将略：将帅的才

智和智略，尤指在军事指挥方面的才能。

28.解释文中加点的词。

(1)归谓而主语：(2)饮食而道之遣：

29.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

已而有十许人无保，呼使前问故。

30.范纯粹继承了父亲的“将略”，简述其在选文中的体现。

【答案】28.①告诉，对……说打发，让……离开29.一会儿有十来个人(十人左右)没

有结保，(他)就招呼让他们上前来询问原因。30.镇守延安时，组织大规模的阅兵，可见练兵的充

分；阅兵时，对百姓的管理安排井然有序，保证安全，从侧面可见带兵的严明；对夏国间谍开放阅兵并款

待饮食“而遣之”，表现出镇定和自信，不惧威慑的胆略；阅兵结束后说"欲为寇者幸早来”，表现出充分的信

心，威慑敌人。

【导语】这篇短文通过范纯粹处理西夏间谍的典型事例，生动展现了宋代边将的治军智慧。文章以“五人结

保”的细节切入，通过“围观-盘问-展示-遣返”的叙事脉络，既刻画了范纯粹严明军纪的形象，又凸显其“不战

而屈人之兵”的战略威慑。结尾“边人畏服”的评述与开篇“文正公幼子”形成呼应，暗含将门虎子的家风传承。

语言简洁有力，对话描写尤具现场感，短短百余字便完成人物塑造与事理阐发。

28.本题考查文言实词。

(1)句意：回去告诉你们的国君。语，告诉。

(2)句意：给(他们)饮食吃后就送他们回去了。遣，打发，让……离开。

29.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等

情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：已而，

不久，一会儿；许，左右，上下；故，原因，缘故。

30.本题考查文言文内容的理解。

根据“守延安，尝大阅”可知，范纯粹镇守延安时组织大规模的阅兵活动，展现出其对军事训练的重视，通过

阅兵来检验和提升军队的作战能力，这体现出他在军事训练方面的充分准备，展现了练兵的才能。

根据“百姓入教场观者皆禁，俄而骑出，两翼围之，命观者皆列坐，五人结一保”可知，在阅兵过程中，范纯

粹对进入教场观看的百姓进行严格且有序的管理，以保障阅兵活动的安全和秩序，从侧面反映出他在带兵

方面纪律严明，能够有条不紊地处理各种事务，体现出其军事管理的能力。

根据“因令坐帐前，而后阅试技艺。迨暮而毕，复呼问之曰：‘归语而主，吾在此有以相待，欲为寇者幸早来。’

饮食而遣之”可知，范纯粹发现夏国间谍后，不仅没有将他们拘禁或杀害，反而让他们坐在军帐前观看阅兵，

并在结束后款待饮食送他们回去，这种镇定自若的态度以及对间谍的处理方式，表现出他面对敌方间谍时

的自信，不畏惧敌方的侦察，展现出不惧威慑的胆略。

根据“归语而主，吾在此有以相待，欲为寇者幸早来”可知，阅兵结束后，范纯粹让间谍传话给其国君，言语

中充满自信与威慑力，显示出他对自身军事力量的充分信心，以及对敌方的威慑能力，这是其军事才能中

胆略和谋略的体现。

【点睛】参考译文：

龙图阁学士范纯粹，是范文正公范仲淹的小儿子。他镇守延安的时候，曾经举行大规模的军事演习，进入

教场观看的百姓都受到管制。不久骑兵出动，从两翼将百姓包围起来，命令观看的人都排列着坐下，每五

个人结成一保。不一会儿有十多个人没有结成保，（范纯粹）把他们叫到跟前询问原因，（这些人）磕头

说：“我们是夏国的人。”（范纯粹）又问道：“是你们的国君派你们来偷偷侦察我们的吗？“（他们回答）说：

“是的。’'于是（范纯粹）让（他们）坐在军帐前面，然后检阅试演各种作战技术。等到傍晚结束后，又把他

们叫来问道：“回去告诉你们的国君，我在这里有办法来对付他，如果想要来侵犯我国的话，希望早点来。”

（最后）给（他们）饮食吃后就送他们回去了。世人说范仲淹的三个儿子各得到他父亲的一个方面，范德

孺得到了他父亲的军事才能，边境的人到现在还敬畏佩服他。

（2025・天津西青・一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

天下旱、蝗。帝加惠：令诸侯毋入贡，弛山泽①，减诸服御狗马，损②郎吏员，发仓庾③以振贫民。

孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所举益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召

匠计之，直百金。上日：“百金中民十家之产，吾奉先帝宫室，常学羞之，何以台为！''上常衣绣④衣，所幸

慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，

不治坟，欲为省，毋炀民。

（选自《史记》，有删改）

注释：①弛山泽：解除民众开发山林湖泊的禁令。弛，解除。②损：减少。③庾（yii）：露天的谷仓。④

纬（ti）：一种粗厚光滑的丝织品。

31.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。

加点词语方法提示解释（填写文字）

宫室苑囿狗马服御无关联教材（1）增：_____

所覆益止增笑耳。(蒲松龄《狼》)

使用词典选择义项

常早羞之(2)恐：_____

①害怕，恐惧；②恐吓，威吓；③恐怕，担心。

32.把文中画线句子翻译成现代汉语。

常欲作露台，召匠计之，直百金。

33.选文中的孝文帝是一个怎样的人?

【答案】31.增加；担心32.(孝文帝)曾经想要建造一座露台，召来工匠计算费用，价

值一百金。33.孝文帝是一个生活节俭、关爱百姓、以民为本的人。从他宫室、狗马等服御无所增益，

因建造露台费用高而放弃，