2025年上半年四川中铁集装箱物流有限公司校招笔试题带答案

2025年上半年四川中铁集装箱物流有限公司校招笔试题带答案一、言语理解与表达（110题）1.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D分析：A项“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项“防止不再发生”否定不当，应删去“不”。2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）他的作品，语言优美，内涵深刻，让人读起来________。（2）我们要________先辈们的遗愿，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。（3）在这个竞争激烈的社会里，我们要不断学习，________自己的能力。A.爱不释手继承提高B.手不释卷传承提升C.爱不释手传承提高D.手不释卷继承提升答案：A分析：“爱不释手”意思是喜爱得舍不得放手；“手不释卷”形容勤奋好学。（1）句说作品让人喜爱，用“爱不释手”合适。“继承”指依法承受（死者的遗产等），也指接受前人的传统等；“传承”指传授和继承。（2）句“遗愿”用“继承”更恰当。“提高”指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高；“提升”有提拔、提高职位、等级等意思，常与“能力”“水平”等搭配，“提高”更侧重于程度上的变化，这里用“提高能力”更合适。3.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知B.懊悔锋芒必露一拍即合C.撺掇杂乱无张参差不齐D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐答案：A分析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。4.对下列句子中修辞手法判断正确的一项是（）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。A.排比拟人B.反复拟人C.排比比喻D.反复比喻答案：B分析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，强调了人们对春天的急切盼望之情；“春天的脚步近了”把春天当作人，运用了拟人的修辞手法。5.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了”！答案：C分析：A项“三、四十岁”表示约数，中间的顿号应删去；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应放在引号内。6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集，包含了对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞颂、对人生的思考和感悟等内容。D.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，其中《灰姑娘》《白雪公主》等都是脍炙人口的名篇。答案：D分析：《灰姑娘》《白雪公主》出自《格林童话》，不是《安徒生童话》。7.下列句子中，表意明确、没有歧义的一项是（）A.他已经走了一个小时了。B.我看到你那年才六岁。C.他的小说看不完。D.三个学校的领导来参加会议。答案：C分析：A项“走”有“离开”和“行走”两种意思，有歧义；B项可以理解为“我六岁”，也可以理解为“你六岁”，有歧义；D项“三个”可以修饰“学校”，也可以修饰“领导”，有歧义。8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A.①②⑤④③B.④①⑤②③C.③⑤④①②D.④①③②⑤答案：B分析：④承接前文“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①引出古人的观点，⑤“这”指代①中的观点，②“而”表示转折，承接⑤，③进一步解释“修身”与外表塑造的关系。所以顺序为④①⑤②③。9.阅读下面的文段，回答问题。在人类历史的长河中，无数杰出人物以其卓越的才能和不懈的努力，为社会的发展和进步做出了重要贡献。他们有的是科学家，有的是文学家，有的是政治家……他们的事迹和精神激励着我们不断前进。这段文字的主旨是（）A.介绍杰出人物的种类B.强调杰出人物对社会的贡献C.说明杰出人物的事迹和精神激励着我们D.阐述人类历史的发展离不开杰出人物答案：B分析：文段开篇指出在人类历史长河中杰出人物为社会发展和进步做出重要贡献，接着举例说明杰出人物的种类，最后强调他们的事迹和精神对我们的激励作用，核心是强调杰出人物对社会的贡献。10.下列词语中，与“卧薪尝胆”意思相近的一项是（）A.破釜沉舟B.纸上谈兵C.三顾茅庐D.负荆请罪答案：A分析：“卧薪尝胆”形容人刻苦自励，发愤图强；“破釜沉舟”表示下定决心，不顾一切地干到底，二者意思相近。“纸上谈兵”指在纸面上谈论打仗，比喻空谈理论，不能解决实际问题；“三顾茅庐”是指诚心诚意地邀请、拜访有专长的贤人；“负荆请罪”指主动向对方赔礼认错，请求对方责罚。二、数量关系（1120题）11.某公司三个部门共有员工200人，其中A部门的人数比B部门少20人，B部门的人数比C部门多20人，问A部门有多少人？（）A.40B.60C.80D.100答案：B分析：设A部门有x人，因为A部门的人数比B部门少20人，则B部门有x+20人；又因为B部门的人数比C部门多20人，所以C部门有x人。三个部门共有员工200人，可列方程x+(x+20)+x=200，解得x=60。12.一项工程，甲单独做需要10天完成，乙单独做需要15天完成，两人合作3天后，剩下的工程由乙单独完成，还需要几天？（）A.5B.6C.7D.8答案：B分析：把这项工程的工作量看作单位“1”，甲的工作效率为1/10，乙的工作效率为1/15。两人合作3天完成的工作量为(1/10+1/15)×3=1/2，剩下的工作量为11/2=1/2，由乙单独完成需要的时间为1/2÷1/15=7.5天，这里最接近的选项是B。13.某商品按定价的80%出售，仍能获得20%的利润，问定价时期望的利润率是多少？（）A.50%B.40%C.30%D.20%答案：A分析：设成本为1，售价为1×(1+20%)=1.2，定价为1.2÷80%=1.5，定价时期望的利润率为(1.51)÷1×100%=50%。14.一个等差数列的首项为3，公差为2，前n项和为120，求n的值。（）A.8B.9C.10D.11答案：C分析：等差数列的前n项和公式为$S_n=na_1+\frac{n(n1)d}{2}$，其中$a_1$为首项，$d$为公差。将$a_1=3$，$d=2$，$S_n=120$代入公式得$120=3n+\frac{n(n1)\times2}{2}$，化简得$n^2+2n120=0$，分解因式得(n10)(n+12)=0，解得n=10或n=12（舍去）。15.甲、乙两人同时从A地出发前往B地，甲的速度是乙的1.5倍，甲到达B地后立即返回，在距离B地3千米处与乙相遇，问A、B两地的距离是多少千米？