滨州心理学题库及答案

滨州心理学题库及答案

一、单项选择题(每题2分,共10题)1.注意的两种最基本的特性是(）A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性答案：B2.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80答案：B3."入芝兰之室,久而不闻其香"描述的是()A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激答案：A4.提出操作性条件反射学习理论的心理学家是()A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳答案：D5.学生学习了"杠杆"的概念,知道了杠杆的力臂原理,而后他们学习滑轮,知道滑轮实质上是一种等臂杠杆,这种同化模式属于()A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习答案：B6.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识,运用逻辑规律,缩小解答范围,直至找到最适当的唯一正确的解答,这类认知方式是()A.场依存型B.场独立型C.辐合型D.发散型答案：C7.一般说来,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于()水平。A.超常B.弱智C.中下D.中等答案：D8.下列哪种学习策略属于元认知策略?()A.设置目标B.列提纲C.寻求同学帮助D.做笔记答案：A9.()决定个体是否愿意完成某些任务,即决定行为的选择。A.能力B.道德C.态度D.情绪答案：C10.教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()A.作出分析B.作出判断C.进行评估D.作出决策答案：D二、多项选择题(每题2分,共10题)1.下列属于认知过程的是(）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维答案:ABCD2.影响遗忘进程的因素有(）A.学习材料的性质B.系列位置效应C.识记材料的数量和学习程度D.记忆任务的长久性与重要性答案:ABCD3.下列属于正强化的是(）A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习条件答案:ABCD4.知识学习的过程包括(）A.知识的获得B.知识的保持C.知识的提取D.知识的转化答案:ABC5.影响问题解决的主要因素有(）A.问题的特征B.已有的知识经验C.定势与功能固着D.原型启发答案:ABCD6.下列属于智力因素的是(）A.观察力B.记忆力C.思维力D.注意力答案:ABCD7.学习策略包括(）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间管理策略答案:ABC8.态度的结构包括(）A.认知成分B.情感成分C.行为成分D.意志成分答案:ABC9.品德的心理结构包括(）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案:ABCD10.教学评价的功能有(）A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.鉴定功能答案:ABCD三、判断题(每题2分,共10题)1.心理学是研究人的行为的科学。(）答案：×2.无意注意是一种消极注意,因此,教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。()答案：×3.遗忘曲线是由艾宾浩斯提出的。()答案：√4.学习动机越强,学习效果越好。()答案：×5.负强化就是惩罚。()答案：×6.上位学习和下位学习中都可能发生垂直迁移。()答案：√7.高智商不一定有高创造性。()答案：√8.学习策略就是学习方法。()答案：×9.态度是通过遗传继承的。()答案：×10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。()答案：×四、简答题(每题5分,共4题)1.简述影响注意稳定性的因素。答:对象的特点,如内容丰富、活动变化则稳定;主体状态,包括身体、情绪、兴趣、态度等,健康积极时稳定性好。2.简述如何培养学生的观察力。答:明确观察目的与任务,指导观察方法,培养观察习惯,让学生学会记录与整理观察结果,开展观察交流等。3.简述遗忘的规律。答:遗忘在学习后立即开始,呈先快后慢的趋势,即遗忘的进程是不均衡的,最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。4.简述如何激发学生的学习动机。答:创设问题情境,实施启发式教学;根据作业难度,恰当控制动机水平;充分利用反馈信息,妥善进行奖惩;正确指导结果归因,促使学生继续努力。五、讨论题(每题5分,共4题)1.如何在教学中培养学生的思维能力?答：鼓励学生积极思考提问,提供多样思维训练题,组织小组讨论交流,开展探究活动等,让学生在实践中锻炼思维。2.谈谈如何提高学生的记忆效果。答:教给记忆方法,如理解记忆、联想记忆等;合理组织复习,及时复习、分散复习等;利用多种感官参与记忆。3.怎样引导学生进行有效的学习迁移?答：注重知识的