浙美版小学美术五年级下册19-中国漆器-教学设计_第1页
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19中国漆器教学设计1教学目标1.以图片、实物等强烈的视觉形式展示中国传统漆器作品，学生获得视觉与感知体验，直观了解、分辨不同朝代剔红漆器的纹样、工艺特征。2.通过赏一赏、比一比，在鉴宝、寻宝、讨论、分析、对比中认识、分辨剔红漆器纹样与工艺特征。3.学生在潜移默化中获得传统漆器艺术的熏陶，培养学生从小热爱祖国优秀传统文化的美好情感，初步形成美术审美与鉴赏能力。2学情分析五年级的学生经过5年的美术学习对美术基础知识与基本技能有较好的了解与掌握。尽管学生对漆器不是很熟悉，但是通过展示实物、图解作品、对比赏析、视频欣赏，引导学生运用所学美术知识，了解漆器工艺、纹样等特征，开展欣赏评述学习，还是可行的。3重点难点重点：欣赏剔红漆器，认识、了解剔红工艺，理解、分辨不同时代剔红漆器工艺与纹样特点。难点：了解剔红工艺，能分辨元、清剔红漆器特征。4教学过程活动1【导入】情境导入一、看图导入在首页图版的欣赏中我们对漆器有了初步的了解。今天我们就一起走进中国漆器的世界，去了解更多的漆器知识。自学。二、揭示揭题板书《19中国漆器》看到书上这么多古代漆器作品，你有什么感觉？活动2【讲授】文化关联一．实物欣赏提出问题今天老师带来了两件现代漆器作品，想看吗？教师展示实物、学生欣赏。近距离接触了一下这些漆器，你有什么问题想急于了解、知道的？同桌交流，请用半分钟时间将关键词写下来。二、解读工艺1.寻找剔红工艺——自学学生交流：板书剔红2.初识剔红工艺——给宝贝取名学生交流：3.认识剔红制作——视频欣赏那么什么是剔红工艺？视频来了解一下？4.体验剔红工艺（1）想进一步了解这项工艺吗？（实物投影）示范：学生体验（课件：播放音乐）学生体验、教师巡视。（2）出示沙皮纸。（3）教师小结。板书剔磨5.探究剔红色彩6.辨析剔红漆器做一回小小鉴宝师，你认为下面哪些是剔红漆器？三．探究工艺发展1．同样是两件剔红漆器，请比较一下，它们之间有哪些不同？2.欣赏元代剔红精品——栀子纹剔红盘3.拓展欣赏，加深对元代剔红漆器的认识。4.小结：元代剔红漆器（特点）活动3【活动】审美介入三、审美介入（一）探索明、清剔红漆器特点1.合作欣赏看一看故宫博物院收藏的剔红漆器，它们在纹样、工艺有什么特点？两人一组，合作完成相关学习任务。2.交流分享（二）概括清代剔红漆器特征活动4【练习】发展生成（一）辨析明理寻宝：根据刚才所学到的剔红漆器纹样特点和工艺知识，你能找出元代和清代的剔红漆器吗？（二）了解雕漆今天，我们在剔红漆器的世界里走了一回。剔红是雕漆工艺的一种。由于色彩的不同，也有“剔红”“剔黑”、“剔彩”及“剔犀”名目。雕漆在历史上又被称为：漆雕、剔红、剔黄、剔绿、剔犀、剔黑、剔彩、堆朱、堆漆，明朝中后期才统称雕漆。（三）延伸拓展要想了解更多漆器知识，你也可以通

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