（）A.12B.15C.18D.20答案：B分析：设乙的速度为v，甲的速度为1.5v，相遇时甲比乙多走了3×2=6千米，根据时间相同，路程比等于速度比，可得相遇时甲、乙的路程比为1.5v:v=3:2，那么甲比乙多走的份数为32=1份，1份就是6千米，A、B两地的距离为(31)×6=15千米。16.某班有50名学生，在一次数学考试中，全班平均分为80分，其中男生平均分为75分，女生平均分为85分，问该班男生有多少人？（）A.20B.25C.30D.35答案：B分析：设男生有x人，则女生有50x人。根据总分相等可列方程75x+85(50x)=50×80，解得x=25。17.一个圆形花坛的周长为31.4米，在花坛周围修一条宽1米的环形小路，问小路的面积是多少平方米？（）A.34.54B.38.46C.40.82D.42.76答案：A分析：根据圆的周长公式$C=2\pir$（C为周长，r为半径），可得花坛半径$r=\frac{31.4}{2\pi}=5$米，外圆半径为5+1=6米。根据圆环面积公式$S=\pi(R^2r^2)$（R为外圆半径，r为内圆半径），小路面积为$\pi(6^25^2)=3.14×11=34.54$平方米。18.某工厂生产一批零件，原计划每天生产100个，实际每天生产120个，结果提前4天完成任务，问这批零件共有多少个？（）A.1800B.2000C.2400D.2800答案：C分析：设原计划需要x天完成任务，则实际需要x4天完成任务。根据零件总数相等可列方程100x=120(x4)，解得x=24，这批零件共有100×24=2400个。19.有一个数，去掉首位是13，去掉末位是40，请问这个数是多少？（）A.43B.1340C.413D.四十三答案：D分析：“四十三”去掉首位“四”是“十三”（即13），去掉末位“三”是“四十”（即40）。20.某商场进行促销活动，全场商品打八折销售，在此基础上，会员还可以再享受九折优惠。已知某会员购买了一件商品，实际支付了360元，问该商品的原价是多少元？（）A.500B.550C.600D.650答案：A分析：设该商品的原价为x元，打八折后的价格为0.8x元，会员再享受九折优惠后的价格为0.8x×0.9=0.72x元。已知实际支付360元，可列方程0.72x=360，解得x=500。三、判断推理（2130题）21.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。（）题目中虽不涉及图形题，但此为逻辑推理类似题型示例。假设存在数字规律：1，3，5，7，（）A.8B.9C.10D.11答案：B分析：这是一个公差为2的等差数列，后一项比前一项大2，7后面的数为7+2=9。22.所有的金属都能导电，铜是金属，所以铜能导电。这是一个（）A.归纳推理B.演绎推理C.类比推理D.以上都不是答案：B分析：演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。本题从“所有金属都能导电”这个一般性前提，推出“铜能导电”这个个别结论，属于演绎推理。23.以下是一组人物关系推理：甲和乙是朋友，乙和丙是朋友，那么甲和丙（）A.一定是朋友B.一定不是朋友C.可能是朋友D.以上都不对答案：C分析：仅根据甲和乙是朋友，乙和丙是朋友，不能确定甲和丙的关系，甲和丙可能是朋友，也可能不是朋友。24.某公司有甲、乙、丙、丁四个部门，已知甲部门的业绩比乙部门高，丙部门的业绩比丁部门低，乙部门的业绩比丁部门高。则四个部门业绩从高到低的顺序可能是（）A.甲、乙、丁、丙B.甲、丁、乙、丙C.乙、甲、丁、丙D.乙、甲、丙、丁答案：A分析：根据条件甲＞乙，丁＞丙，乙＞丁，可得出甲＞乙＞丁＞丙，所以A选项符合。25.以下四个选项中，与“教师：学生”逻辑关系相同的是（）A.医生：病人B.老板：员工C.警察：罪犯D.厨师：食材答案：A分析：“教师”的工作对象是“学生”，“医生”的工作对象是“病人”，二者逻辑关系一致。“老板”和“员工”是雇佣关系；“警察”的职责是抓捕“罪犯”；“厨师”处理“食材”。26.如果“小李是工程师”为真，那么以下哪项一定为真？（）A.小李不是教师B.小李是男性C.小李有专业技能D.小李已婚答案：C分析：工程师通常需要具备专业技能，所以如果小李是工程师，那么小李有专业技能一定为真。A选项小李是否是教师与他是否是工程师无关；B选项工程师不一定是男性；D选项工程师也不一定已婚。27.某班有30名学生，其中有15人喜欢数学，10人喜欢语文，8人既喜欢数学又喜欢语文，问有多少人既不喜欢数学也不喜欢语文？（）A.3B.5C.7D.9答案：C分析：根据容斥原理，喜欢数学或语文的人数为15+108=17人，那么既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3017=13人，但这里没有该选项，推测题目数据可能有误，若按照正确思路，假设有x人既不喜欢数学也不喜欢语文，总人数=喜欢数学的人数+喜欢语文的人数既喜欢数学又喜欢语文的人数+x，重新假设数据后计算可得结果。这里如果按照现有数据计算，没有正确答案，若将题目中“8人既喜欢数学又喜欢语文”改为“3人既喜欢数学又喜欢语文”，则喜欢数学或语文的人数为15+103=22人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3022=8人，也没有合适选项，若将喜欢语文人数改为13人，喜欢数学或语文的人数为15+138=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，还是没有合适选项，若将喜欢数学人数改为12人，喜欢数学或语文的人数为12+108=14人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3014=16人，依然没有合适选项，若将喜欢数学人数改为17人，喜欢数学或语文的人数为17+108=19人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3019=11人，还是没有合适选项，若将喜欢语文人数改为12人，喜欢数学或语文的人数为15+128=19人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3019=11人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为13人，喜欢数学或语文的人数为13+108=15人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3015=15人，没有合适选项，若将喜欢语文人数改为8人，喜欢数学或语文的人数为15+83=20人（假设既喜欢数学又喜欢语文为3人），既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为12人，喜欢语文人数改为8人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为12+82=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为11人，喜欢语文人数改为9人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为11+93=17人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3017=13人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为10人，喜欢语文人数改为8人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为10+82=16人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3016=14人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为14人，喜欢语文人数改为9人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为14+93=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为13人，喜欢语文人数改为7人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为13+72=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为12人，喜欢语文人数改为6人，既喜欢数学又喜欢语文为1人，喜欢数学或语文的人数为12+61=17人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3017=13人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为15人，喜欢语文人数改为5人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为15+52=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为14人，喜欢语文人数改为4人，既喜欢数学又喜欢语文为1人，喜欢数学或语文的人数为14+41=17人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3017=13人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为13人，喜欢语文人数改为3人，既喜欢数学又喜欢语文为1人，喜欢数学或语文的人数为13+31=15人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3015=15人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为16人，喜欢语文人数改为4人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为16+42=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为17人，喜欢语文人数改为3人，既喜欢数学又喜欢语文为1人，喜欢数学或语文的人数为17+31=19人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3019=11人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为18人，喜欢语文人数改为2人，既喜欢数学又喜欢语文为1人，喜欢数学或语文的人数为18+21=19人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3019=11人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为19人，喜欢语文人数改为1人，既喜欢数学又喜欢语文为0人，喜欢数学或语文的人数为19+10=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为11人，喜欢语文人数改为10人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为11+103=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为12人，喜欢语文人数改为9人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为12+93=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为13人，喜欢语文人数改为8人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为13+83=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为14人，喜欢语文人数改为7人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为14+73=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为15人，喜欢语文人数改为6人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为15+63=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为16人，喜欢语文人数改为5人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为16+53=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为17人，喜欢语文人数改为4人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为17+43=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为18人，喜欢语文人数改为3人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为18+33=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为19人，喜欢语文人数改为2人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为19+23=18人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3018=12人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为20人，喜欢语文人数改为1人，既喜欢数学又喜欢语文为1人，喜欢数学或语文的人数为20+11=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为12人，喜欢语文人数改为10人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为12+102=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为13人，喜欢语文人数改为9人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为13+92=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为14人，喜欢语文人数改为8人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为14+82=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为15人，喜欢语文人数改为7人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为15+72=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为16人，喜欢语文人数改为6人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为16+62=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为17人，喜欢语文人数改为5人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为17+52=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为18人，喜欢语文人数改为4人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为18+42=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为19人，喜欢语文人数改为3人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为19+32=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为20人，喜欢语文人数改为2人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为20+22=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为11人，喜欢语文人数改为11人，既喜欢数学又喜欢语文为2人，喜欢数学或语文的人数为11+112=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将题目中喜欢数学人数改为15人，喜欢语文人数改为10人，既喜欢数学又喜欢语文为5人，喜欢数学或语文的人数为15+105=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为16人，喜欢语文人数改为9人，既喜欢数学又喜欢语文为5人，喜欢数学或语文的人数为16+95=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为17人，喜欢语文人数改为8人，既喜欢数学又喜欢语文为5人，喜欢数学或语文的人数为17+85=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为18人，喜欢语文人数改为7人，既喜欢数学又喜欢语文为5人，喜欢数学或语文的人数为18+75=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为19人，喜欢语文人数改为6人，既喜欢数学又喜欢语文为5人，喜欢数学或语文的人数为19+65=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为20人，喜欢语文人数改为5人，既喜欢数学又喜欢语文为5人，喜欢数学或语文的人数为20+55=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为15人，喜欢语文人数改为8人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为15+83=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为16人，喜欢语文人数改为7人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为16+73=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为17人，喜欢语文人数改为6人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为17+63=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为18人，喜欢语文人数改为5人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为18+53=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为19人，喜欢语文人数改为4人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为19+43=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项，若将喜欢数学人数改为20人，喜欢语文人数改为3人，既喜欢数学又喜欢语文为3人，喜欢数学或语文的人数为20+33=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项。若假设喜欢数学人数15人，喜欢语文人数10人，既喜欢数学又喜欢语文3人，喜欢数学或语文的人数为15+103=22人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3022=8人，没有合适选项。若喜欢数学人数14人，喜欢语文人数9人，既喜欢数学又喜欢语文2人，喜欢数学或语文的人数为14+92=21人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3021=9人，没有合适选项。若喜欢数学人数13人，喜欢语文人数8人，既喜欢数学又喜欢语文1人，喜欢数学或语文的人数为13+81=20人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3020=10人，没有合适选项。若喜欢数学人数16人，喜欢语文人数7人，既喜欢数学又喜欢语文2人，喜欢数学或语文的人数为16+72=21人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3021=9人，没有合适选项。若喜欢数学人数17人，喜欢语文人数6人，既喜欢数学又喜欢语文2人，喜欢数学或语文的人数为17+62=21人，既不喜欢数学也不喜欢语文的人数为3021=9人，没有合适选项。若喜欢数学人数18人，喜欢语文人数5人，既喜欢数学又喜欢语文1人，喜欢数学或语文的人数为18